范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師的朗誦詩篇一

我的血液里有你的心血在流淌!

老師,，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長,。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,，老師!

教師的朗誦詩篇二

晚風(fēng)吹過耳邊，聆聽到點(diǎn)點(diǎn)秋意

敘述著榕陰底下深邃的曾經(jīng)

伸出雙手，撫摸落葉的影子,，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝

指間的沙漏,，夕陽在緩緩流逝

電話那邊傳來的問候,，眼角淡淡澀意

化作思念,，沖淡了茶杯里的誤解

無言的情感，鋪成一座堅(jiān)固的橋梁

架起對你,，付出的感謝

教師的朗誦詩篇三

上天給我們?nèi)赵?/p>

日月給我們光輝

大地給我們河流山川

讓我們永遠(yuǎn)生活在河流山川之間

父母給我們美好生命

是他們用愛哺育我們長大成人

是他們用無私的愛心

陪伴著我們相濡以沫的快樂的人生

情人給了我們美好和神秘

在激情中擁有了幸福跟甜蜜

老師給我們培育的恩情

用知識的力量來武裝我們的心扉

教師的朗誦詩篇四

平凡的人,，平凡的手，

架起一座知識的橋梁,。

走過冬的嚴(yán)寒,，

走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點(diǎn)知識王國的迷津

一塊黑板，

記下比海還深的真情

一個(gè)講臺,，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進(jìn)入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進(jìn)

您,，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人!

……

教師的朗誦詩篇五

老師的眼睛真美,，

走路時(shí)我摔倒了,，

老師用眼睛對我一笑，

我就不疼了,。

老師的眼睛真亮,，

提問時(shí)，我害怕了,，

老師用眼睛鼓勵我,，

我就勇敢的回答。老師的眼睛真大,，全班的小朋友都裝在里面,。

誰的辮子散了，

誰的扣子掉了,，

誰的鞋子穿反了,，

老師的眼睛都知道。

教師的朗誦詩篇六

把您比作太陽

太陽照耀萬物

您卻溫暖冰冷的心靈

把您比作月亮

月亮在夜晚才出現(xiàn)

您的形影

卻時(shí)時(shí)活在我的記憶中

一片片荒蕪的心田是您開辟

您用勤勞和智慧

把沙漠變成綠洲

一株株嬌嫩的幼苗是您培植

您用雙手和汗水

把荒山變成森林

當(dāng)您依依不舍地放飛希望

您卻無怨無悔地

承擔(dān)了桃李開落的歡欣與惆悵

鳥兒在天空自由地翱翔

他們怎能忘記

是您為他們插上了翅膀

魚兒在水里盡情地游蕩

他們怎能忘記

是您把他們帶進(jìn)了海洋

都說蠟燭燃燒自己照亮別人相似您

都說粉筆消磨自己豐富別人相似您

可即使這最感人的比喻

也道不盡您的崇高和無私

啊,，老師

千言萬語我不知拿什么來和您比擬

在您的節(jié)日里

我只想對您說最誠懇最樸實(shí)的一句

老師

您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您,，敬您

教師的朗誦詩篇七

送走多少曉霞

迎來多少星光

你卻從不改換衣裝

天天一樣平凡

多少希望

在你身上

找到了方向

而你

總是遺忘

給自己指引一條

更富有傳奇色彩的人生

教師的朗誦詩篇八

青春無悔、生命無憾!

時(shí)光如古木參天,，搖曳著無數(shù)枚葉片,，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散,。

不知不覺已無法分辯,，

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書破萬卷,，

也還沒有走遍祖國的河山,，

更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵,，

就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山。

初登講臺的我,，

用青春和熱情,，去堅(jiān)持、去探索,、去磨練;

在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思,、去開拓,、去吶喊,。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千,，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽,。

傳道、授業(yè),、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,，

文明因此而前進(jìn)，

讓一代又一代的人月夜推敲,、清晨誦念,。

而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);

與時(shí)俱進(jìn),，在創(chuàng)新中發(fā)展。

多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴;

多少個(gè)黃昏,，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹(jǐn)記;

滿天夕陽里,，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

宇宙無邊,，人生有限,。

今生作為一名教師，還有何志何愿?

