光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇一

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動,；②手工制作,；③生活小常識。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，而且具有思想性,、科學(xué)性、實踐性和趣味性,。

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3,、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣,。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣,，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人,，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣,。

2、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率,。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,，學(xué)會創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德。

3,、結(jié)合學(xué)校的實際情況,，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣,。

4,、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力,。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇二

(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”,。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一,。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī),、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程,。

(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo),、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動,。

(一)了解勞動世界,，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情

通過技術(shù)實踐活動,，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認(rèn)識。

培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),，形成良好的勞動習(xí)慣,。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理,，形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學(xué)會生活自理。

建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,。

(三)積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能

認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學(xué)會使用一些基本的工具,。

了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作,。

1,、注重基礎(chǔ)

小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，在實施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

2,、體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合,。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動,、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,，以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動,、環(huán)境整理,，可與勞動教育結(jié)合起來。

二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào),。

三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接,。

3、講究科學(xué)

勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4、注重實效

勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,，千差萬別。因此,，應(yīng)從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容,，確定方式,，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本地區(qū),、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

(一)評價原則

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價,、激勵性評價為根本宗旨,。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),，都應(yīng)當(dāng)予以肯定,。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異,，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵,。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格,、不合格三種,。

(二)評價內(nèi)容

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價,。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用,、設(shè)計與操作技能,、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等,。在全面評價的同時,，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價,。

(三)評價方式

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,，同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可采取自我評價,、相互評價,、小組評價、班級評價等多種方式,。要吸引教師,、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展,。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示,、作品評定、撰寫心得體會,、相互交流,、專題活動、日常觀察,、學(xué)期考核等多種形式,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，每節(jié)課都有課前準(zhǔn)備,，確保課堂上學(xué)生能動手操作。

2,、扎實教學(xué),，每節(jié)課都要讓學(xué)生訓(xùn)練技能，不但知道程序,，而且能實踐,，達(dá)到熟練的程度,，課的形式多樣化。

3,、加強(qiáng)思想道德的教育,，進(jìn)一步教育學(xué)生尊敬勞動人民，珍惜勞動成果,，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,。

4、開展勞動競賽,，培養(yǎng)勞動興趣,。

5、認(rèn)真考查,，對學(xué)生的勞動制作要及時評價,，幫助有困難的學(xué)生完成作品，努力完成教學(xué)目標(biāo),。

周次內(nèi)容

21,、茶墊

32、熱帶魚

43,、春的美景

54,、小書簽

65、洗紅領(lǐng)巾

76,、小兔擺耳

87,、種向日葵

98、紙杯娃娃

109,、百變雄獅

1110,、煮雞蛋

1211、直升飛機(jī)模型的制作

1312,、吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)

1413,、房屋模型制作

1514、讓小屋亮起來

1615,、制作火箭模型

1716、小轉(zhuǎn)車考核

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期的勞技課,，為了加強(qiáng)對學(xué)生勞動觀念的教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣,。為學(xué)生將來參加工作和適應(yīng)現(xiàn)代化生活打下良好的基礎(chǔ),，特做如下教學(xué)計劃：

初一、初二年級的學(xué)生,，有一定的勞動知識和動手能力,，勞動觀念有了一定的提高,，在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的日常生活相關(guān)的知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,。

1、讓電走入家門,；

2,、奇妙的電子世界；

3,、布藝制品制作基礎(chǔ),；

4、嘗試制作的歡樂等內(nèi)容,。

本學(xué)期結(jié)合理論學(xué)習(xí)配合學(xué)校開展一些實踐活動,，同時根據(jù)實際情況補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本學(xué)期充分利用信息技術(shù),，例如利用錄像,、實物投影、多媒體等教學(xué),，使教學(xué)更形象,、直觀，還可提高學(xué)生興趣,。其次,，要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學(xué)，運(yùn)用“啟發(fā)式”,、“討論式”教學(xué)方法,。使之切實提高勞動技術(shù)課的課堂教育、教學(xué)質(zhì)量和效益,，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能,；在課改中把“愛勞動、會動手,，能設(shè)計”作為勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo),。

