總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇一

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì)等一一教起,。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)怎樣上課,、下課,，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊(duì),，怎樣回答問題,、怎樣尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做的好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次,、不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,。不因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，而是真誠的鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào),、鞏固,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時(shí)間一長,，學(xué)生明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。剛開始,，可能他們也不知道班級(jí)工作如何做，這就要求我要和他們多說,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,，在班級(jí)中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情,，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的規(guī)范等,。時(shí)間一久，他們的能力自然得到鍛煉,。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,，以身作則，帶頭做好班級(jí)榜樣作用,，老師也要樹立班長等班干部的威信,，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,，使班干部真正成為老師的得力助手,。記得有一次，學(xué)校臨時(shí)通知開會(huì),，正好是我的課,，來不及和學(xué)生說就進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，坐在會(huì)場(chǎng),，擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律,，當(dāng)會(huì)議結(jié)束回到教學(xué)班級(jí)時(shí)，我想不到的是,，課堂沒有噪雜的喧鬧,，取而代之的是整齊響亮的讀書聲，講臺(tái)前的小班長讓我刮目相看,。原來他們正在長大!

三,、關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做到事無俱細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。也許是甲流的緣故,，我每天早晨上班時(shí)，都要做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡好了沒有?身體有沒有不舒服?在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、喝水,，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以致我們班的學(xué)生下課了,，老愛圍著我問東問西,，跟我說知心話。

在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。低年級(jí)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課,。而對(duì)于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)他們的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。使他們能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。如我班安懷玉同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。然而教育的方式有千萬種，調(diào)皮的孩子也有千萬個(gè),，班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。而是把握尺度,，愛中有嚴(yán),。一次，班里石忠密幾個(gè)平常成績,、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心,，要做到事無俱細(xì),。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我以多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)則,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。如：每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個(gè)學(xué)期下來,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、大課間等活動(dòng),，并精心的準(zhǔn)備,，在這些活動(dòng)中，我班取得了十分好的成績,。讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員,，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。,。

五、要和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

開學(xué)初以來,，和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，在家校聯(lián)系冊(cè)上給家長留言或者請(qǐng)家長到學(xué)校來交流,。我覺得家長對(duì)我的工作也非常支持,。就拿本學(xué)期廣播操比賽來說，那段時(shí)間我布置了在家做操的作業(yè),，本以為這個(gè)作業(yè)沒幾個(gè)人會(huì)去做,，結(jié)果孩子和家長都非常重視，有幾個(gè)家長還陪著自己的孩子一起做,，有的幫他喊口令,，有的幫他糾正錯(cuò)誤。一般的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績很關(guān)心,，沒想到家長對(duì)這些比賽也能如此重視,，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會(huì)真誠地支持我們,。多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時(shí),，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長,，讓家長同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

與學(xué)生在一起的日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。但是,，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施,，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，使我的學(xué)生成為：有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;有一雙會(huì)觀察的眼睛;有一對(duì)會(huì)傾聽的耳朵;有一張會(huì)說話的嘴巴;有一雙會(huì)操作的雙手;有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來的接班人。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇二

【綜合網(wǎng)絡(luò)-20_年高中班主任個(gè)人工作總結(jié)(1)】

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。高一(58)班現(xiàn)有學(xué)生51人,，男生24人,，女生27人，住校生34人,，擇校生20人,。由于是藝術(shù)班，學(xué)生基礎(chǔ)差,，紀(jì)律觀念淡薄,，自覺性不夠，懶惰問題較為突出,。我除了抓好常規(guī)工作之外,，還針對(duì)存在問題進(jìn)行了自我摸索并取得了一定成效。下面,，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理，組建培養(yǎng)班干部

1、考勤員

2,、學(xué)習(xí)委員

3,、勞動(dòng)委員

4、體育委員

選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：

班長(副班長) ——科代表——組長——組員

班主任

值周班長——記錄員

1,、文藝委員

2,、宣傳委員

3、團(tuán)員

團(tuán)支部書記

整個(gè)管理體系明確了各班委職責(zé),，在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則,，分工合作。由班長(負(fù)責(zé)考勤),，值周班長(負(fù)責(zé)紀(jì)律),，學(xué)習(xí)委員(負(fù)責(zé)作業(yè))和團(tuán)支部書記(負(fù)責(zé)儀容儀表)，共同負(fù)責(zé)管理的制度,，每周末開一次例行班委會(huì),，收集各種班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的情況，由班委會(huì)成員提出建議和意見并及時(shí)反饋給班主任,，能夠?qū)Π嗉?jí)出現(xiàn)情況進(jìn)行即使的處理,。

