我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)一

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天,，實(shí)習(xí)留給我的記憶仍是歷歷在目,。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間,。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后,，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我感覺(jué)作為一名醫(yī)務(wù)工作者在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：

第一，要注意個(gè)人形象,。

這個(gè)問(wèn)題似乎從來(lái)都沒(méi)有在入科教育中提到過(guò),，不過(guò)，相信很多局外人,，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹(shù)臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起,，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高,，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你,，但是，咱不能自己把自己給看扁了,，更何況,，沒(méi)有病人會(huì)一開(kāi)始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生,。所以,，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳,，從外到里,，干凈整齊，清爽精神,。

第二,，請(qǐng)不要遲到。

這是個(gè)通病,，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的,，不論是實(shí)習(xí)的，本院的,，還是進(jìn)修的,。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，盧老師曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房量血壓,，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到,，主治主任8點(diǎn)到。提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣,，向床位上的病人都問(wèn)候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么,？”病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中發(fā)生的概率是很大的）,。

第三，口袋里的東西,。

白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子,。那上面密密麻麻寫(xiě)滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑,、綜合癥,、藥名和用法,，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開(kāi)的化驗(yàn)單要寫(xiě)的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話,，各個(gè)科室的,、各科住院總的、老師的,。這是你實(shí)習(xí)的見(jiàn)證,，那上面寫(xiě)滿了你的快樂(lè)、傷心,、欽佩和懷疑,。（我至今都舍不得扔）記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看,，容易丟,。其次有聽(tīng)診器、手電筒,、壓舌板,。再次多半有手機(jī)，建議查房的時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī),。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路,，影響實(shí)習(xí)成績(jī)。其次可以裝些不容易找到的化驗(yàn)單什么的,，這樣可以省下很多尋找的時(shí)間,。

第四，如果可能的話（我強(qiáng)調(diào)的是如果可能,，因?yàn)檫@屬于小概率事件）,，在進(jìn)一個(gè)科前先把相關(guān)的書(shū)本內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

事實(shí)證明要這么做是相當(dāng)相當(dāng)困難的,！但是,，還是要盡量做到。做不到就邊實(shí)習(xí)邊看,，這樣的記憶是很深刻的,，有些甚至終生難忘。

第五,，要有自信,。

當(dāng)然，自信的前提是要有扎實(shí)的基本功,，這樣做事才能得心應(yīng)手,。要敢于主動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，才能爭(zhēng)取到提高鍛煉的機(jī)會(huì),。在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)里,，不善于推銷自己的人常常會(huì)失掉許多很好的機(jī)會(huì),，不利于自身水平的提高。在實(shí)習(xí)階段,，有許多動(dòng)手的機(jī)會(huì)都要靠自己爭(zhēng)取,，你的自信也會(huì)讓患者更加相信你的醫(yī)囑。

臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái),，我接觸了許多黨員，他們之中有教授,、有住院醫(yī)生,、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣,，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng),，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比,，我們相差甚遠(yuǎn),。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精,。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致高昂,，什么事都搶著干，每天去得早走得晚,，漸漸地,，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開(kāi)始遲到了,。而我,，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早,，工作熱情也沒(méi)以前高了,。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有異常體征,，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的,，我都會(huì)去看，去摸,，去聽(tīng),。可現(xiàn)在,，除了我管床的病人外,，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道,，不用看了嗎,？應(yīng)該不是,。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道,。醫(yī)學(xué)博大精深,，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同,，這就需要我們多接觸病人,，多思考，多總結(jié),。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有幫助的臨床資料,。在這方面，我還做得不夠,，因?yàn)橛泻芏嗖±鋵?shí)這一生可能也只見(jiàn)過(guò)一次,，畢竟將來(lái)不是全科醫(yī)生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘,。

