總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動總結(jié)與反思篇一

一、增強自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二,、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn),，我們聽得津津有味，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”,、“教學(xué)，如何有效”等等,。我們又進行了案例現(xiàn)場研討,、寫教學(xué)設(shè)計、案例現(xiàn)場研討,、寫教學(xué)設(shè)計,、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評課稿等,。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,，還以小組為單位進行討論,、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言,。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來,，填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。

三,、勞碌而充實的每天

培訓(xùn)期間,，我們每天上、下午到學(xué)校聽課,，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè),。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動力,。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享,。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。

四,、培訓(xùn)激勵著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。教育是全社會的大事,，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時期在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此,，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年,，魄力比不上年青人,，但我有充分的信念,，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的,。愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的,。

這次培訓(xùn),，對我來說，是一次難忘的充電機遇,。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換,，一起學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識,，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,，一種豪情在心頭澎湃。因此,，在今后的工作中,，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完美自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動總結(jié)與反思篇二

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認(rèn)真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求,，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié),。

1,、切實做好教師全員培訓(xùn)

本學(xué)年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,，全面落實骨干教師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動,。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,，制定相應(yīng)的制度,，帶動各科教學(xué)水平的提高,，對于有貢獻(xiàn)的骨干教師,，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵,。

2,、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性,。

3,、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，滿足教學(xué)的實際需要,。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理,。

4,、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

(1)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作,，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作,。

(2)完善管理制度

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,，并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作,。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)==定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,，并將此作為教師考核、晉級,、聘任、獎勵的依據(jù)之一,。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。

(3)保證經(jīng)費投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障,，并加強經(jīng)費管理,，提高經(jīng)費使用效益。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動總結(jié)與反思篇三

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣,，我于8月17日前往貴陽龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省20__年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級培訓(xùn)”,。由于堵車，我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了,，這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了,，我只好在市里住了一宿，第二天早上才趕往培訓(xùn)點,。在為期四天的培訓(xùn)中,，讓我對課程改革有了進一步的認(rèn)識。培訓(xùn)分別由“教師教育學(xué)?！?、“貴州師范大學(xué)”、“貴州教育學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”,、“小繼教”,、“漢語拼音教學(xué)”、“識字教學(xué)”,、“心理健康知識”,、“課堂教學(xué)設(shè)計”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容,。下面我結(jié)合我們的實際談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、教育廳曾寧一老師講“立足課堂 傾斜農(nóng)村 認(rèn)真實施新一輪中小學(xué)教師繼教工程”

他分別從四個方面講了我省期間的小繼教工作,。1,、我省中小繼教工程的目標(biāo)。2,、我省中小繼教工程的兩項主要任務(wù),。3、我省中小繼教工程的工作思路,。4,、我省中小繼教工作的兩個重點。在這xx期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學(xué)工作：

(1)以提高廣大中小學(xué)教師,，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(從培訓(xùn)對象看)

(2)以“一德三新”為主要內(nèi)容(從培訓(xùn)內(nèi)容看,，這是教育部的要求，國家標(biāo)準(zhǔn))

(3)以“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”為抓手(這是培訓(xùn)的重要,、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求,，實際需要)

(4)以省,、市(州、地)縣各級骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)(對中小繼教起推動,、引領(lǐng),、深化的作用)

(5)以“校本培訓(xùn)”為主要形式(培訓(xùn)的方法、訓(xùn)練的特點)

他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村,，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會分批進行,，一是農(nóng)村教師的評比，二是縣城及以上的教師評比,。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會,，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后，教育觀念跟不上,，相對落后于城市教師,，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被淘汰了,，這樣分開進行,，我們的機會就更多了，比賽也相對平等多了,。另外這會在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級培訓(xùn),，這種培訓(xùn)時間長、內(nèi)容多,，會對我們的提高有很大幫助,。我們每一個教師都應(yīng)該去爭取這一個機會,，要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起,，從平時的教學(xué)做起,。

二、貴陽師范學(xué)校的張宗伊老師講“漢語拼音教學(xué)”和“識字教學(xué)”

她用了一天的時間來講這兩個話題,，在漢語拼音這一塊中,，關(guān)于“y、w”的教學(xué),，在教學(xué)中老師們都把它當(dāng)作聲母來教,，并且說它就是聲母，教材上最后總結(jié)時也把它列入聲母一欄,?？墒撬f“y、w”不是聲母,，以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認(rèn)讀音節(jié),，不能分開相拼，但又不能給學(xué)生說是整體認(rèn)讀音節(jié),，對于這個問題大家爭論了很久,。我們到底應(yīng)該怎樣教呢?

她說這是一個模糊的概念,，我們只能按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來教子,，只能那樣模糊的教。識字教學(xué),，她也舉了很多例子,，來說明我們在教學(xué)漢字時，應(yīng)該結(jié)合字的來歷進行說明,，建議大家去看看《說文解字》,，不能把識字課上成書法課。讓枯燥的識字課變得深動有趣,，老師不是再當(dāng)一個搬運工,，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來。