二、明確班級(jí)量化考核任務(wù),，促班級(jí)發(fā)展,。

1、針對(duì)紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、理想提出四個(gè)要求“靜,、凈、競(jìng),、進(jìn)”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng),，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;

2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，由學(xué)生共同討論制定出高58班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過程中,，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級(jí)量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位,，力爭(zhēng)班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在本學(xué)年中,，這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí),，共計(jì)獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)四次。

三,、抓學(xué)生思想工作,。

1、開好主題班會(huì),。根據(jù)藝術(shù)班的特點(diǎn)認(rèn)真開好每一次班會(huì),，學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊(cè)》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強(qiáng)班級(jí)管理，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、開展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章,，做一件好事,，寫一篇心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅開拓學(xué)生的視野,，督促學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，還能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想變化,，為解決學(xué)生問題鋪平道路,。

3、學(xué)生思想工作緊而有序,。作為班主任不僅是班級(jí)的管理者,，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的急先鋒。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們要更多的對(duì)學(xué)生投以關(guān)懷,，能夠用自己火熱的心去感動(dòng)

他們。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差

四、存在問題

1,、由于入學(xué)時(shí)的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)生差參不齊，在原來基礎(chǔ)差情況有了一些進(jìn)步,，但和平行班相比,，差距仍然很大，以本學(xué)期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g(shù)班前10名1人;前50名10人,，后50名25人;平均分：2,、基礎(chǔ)差是(58)班的事實(shí)，但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性不足,，目標(biāo)不明確，有一層同學(xué)可以說是無心向?qū)W,，還有一些同學(xué)是紀(jì)律觀念淡薄,，經(jīng)常違反紀(jì)律。

3,、抽煙的問題仍然存在,，出現(xiàn)談戀愛的行為。

4,、在習(xí)慣養(yǎng)成(學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣)方面還須進(jìn)一步加強(qiáng)以及紀(jì)律,。

五,、今后的努力方向

1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法,，所以在處理一些事情上有些粗燥,，因此，在工作中還需再細(xì)致,、耐心一些,。

2、注重學(xué)習(xí),，更新思想,，這樣才能與學(xué)生有話可說，做起工作來才更順利,。

3、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高,。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇三

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，在過去的這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了高一(3)班的班主任，剛接班的時(shí)候壓力很大,，中途接班學(xué)生不熟悉,，而且以前沒帶過三班的課程，所有學(xué)生要逐一認(rèn)識(shí),，還不能疏于管理,，尤其是在高一下學(xué)期這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。對(duì)于我來說這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù).現(xiàn)將這個(gè)的班主任工作總結(jié)工作總結(jié)如下:作為班主任的我基本就是按照學(xué)校布置的任務(wù)去管理班級(jí),，然后有什么不懂的東西,，多去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，這個(gè)學(xué)期很多老師給了我不少幫助,，在大家的幫助下我算是順利的完成這個(gè)學(xué)期的工作,。高一(3)班的情況比較復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)別的班級(jí)較好,，但是班級(jí)有很多問題學(xué)生,，由于中途接班學(xué)生比較抵觸學(xué)校更換班主任，所以很多孩子都收到影響無法靜下心來學(xué)習(xí),，因此我想只能是用自己行動(dòng)去感化部分孩子,，然后私下里逐一談話，把學(xué)生思想調(diào)整好,，掌握每個(gè)學(xué)生的脾氣和性格,，就是所謂的“順毛”摸索。同時(shí)做一些事情去使這幫文科班的孩子接受我這個(gè)數(shù)學(xué)班主任,。

1,、抓學(xué)生心理。接手三班,，我想首先要讓學(xué)生接受我,，這樣我才能在班級(jí)開展工作。因此,，我基本每天都會(huì)利用課余時(shí)間找班級(jí)一名或兩名學(xué)生說說話,，基本就是從關(guān)心他們上課聽的效果，或者最近的生活開始說起,，講講自己的以前,，說說自己的故事，給他們做個(gè)榜樣,。再說說班級(jí)的現(xiàn)狀,，向?qū)W生滲透如果班級(jí)的管理要靠每一個(gè)人的努力，不是一兩個(gè)人的事情,，而且一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)最后吃虧是每個(gè)學(xué)生,，通過與學(xué)生的談話,，基本在一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)生們就從之前的懶散慢慢有了好轉(zhuǎn)。