教師在教學(xué)上要有所創(chuàng)新，就要不斷接受新事物,、新方法,、新知識，要進(jìn)行教育思想,、方法的更新,，要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育思想、理論,，要關(guān)注勞技教育改革的動態(tài)和熱點(diǎn)問題,。教學(xué)中注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇四

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育,，促進(jìn)學(xué)生動手與動腦相結(jié)合,，形成初步的勞動技術(shù)意識和實踐能力。以課改為契機(jī),，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念,，提高教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為,，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識和質(zhì)量,，從而推動我?？斐觥⒍喑龊萌瞬?。

1,、結(jié)合語文、綜合實踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學(xué)會勞動。

1,、利用綜合實踐課，對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗教育,。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。

3,、開展“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)小組活動,，由主任主抓，李丹影為組長,，帶領(lǐng)綜合實踐組,、科學(xué)組、環(huán)教組,、手工組教師,，組織三年級至五年級學(xué)生，雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力,。

九月：1鉆研教材，制定適應(yīng)勞動（勞技）學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計劃,；2采取多種形式進(jìn)行勞技（勞動）課的教學(xué),。

十月：調(diào)查勞動課學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促教師重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。

十一月至十二月：組織學(xué)生開展小論文,、小制作、小發(fā)明活動,。

一月：總結(jié)學(xué)期工作,。

xx年x月x日

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇五

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看,、說說,、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐,，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：一,，工具的認(rèn)識與使用,，二，自我服務(wù)勞動，三,，家務(wù)勞動,，四，公益勞動,，五,，簡單生產(chǎn)勞動，六,，創(chuàng)造與制作,。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),，由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課，知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手,，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課,。

1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識,。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能;能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。

3.通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,，我決定采取以下教學(xué)措施：

1.認(rèn)真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

2.努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運(yùn)用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.上課作好充分準(zhǔn)備,，按時進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

4.關(guān)心好差生,，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力,。

每個星期上一課,。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇六

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文,，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇,，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇,，有認(rèn)識使用工具方面的1篇,，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。另外結(jié)合學(xué)生實際安排一些學(xué)生自我服務(wù)勞動內(nèi)容,，通過指導(dǎo)學(xué)生勞動的制作和自我服務(wù)勞動等項目的訓(xùn)練和實踐,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的觀念和提高學(xué)生勞動技能。

三年級的孩子幾乎是獨(dú)生子女,，大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)有正確的勞動觀念,，掌握了勞動技能，但有不少學(xué)生勞動技能差,，勞動觀點(diǎn)不強(qiáng),，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育,。

1,、使學(xué)生認(rèn)識勞動的光榮感,。

2、初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能,。

3,、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。

4,、使學(xué)生爭勞動的好孩子,。

5、指導(dǎo)學(xué)生欣賞,，讓學(xué)生感受美,。

1、通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,，熱愛勞動人民的思想感情。

2,、教育學(xué)生知道勞動是光榮的,，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務(wù)參加勞動,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和學(xué)生實踐材料,。

2,、勞動課要以勞動實踐為主。

3,、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識,、技能有機(jī)結(jié)合起來。

4,、因地制宜,，結(jié)合實際，選擇一些力所能及的自我服務(wù)的勞動項目進(jìn)行訓(xùn)練和實踐,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能,。

6,、加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動實踐安全,。

第二周整齊著裝

第三周剪紙

第四周做七巧板

第五周整理房間

第六周做冰棒

第七周沖泡食品

第八周沏茶

第九周削水果

第十周*我當(dāng)小主人

第十一周認(rèn)識常用餐具

第十二周洗刷餐具

第十三周制作筆架

第十四周折紙

第十五周種吊蘭

第十六周養(yǎng)小龜

第十七周注意勞動安全

第十八周復(fù)習(xí)考試

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇七

長期以來,，勞技課教學(xué)實效較差，成為一個突出的問題,，主要原因是：受“應(yīng)試教育”影響,，在片面追求升學(xué)率的情況下,，人們只從理論上認(rèn)識勞技課重要，在實踐中自覺不自覺地削弱它的地位,；從總體上看,，勞技課教師隊伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定,；課堂教學(xué)隨意性較大,，理論與實踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等,。近幾年來,，我圍繞著提高勞技課教學(xué)實踐這個問題從理論和實踐上進(jìn)行了探索。

