當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀一

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖?、靜止的學(xué)問,，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具。在課堂教學(xué)中,，教學(xué)語言是情感交流的紐帶,，是知識的載體。形象的比喻,，激勵的話語,，幽默的解釋，緊迫的疑問,，巧妙的點撥,，使抽象變具體，深奧變形象，乏味變有趣,。另外,，教師的書面語言（板書）和姿態(tài)語言（教態(tài)）也顯得尤為重要。黑板上的一個記號,、一種格式,，教師的一個微笑、一個手勢都能渲染課堂氣氛,，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪,，把教學(xué)推向高潮。所以,，教師的語言應(yīng)注意準(zhǔn)確,、生動、鮮明,，具有啟發(fā)性,、針對性、靈活性和教育性,，這樣才能到動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。倘若教師語言羅嗦重復(fù)，模棱兩可,，詞不達意,，拖泥帶水，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢,？在課堂教學(xué)中,，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫,，疾徐有序,，切忌一節(jié)課一個調(diào)，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力,。

1,、讓知識走近課堂。

生活本身就是課堂,，如果知識能學(xué)以致用,，學(xué)生就會感到知識的重要性，因而會更用功學(xué)習(xí),，所以，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中,，挖掘知識應(yīng)用的素材，把日常生活的實例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價值的,，是與社會密不可分的,。任何一個學(xué)科都來源于生活，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn),，善于思考,，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

2,、向四十分鐘要質(zhì)量

（1）,、精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，起碼要做到課前精心設(shè)計,，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力,，在備課的同時要盡量照顧這部分學(xué)生,，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系，給學(xué)生以點撥,、激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的課堂氛圍，做到教師精講,，引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多動手，盡量向四十分鐘要質(zhì)量,。鼓勵學(xué)生動手實踐,，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這對培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的,。

（2）,、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時間，在精講的基礎(chǔ)上,，把學(xué)到的知識反復(fù)在課堂上多練,，這就要特別關(guān)注部分差生，要求準(zhǔn)備好練習(xí)本,，把新學(xué)知識,，趁熱打鐵，進行消化吸收,，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，以至于他們完全掌握，這樣老師好教,，學(xué)生好學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寫起作業(yè)來感到輕松愉快，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難,，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變,，同時也培養(yǎng)出了他們按時交作業(yè)的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高,。

3,、教師在授課后要有所反思

課堂教學(xué)中有所得也會有所失，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，知識水平和理解能力的參差不齊,，教師的教學(xué)設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方，有時會覺得有不盡人意之處,，做為教師要認真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，會在今后的教學(xué)中少走彎路,，并同時能及時發(fā)現(xiàn)個人在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處,，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，以便提高自己的教學(xué)水平,，增強自身的教學(xué)能力,，使自己的教學(xué)工作日益得到完善。

4,、整體把握教材,，面向考點，有的放矢進行教學(xué),。

教材相當(dāng)于教師的槍,，老師必須要有駕馭教材的能力，每章的重難點要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的,，前1—2年的考題，都要瀏覽一遍,，考什么,，怎樣考，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來,。，這樣,，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中,，就能收到事半功倍的效果。

5,、多讓學(xué)生錯,，在錯誤中尋找正確答案,。

有句話說：人是在錯誤中長大的。我認為教師在教學(xué)時,，大不必事無巨細都講，可多讓學(xué)生去犯錯誤,，特別是學(xué)生板演時做錯了更好,，老師可以對錯誤當(dāng)場分析；還可以在改作業(yè)過程中收集錯題,，開一節(jié)“診斷課”,，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生，找出毛病,，并對癥下藥,。這樣，效果比老師單純講好得多,。

6,、轉(zhuǎn)化差生是提高教學(xué)質(zhì)量不可忽視的方面。

每個班都或多或少的存在著部分差生,，這些差生人數(shù)雖少,，但對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的、直接的影響,，一個班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少。轉(zhuǎn)化一個算一個,，教學(xué)質(zhì)量也就上一點,，那么轉(zhuǎn)化兩個、三個呢,？但這并不是一件很容易做到的事,，這就要求我們各任課老師在平時教學(xué)工作中要花費心血。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的,，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付,，不求進取,，有的則由于家庭等客觀因素的干擾，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,。也有極少數(shù)差生,，他們思維遲鈍，知識存在缺陷,，學(xué)習(xí)深感困難,，雖然努力但成績一直上不去,，針對以上情況，我們應(yīng)該采取以下措施進行轉(zhuǎn)化：