只希望在辛勤工作之后,，

能夠多有一點(diǎn)欣慰,，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾!

總有一天,，我也會兩鬢斑白,、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言!

我要教會學(xué)生：

學(xué)真理,，不欺,、不瞞、不騙;

用真情,，不腐,、不爛、不酸;

似真金,，不熔、不化,、不軟;

做真人,，不瘋、不癲,、不懶,。

理想如歌，創(chuàng)造如泉,，身教勝于言傳,。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮,、不虛,、不假，用真誠;

不媚,、不諛,、不諂，講真言;

不炫,、不妄,、不夸，有真學(xué);

不驕,、不躁,、不餒，是真干,。

為了中國教育更快更好地發(fā)展,，

讓我們一起向著明天，向著太陽,，向著輝煌,，勇往直前!

教師的朗誦詩篇九

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁,，

我們就是那溫室里的花朵,，

在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。

假如您是蠟燭,，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗,，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路,。

假如您是白云,，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩,。

老師真的很感謝您,，

謝謝您對我們的一點(diǎn)一滴，

這些您對我們的好,，

我們都銘記在心,。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來教育我們，

您是無私的,，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們,。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光,，

為您增添幾分光彩,。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘,，

為您遮住那酷熱的陽光,。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣,，

為您取暖,。

教師的朗誦詩篇十

篇一：贊美老師的演講稿范文：最美的眼神

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案,，直到后來，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,，父母都很忙,，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會來臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來,，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來,，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神,，讓我坐了下來,。

課后，老師經(jīng)常鼓勵我,，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成,，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵著我,。從一年級到現(xiàn)在,，我對自己充滿了自信，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切,，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛,，無私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人,，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴!感動你我那真情,，是老師的傳道、授業(yè),，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評、怒斥,，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因?yàn)槿鐣蠋煹母兄x是無法用語言和文字來表達(dá)的。

謝謝老師

教師的朗誦詩篇十一

一抹光亮

拭去前行路上的迷茫

一聲叮囑

點(diǎn)撥青春季節(jié)的彷徨

三尺講臺

吱戛作響的粉筆

描繪出人生的軌跡

飄飛的粉塵

儲備下愛的怒放

一盞孤燈

照亮?xí)酪舱樟燎迨莸那俺?/p>

一本備課

記錄工作也記錄歲月滄桑

在桃李芬馨

遍布的鄉(xiāng)村里

滿足的笑容

鏨刻成眉宇間的軒昂

啊,，這就是您,，親愛的老師

您是綠葉

雖然最終將在秋雨里凋落成泥

但您把綠色的未來

儲進(jìn)了土地

您是小溪

雖然終將在歲月里風(fēng)干

但您把生命的源泉

輸給了原野山林

您是階石

雖然始終臥在人的腳底

但攀登者

卻因?yàn)槟鷮?shí)現(xiàn)了壯志凌云

當(dāng)鴻雁帶著牽掛飛至

帶給您跋山涉水的慰問

感嘆曾經(jīng)逝去的青春

依舊記憶在懵懂的時(shí)光里

回首行走的歲月

您會忽然發(fā)現(xiàn)

總有不絕于耳的

贊頌的聲音

教師的朗誦詩篇十二

有一縷陽光，它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵,，它只怒放在塵囂之外。是的,，它的另一個(gè)名字就是老師,。正是他們，活躍在平川鎮(zhèn)的高山深澗間,，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前,，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子,，妝扮田野;他們?nèi)紵约?，照耀山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下,，深山的田野生機(jī)勃勃,，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與偉大相提并論,，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中,，為人們謳歌,。