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我還學(xué)會(huì)了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩?，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系,，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系,，下級(jí)醫(yī)生和上級(jí)醫(yī)生的關(guān)系。最大的體會(huì)就是低調(diào)——別把自己看得太了不起,。‘三人行,，必有我?guī)?rsquo;，上級(jí)醫(yī)生當(dāng)然不用說(shuō),，護(hù)士老師也相當(dāng)棒,。有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水,。鉗子很不好使,，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開(kāi)，護(hù)士老師上來(lái)幾下就開(kāi)了,；病人也非常值得尊敬,，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任,，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病,。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名醫(yī)學(xué)研究生了，在醫(yī)學(xué)路上還有很長(zhǎng)一段要走,，但實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)生活會(huì)一直影響著我,。

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)二

在院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視下,，我們臨床科室（外科）一行11人，于20XX年12月11日——20XX年11月13日在北京首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院（第一臨床醫(yī)學(xué)院）進(jìn)行臨床技能教學(xué)青年骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),。此次研修班的目的是落實(shí)“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略,，加強(qiáng)高校臨床師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高臨床教師的臨床技能教學(xué)水平,，培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床教師,。

在三天的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，沒(méi)想到教學(xué)工作的開(kāi)展中具有這么多的道理,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、職責(zé)，目睹了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，讓我明白了做為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì),。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)中常提到的PBL教學(xué)法；外科帶教的方法與經(jīng)驗(yàn),；CBL與高仿真模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)法,；如何進(jìn)行教學(xué)查房；臨床技能的培訓(xùn),；醫(yī)學(xué)生臨床溝通能力的培養(yǎng)等,。還觀看了全國(guó)技能大賽的錄像。

三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，但也對(duì)自身做為一名帶教老師而感到存在的差距與不足,，對(duì)我院我科和自身的教學(xué)工作也感到任重道遠(yuǎn)。但我堅(jiān)信,，在院黨委的重視與帶領(lǐng)下,，我們的教學(xué)工作會(huì)逐步提高。在這里結(jié)合我科教學(xué)工作,，談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)：

一,、建立完善的教學(xué)計(jì)劃，提高醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

科室制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,，使科室能夠按照計(jì)劃對(duì)下科學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理,，嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，督促學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)及操作規(guī)范,；改變醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí),，要培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變“以嚴(yán)帶教”的觀點(diǎn),，對(duì)學(xué)生要體現(xiàn)關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、耐心。要象對(duì)待同事一樣對(duì)待學(xué)生,，不要產(chǎn)生等級(jí)之分,；對(duì)待學(xué)生操作方面，科室不要怕浪費(fèi)物料,，任何人第一次做事都不可能一次肯定成功,，要給學(xué)生機(jī)會(huì)，要細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生正確的操作流程,，就會(huì)避免浪費(fèi),；要想提高操作質(zhì)量，就不能應(yīng)付學(xué)生,，比如學(xué)生進(jìn)行操作時(shí)戴用不適合的手套,，這樣怎么能操作自如，怎么能按標(biāo)準(zhǔn)打出正確的結(jié),。

二,、要做好臨床醫(yī)師到帶教教師的工作轉(zhuǎn)變

臨床帶教教師是指經(jīng)臨床教學(xué)基地和相關(guān)院校核準(zhǔn)，承擔(dān)臨床教學(xué)和人才培養(yǎng)任務(wù)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師——（資質(zhì)）,。重要的一課就是學(xué)習(xí),！要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的

規(guī)章制度

三,、規(guī)范教學(xué)文書(shū)的書(shū)寫(xiě)與制做

課講的精彩與否,，與教師備課、專業(yè)知識(shí)的豐富有關(guān)，同時(shí)與課件等教學(xué)文書(shū)的制做是否規(guī)范有很大的關(guān)系,。課件的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)聽(tīng)課的興趣,，一個(gè)好的課件也能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，想看到最后,。怎樣才能做好教案和課件是我們現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)的,。

四、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及基本操作與使用

學(xué)生對(duì)手術(shù)往往充滿好奇,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及基本操作與使用,，使醫(yī)生對(duì)外科產(chǎn)生極大的興趣，有助于外科醫(yī)生的培養(yǎng),。這個(gè)也是在書(shū)本上學(xué)不到的,。我們目前有很多在職外科醫(yī)生對(duì)待手術(shù)器械的認(rèn)識(shí)也很短淺，正確認(rèn)識(shí)手術(shù)器械的基本操作與使用可使我們的手術(shù)變的簡(jiǎn)捷,。用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)“只有金剛鉆才能攬瓷器活”,、“干什么要用干什么的東西”。在我們手術(shù)室我想有很多器械都在閑置,，被我們遺忘在角落,，用重金購(gòu)買(mǎi)，卻失去了它的價(jià)值,。