勞技課有教學(xué)大綱,、有教材、有教師指導(dǎo),、有固定時間,，學(xué)生可以在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下,，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動技術(shù),，樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成健康的勞動情感和良好的勞動習(xí)慣,，提高動手能力,。

但是，勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實踐性,，需要具備一定的場地,、專用教室、設(shè)備,、工具和材料等基本教學(xué)條件,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動所需要的基本知識和要求后，通過動手操作練習(xí),，形成熟練的勞動技能,，勞動技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心，在勞動技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動觀念,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,。

針對勞技課教學(xué)這個特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律，在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上,，提出了勞動課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求,。

1、理論聯(lián)系實際,。教師要注重學(xué)生所從事的勞動項目和內(nèi)容,，組織有關(guān)知識的教學(xué),，做到手腦并用，知識和技能并進(jìn),。

2,、注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程,，要有利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，有利于思想教育的全過程滲透。

3,、從學(xué)生實際出發(fā),，量力而行，勞動技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展

水平的制約,，要根據(jù)學(xué)生不同年齡,、性別、知識水平和能力,，選擇學(xué)生力所能及的項目和內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)綜合性,，把有關(guān)學(xué)科的知識技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中,，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動,，以及參加社會和學(xué)校的公益勞動,，自我腦力勞動、家務(wù)勞動,，有機(jī)結(jié)合起來,；課內(nèi)與課外活動有機(jī)結(jié)合起來。

《中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù),。我們首先組織勞技課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》,，在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求,，研究現(xiàn)行教材,，結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)生的實際,，及教師個人特長選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,，然后設(shè)計課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，抓住導(dǎo)入,、示范、練習(xí),、評價四個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，組織教學(xué)過程,，提高教學(xué)實效。

（一）課堂導(dǎo)入,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實物展示法,、設(shè)疑法,、談話法等。

（二）把握好勞動技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做好技術(shù)操作示范勞動技術(shù)課的一項重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,。完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識和具體的技術(shù)操作方法,；其次教師的操作示范至關(guān)重要,，要求教師示范動作要規(guī)范、嫻熟,，步驟要清晰,、明了；要注意面向全體學(xué)生,，位臵要高一點(diǎn)，有些動作可以夸張,、放大一些,，盡量讓學(xué)生看清楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制,，有的動作不宜演示清楚,，可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。

（三）加強(qiáng)有效的練習(xí),，促進(jìn)技能的形成教育心理學(xué)告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習(xí)而形成的,，練習(xí)是學(xué)生的心智技能和動作技能形成的基本途徑?！眲趧蛹夹g(shù)課是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，課堂

練習(xí)尤為重要。經(jīng)過實踐研究,，我們對基本知識講解與練習(xí)的時間作出一般規(guī)定,，大致為1：2；要求把個人練習(xí),、分組練習(xí),、課堂練習(xí)和課外練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。個人練習(xí)是教師經(jīng)常采用的.方法,。大部分勞動技術(shù)都通過個人反復(fù)的練習(xí)才能掌握,，它有利于每個學(xué)生掌握技術(shù)操作要領(lǐng),。分組練習(xí)，有時是4人一組,，有時是以小組為單位進(jìn)行練習(xí),，這種方法一般用于材料和工具較少、不易準(zhǔn)備,、條件有限的教學(xué)內(nèi)容,。練習(xí)時教師要注意巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題可提醒學(xué)生注意糾正,。許多技術(shù)動作在練習(xí)時可以配上輕松,、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，使學(xué)生在愉悅的音樂聲中完成練習(xí),，并得到美的享受。有些技能單靠課堂內(nèi)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此還要布臵課外練習(xí),，也可以與課外活動結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中,，還將勞技課向其他學(xué)科滲透,，鼓勵學(xué)生寫勞動札記，這樣既加強(qiáng)了所學(xué)技能的練習(xí),，又培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的習(xí)慣,，還提高了寫作水平。