2,、抓班風(fēng),、抓學(xué)風(fēng)。我主要是從幾個(gè)方面做得：(1)換座位,，這個(gè)學(xué)期我一共做了兩次座

位調(diào)整,，都是按照小組的方式，每組的平均成績大致相同,，把一些愛說話的分散開,，用好學(xué)生帶動(dòng)他們?nèi)W(xué)習(xí)，效果還算不錯(cuò);(2)上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué),那么我讓他的同座叫他起來.這樣避免在課上漏掉很多的知識(shí)點(diǎn),課下找他談一談不認(rèn)真聽課的原因,幫他渡過難關(guān).(3)跟班,，主任和學(xué)校開會(huì)都建議班主任跟班,。我這樣做了，在班級(jí)我看到很多學(xué)生們間的問題,，而且由于我在班級(jí)里面,，聽課的變多了，說話的變少了,。跟班雖然累一些,，但是即使學(xué)生進(jìn)一步接受我這個(gè)新班主任，而且我發(fā)現(xiàn)慢慢的我也有班主任效應(yīng),，例如我從后門一走就會(huì)有人在班級(jí)維持紀(jì)律,。雖然，很明顯班級(jí)里有說話的,，但是這個(gè)班主任效應(yīng)還是使得我很開心,。(4)有感而發(fā)的班會(huì)，也是從主任那里學(xué)到做什么事情之前一定事先把風(fēng)放出去,，所以在這里我就用了一些小手段,，經(jīng)常借著一些理由在班級(jí)里講一些我下一步想要做的事情，例如校服問題,，遲到問題,，課堂紀(jì)律等等，講一些自己以前的經(jīng)驗(yàn)和自己朋友的例子,，由于年輕學(xué)生很喜歡聽我以前的故事,，這些故事適當(dāng)?shù)恼J(rèn)為添加一些色彩很容易我就又解決一部分班級(jí)存在的問題，同樣也使我下一步的管理帶來了方便,。(5)自習(xí)課留任務(wù),，雖然占用學(xué)生自習(xí)課的時(shí)間不是很好的做法，但是我發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多孩子不回學(xué)習(xí),，因此,，我每天在班級(jí)堅(jiān)持自習(xí)課布置任務(wù),，主要就是一下這三項(xiàng)：每天十個(gè)英語單詞，五道數(shù)學(xué)題,，一篇古詩文。單詞和古詩文是提前不值得,，每天利用十五分鐘左右的時(shí)間考完,，然后在黑板上單獨(dú)布置2—5當(dāng)天所學(xué)過的數(shù)學(xué)題目。這樣做的目的就是能是很多學(xué)生每天能有所收獲,，效果還是有的,，其中班級(jí)有一個(gè)上數(shù)學(xué)課都沒聽過的孩子，經(jīng)過一段時(shí)間,，都能寫完一本數(shù)學(xué)題目了,，雖然我知道她的大部分是抄的，但是我還是很高興,，至少動(dòng)筆了,，她自己看著作業(yè)本也有一種成就感在里面。

3,、抓教學(xué),。這是我能真正走進(jìn)學(xué)生心理的唯一途徑，也是最好的途徑之一,。畢竟學(xué)生是來學(xué)習(xí)的,，抓紀(jì)律之類的同時(shí)不能把最主要的教學(xué)扔掉，每堂課多設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單問題讓學(xué)生回答,，容量不大,，首先要使得大家找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，然后課下對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生再進(jìn)行提

高輔導(dǎo),，這樣很多之前不學(xué)習(xí)的孩子開始對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,。慢慢的學(xué)生上數(shù)學(xué)開始有互動(dòng)了，有主動(dòng)回答問題的人了,，也就在這個(gè)時(shí)候,，才開始慢慢有家長給我打電話溝通孩子問題，我想這說明我基本得到了孩子和家長的認(rèn)可,。

4,、問題學(xué)生。接手班級(jí)的第一天就出現(xiàn)了問題,，之后也基本都是問題不斷,。很多問題學(xué)生凸顯出來，最主要的就是學(xué)生和老師發(fā)生爭(zhēng)吵,?；具@幾個(gè)孩子第一次發(fā)生爭(zhēng)吵的對(duì)象都是我,。在爭(zhēng)吵的時(shí)候我非常生氣，后來靜下來,。我都是選擇放下老師的身份,，去找每個(gè)孩子談話，講道理,。然后這個(gè)時(shí)間關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，講一些他們關(guān)心的問題，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。說實(shí)話,，時(shí)候?qū)τ谀切┖臀野l(fā)生爭(zhēng)吵的孩子我并不記恨，相反,，我很同情他們,，因?yàn)檫@些孩子都是單親家庭，而且家里幾乎很小的時(shí)候就沒人管他們了,，這樣的經(jīng)歷促使他們都會(huì)盡力的去保護(hù)自己,，變得很偏激。我真的很希望他們能多和我吵吵,，這樣對(duì)他們的壓力也算是一種釋放,，不然這些孩子去哪釋放自己的壓力呢!這樣一個(gè)學(xué)期下來，吵過鬧過,，但是基本上那些問題學(xué)生當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候都能從之前不敬態(tài)度變成不好意思的微笑,，課下也會(huì)主動(dòng)道歉。

