總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

參加圖書館活動總結篇一

1、開展百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動

我館在今年“世界讀書日”當天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動,。為認真貫徹落實黨的xx大和xx屆三中,、四中全會精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,，加強和改進未成年人思想道德建設,，不斷豐富我國未成年人精神文化生活，引導青少年健康閱讀,，促進全民閱讀活動深入開展,，新聞出版總署于日前發(fā)布了20__年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目。這批書目是經過專家的評審和論證,，從全國313家出版社報送的1189種圖書中精選出來的,，內容涵蓋了思想品德、人文歷史,、藝術修養(yǎng),、科學科普、百科知識,、圖畫卡通,、低幼啟蒙、文學讀物等,。

2,、開展“文化共享助春耕”服務活動

作為“全國文化信息資源共享工程安陽支中心”，我館切實幫助農民群眾豐富農業(yè)科技知識,，提高生產技能,，促進農業(yè)增產增收。

為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢,，更好地服務廣大農民,，4月23日，副館長王詠梅帶領安陽支中心工作人員來到龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn),、馬投澗鄉(xiāng)開展了“文化共享助春耕”活動,，向兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料?；顒蝇F(xiàn)場,，支中心工作人員進行了“共享工程”技術培訓，并播放了《選種用種有講究》,、《巧手種水稻省事效益高》,、《看準氣象搞生產》等視頻資料。

3,、積極參與“手牽手——農村青少年閱讀行動&rdquo

“手牽手——農村青少年閱讀行動”是20__年全民閱讀活動活動的重要內容之一,，是在中宣部直接指導下進行的具有重要意義的全民閱讀活動。針對農村地區(qū)閱讀條件欠缺,、農村青少年閱讀缺乏指導的突出問題,，活動將從農村青少年閱讀的實際出發(fā)，通過具體的行動,，幫助閱讀,、指導閱讀，普及“三農”知識,、繁榮農村文化,，為建設社會主義新農村服務?；顒又?，我館以援助的方式，為農村中小學,、文化大院配送書刊資料,，并開展閱讀指導。

4,、“安陽文化大講堂”繼續(xù)奉送公益精品講座

作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內容,，安陽知名畫家程文鳴先生做客“安陽文化大講堂”，為讀者帶來“周易與書畫藝術”講座,。

5,、舉辦“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”科普展覽

我館與中國科學技術協(xié)會、中國圖書館學會聯(lián)合舉辦的“節(jié)約能源資源保護生態(tài)環(huán)境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展,。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護,、大氣環(huán)境保護、固體廢物污染防治,、防治噪音振動和光污染,、輻射危害防護、土壤環(huán)境保護等,，向讀者宣傳,、倡導環(huán)保、健康理念,。

6,、網絡書目推薦

在今年“世界讀書日”期間,，我館利用自身網站，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目,、“手牽手—農村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎獲獎圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物,、科普圖書書目。

7,、繼續(xù)開展“優(yōu)秀圖書推薦活動

為調動讀者參與市圖書館文獻資源建設的積極性,，我館長期開展了“優(yōu)秀圖書推薦活動”，并將根據讀者推薦意見,，有目的地采購圖書,，以饗讀者。

參加圖書館活動總結篇二

書籍是人類智慧的結晶,。生活中沒有書籍,，就好像沒有陽光。因為豐富的藏書,、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個廣闊的知識空間,。隨著新課程的深入推進，學校圖書館的作用越來越大,。因此本年度學校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨,，繼續(xù)轉變觀念，加強建設意識,，確立服務意識,，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍,，引導更多的學生走進圖書館,，愛上圖書館，用好圖書館,。同時積極開展各種讀書活動,，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值,，充分發(fā)揮圖書館的作用,，利用圖書館育人，提高學生整體素質,。圍繞著上面的目標,，學校圖書館努力從下面幾個方面做了工作：

一、明確目標,、任務,，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作,，切實實行了精細化管理,。圖書管理員熟練熱情的為師生服務,，進一步提高工作效率;充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員,，發(fā)揮他們的管理職能,，加大圖書的借閱與流通，使學?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時根據上級有關規(guī)定,，適時對圖書進行補充更新,，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動,，可以在班級中建立圖書角,，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻,。組織紅領巾讀書興趣小組,，開展圖書漂流、講故事,、辦報紙,、知識競賽等活動，如：名作欣賞,、熱點問題探討,，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn),。高年級可采用各種形式辦板報,，手抄報，如：“名人名言”,，“知識園地”,，“世界各地”等欄目。還可把知識性強,、趣味性濃,、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽,，激勵學生的讀書積極性,。期末進行了總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級,，鼓勵大家開展課外閱讀,。

二、領導關心,，措施具體

我們學校采取了一流的措施,，首先是加強組織領導,，分工明確。學校分派副校長李明瑞分管圖書館工作,，規(guī)范了管理,，提高了管理水平。

1,、做好圖書室常規(guī)工作,，管理好圖書，做到一切圖書有記載,，出借有手續(xù),。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據圖書室特點,，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類,、上架，同時做好規(guī)范,、正確,、有序的管理。