五、加強(qiáng)技能操作培訓(xùn)

技能操作是我們每位醫(yī)生應(yīng)該必須具備的本領(lǐng),，要教好學(xué)生,，首先我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自已，把技能操作規(guī)范化,。使我們的學(xué)生在畢業(yè)后有真材實(shí)料,，到自已的工作崗位上能迅速發(fā)熱、發(fā)光,，這也是用人單位對(duì)我們實(shí)習(xí)醫(yī)院的無(wú)聲的允分肯定,。

六、規(guī)范教學(xué)查房制度,、病歷討論制度

教學(xué)查房制度是指臨床帶教老師對(duì)醫(yī)學(xué)生以教學(xué)為主要目的的查房,，通過(guò)對(duì)真實(shí)病例的床旁帶教，解決課堂理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,，加深學(xué)生對(duì)“三基”知識(shí)的理解與掌握,。病歷討論制度可通過(guò)圍繞一個(gè)病歷，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)疾病相關(guān)的知識(shí),。這也是CBL（以病例為基礎(chǔ)的教學(xué)）的體現(xiàn),。

七、努力開(kāi)展PBL教學(xué)法：

PBL教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以問(wèn)題和質(zhì)詢?yōu)榛A(chǔ)的整合性,、合作性和反復(fù)性的學(xué)習(xí)方法,。但因此方法要求學(xué)生的素質(zhì)較高，能夠自主學(xué)習(xí),，教師在PBL中起引導(dǎo)或促進(jìn)者,，所以此方法需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索,，在我院才能開(kāi)展,。在這次學(xué)習(xí)中，對(duì)我院及我科教學(xué)工作的發(fā)展,，有如下幾點(diǎn)建議：

1,、是否能與承德醫(yī)學(xué)院聯(lián)系，對(duì)我們教學(xué)人員進(jìn)行?？茖?duì)?？埔粚?duì)一的幫帶，進(jìn)行?？浦R(shí)聽(tīng)課,，在課件制做、病歷書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、繼續(xù)完善我院的教學(xué)工具。

3,、是否能開(kāi)展動(dòng)物試驗(yàn)操作,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4,、科室建立學(xué)習(xí)室,，方便學(xué)生學(xué)習(xí)及教師講課。

教學(xué)工作雖然任務(wù)較重,，我們這些年輕的醫(yī)生又是第一次接觸教學(xué)工作,，有很多不懂、不知道,，但我相信,，在院黨委的重視下，在我們的努力下,，我們的教學(xué)工作會(huì)越開(kāi)展越有經(jīng)驗(yàn),，相信我們的中間會(huì)不段有優(yōu)秀教師出現(xiàn)，讓我們?yōu)?66醫(yī)院的教學(xué)工作一起努力,。

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)三

在我院醫(yī)教科精心組織安排下我們就北京積水潭醫(yī)院陳偉老師的醫(yī)患溝通技巧進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)分4次,，共6個(gè)小時(shí)時(shí)間。陳偉老師用最通俗的語(yǔ)言,，用自己的親身經(jīng)歷及大量案例對(duì)醫(yī)患溝通進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的剖析,，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技巧的重要性,，同時(shí)也掌握了一定的知識(shí),，使我受益匪淺。以下使我的一些感想和收獲,，不足不當(dāng)之處還請(qǐng)張科長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo),。