以上這些是我對(duì)上個(gè)學(xué)期的一些不成熟的反思以及總結(jié),，一個(gè)學(xué)期過去了,，這個(gè)學(xué)期經(jīng)歷很多事情，不是簡(jiǎn)單幾個(gè)字就能夠總結(jié)出來的,。學(xué)到了很多東西,，對(duì)于班主任工作，我發(fā)現(xiàn)一定要去盡力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，然后將它放大,，懂得欣賞每一個(gè)學(xué)生，這樣你才能愛你的學(xué)生,，你才能讓學(xué)生接受你,，信服你。想要做一名好的班主任,，應(yīng)該想學(xué)會(huì)用真心去愛每一個(gè)學(xué)生,。大部分的問題學(xué)生一定在家里或者成長的路上遇到了問題，缺少了關(guān)心和愛護(hù)，那么如果我們?nèi)匀挥脧?qiáng)硬的態(tài)度去對(duì)待,，只會(huì)是火上澆油,。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，這學(xué)期的我,，少了一份迷茫，多了一份從容;少了一份傲然,，多了一份謙卑,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、整體感受：

剛接這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力,、熱情樂觀,、有較強(qiáng)的集體觀念。但隨著逐步了解,，以及作為七年級(jí)下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化,，部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯，還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫,，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的,、班級(jí)的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒,。更甚,，個(gè)別家長對(duì)教育孩子缺乏耐心，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復(fù)思考班級(jí)管理,。

二,、管理模式

1.狠抓常規(guī)，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅(jiān)持早到校,、晚離校,，對(duì)兩操、陽光體育活動(dòng)等各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)都認(rèn)真組織,、嚴(yán)格要求、決不馬虎,，做事親歷親為,，給學(xué)生以表率，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。例如眼保健操時(shí)間一到，不用當(dāng)堂老師強(qiáng)調(diào),，學(xué)生都能主動(dòng)自覺去做,，無一人不認(rèn)真做，贏得任課老師的好評(píng),。對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣,，我堅(jiān)持親自看學(xué)生做完下午放學(xué)后的值日，并監(jiān)督學(xué)生課間操,、放學(xué)將椅子倒放于桌面,，一段時(shí)間下來，班級(jí)衛(wèi)生整體有改善,。

2.人人都是小幫手

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正,、有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)管理,。后進(jìn)生作為班級(jí)后面部分的學(xué)生，往往容易被忽視;為了避免此種現(xiàn)象,，我不斷與后進(jìn)生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),，讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當(dāng)后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后,，他們自身的積極性更是被調(diào)動(dòng)起來,，在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的劉延澤同學(xué),，作為后進(jìn)生的代表,，他是班里的電腦管理員、紀(jì)律委員,、體育委員;盡管成績不盡人意,，但是當(dāng)這些響亮的角色給他后,，他自身的能力被調(diào)動(dòng)了，不僅把班級(jí)管理的有聲有色,，自身一些壞習(xí)慣也得到了改善,。因?yàn)樗用靼讉€(gè)人的一言一行留給同學(xué)們的印象，于是自覺規(guī)范行為,，起到了模范作用,。班級(jí)的團(tuán)員也是在公平公正的原則下自覺產(chǎn)生的。

3.教室—我的第二個(gè)家,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的，班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、提高學(xué)生的德育素質(zhì)，我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，讓他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀;如通過雷鋒主題班會(huì)教育孩子們要學(xué)會(huì)感恩別人、懷有一顆善良的心,。其次，建立班級(jí)監(jiān)督機(jī)制,、完善獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查和反饋，賞罰分明,。如定期記錄《學(xué)雷鋒好人好事》;現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

4.加強(qiáng)與家長溝通。

本學(xué)期,，我注重家長在學(xué)生教育中的作用,，多次通過家訪、家長會(huì),、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通,。通過與家長溝通，可以更好的了解學(xué)生,，及時(shí)反饋存在的問題等,，形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明, 教師與家長多交流與合作,，比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多,。如我班的楊。。同學(xué),，雖然其家長為知識(shí)分子,，工作性質(zhì)也比較體面，但是該生存在說謊等不良習(xí)慣,。針對(duì)該生的問題,，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議,。通過不懈努力,，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制,。