（四）注重成果評價,，引入勞動競賽機(jī)制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi),，要對本節(jié)課的重點(diǎn)知識要求、主要技術(shù)動作簡要地進(jìn)行小結(jié),。對學(xué)生的勞動成果要及時做出評價,，教師對好的作品要給以充分的肯定，進(jìn)行表揚(yáng),。還可以開展勞動競賽,，通過同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動技術(shù)競賽,，既能檢查教學(xué)效果,，又能促進(jìn)技能的形成，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)了自信,、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。提高勞技課教學(xué)實效的關(guān)鍵是明確教學(xué)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)識勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,，遵循教學(xué)基本要求去組織課堂教學(xué)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容選擇,、教學(xué)過程的設(shè)計等等；決定勞技課教學(xué)實效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì),。我主要對這兩個方面進(jìn)行了一些探索,。當(dāng)然，影響勞技課教學(xué)實效的因素還很多,，如勞動技術(shù)教育設(shè)備,、工具、勞動實踐基地建設(shè)和使用,、及有關(guān)勞動技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等,，如何優(yōu)化這些因素，也有待于進(jìn)行探索,。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的勞動課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手,、動腦,、動口，學(xué)得有趣的知識,。

（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng),、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī),、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,，是孚腦并用的過程。

（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo),、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個模型,、一件工藝品，也可以是一盤菜,、一個生長著的作物等,。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識,、工具運(yùn)用,、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計,、評價以及作品宣傳等活動。

（一）了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情。

1,、通過技術(shù)實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識,。

2,、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣,。

（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

1,、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學(xué)會生活自理。

2,、建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度。

（三）積極參與技術(shù)實踐,，掌握基本的技術(shù)知識與技能

1,、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。

2,、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā),，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容,，確定方式,，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

1,、以學(xué)生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一,。

2,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。

3,、從實際出發(fā),，因地制宜。

4,、加強(qiáng)與社會和家長的聯(lián)系,，讓學(xué)生回家實踐。

5,、加強(qiáng)紀(jì)律教育與安全教育,。

6、用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動,。

7,、注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。

8,、組織必要的勞動技術(shù)及手工制作評比。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇九

本班共有學(xué)生60人,。學(xué)生都來自農(nóng)村,，但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于家長的寵愛,，大部分孩子沒做過家務(wù)勞動,，缺乏一定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務(wù)工子女從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動,，有較好的勞動習(xí)慣和技能,。但基本上學(xué)生對這門課充滿了興趣。

(一)家政

1.了解物品洗滌的基本常識,，學(xué)會清洗衣物,、器皿，形成良好的習(xí)慣,。

2.具有水資源保護(hù)的意識,，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

3.了解安全用電的基本常識,，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。

4.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計,，制作簡單的布藝品，并作出評價說明,。

（二）技術(shù)初步

1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價,。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價,。

4.能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線,，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖,，實物圖,，操作示意圖,。.通過觀賞、討論,、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

(一)家政

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品,，并作出評價說明,。

（二）泥工

通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計,、制作及評價活動,，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價。

3.通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

（三）紙工

1.掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價。

2.能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線,，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖,，實物圖,，操作示意圖。.通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價,，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

1、在勞動課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力,，并把思想教育,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)地結(jié)合起來,。努力做到實踐性,、教育性相統(tǒng)一。

2,、加強(qiáng)課堂實踐操作的教學(xué),。上課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，選好場地,，備好工具,，通過操作示范，學(xué)生的動手實踐,，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,，更好地掌握勞動技巧，教師要特別注意提供學(xué)生更多自主探索動手操作的機(jī)會,。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有計劃,、有目的地組織學(xué)生回家實踐,，并在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)操作技術(shù)。

4,、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和安全教育,。學(xué)生在操作過程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo),，做好勞動保護(hù),，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和操作規(guī)程，確保勞動安全,。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇十

① 種植幾種觀賞植物;種植油菜花

② 自我服務(wù)和家務(wù)勞動;

③ 生活小常識,，勞技課教學(xué)計劃。

這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，而且具有思想性,、科學(xué)性、實踐性和趣味性,。