陳偉老師講醫(yī)生有“三大法寶”，分別是語(yǔ)言,、藥物,、手術(shù)刀。語(yǔ)言是三者中最重要的,，醫(yī)生一句鼓勵(lì)的話,，可以使病人轉(zhuǎn)憂為喜，精神倍增,，病情立見(jiàn)起色,；相反，一句泄氣的話,，也可以使病人抑郁焦慮,，臥床不起，甚至不治而亡,。通過(guò)此次視頻學(xué)習(xí)以及和同行們的交流,，我更加了解到醫(yī)患溝通的重要性，醫(yī)生-患者-家屬的溝通,，描述我們的和諧醫(yī)患溝通模式和以患者為中心的交談，對(duì)醫(yī)患溝通作了大體上的介紹,。與患者及其家屬建立和諧的關(guān)系,，此處學(xué)習(xí)到的“同理心”，運(yùn)用于整個(gè)溝通的過(guò)程都顯得尤其的重要,，有效的運(yùn)用非語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流,，肯定與患者之間的談話，積極建立起伙伴關(guān)系,。詳細(xì)的描述了病史采集過(guò)程需要注意的問(wèn)題,，在問(wèn)明患者全部意向的同時(shí)，也可以適當(dāng)?shù)妮o助病人講訴,，還應(yīng)當(dāng)積極的核對(duì)并與之建立伙伴關(guān)系,。制定雙方同意的治療方案；有效的運(yùn)用“同理心”，詳細(xì)并耐心的解釋病情,，建立良好的伙伴關(guān)系后制定出雙方都同意的治療方案,。在通知壞消息時(shí)，應(yīng)當(dāng)保證有益的氛圍,，提供前兆,，并向患者表達(dá)悲傷，探索親屬的支持,，與患者建立伙伴關(guān)系后,，安排隨訪。作為一名臨床醫(yī)務(wù)工作者,，醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與人文素質(zhì)教育,，正如同左膀右臂，缺一不可,。醫(yī)患溝通技巧的巧妙使用,，具有如下三方面非常重要的作用：

1、對(duì)病人的治療的重要性：

關(guān)注病人的心理與社會(huì)需要必然要求醫(yī)生在臨床工作中與病人進(jìn)行有效的溝通,。有很多疾病是無(wú)法治愈的,，在這種情況下，醫(yī)生所能給予患者的主要是發(fā)自內(nèi)心的尊重,，溫暖的關(guān)懷以及對(duì)生活的希望,，從而盡可能的保障其生存質(zhì)量。只有通過(guò)醫(yī)患溝通,，才能與病人建立起促進(jìn)治療的良好醫(yī)患關(guān)系,，才能了解病人所關(guān)心與需要的是什么，才能根據(jù)病人的實(shí)際情況制定出合宜的治療方案,，從而取得最佳的醫(yī)療效果,。

2、對(duì)醫(yī)生提高自身滿意度的重要性：

與病人溝通開(kāi)展得好,，也就說(shuō)明這項(xiàng)工作做得得心應(yīng)手,，心情自然舒暢。具有良好的與患者溝通能力的醫(yī)生能夠顯得更加自信,，并能更有效地應(yīng)對(duì)憤怒與懷有敵意的病人,。良好的溝通能力對(duì)醫(yī)生個(gè)人的益處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出臨床工作的范圍。

3,、對(duì)建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要性：

在醫(yī)療服務(wù)工作中,，堅(jiān)持以病人為中心，提供人性化服務(wù),，真正做到尊重病人,、關(guān)愛(ài)病人,、服務(wù)病人，既代表了廣大患者的利益,，又代表了廣大醫(yī)務(wù)工作者的心愿和利益,。醫(yī)務(wù)人員加強(qiáng)與患者溝通交流，時(shí)時(shí)體現(xiàn)對(duì)患者細(xì)心,、耐心,、關(guān)心和愛(ài)心，處處體現(xiàn)對(duì)患者的人性化服務(wù),，是醫(yī)療服務(wù)發(fā)展的必然趨勢(shì),，也是醫(yī)療服務(wù)工作不可缺少的，和諧的醫(yī)患關(guān)系需要人文的關(guān)懷與善意的溝通,。