三.體會(huì)點(diǎn)滴

1.記得剛從事班主任工作時(shí),，主任便經(jīng)常指引我：“教育學(xué)生要做到恩威并施?！卑嘀魅喂ぷ鳚M兩年的我,，對(duì)此體會(huì)也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。對(duì)于后進(jìn)生或者調(diào)皮的孩子，要給他們顏色,，讓他們知道厲害,，也要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們有上進(jìn)之心,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是一切的根本,，不求成績最好,，但求做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

2.重視努力的過程,，輕視最后的結(jié)果,。對(duì)于學(xué)校舉行的很多活動(dòng)，真正去主動(dòng)參與的孩子并不是很多,，而作為班主任,，我看在眼里，急在心里,。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。哪怕結(jié)果不盡如意，但起碼努力了,，這便是最好的成績,。所以，我努力鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，如陽光體育活動(dòng)中努力跳大繩的女生男生們,，他們都用盡了自己的力量去將比賽進(jìn)行到最好。所以,，嘗試了,，便是最好的結(jié)果。我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。只有有了失敗經(jīng)驗(yàn)的積累,，才能更好成功。所以我努力培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識(shí),，并針對(duì)此做挫折成功教育;欣慰的是,，面對(duì)活動(dòng)，主動(dòng)參與的孩子們?cè)絹碓蕉?，在活?dòng)中他們得到了更好的鍛煉,，自身也有很大提高。

3.注重班級(jí)勁往一處,，擰成一根繩,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,。如在陽光體育活動(dòng)中,，不管是做操環(huán)節(jié)還是跳繩活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都堅(jiān)守著本分,，努力演好自己的角色;在跳繩環(huán)節(jié)里,，跳大繩的同學(xué)不斷按照要求變化花樣,，要的就是活動(dòng)的新穎性和出彩，跳小繩的同學(xué)也絞盡腦汁想出各種跳繩花樣，贏得級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。通過陽光體育活動(dòng)，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情,、增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也為班級(jí)贏得了榮譽(yù);榮譽(yù)的贏得,，又更加促進(jìn)了班級(jí)凝聚力的緊密性。現(xiàn)在的初二20班,，是擰成一根繩的大家庭,。

以上為本學(xué)期的班主任工作點(diǎn)滴。累并快樂著,。有很多不足,，更多的是收獲。希望再接再厲,，自己能有更大的提高,。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇五

現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,。

三,、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),，并且三分就去掉一顆小紅星,。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭(zhēng)先為班添光彩,。

四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,，一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng),，互相促進(jìn)，共同提高,。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇六

本人思想上進(jìn),，敬崗愛業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。這一學(xué)年主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),、兼任“健教課”,、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我與同事團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

教學(xué)工作

在教學(xué)上,，我根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)、新課標(biāo)和教材及學(xué)生實(shí)際情況,，制訂教學(xué)計(jì)劃,，以保證工作順利開展。課前,，我都要認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,。精心備課，同時(shí)注意備學(xué)生,、研究適合新教材的教法和學(xué)法,，為了更好開展教學(xué)活動(dòng)，自制教具,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景,，不斷摸索、嘗試,。對(duì)學(xué)生因材施教,，注意培養(yǎng)尖子生。參與學(xué)困生課題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并做好案例分析等工作,。獨(dú)立撰寫了一篇題為《談小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)“空間與圖形”出錯(cuò)的原因及矯正策略》，獲廣州市二等獎(jiǎng),。

積極參加校內(nèi),、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身教學(xué)水平。另外,，我利用網(wǎng)絡(luò)資源,，各類教育書籍雜志，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓了教學(xué)視野和思維,。

通過師徒結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)青年教師,，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段,。使我們共同進(jìn)步，共同提高,。

做好教育工作,。

能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。注意抓好常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極與家長溝通、配合,，共同研究教育學(xué)生的有效方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生,，以點(diǎn)帶面,。例如，通過拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié),，通過組織游戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育,，等等。

另外,，我兼任學(xué)校圖書管理員,，做好圖書管理工作。

“金無足赤,，人無完人”,，在工作中,，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高,。今后,，我會(huì)更努力去學(xué)習(xí)、探索,、嘗試,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，相信進(jìn)步會(huì)更大。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇七

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求,。我相信,，只要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

(一)問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒、教育,，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán),、以勤,、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