二

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的種植方法。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3,、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，愛生活,，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣,。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣,，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人,，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣,。

2、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率,。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動和種植方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡單勞動和種植方法的同時,，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能，陶冶了品德,。

3,、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動熱愛生活的興趣,。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

總之,，在本學(xué)期教學(xué)中,，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學(xué)工作,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇十一

本冊教材根據(jù)頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神,，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材,，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看,、說說,、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐,，以提高動手能力。

本冊教材內(nèi)容主要有：

1,，工具的認(rèn)識與使用

2,，自我服務(wù)勞動

3，家務(wù)勞動

4,，公益勞動

5,，簡單生產(chǎn)勞動

6，創(chuàng)造與制作,。

這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),，每班學(xué)生數(shù)為50人左右,。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課，知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手,，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課,。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生,，但在三年級時，我也給他們上過課,，所以還是有所了解,。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

1,、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理,；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護(hù)勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具,；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能,；能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。

3,、通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

五年級勞動技術(shù)課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：

{1},，認(rèn)真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

{2},，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

{3}，上課作好充分準(zhǔn)備,，按時進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

{4},，關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動手能力,。

{5}，做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

{6},，寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗,。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期初二年級勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為：

1,、家用器具(國家課程)

2、綜合實踐活動(校本課程開發(fā)與實施)

本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有：

《家用器具》課本的內(nèi)容來自生活,，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實踐活動,，應(yīng)該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念,。但是學(xué)生對此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃,，學(xué)生的心愿是勞技課能多動手。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：

9月1日至11月18日(11課時)學(xué)習(xí)家用器具一,、二兩章;

10月1日至10月7日開展綜合實踐活動;(7課時)

11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實施(5課時)(根據(jù)各班學(xué)生的需要開發(fā))

08年1月3日至1月19日對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時)

新課程要求教師在中學(xué)開展勞動技術(shù)教育時,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我們在本學(xué)期的勞技教學(xué)活動中,，以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)

本冊《家用器具》教材共分四章,，第一章手廚房的革命,、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數(shù)碼新世界，本學(xué)期學(xué)習(xí)一,、二兩章,。

校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定,。

創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會為載體,，交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方,，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像,，用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議，從而放飛學(xué)生思維,，啟迪學(xué)生智慧,。以學(xué)生科技制作活動為主線，開展小發(fā)明制作,，促進(jìn)每個學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力的提高,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過第一章廚房的革命的學(xué)習(xí)，在學(xué)生原有的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法,，提高學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識;通過第二章家園的清潔的學(xué)習(xí),，學(xué)會吸塵器,、熱水器、洗衣機(jī),、空調(diào)的使用方法,，學(xué)會判斷簡單的故障和處理方法，強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識,。

通過校本課程開發(fā),，實現(xiàn)知識和技術(shù)結(jié)合，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實踐課堂,，從而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,。

1、用心理鼓動法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2,、交給學(xué)生充裕的制作時間,，讓學(xué)生動手操作，留給學(xué)生充分的想象空間,，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新,。總之，促進(jìn)學(xué)生身心互動,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)

難點(diǎn)是家用器具的故障處理,，小發(fā)明制作

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇十三

新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會,，教師點(diǎn)撥,、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線,，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維,，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過本期教學(xué)，讓學(xué)生了解電子電工方面的知識,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡易電子制作的技巧,，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度,，增強(qiáng)獨(dú)立實踐能力,，從而為樹立正確的人生觀和社會責(zé)任感打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期九年級共4個教學(xué)班,。其素質(zhì)水平不一樣,，教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。

九年級勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神,，以學(xué)生為主體,，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn),。本冊教材包括：

第一章安全用電

第二章常用工具和儀表

第三章照明設(shè)備的安裝

第四章電子元器件和焊接技術(shù)

第五章簡易電子制作

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用新的教法,、學(xué)法，把時間放給學(xué)生活動,，發(fā)揮主體地位,，樹立學(xué)生的信心。

2,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理清知識點(diǎn),，實行集體備課,。

3、注重實踐,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

4,、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,，講究教學(xué)技能和教學(xué)實踐。充分利用多媒體教學(xué)手段,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性,。把課堂教學(xué)與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。