（1）,、要我們在這些學(xué)生身上多下功夫,，多費心血，尋找原因和他們拉近關(guān)系,，進行相互溝通進行談心,，千萬不能鄙視，也不能聽之任之,，要給他們偏食,，加大課外補習(xí)輔導(dǎo)，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵,，給他們以更多的關(guān)愛呵護,，通過老師的情感交流去感化他們，從而點燃起他們智慧的火花,，使他們的學(xué)習(xí)情緒會有一定的轉(zhuǎn)化,。

（2）、開展一幫一帶活動,，增加他們的學(xué)習(xí)機會,，每人找一位成績好的同學(xué)，擔(dān)任自己的“小老師”,，要動員他們熱情幫助求教同學(xué),，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負擔(dān)，容易接受,。教師還要時常表揚,，看誰的進步快，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀?，要及時給予表揚鼓勵,，這樣在小老師的幫助和督促下，學(xué)習(xí)被動的同學(xué)也慢慢開始變主動了,，學(xué)習(xí)積極性也提高了,，本人心里也感覺有了成就感。付出一份辛苦會有一份收獲的,。

“教無定法”,，以上6點只是我個人的一些淺見而已。我想,，只要我們教師用心研究教法,，研究教材，研究學(xué)生,，就一定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀二

自從XX年我走上工作崗位后,，我肩負教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在素質(zhì)培訓(xùn)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓(xùn)的體會:

1,、作為學(xué)生,，都愿意接近有師德的教師。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

2,、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的。

3,、在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之，不知為不知”,，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

教師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀三

“一個人原來的能力大小并不重要,，而他的學(xué)習(xí)能力、悟性能力則是非常關(guān)鍵,，不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人,，會很快被擠出人才的行列。”

我們即將進入企業(yè)上班,，職業(yè)素養(yǎng)對我們尤為重要,。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識，還要磨練職業(yè)化素質(zhì),。職業(yè)化意識的樹立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基礎(chǔ),。在職業(yè)化意識中,，最重要的是對企業(yè)具備責(zé)任意識。有了責(zé)任意識才會主動承擔(dān)更多的工作,，在工作中善始善終,，在出現(xiàn)問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相推卸責(zé)任、互相推諉,。有了責(zé)任才會鄭重地兌現(xiàn)承諾,，才會堅守職業(yè)道德，對企業(yè)忠誠,。態(tài)度決定一切,，企業(yè)用人其實并不太看重學(xué)歷，而是取決于他展現(xiàn)出來的能力和水平,，許多人在職場發(fā)展慢,，不是沒有能力，而是心態(tài)不夠好,。良好的職場心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài)，投入地把每一件負責(zé)的事做得專業(yè),、完美,，不偷懶不應(yīng)付了事。腳踏實地是一名人才成長過程中很重要的心態(tài),，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對客戶的服務(wù)意識,、要樹立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念，注重團隊合作,。我們屬于剛走出校門的新員工,，要主動的和上級溝通，主動匯報工作進程,，多向領(lǐng)導(dǎo)請教,。我們不能感情用事、忽略事實,，要注重討論程序,，要尊重大家的意見，力求共同共解,。

我們作為新人要不斷進行知識和技能的更新,，通過閱讀、參加培訓(xùn),、工作實踐,、向先進者學(xué)習(xí)，自我反思,，及時保持知識結(jié)構(gòu)的更新,，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時俱進,。同時也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路，確立發(fā)展的目標(biāo)和方向,，在實踐中前進,。

職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的，對我們的成長起到了很好的指導(dǎo)作用,。對于我們即將要踏入社會和職場的大學(xué)生,，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路。通過上課老師的講解和對視頻播放內(nèi)容的分析,，我對職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認識,，明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲,，因為我們可以參照其做出自己的規(guī)劃,，同時注重對自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在生活中,，我們應(yīng)善于觀察,，深刻認識自己、了解自己,，學(xué)會自我評估,。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇,，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,，才能對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇。