我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來自馬花,、帽角山,、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困,、家長觀念落后,，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下，學(xué)校校長和老師們就騎著摩托,，不顧路途的顛簸,，深入到這些同學(xué)家中勸說其返校，還記得在關(guān)山坪,，老師們在地里找到了李曉羅的父母,，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：“老師,，我沒錢呀!我家沒錢供不起了”，老師們陷入了深深地沉思,，過了一會兒,，校長回答說：“這不用你們擔(dān)心”。終于,，金城所致金石為開,，老師們用他們的誠意，用他們的愛心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園,?；匦：螅蠋焸儚淖约何⒈〉墓べY里拿出100元,、50元來資助貧困生,，這些愛心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖,，送去關(guān)愛,。老師們用自己的實(shí)際行動作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)?？捎姓l又知道,，我們的老師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書,。

當(dāng)全鎮(zhèn)遭到了“11.2”地震的洗禮,，學(xué)校在強(qiáng)震中搖搖欲墜時(shí)，老師們顧不上問候家里的平安,，而是堅(jiān)守崗位,，當(dāng)把我們撤退到操場上時(shí)，又忙著為我們搭建帳篷,、添置行李,、噓寒問暖……汗水，浸透了老師們的襯衫;真情,，在帳篷里升華;淚水,，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)……

這么多年來，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí),，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中,，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手，教我們鋪床單,、疊被子,，擺放生活用品,。當(dāng)我們生病了，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療,，并一直陪護(hù)在病床前,，等他們打完針，送回學(xué)校,，服藥入睡以后,，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時(shí)半夜還得起來帶著生病的學(xué)生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,，其呵護(hù)的程度，關(guān)切的心情超過了自己的孩子,。而老師們的孩子,，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來。

每當(dāng)從老師手里接過一碗碗香噴噴的早餐,，看著老師們疲倦的面容時(shí),，有誰又知道老師們備課、改業(yè)到深夜,，而每天早上我們還沉浸在夢鄉(xiāng)時(shí),，老師們已經(jīng)頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了,。他們有的和,，有的做，看到我們香甜的吃,、開心地笑時(shí),，老師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”這不正是我的老師們真實(shí)的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價(jià)值嗎?

一場場風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出,。

一樹樹桃李灼灼,，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績,。

一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里,，有你們的企盼,。

今天，是花開的日子,，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放,，春色滿園好景多!

教師的朗誦詩篇十三

中國選擇九月十日

給您尊嚴(yán)慶幸一個(gè)人死去

喚您“臭老九”者

身心都已朽腐

尊敬的老師呀

我的父母

你終于挺直了腰桿

锃亮的發(fā)言不再是囁嚅

您站在講臺上

用細(xì)嚼過的話將學(xué)生喂哺

當(dāng)一個(gè)個(gè)靈魂胖而有力

您的笑臉像太陽出浴

太平洋波蕩您的汗水

天空珍視您的腳步

是您教會了人類走路

只有您配得上用太陽比喻

教師的朗誦詩篇十四

黑板,，是老師掛在墻上的屏幕

播映著老師演繹的電視連續(xù)劇

猶如一葉龍舟，老師擂著鼓

滿載學(xué)子的渴望

奮力駛向彼岸

黑板,，是老師掛在墻上的眼睛

關(guān)注著每一位學(xué)子的內(nèi)心和舉動

一如父母慈愛的眼睛

時(shí)刻關(guān)愛孩子的成長

黑板,，是老師掛在墻上的寫意

三根手指夾住的粉筆煙卷

吞吐出的云煙

一如蓬萊仙境，詩情畫意

讓學(xué)子們養(yǎng)性修行,，樂此不彼

黑板,，是老師掛在墻上的修煉

從墻另一面穿越而來，帶著

古遠(yuǎn),，詩和遠(yuǎn)方

一如閉關(guān)修煉的高僧

悟道傳道,，普渡學(xué)子

黑板，是老師掛在墻上的鏡子

照著自己,，為人師表

照著學(xué)子,，整裝出發(fā)