5,、開展好活動課,。按時開展好活動課，明確活動的目的目標(biāo),，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,、實踐能力、創(chuàng)新能力,，樹立正確的人生觀,、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的思想感情,。

6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動,。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，更新教育觀念,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)水平,，大力進(jìn)行教研教改活動,，提高教學(xué)質(zhì)量。

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。勞動技術(shù)課與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

勞動技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素,，是實施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性,。勞動技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)整合,，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式,，實現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時期新形勢下的新發(fā)展。通過勞動技術(shù)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、勞動方法,，以及分析問題和解決問題的能力,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀。

2,、知識與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章,，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎(chǔ)知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們,。

勞技課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動體驗,，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。目前,，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇,，是從學(xué)生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的,、綜合的勞動技術(shù)教青。通過教學(xué)與實踐,，使學(xué)生學(xué)會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn),、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力，提高學(xué)生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度,，使學(xué)生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。總體上看,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，主動性差，觀察能力,，知識的遷移能力較弱,，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化,。

1,、勞動技術(shù)課實踐性強(qiáng)，要以實踐為主,，通過這門課的教學(xué),，使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動的基礎(chǔ)知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力。為將來參加社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ),。

2,、聯(lián)系實際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教育,，愛護(hù)勞動工具和勞動材料的教育,，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。

3,、加強(qiáng)動手操作能力教育,。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小,、位置等,，培養(yǎng)學(xué)生手、腦,、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力,，對學(xué)生以后的成長會有好處。

4,、強(qiáng)化勞動光榮教育,，培養(yǎng)學(xué)生善于動手、動腦,，勇于開拓,、創(chuàng)新，通過自編,、自導(dǎo),、的鍛煉過程,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力,，并發(fā)展學(xué)生的主動性，使他們在活動中增長才干,，形成熱愛勞動的思想,。

5,、培養(yǎng)其關(guān)心、農(nóng)業(yè),、生產(chǎn),、熱愛勞動，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

在勞動課的教學(xué)過程中,，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識是至關(guān)重要的,。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家,，勞動技術(shù)史,，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、鉆研教材,、熟悉教材,，尤其做到自己先動手，要求學(xué)生會做的,，自己要先會做,，在課堂上做好示范演示,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),，使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合,，通過運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣,。

5,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，勞動技術(shù)建模,，野外測量，課件演示,，使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲。

6,、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，挖掘勞動技術(shù)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖,。

7、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇十四

1,、向?qū)W生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種統(tǒng)計圖,，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖,。

2、使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3,、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。

在前幾冊教材中,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結(jié)果,，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決,。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法,，建立了初步的統(tǒng)計觀念,。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認(rèn)識兩種新的條形統(tǒng)計圖,，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。此外，教材在這兒還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù),。通過本單元的學(xué)習(xí),，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法,。

本單元分為兩小節(jié),，內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：

1、本冊“統(tǒng)計”中認(rèn)識橫式統(tǒng)計圖,，與認(rèn)識豎式統(tǒng)計圖在其他要求上沒有太大的區(qū)別,，使學(xué)生對豎式統(tǒng)計圖與橫式統(tǒng)計圖比較觀察，更容易理解,。

2,、安排的“簡單的數(shù)據(jù)分析”這一節(jié)，除了要利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識（了解不同形式的條形統(tǒng)計圖）之外,，還有一個十分重要的目的,，就是結(jié)合實際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3,、加強(qiáng)學(xué)生對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上意義的理解,。

以前在教學(xué)“平均數(shù)”的概念時，教師往往把教學(xué)重點(diǎn)放在平均數(shù)的含義和求法上,，而對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義和作用很少提及,。實際上，平均數(shù)作為反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的量數(shù),，是統(tǒng)計學(xué)中應(yīng)用最普遍的概念,，它既可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標(biāo)，教學(xué)時要注意體現(xiàn)這一點(diǎn),。例如,，坐公共汽車時，身高在110厘米以下的兒童可以免票,，這里的“110厘米”就是根據(jù)某一年齡兒童的平均身高得到的,，體現(xiàn)了平均數(shù)在制定政策中的作用。