教師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀四

教師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中,，學(xué)生進步時,，與他一起開心；學(xué)生退步時,，與他一起分析,；學(xué)生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神,；學(xué)生犯錯時,，教化他而不是責(zé)罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人,，這就要求我們愛崗敬業(yè),，獻身教育。獻身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的無私奉獻精神,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。每到教師節(jié),，總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰,，正是這種成就感,、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切,。”教師要嚴(yán)以律己,、以身作則，身教重于言教,，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響,。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點,，師生關(guān)系在一定意義上說,，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學(xué)生文明修身,，自己就要講禮貌,，談吐文雅；要求學(xué)生衣著樸素,、大方,，自己就要端莊、整潔；要求學(xué)生言行一致,，自己就要說到做到,；要求學(xué)生說話誠實，自己就要表里如一,。動之以情,、以情育人，曉之以理,、以理塑人,，導(dǎo)之以行、以行正人,。

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實踐。

愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé),。關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友,。保護學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。教書育人。遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利,。終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教師職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀五

通過參加第二次遠程培訓(xùn),，參與論壇研討,，網(wǎng)上交流等一系列活動，我很榮幸學(xué)習(xí)到什么是教師素養(yǎng),，如何提高教師自身的素養(yǎng),。從中我深深感受到教師素養(yǎng)在教學(xué)過程中的`重要地位。作為一名從教一年多的教師,，特別需要加強教師素養(yǎng)的修煉,，現(xiàn)將我的心得體會表述如下：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失,，安心于教育事業(yè)，樹立崇高的道德修養(yǎng),。每個教師是“田園工作者”,，都有自己的“一畝三分地”。不能依賴他人,，要求教師有極強的責(zé)任感和使命感,。踏踏實實工作,，按事物發(fā)展的規(guī)律辦事。每天的工作是忙碌的,，就需要學(xué)會統(tǒng)籌,，有條不紊；教師工作的對象,，內(nèi)容是動態(tài)的,，教師要以變化發(fā)展的態(tài)度，創(chuàng)造性的進行各種教育教學(xué)活動,。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè),，樹立起對職業(yè)的尊重之情。蘇霍姆林斯基說：“教師的人格是進行教育的基石,。”

一,、愛學(xué)生。愛心不是教育的全部,，卻是教育的前提,，教師面對的是復(fù)雜，鮮活的生命個體,，需要用耐心和細心,，讓學(xué)生體會“親其師而信其道”。

二,、公平,，公正的對待每一個學(xué)生。這意味這教師太尊重每一個學(xué)生,，用審慎的態(tài)度對待學(xué)生的自尊心,。

三、欣賞并激勵學(xué)生,。教師要樹立多元智能觀,，以發(fā)展的眼光看待今天的學(xué)生，努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點,，讓學(xué)生在肯定中進步,。

教師需要真才實學(xué)，終身學(xué)習(xí),，毋庸置疑,，只有自己掌握了一定的專業(yè)知識，才有可能把它傳授給學(xué)生,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富。教師的教學(xué)技能,，即要運用已有的理論知識,，通過練習(xí)而形成穩(wěn)固,，復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。任何一門學(xué)科的教師,，都必須具備良好的課堂教學(xué)基本技能,。而作為一名新教師，更要在教育實踐中不斷反思最終獲得技能,。的確,，一旦選擇了教師這個行業(yè)，就要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。而要掌握好良好的教學(xué)技能,，需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：

第一，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中,，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)自身能力,，提高課堂教學(xué)的實效性,。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板,，一根粉筆,，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。

第二,，積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級進修活動,，做到終身學(xué)習(xí)。不斷充實自己,，使自身不斷地完善,，課余時間，多讀教育論著,，用心做筆記,，注重積累，應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

第三,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，“取人之長,，補己之短”,，“三人行，必有我?guī)?rdquo;,。在完成教學(xué)工作之余,，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課,，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗,。積極參加集體備課,，行成時時處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，樹立“以學(xué)生為主體”,、“師生平等”,、“促進學(xué)生全面發(fā)展”的觀念，使學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新,，勇于實踐，積極接受新的教學(xué)方法,、先進經(jīng)驗,，使自己不斷進步。

誠實正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

教師的工作是長效的,，我們要保持上進心,，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè),，更重要的是給每一個學(xué)生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力,。作為一名人民教師，要深知自身所擔(dān)負的責(zé)任和重任,，努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

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