20xx年,，是我院面臨巨大的挑戰(zhàn)和壓力，西院區(qū)的建設(shè),，農(nóng)合資金緊缺,，周邊縣市迅猛發(fā)展，并且農(nóng)合患者出縣報(bào)銷起伏線提高,，這就減少了外縣患者前來(lái)就醫(yī)的腳步,，對(duì)此我們要思考各種辦法，不僅要通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)高超的技術(shù),，而且要有有效得力的溝通,，隨著人們物質(zhì)文化生活的不斷提高，人文素質(zhì)的培養(yǎng)會(huì)越來(lái)越受到全社會(huì)的關(guān)注,，作為當(dāng)代的基層醫(yī)務(wù)工作者,，我們承載著社會(huì)基層群眾的基本醫(yī)療服務(wù)和健康指導(dǎo)，我們站在國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)改革的最前沿,。這就要求我們更加努力學(xué)習(xí),，使自己成為擁有全面的醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和良好溝通技能的醫(yī)務(wù)工作者。再次感謝醫(yī)教科的精心安排,，希望光盤(pán)內(nèi)容能夠發(fā)到網(wǎng)上或科室拷貝一份,，以便日后不斷學(xué)習(xí)。

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)四

隨(更多請(qǐng)你搜索)著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，醫(yī)學(xué)正在以前所未有的速度,，向著生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變,。這種技術(shù)進(jìn)步的代價(jià)是巨大的,，各種復(fù)雜的醫(yī)療器械橫在醫(yī)生與患者之間，把兩者的距離越拉越大,，醫(yī)患之間的親密關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn),，而良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)以病人為中心,，減輕病人心身痛苦，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要,，是促進(jìn)醫(yī)患間理解與支持,，提高治療效果的需要。這就要求我們醫(yī)務(wù)工作者不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還需要提高人文素質(zhì)的修養(yǎng),，通過(guò)這次針對(duì)對(duì)醫(yī)患溝通的培訓(xùn)，我理解了醫(yī)患溝通在臨床工作中是多么的重要,，以下是我的心得體會(huì)：

1.用心溝通,，疾病是患兒家屬與醫(yī)生共同的敵人，醫(yī)生與患兒家屬的心應(yīng)該是緊密相連的,，只有雙方同心協(xié)力,，才能驅(qū)除疾病，恢復(fù)健康,，作為一個(gè)兒科醫(yī)生,，在與患兒家屬溝通時(shí)更需做到這一點(diǎn)，要有父母般的關(guān)心,、愛(ài)心,、同情心、責(zé)任心,，是家屬?gòu)膬?nèi)心深處認(rèn)可你這個(gè)醫(yī)生,，愿與你真心溝通，同心戰(zhàn)勝疾病,。所以,，用心溝通時(shí)一種無(wú)形的極為有效的溝通技巧，為建立良好的醫(yī)患關(guān)系起了不可估量的作用,。

2,、由于醫(yī)學(xué)知識(shí)所限，以及對(duì)醫(yī)療活動(dòng)的不可知性和對(duì)醫(yī)療結(jié)果的難預(yù)測(cè)性,，患者在就醫(yī)過(guò)程中,，心理往往處于弱勢(shì)，情感處于低潮,。因而在與患者交談應(yīng)充分運(yùn)用談話藝術(shù),，講究方式和技巧。應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:一是要善解人意,，尊重和關(guān)愛(ài)個(gè)體生命,，尊重患者的個(gè)人隱私。二是要同情患者的境遇,，理解他（她）的內(nèi)心感受,，關(guān)注情感差異,，個(gè)性化的處理談話程式和交談內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三是關(guān)注患者的生存狀態(tài),，用平易親切的語(yǔ)言,、呵護(hù)的情態(tài)“探討”醫(yī)療問(wèn)題，內(nèi)容明確,，表述準(zhǔn)確,，并始終流露和充滿對(duì)患者生命的關(guān)愛(ài)和體恤。四是在尊重患者意愿和不違背法律及醫(yī)院有關(guān)規(guī)章制度的前提下,，注意把握談話的層次,、內(nèi)容和對(duì)象的范圍。五是在談話中盡可能地不用或是少用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言表述疾病治療中相關(guān)問(wèn)題,，對(duì)有些文化層次較低的患者，應(yīng)反復(fù)講解,，充分運(yùn)用生活中豐富,、生動(dòng)的各種形象的例子或是比喻，以提高交流的質(zhì)量,，達(dá)到溝通的目的,。