第三單元復(fù)式統(tǒng)計表

新知識點(diǎn)：

1,、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,。

2,、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

教學(xué)要求：

1,、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理,，讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

3、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,。

教學(xué)建議：

1,、要充分引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流,。

由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計表的知識基礎(chǔ),，教學(xué)時可以放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組討論的方式探索新的知識,，通過這種學(xué)習(xí)方式,，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。

2,、注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的作用,。

學(xué)生在二年級下冊時，就已經(jīng)學(xué)會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測,，能初步理解統(tǒng)計在實際生活中的作用,。在本單元的教學(xué)中，要注意結(jié)合實際情景,，使學(xué)生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義,。例如，在做一項決策時,，對已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)上的分析,，其結(jié)果便能對科學(xué)決策提供依據(jù)，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計的一個主要功能,，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況,。

一課時

課題、復(fù)式統(tǒng)計表,、課型、新課

教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,。

2、使學(xué)生在認(rèn)識,、填寫,、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

3、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)的整理和分析,，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測,。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

教學(xué)設(shè)計個性化設(shè)計及反思

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。

出示教材第36頁情境圖。

提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況,，你從圖中能知道些什么,？

提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？

男生最喜歡的活動

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

人數(shù)

女生最喜歡的活動

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

人數(shù)

學(xué)生各自填寫,，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù),。

提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？

指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男,、女生最喜歡的活動的人數(shù),，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進(jìn)行比較,，就顯得不是很方便了,。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）

二,、探究新知

1,、談話：請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，在想一想,，表中各個欄目是什么意思,？

2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,。

情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù),，像這樣的統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù),，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比,，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析,。

3,、讀復(fù)式統(tǒng)計表。

（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分,，分別表示出表內(nèi)橫向,、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。

（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生,，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”,。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”,。中間部分是不同性別,、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”,。

4,、解決問題。

從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道,，男生喜歡的活動分別是什么,，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道,，女生喜歡的活動分別是什么,，對應(yīng)的人數(shù)是多少,。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣,，調(diào)查的都是看書,、踢球、看電視,、畫畫,、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書,、踢球,、看電視、畫畫,、跳繩和玩電子游戲）,，人數(shù)，性別（男生,、女生）,。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么,。哪個數(shù)據(jù)大,，那個活動就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人,，把各個項目中的人數(shù)相加即可,。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，,，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議,。

小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù),；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù),，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況,。

引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱,？學(xué)生討論后揭題。（板書課題）

三,、課堂作業(yè)新設(shè)計

指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題,。

先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事,。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里,。

學(xué)生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運(yùn)會獲得金牌數(shù)最多嗎,？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢,？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少,？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？

四,、思維訓(xùn)練

1,、某書店20xx年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表,。

四月份：教輔書2631本,，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本,。

五月份：教輔書3689本,，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本,。

六月份：教輔書5634本,，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本,。

2,、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分,。

三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表

合計蔬菜魚類肉類豆制品

總計13

第一組10 3 3 1

第二組4 0 6

第三組4 0

看了這張統(tǒng)計表,，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議,？

勞技學(xué)科教學(xué)計劃篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的勞動課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學(xué)們可以充分動手、動腦,、動口,，學(xué)得有趣的知識。

（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一,。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī),、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程,。

（二）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo),、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用,、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計,、評價以及作品宣傳等活動,。

（一）了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情,。 1,、通過技術(shù)實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識,。

2,、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣,。

（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1,、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學(xué)會生活自理。 2,、建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,。 （三）積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能

1,、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學(xué)會使用一些基本的工具。

2,、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā),，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容,，確定方式,，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

1,。以學(xué)生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一,。

2,。注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)。

3,。從實際出發(fā),，因地制宜。

4,。加強(qiáng)與社會和家長的聯(lián)系,，讓學(xué)生回家實踐。

5,。加強(qiáng)紀(jì)律教育與安全教育,。

6。用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動,。

7,。注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。

8,。組織必要的勞動技術(shù)及手工制作評比,。