2,、認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作,。通過個人借閱、集體借閱,、定期輪流閱讀,，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,，使學生樂讀書,、讀好書、會讀書,。

3,、做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊,，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助,，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情,。

4,、圖書室應不斷増加館藏量和數(shù)種，認真確定選購文獻的種類,、比例和數(shù)量,，有目的、有計劃地采購文獻資料，避免重復采購保證校圖書室的館藏質量,。大力提高藏書利用率,，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供,。

5,、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級,，鼓勵大家開展課外閱讀,。

三、規(guī)范管理,，優(yōu)化基礎服務

1,、努力使圖書館管理上臺階，爭取圖書管理現(xiàn)代化,，完善各項管理制度，既方便讀者,，又有可操作性,。

2、對全校師生實行全方位開放閱讀,，為方便各年級有秩序地借還書,，制定了班級借還書時間安排表，并發(fā)放至各班級,，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度,，確保師生有充足的借閱時間。

3,、完善排架,，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者,，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架,，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手,，我室還對全室的書架進行了重新標識,，使圖書標引更加規(guī)范。

4,、做好圖書借還,、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務,。本學期為節(jié)省師生的時間,，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理,，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查,，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目,，到書架旁勤看一看,，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間,，提高了效率,，本年度生均借書10冊以上。

5,、從三至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員,，協(xié)助做好圖書館的服務工作，從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然,。

6,、認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師,、為學生推薦好的書刊雜志,，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助,。

四,、存在問題

學校圖書室雖然發(fā)揮了它應用的功能，但同時也存在不足,，班級閱讀量參差不齊,，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠積極,，還有學生不借書,。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任能夠重視學生借,、還書工作,，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學生不夠愛惜圖書,，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生,，我將在今后的工作中克服不足，進一步發(fā)揮圖書室的育人功能,，把圖書室的工作做得更出色,。

參加圖書館活動總結篇三

伴著讀書日的腳步，聆聽世界的聲音,。邢臺學院讀書會積極配合領導的響應,，攜手圖書館,，開展了豐富多樣，別具一格的大型宣傳世界讀書日活動,。此次活動取得了較好的宣傳效果,，即宣傳了世界讀書日，順便也將讀書會介紹給了大家,，濃厚了學習氛圍,，增強了社團社員的凝聚力。特別是瑯嬛講壇活動,，辦出了特色,，辦出了特點，得到了學生們的肯定,，堅定了我們的信心,。

世界讀書日到來之前，外聯(lián)部不畏挫折,，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助,，最終選定英吉特網絡為合作伙伴。其原因有：

一,、世界讀書日是讀書的日子,，所讀書籍不限紙質還是電子書，選擇英吉特網絡可以讓大家下載電子書,，更方便以后讀書。

二,、英吉特是原先的網吧改進后成立的,，而且位置偏僻，需要宣傳,，對于拉取贊助比較容易,。

三、英吉特老板重視這次機會,，給予了很大的支持,，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書會,，最終的受惠方還有廣大的學生,，可謂一舉多得。

既得經驗：拉取外聯(lián),，要選擇最合適的外聯(lián)小組,。拉取對象應合乎情理，符合邏輯,?？紤]的`方向應該是多方受益，而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必須的,，不然以后很難再拉取到贊助,。

活動當天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”,，邀請到圖書館老師潘老師,，作簡要講話，隨后讀書會會長作進一步發(fā)言,。號召大家了解世界讀書日,，快樂度過世界讀書日。通過這次大會,，有很多同學知道了并進一步了解了世界讀書日,，起到了一定的轟動效果。

十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進行的風風火火,，不時的發(fā)放三元免費上網優(yōu)惠卡,，獲得了同學們熱烈的吹捧。配合著“博覽群書學以致用”“學習進步成長共迎4,。23世界讀書日”兩個條幅,，一面社旗，軍樂團的四位鼓手的極力配合,，學院廣播站,、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果,。世界讀書日深入人心,，此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書日。

晚上七點到九點的瑯嬛講壇,，是讀書會的傳統(tǒng)活動之一,，一直以來進步不是很大，直到讀書日活動前半個月,，由學習部一手主抓,，逐漸有了起色，世界讀書日當天晚上,，瑯嬛講壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超,，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學生們奉上了一堂生動的演說課,，讓大家受益匪淺,。“接近學生,，接近生活”的講壇宗旨被更多的學生接受,，讀書會的影響必將越來越大,。

讀書會長期以來大活動較少，影響很小,，世界讀書日這次活動,，影響深遠。制作名片,、條幅,，打印書評，購買獎品及礦泉水等花費不小,，但與活動效果相比,，花費應該是值得的。

活動中肯定會暴露很多平時不易察覺到的問題,，這次也一樣,，在整個活動期間，組織上明顯有漏洞,，組織部的組織能力比較有限,，以后需要重點培訓，活動風格應該更活躍開朗些,，引導大家樂觀開朗,，開心快樂。

十年植樹,，百年樹人,，要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情，希望每天進步一點兒工作總結,。