3.要善于傾聽(tīng)，這是獲取患者相關(guān)信息的主要來(lái)源,。傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)該注意;一是應(yīng)主動(dòng)傾聽(tīng),，有效的傾聽(tīng)需要醫(yī)務(wù)人員參與和全身心的投入，需要我們傾注感情,，充分運(yùn)用我們的目光,、語(yǔ)調(diào)、姿勢(shì),、手勢(shì)等功能,，融洽和影響患者，同時(shí)注意尋找患者語(yǔ)言文字和情感上的含義,。二是注意患者家屬等相關(guān)人員的表述,，“兼聽(tīng)則明”。三跟蹤和觀察患者的“視線”所在,，了解患者的感受,、需求和“額外”的服務(wù)需要，尋找真實(shí)含意四是適時(shí),、恰當(dāng)?shù)亟o予患者反饋信息,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)溝通。

4.醫(yī)患溝通時(shí)，醫(yī)務(wù)人員的體態(tài)語(yǔ)言是配合言談進(jìn)行的,，體態(tài)語(yǔ)言包含面部表情、眼神,、手勢(shì),、姿勢(shì)和外表等，這些體態(tài)表現(xiàn)都含有特定的涵義,。微小的體態(tài)變化,，都會(huì)對(duì)患兒家屬產(chǎn)生微妙的心理和情緒影響，把握好溝通時(shí)的體態(tài)語(yǔ)言分寸,，自然而不失莊重,、嚴(yán)謹(jǐn)又充滿溫情、愉悅但不夸張,，恰到好處地傳達(dá)醫(yī)務(wù)人員的交談信息和豐富的人文精神,，同時(shí)注意患者的接收心理和審美感受，使交談更富有生氣和感染力,，使醫(yī)患溝通更富有成效,。

總而言之，醫(yī)患之間的溝通在目前的臨床工作中顯示了十分重要的作用,，同時(shí)溝通又是一門(mén)藝術(shù),，在工作中用心去體會(huì)患者的需求，

用真誠(chéng)去感染對(duì)方,，用淵博的知識(shí)和熟練的技術(shù)使患兒家屬產(chǎn)生安全感,，用高超的語(yǔ)言駕馭能力在醫(yī)患交流中化解矛盾，營(yíng)造和諧,，努力成為擁有醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)和良好溝通技能的新型醫(yī)學(xué)工作者,。讓自己成為一個(gè)讓患者認(rèn)可的醫(yī)務(wù)工作者，更好為患者服務(wù),。

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)五

為使20xx年x月以后來(lái)我院各種的新員工盡快適應(yīng).熟悉我院環(huán)境,，能盡快了解我院基本概況，醫(yī)院規(guī)章制度,。以便于新員工能更快,、更好的進(jìn)入工作角色，勝任工作,，根據(jù)醫(yī)院對(duì)新聘入,、分入、調(diào)入人員行崗前培訓(xùn)的規(guī)定,，經(jīng)人事科教科策劃安排,，于11月15-16日在醫(yī)院后勤樓會(huì)議室進(jìn)行了20xx年崗前培訓(xùn)。