(二)今后努力方向

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

4,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇八

人們常說班主任是天底下最小的主任,，而這個(gè)小小的主任管的事卻很多，累啊,，煩啊,，都是實(shí)實(shí)在在的。我從事班主任工作十年,，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,，笑過，哭過,，無奈過,，失落過，抱怨過,，同樣也伴隨著快樂,、欣慰。盡管有這樣那樣的感受,，但說心里話,，做班主任還是有快樂的，雖然繁忙雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見,，但跟孩子在一起,，簡(jiǎn)單，不累心,，而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的的,，現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受。我讓自己愉快地工作,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生活,。孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來以來的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：

一,、主要成績

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1,、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。而且,，絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣,，這時(shí)，教育切不可太心急,，要給孩

子時(shí)間,，也要給自己時(shí)間。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心,，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn),，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個(gè)要求做到了,，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步,。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細(xì)，要實(shí),，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,，做小動(dòng)作了，隨便講話等,，我說“小眼睛”,，學(xué)生馬上接著說“看老師”，有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開

始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的,、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一張精美的小粘貼,，有時(shí)是一句：寶寶，你做得真好!,。

5,、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的,，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,，農(nóng)村孩子說話嗓門大,，也不知道要在校園里輕聲細(xì)語，右側(cè)通行,，每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣,，回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用語言用手勢(shì)再告誡,，雖然他們做的還不夠好,，但我相信他們會(huì)越來越好的，要給他們時(shí)間,。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。做老師的希望學(xué)生都能各個(gè)出色，將來都有一個(gè)光輝燦爛的前程,，都能出人頭地本是無可厚非的,，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外,，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良,、團(tuán)結(jié),、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì),，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),，不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能因?yàn)橛捎谥橇υ驅(qū)W不好，就天天揪著不放,。否則,，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來的快樂也就少得可憐了,，更可怕的是這樣的學(xué)生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道,，但我能做條小路,，如果我不能成為太陽，但我能做顆星星,。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在做一個(gè)最好的你!

(三)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

(四)及時(shí)做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，在接管這個(gè)班還沒有開家長會(huì)的情況下,，我給家長打電話，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，跟家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理交流,，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，鼓勵(lì)家長主動(dòng)跟我聯(lián)系,，我對(duì)家長說：你可以每天給我打電話,，家長表示擔(dān)心我會(huì)煩,，我說我絕對(duì)不會(huì)煩的相反我會(huì)很感謝你，因?yàn)槟隳苤鲃?dòng)的來了解自己孩子的在校情況,，取得了家長的積極配合,，實(shí)效明顯。

二,、不足之處：

1,、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的,。

2,、由于農(nóng)村的條件關(guān)系，孩子的視野狹小,，至使教育效果不太好,。

三、今后努力的方向：

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事、做游戲,，評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2、用耐心與愛心來感化和教育孩子,。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇九

(一)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

(三)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

1,、注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何

讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用班班通中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

3、抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生

能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

存在的問題與不足：

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、班干部培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

班主任總結(jié)班級(jí)情況篇十

在二○○六年至二○○七年學(xué)年度,，我一直擔(dān)任二(3)班語文教學(xué)及班主任工作,，在這一年里，始終遵循黨的教育方針,，為人師表,，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。對(duì)于學(xué)校分配的工作能以大局為重積極配合,，在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔差工作,。對(duì)待學(xué)生能做到嚴(yán)慈并濟(jì)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，不斷提高教學(xué)水平,。在工作之余我常常在教學(xué)雜志、專業(yè)的教研網(wǎng)絡(luò)上廣泛獲取各種知識(shí),，不斷提升個(gè)人政治,、業(yè)務(wù)理論修養(yǎng)和專業(yè)技能,，所記錄的業(yè)務(wù)筆記達(dá)幾萬余,。

在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想、以生動(dòng)有趣富有實(shí)效的課堂教學(xué)為追求,。低年級(jí)的識(shí)教學(xué)對(duì)孩子們來說是枯燥無味的,，根據(jù)孩子們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，我常常課前常常認(rèn)真研讀文本,，和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法,，找準(zhǔn)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在充滿趣味競(jìng)爭(zhēng)的組織形式下力求用生動(dòng)的導(dǎo)入,，豐富有趣的識(shí)方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，因此學(xué)生們都愛上語文課。

