當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幫扶留守兒童工作總結(jié)范文大全一

認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,，加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感,，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí),、生活、生理,、心理等方面存在的困難和問(wèn)題,，努力為留守兒童提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境，我局認(rèn)真開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng),，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

我局十分重視對(duì)留守兒童的幫扶工作,。按照黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)為組長(zhǎng),、班子成員為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作,，確保特殊群體學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對(duì)象,，經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，定期家訪(fǎng),、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。目前,，我局共結(jié)成幫扶對(duì)子23個(gè),。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活,，我局按照要求做到“三個(gè)一”：即每半年開(kāi)展一次家訪(fǎng),，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)留守兒童的教育管理,；每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話(huà),，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢(xún)意見(jiàn),；每一個(gè)月與留守兒童開(kāi)展一次活動(dòng),，開(kāi)展學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面的幫扶,。關(guān)愛(ài)人員通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù),，確保留守兒童安全快樂(lè)地度過(guò)節(jié)假日,。活動(dòng)中,，我局共走訪(fǎng)留守兒童家庭16次,，開(kāi)展課外活動(dòng)4次，為幫扶兒童提供書(shū)包等學(xué)習(xí)用具23套,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，不單是學(xué)校與家長(zhǎng)的事,，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，是家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí),，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把健康成長(zhǎng)落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,。

幫扶留守兒童工作總結(jié)范文大全二

當(dāng)前全國(guó)上下都積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū),，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問(wèn)題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),，我校以教育擔(dān)責(zé),，以關(guān)工委為主關(guān)愛(ài)兒童，開(kāi)展了一系列的工作,。

在我校各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

關(guān)工委以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn),，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校內(nèi),、班級(jí)內(nèi),、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，家是溫暖的,，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，各學(xué)校在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí),，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我校在原來(lái)的家訪(fǎng)制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)行定期不定期的家訪(fǎng),，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解,，尋求互助,，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童,。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段,，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話(huà),，互通信息，或利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達(dá)到學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力,。

總之,，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理,、自立、自強(qiáng),，自律,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng),。

幫扶留守兒童工作總結(jié)范文大全三

為了給留守兒童營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，讓留守兒童健康成長(zhǎng)，我校開(kāi)展了一系列“留守兒童幫扶活動(dòng)”?，F(xiàn)將今年的留守兒童幫扶工作情況總結(jié)如下：

學(xué)校對(duì)留守兒童情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康等狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立留守兒童檔案。

幫扶留守兒童,，學(xué)校是中心環(huán)節(jié),。我校把留守兒童的管理作為重要內(nèi)容,，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在幫扶留守兒童工作的主陣地作用,。

（一）建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

我校成立以金延春校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃和實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

（二）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的情況,，為每個(gè)留守兒童建立檔案和聯(lián)系卡,，登記家庭、家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)號(hào)碼和地址,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，形成幫扶網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期讓留守兒童給家長(zhǎng)打電話(huà),，讓學(xué)校辦公電話(huà)成為學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的“綠色通道”,，讓留守兒童與父母之間零距離，遠(yuǎn)隔千里同樣享受父母之愛(ài),。

（三）定期開(kāi)展“為留守兒童送溫暖”活動(dòng),，組織全校教職工為留守兒童捐款、捐物,，切實(shí)提高留守兒童的生活質(zhì)量,，緩解留守兒童的求學(xué)壓力。

（四）實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。

我校在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，讓幫扶教師成為“代理家長(zhǎng)”，經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁,。

（五）建立健全座談會(huì)制度,。

我校每學(xué)期至少召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),，切實(shí)了解留守兒童的心理動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校的意見(jiàn),，幫助教師做好幫扶工作,。

（六）建立幫扶留守兒童應(yīng)急機(jī)制,。

我校建立留守兒童、學(xué)校,、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）之間的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。學(xué)校與幫扶教師、班主任,、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽訂安全責(zé)任書(shū),，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),。

（七）注重留守兒童心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，我校開(kāi)設(shè)了心理教育課,，開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理矯正活動(dòng),，讓留守兒童形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，樹(shù)立正確的'人生觀和價(jià)值觀,。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。

2,、加強(qiáng)了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育,。

3,、加強(qiáng)同社區(qū),、村組和家庭的合作，營(yíng)造良好育人氛圍,。

總之,，幫扶留守兒童工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)廣泛參與,，只有建立以學(xué)校為主陣地,，教職工為主力軍，各部門(mén),、各單位,、各企業(yè)、各村組廣泛參與的幫扶留守兒童的工作網(wǎng)絡(luò),，把每一名留守兒童都納入幫扶范圍,，動(dòng)員各方面積極參與幫扶留守兒童工作，才能真正讓每個(gè)留守兒童享受到童年的快樂(lè),，促進(jìn)留守兒童身心健康成長(zhǎng),。

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