參加此次培訓(xùn)的新員工有47名,，他們中有新引進(jìn)招聘的各專業(yè)大學(xué)生,，有從基層醫(yī)院調(diào)入的新員工,，還有新招聘的臨時(shí)工。其中醫(yī)療醫(yī)技24人,，護(hù)理人員20人,，行政后勤人員3人。培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容,。第一部分是召開(kāi)院領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì),，第二部分按照計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行授課。15日上午08:30如期召開(kāi)了院領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì),，出席見(jiàn)面會(huì)的院領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人有：院長(zhǎng)左權(quán),，黨總支副書(shū)記陳偉杰，副院長(zhǎng)朱輔甲,，副院長(zhǎng)張玉貴,，工會(huì)主席唐子林，院辦主任韋宏,，總務(wù)科長(zhǎng)黎清,，醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)張永生，護(hù)理部主任陳慧,，副主任王勝鋒,，感控辦主任杜紅黎，艾滋病防治專職人員毛樹(shù)仙,，人事科教科科長(zhǎng)王凌云,，辦事人員劉燕共14人。左院長(zhǎng)在會(huì)上介紹了醫(yī)院基本概況及醫(yī)院文化,。希望新員工傳承好的工作作風(fēng),、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度,。寄予了對(duì)新員工們的希望,。表示醫(yī)院將為新員工提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)展平臺(tái)。接著,，院辦主任韋宏老師為新員工培訓(xùn)了醫(yī)院組織紀(jì)律的內(nèi)容和副院長(zhǎng)張玉貴老師為大家講授了醫(yī)療行為規(guī)范的知識(shí),。下午工會(huì)主席唐子林老師給大家介紹了工會(huì)情況，培訓(xùn)了工會(huì)知識(shí),?？倓?wù)科科長(zhǎng)黎清老師培訓(xùn)了消防安全知識(shí)，醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)張永生老師作了公共衛(wèi)生,、傳染病防治知識(shí)的培訓(xùn),，人事科教科劉燕講解了醫(yī)院“三基”培訓(xùn)制度及考核要求。

16日上午護(hù)理部主任陳慧老師、王勝鋒老師給新員工們培訓(xùn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理.護(hù)理管理的內(nèi)容,，結(jié)合她們的臨床經(jīng)驗(yàn),，講解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的必要性和對(duì)護(hù)理人員的要求。感控辦主任杜紅黎老師培訓(xùn)了醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí),，提出重點(diǎn)部門(mén)應(yīng)注意防范的事項(xiàng)和感染上報(bào)制度等,。毛樹(shù)仙老師給大家培訓(xùn)了艾滋病防治和職業(yè)暴露知識(shí)。下午黨總支副書(shū)記陳偉杰老師培訓(xùn)政治思想,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)內(nèi)容，陳書(shū)記希望新員工盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，轉(zhuǎn)換角色,，遵守職業(yè)道德規(guī)范。執(zhí)業(yè)過(guò)程中應(yīng)操守高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。恪守慎獨(dú)精神等,。宣讀了20條不良行為處罰規(guī)定。王凌云老師培訓(xùn)了醫(yī)院相關(guān)制度等,，最后,，陳書(shū)記總結(jié)閉幕。培訓(xùn)結(jié)束后,，所有新員工進(jìn)行了崗前培訓(xùn)醫(yī)院感染.艾滋病防控知識(shí)理論考核,。臨床專業(yè)人員進(jìn)行了《病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范》內(nèi)容理論考核，護(hù)理人員進(jìn)行了20xx年崗前培訓(xùn)護(hù)理理論考核,。

此次崗前培訓(xùn),，整個(gè)過(guò)程得到了醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、全面,。老師們授課中結(jié)合自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，感染和鼓舞了新員工們,，提升了培訓(xùn)的交流氛圍,，深刻了記憶。同時(shí),，本次培訓(xùn)也受到了新員工們的歡迎,。新員工們表示：此次培訓(xùn)，新員工們對(duì)醫(yī)院發(fā)展歷程有了一定的了解,，對(duì)今后發(fā)展方向有了較清晰的認(rèn)識(shí),。為日后更好的開(kāi)展工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

崗前培訓(xùn)是醫(yī)院新員工能更好更快勝任工作的前奏,，是醫(yī)院嚴(yán)把人才關(guān)必不可少的環(huán)節(jié),。往后，人事科教科將進(jìn)一步完善工作制度，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容,，為醫(yī)院的發(fā)展前景而努力!