我很重視提升學(xué)生對(duì)語文文的藝術(shù)審美情趣,，力求學(xué)生用心靈與文本進(jìn)行深入的對(duì)話,，激發(fā)心田深處的情感之流，并進(jìn)行恰到好處的德育滲透,。所以我通過對(duì)朗讀的指導(dǎo)來達(dá)到這一目的,，用情景的創(chuàng)設(shè)和再現(xiàn)以及動(dòng)情的范讀進(jìn)行指導(dǎo)，用形式多樣層層深入的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練,，不僅在一定程度上提升了學(xué)生的朗讀和閱讀理解的能力,，學(xué)生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教育，同時(shí)不知不覺也積累了大量的語言詞匯,，并能在日記中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,。在多次的訓(xùn)練指導(dǎo)下，很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高,，讀起書來動(dòng)情動(dòng)心,，涌現(xiàn)出了向軍、何玉亭等這樣的愛朗讀\朗讀有感情的孩子,。有時(shí)早讀時(shí)聽到孩子們自發(fā)的聲情并茂的朗讀,，讓人深感欣慰。我相信,，有了良好的開端,，只要我這樣堅(jiān)持下去，孩子們的語文素養(yǎng)就一定會(huì)一點(diǎn)一滴慢慢積淀,。

對(duì)潛能生的輔導(dǎo)是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點(diǎn),。班上有三十八名農(nóng)民工子女，家長普遍文化程度低,，學(xué)生素質(zhì)很差,。其中李小紅,、汪靜靜、方嬌,、張宜奉這四個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)差,，她們的父母沒有文化又整天為生計(jì)操勞，沒有時(shí)間也沒有能力來輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，這些孩子衣著總是臟稀稀的,，頭發(fā)亂蓬蓬的，課堂上也常常沉默寡言,，這讓我深深感到,，雖然她們的出身?xiàng)l件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠(yuǎn)，但是她們也應(yīng)該享受到學(xué)習(xí)的快樂,，決不能讓她們?cè)谌松牡谝徊骄洼斣谄鹋芫€上!因此對(duì)她們課內(nèi)外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)我就一直承擔(dān)了下來,。長期以來，一般中午和下午放學(xué)的時(shí)間,，我手把手地教她們復(fù)習(xí)拼音,，認(rèn)讀生課文，復(fù)習(xí)課堂上沒有掌握的內(nèi)容,，家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導(dǎo)他們訂正,，輔導(dǎo)她們一題一題去做。往往一道簡(jiǎn)單的題卻要三番五次地講,，還有可能她們不明白,，但我一直用極大的耐心和親和的態(tài)度盡心著;在課堂上，我給予她們非常密切的關(guān)注,，常常將一些簡(jiǎn)單的問題鼓勵(lì)她們回答,，并對(duì)她們的表現(xiàn)給予充分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。世上無難事,，只怕有心人,，輔差，貴在早抓和持之以恒,。我在她們的身上傾注了大量的時(shí)間,、心血和汗水，事實(shí)證明我的輔差工作是有效的,，成功的,。她們的成績?cè)絹碓接羞M(jìn)步，一年級(jí)期末考試都在八十分以上,，去年孩子們的期末成績都在九十分以上,在今年的學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)明顯感覺到這四個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不是很吃力了,，人也變得自信開朗。

做為一個(gè)班主任,，我堅(jiān)持以學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)在的家庭都只一個(gè)孩子,，有的被老人溺愛，蠻橫霸道;有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學(xué)習(xí)和教育,，孩子養(yǎng)成懶惰愛撒謊的惡習(xí);有的對(duì)于同學(xué)之間的小矛盾總喜歡怨怨相報(bào);還有些學(xué)生性格孤僻,，動(dòng)則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系,。由此我狠抓班風(fēng)建設(shè),，晨會(huì)課、語文課上,，我用古今中外人物的小故事和報(bào)刊中的報(bào)道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心,，體諒父母，同學(xué)之間寬宏大量,，學(xué)會(huì)站在他人角度思考問題,，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的小主人、學(xué)會(huì)自我保護(hù)等等,。并制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,，做到獎(jiǎng)懲分明。同時(shí)對(duì)有問題的孩子,，我放下教師的架子,，從學(xué)生心靈教育入手，找準(zhǔn)契機(jī)像媽媽和長者一樣進(jìn)行富有人情味的談心,，幫孩子明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)現(xiàn)老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評(píng)教育和指點(diǎn),，不僅能慢慢的改正缺點(diǎn),，性格也會(huì)趨于平和。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了,，有的孩子在發(fā)生誤會(huì)后能夠主動(dòng)進(jìn)行溝通解決的多了,。

