體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

赴南京培訓(xùn)心得感悟篇一

一、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人,。

一堂課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次研學(xué)的目標,，內(nèi)容，同時加強研學(xué)方法的指導(dǎo),。

在此過程中教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的討論,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭課堂,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。應(yīng)及時了解他們的認知情況,，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注,。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,，要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要,，要看學(xué)生的交往狀態(tài),，思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,。簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙的不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生,、生生沒有真正的互動起來,，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙的提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二,、對于英語是一門工具學(xué)科的再認識。

通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進,，向充分互動的課堂邁進,。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來的高中畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間長達20xx年,，有些是20xx年,，為什么他們見到外籍人士只能躲著走?為什么一個大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國外繼續(xù)進修所交的申請還得找留學(xué)機構(gòu)幫忙寫?原因可能有很多，但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí),，所學(xué)的英語缺乏實操性,。這些不得不引起我們英語教育工作者的深思。

三,、南京市九中,、十三中上課老師的幾個共同特點：

通過學(xué)習(xí)我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：

1,、教師角色定位準確,。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴,、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進課堂進行學(xué)習(xí),，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感,，拉近了師生間的距離,。

2、老師們的語言準確規(guī)范,。只有做到這一點,，才能保證學(xué)生對課程的理解,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

3,、教師教態(tài)親切,，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,，課堂的組織,、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變,，左右逢源,。

要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要,，如何準確制定教學(xué)目標,，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點,。執(zhí)教這些課的老師,，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計,。

其次教師的備課應(yīng)把握“老師,、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系,，學(xué)生始終是課堂參與的主體,，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活、脫離學(xué)生,。本次聽課的一個突出的感受是十三中由呂華斌,、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力,。

為期12天的學(xué)習(xí)中，我們在南京9中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天,，在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心,、各跟崗學(xué)校共聆聽了13場報告，他們都是江蘇省特級教師,、學(xué)科帶頭人,、南師大教授，專家們對教育教學(xué)的解讀,，對工作的執(zhí)著，對生活的熱愛,，對學(xué)生獨特的感悟,，激起了我內(nèi)心的漣漪,，觸及到我靈魂的深處。通過本期培訓(xùn),，不但更新了我們的教學(xué)理念,，更多的是點燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的教育激情,。