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潺潺的小溪水課后反思篇一
一場(chǎng)雨過(guò)后,，小兔發(fā)現(xiàn)家門前那條小溪的水變黃了。原來(lái)是大象和棕熊比賽誰(shuí)有力氣,，拔掉了小溪上游的樹(shù),，雨水把泥土沖進(jìn)小溪，使清清的溪水變渾了,。大象和棕熊知錯(cuò)就改,，重新把樹(shù)栽好，溪水又變清了,。
這是一篇既有時(shí)代感,，又有教育意義的童話故事。課文共11個(gè)自然段,，分為“溪水變黃—變黃的原因—溪水變清”三部分,。這個(gè)故事告訴我們：毀掉樹(shù)木，造成水土流失,，就會(huì)使溪(河等)水受到污染,，變渾，要使水變清,，就要多栽樹(shù),。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“比,、賽,、負(fù)”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“互,、象,、倆”等7個(gè)字及以下詞語(yǔ)：互相、大象,、他們倆,、關(guān)系。學(xué)習(xí)新偏旁衣字旁,。
過(guò)程與方法：正確,、流利,、有感情地朗讀課文，分角色表演課文,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
三,、優(yōu)點(diǎn)：
1,、本課在同組老師集備過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)新穎的課件，課件中將整個(gè)故事內(nèi)容(下雨水變渾,、小兔找原因,、大象棕熊比力氣拔樹(shù)、小兔講道理,、栽樹(shù)水邊清)全部動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)了出來(lái),，孩子們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上很快地理解了課文中的內(nèi)容和道理，有如身臨其境一般,。
2,、在課件展示過(guò)程中并不是簡(jiǎn)單的讓孩子們被動(dòng)的去看，而是邊看邊想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,，讓孩子們把這個(gè)故事講出來(lái),，既鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又充分給予孩子們想象的空間,，課堂收到了較好的效果,。
四、缺點(diǎn)：
1,、由于課件的采用,，課堂氣氛異常活躍了起來(lái),，但是對(duì)于如何讓孩子們?cè)谡n堂上收放自如我還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),，以至于孩子們過(guò)分活躍，影響了部分教學(xué)進(jìn)度,。
2,、孩子們自主學(xué)習(xí)、合作交流的時(shí)間充分給予了,，但是在合理安排時(shí)間上出現(xiàn)了問(wèn)題,，在書(shū)寫(xiě)生字過(guò)程中形近字強(qiáng)調(diào)不足，對(duì)于生字的講解沒(méi)有到位,。