人的潛力是無窮的，不論成年人還是小孩子,，所以我注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。把那些關(guān)心集體、積極熱情,、辦事認(rèn)真,、有一定組織能力和特長的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來，在開學(xué)初開展各種活動(dòng),，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，例如一分鐘自我推薦,，主持一次晨會(huì)領(lǐng)讀，帶隊(duì)做操,、放學(xué)等,，考查學(xué)生的實(shí)際能力，對(duì)任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為,，每隔一段時(shí)間就要召集在一起開會(huì),，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，如何開展活動(dòng),，并讓他們留心觀察班主任的工作方法,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)讵?dú)立工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。姚子薇是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作負(fù)責(zé)的班干部,，可是膽量小,，說話細(xì)聲細(xì)氣。為了鍛煉她的膽量,，六一,，我特意安排她代表班級(jí)講故事，我指導(dǎo)她從表情,、動(dòng)作,、儀態(tài)、語氣上進(jìn)行了多次訓(xùn)練,，后來她一個(gè)人落落大方的在舞臺(tái)上表現(xiàn)非常出色,，令熟悉她的家長們大吃一驚，有了這次鍛煉,，如今的她勇敢大方多了,。通過對(duì)學(xué)生潛力的挖掘，涌現(xiàn)出了沈雷坷慶,、付宏濤,、劉金伶等優(yōu)秀的班干部。常常和家長積極增進(jìn)交流,，關(guān)系和諧,，許多家長都知道我是個(gè)坦誠正直負(fù)責(zé)的人，對(duì)我的工作相當(dāng)?shù)闹С?，非常信任,、感教師?duì)孩子教育。

做為語文教師,，我用責(zé)任和良心為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力,，做為一個(gè)美術(shù)教師，我盡可能讓學(xué)生更多的享受到繪畫、創(chuàng)作,、寫生和制作的樂趣,，對(duì)學(xué)生作業(yè)采取滿分為百分并進(jìn)行作品展示的激勵(lì)機(jī)制，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，許多學(xué)生的繪畫熱情高漲,，繪畫水平有很大的進(jìn)步。指導(dǎo)學(xué)生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊賞,。每期我們低語組所承辦的黑板報(bào),，我發(fā)揮自己的專長盡心盡力地辦好報(bào)頭和插圖，受到各位老師的好評(píng),。

做為一個(gè)教師,，我也喜歡文學(xué)朗誦。因?yàn)榫实?/p>

朗誦示范能感染學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)文學(xué)作品的理解,，常常我對(duì)著電視主持人的美文朗誦如癡如迷，虛心學(xué)習(xí)他人朗誦演講技能,，并形成了自己的風(fēng)格，在本年度師德演講會(huì)上,，我的演講一至贏得了大家的肯定和好評(píng),。

這一年來，我從不遲到早退,，堅(jiān)持出滿勤,，團(tuán)結(jié)同事，凡事能為他人著想,，凡事能以學(xué)校利益和學(xué)生利益為重,，在今年校服征訂和保險(xiǎn)購買的事情上，我對(duì)學(xué)生和家長反復(fù)宣傳,，誠懇細(xì)心做好工作,，一次性的就使全班的孩子成功定制了校服;反復(fù)打電話給咨詢保險(xiǎn)的家長進(jìn)行宣傳，買保險(xiǎn)的孩子也越來越多了,。我不是一個(gè)性格張揚(yáng)的人,，但我的骨子里卻有著對(duì)事業(yè)的敬重和追求，總愛實(shí)實(shí)在在地做著分內(nèi)的工作,，我以做一個(gè)優(yōu)秀教師為目標(biāo),，時(shí)刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平，平時(shí)我將所上的教案設(shè)計(jì)傳到qq上一個(gè)有名的語文教研交流群上,，從來自全國各地的同行的點(diǎn)評(píng)探討中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),，在新浪uc這個(gè)有名的網(wǎng)絡(luò)視頻交流平臺(tái)里，我常常觀看名師教學(xué)視頻錄像，聆聽各種專題講座,。大量吸取教育理論的營養(yǎng),。通過長期在專業(yè)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)和交流，積淀了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)了豐富的教育理論,，并積極進(jìn)行教學(xué)反思，本年度在省級(jí)校本教研網(wǎng)上發(fā)表文章四篇,，輔導(dǎo)的學(xué)生作文有三篇在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,，有兩篇論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，個(gè)人博客獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀博客,，所上公開課獲得校級(jí)一等獎(jiǎng),，教案設(shè)計(jì)、師德論文獲得校級(jí)一等獎(jiǎng),，師德演講獲校級(jí)一等獎(jiǎng),，個(gè)人教師博客獲校級(jí)二等獎(jiǎng)，本學(xué)期被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。俗話說一份耕耘,，一份收獲，有成績也有不足,。感謝全體教師對(duì)我工作的支持,，也希望教師們批評(píng)指正。我一定再接再厲,，把工作做得更好,。