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)六

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是把我縣20xx年新招人員集中到了一起,，各行各業(yè)都有，這是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì),，因此我們也意外的收獲學(xué)習(xí)以外的知識(shí),，那就是人要有一顆淡然寬容敢于承擔(dān)責(zé)任的心。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短,，但我們所有學(xué)員都互相團(tuán)結(jié),，彼此關(guān)心，共同進(jìn)步,，有縣人民醫(yī)院的,、縣人事局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的，學(xué)習(xí)之后大家還會(huì)互相交流,，相互間了解,，互相感受各行之間歡樂(lè)與苦悶，突然發(fā)現(xiàn)我們?cè)诓煌奈恢糜兄煌呢?zé)任和義務(wù),，見(jiàn)解也跟著不同,，直到此時(shí)，以前謠傳于各個(gè)行業(yè)之間的敏感話題都得到了澄清,。培訓(xùn)結(jié)束后,，大家還互相留了聯(lián)系方式，希望以后不斷加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,。無(wú)論大家來(lái)自哪個(gè)單位哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，都將永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)在一起培訓(xùn)的這段日子，因?yàn)?，這是我們開(kāi)始站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題的開(kāi)始,，我們?cè)趯W(xué)會(huì)理解別人，遇事不斤斤計(jì)較,、將心比心,，換位思考，開(kāi)始學(xué)會(huì)要有一顆淡然的心,，非淡泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，要能將滾滾紅塵看淡如清水,，一顆心才能無(wú)堅(jiān)不摧,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我們將以一種嶄新的姿態(tài)投入到工作中,，在今后不斷完善自己,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，提高自己的政治理論水平、思想道德修養(yǎng),，認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,，把培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)和為人處事的道理融入到工作中去，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和單位領(lǐng)導(dǎo)的希望,，在今后的臨床工作中我會(huì)更加扎實(shí)的開(kāi)展工作,，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高實(shí)踐操作水平,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的合格的醫(yī)務(wù)工作人員,。

臨床技能培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)七

懷著激動(dòng)與自豪的心情，作為一位剛完成基礎(chǔ)及臨床理論知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實(shí)習(xí)醫(yī)生,，懷著對(duì)社會(huì)的好奇心，對(duì)工作的熱忱,，開(kāi)始自己人生的新征程,。對(duì)一位實(shí)習(xí)生來(lái)講,，上崗之前有很多情況要往熟習(xí),、適應(yīng)，所以醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會(huì),，醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn),，固然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是畢生受益的,。

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史,、醫(yī)院的宗旨,、行為規(guī)范、服務(wù)理念,、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個(gè)深進(jìn)的了解,。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通,、醫(yī)院感染,、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)規(guī)范、實(shí)習(xí)管理等相干知識(shí),，了解在以后的工作中碰到的常見(jiàn)題目及解決辦法,、實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對(duì)辦法。其次,，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步,，為我們能夠快速成為一位有修養(yǎng),、有素質(zhì)、有能力,、有水平的醫(yī)生奠定了良好的基礎(chǔ),，也使我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦心軌驅(qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。作為一位醫(yī)生,，我們與病人接觸密切,，應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求,，要用我們的愛(ài)心往幫助每位患者，不但進(jìn)步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加克服疾病的信心,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我深入的熟悉到這樣醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會(huì)懂法,，實(shí)在懂法和我們展開(kāi)工作時(shí)相互關(guān)聯(lián)的,，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)醫(yī)療工作,，我們才能遵法;我們才能時(shí)刻催促自己遵守原則,，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)工作。

我們作為一位實(shí)習(xí)生,，在理論上還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng),，在工作上還有很多的不足需要完善進(jìn)步，我們要勤于學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,、多發(fā)問(wèn)，努力完善自我,，勝任工作,。我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)的進(jìn)步都有重要意義,，醫(yī)患職員及家屬和諧相處,，將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行，到達(dá)更好的醫(yī)治效果,。

這次的培訓(xùn)固然短暫,，但我所受的啟發(fā)和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用，如何成為一位使人尊敬的醫(yī)生是我?jiàn)^斗目標(biāo),，從身旁小事做起,，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位醫(yī)生,，不要求做到非常完善,，但是我們也要做到敬職敬責(zé),。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)期間，我本著“嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí),，博愛(ài)，奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)自己將來(lái)的職業(yè)生涯修建一個(gè)牢固的根基,，有了各位醫(yī)生先輩的指導(dǎo)，我有信心做好醫(yī)生的工作,，走自己的選擇的路,，而且將走穩(wěn)走好，一直走下往,，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春,，不敢保證做到很好，但是我將用真心做到完善,，成為一位合格的醫(yī)生,。

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