三,、 云巖區(qū)教師進修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計《精心設(shè)計教學(xué) 提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩,、最實際的一個，聽說他以前是一個代課老師,，但他熱愛教育,，兢兢業(yè)業(yè)工作，后來一次機會,，他參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了全省第一名,，就破格轉(zhuǎn)正,。這樣一步一步在走到今天。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：(一)設(shè)計,、教學(xué)設(shè)計與閱讀教學(xué)設(shè)計,。(二)、精心設(shè)計教學(xué),，源于對學(xué)科性質(zhì)的清晰,。(三)、精心設(shè)計教學(xué),，根在對文本的深入研究,。(四)、例談教學(xué)設(shè)計,。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的,，設(shè)計一堂課主要是對文本的深入研究。 他說一堂數(shù)學(xué)課絕對沒有人說上成了一堂音樂課,，是一堂思品課;一堂美術(shù)課也沒有人說上成了其它課;而一堂語文課,，特別是公開課，往往會上成音樂課,、思品課,。語文是所有學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科，老師要有較深的語文素養(yǎng),。上好一堂課往往要借助很多輔助手段,，用得最多的就是多媒體，但不管用什么手段都不能搶了語文的本味,，它是工具性與人文性的統(tǒng)一,，不能改變它的工具性。我曾刻20__年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競賽,，那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦,，也不會做課件?？蓙淼浇萄惺覉蟮?，這次競賽的組織者說沒有課件也可以，但不能參加評獎,。于是后來的教學(xué)就濫用多媒體,，導(dǎo)致課堂上變成了看電影，而學(xué)生到底學(xué)到了什么?不知道,。課件要用得恰到好處,，如果沒有必要也可以不用。比如抒情散文一類的文章可以不用，記物,、寫景類的文章可以用,。其次他舉了很多例子說明一篇文章要“選準(zhǔn)一點，連成一線,，帶動一片”,。比如教學(xué)《海上日出》抓住“射、染,、負(fù)等”,，《葡萄溝》這一課，抓住文中最后一句,，“新疆是個好地方”“好”在哪里,，作者從哪些方面來寫的。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好,，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物,。 文章有兩種：一種傾向于讀，這一類文章只要用情去讀,，細(xì)細(xì)去品味語言文字的美;一種是傾向于寫,，通過讀一篇文章知道它的寫作方法，懂得怎樣去寫,?？傊虾靡惶谜Z文課，要先細(xì)讀文本,，找準(zhǔn)一個關(guān)鍵點,，貫通整篇文章，而不是把文章串讀一遍,，對于顯而易見的故事情節(jié)不用反復(fù)去講,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動總結(jié)與反思篇四

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣,，我于8月17日前往貴陽龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省20xx年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級培訓(xùn)”,。由于堵車，我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了,，這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了,，我只好在市里住了一宿，第二天早上才趕往培訓(xùn)點,。在為期四天的培訓(xùn)中,，讓我對課程改革有了進一步的認(rèn)識。培訓(xùn)分別由“教師教育學(xué)?！?、“貴州師范大學(xué)”、“貴州教育學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”,、“漢語拼音教學(xué)”,、“識字教學(xué)”、“心理健康知識”,、“課堂教學(xué)設(shè)計”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容,。下面我結(jié)合我們的實際談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、教育廳曾寧一老師講“立足課堂 傾斜農(nóng)村 認(rèn)真實施新一輪中小學(xué)教師繼教工程”

他分別從四個方面講了我省“”期間的小繼教工作,。1,、我省“”中小繼教工程的目標(biāo)。2,、我省“”中小繼教工程的兩項主要任務(wù),。3、我省“”中小繼教工程的工作思路,。4,、我省“”中小繼教工作的兩個重點。在這xx期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學(xué)工作：

(1)以提高廣大中小學(xué)教師,，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(從培訓(xùn)對象看)

(2)以“一德三新”為主要內(nèi)容(從培訓(xùn)內(nèi)容看,，這是教育部的要求，國家標(biāo)準(zhǔn))

(3)以“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”為抓手(這是培訓(xùn)的重要,、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求,，實際需要)

(4)以省,、市(州、地)縣各級骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)(對中小繼教起推動,、引領(lǐng),、深化的作用)

(5)以“校本培訓(xùn)”為主要形式(培訓(xùn)的方法、訓(xùn)練的特點)

他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村,，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會分批進行,，一是農(nóng)村教師的評比，二是縣城及以上的教師評比,。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會,，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后，教育觀念跟不上,，相對落后于城市教師,，參加優(yōu)質(zhì)課比賽，總是走到縣城就被淘汰了,，這樣分開進行,，我們的機會就更多了，比賽也相對平等多了。另外這會在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級培訓(xùn),，這種培訓(xùn)時間長,、內(nèi)容多，會對我們的提高有很大幫助,。我們每一個教師都應(yīng)該去爭取這一個機會,，要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起,，從平時的教學(xué)做起,。

二、貴陽師范學(xué)校的張宗伊老師講“漢語拼音教學(xué)”和“識字教學(xué)”

她用了一天的時間來講這兩個話題,，在漢語拼音這一塊中,，關(guān)于“y、w”的教學(xué),，在教學(xué)中老師們都把它當(dāng)作聲母來教,，并且說它就是聲母，教材上最后總結(jié)時也把它列入聲母一欄,?？墒撬f“y、w”不是聲母,，以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認(rèn)讀音節(jié),，不能分開相拼，但又不能給學(xué)生說是整體認(rèn)讀音節(jié),，對于這個問題大家爭論了很久,。我們到底應(yīng)該怎樣教呢?

她說這是一個模糊的概念,，我們只能按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來教子,，只能那樣模糊的教,。識字教學(xué),，她也舉了很多例子，來說明我們在教學(xué)漢字時,，應(yīng)該結(jié)合字的來歷進行說明,，建議大家去看看《說文解字》,，不能把識字課上成書法課,。讓枯燥的識字課變得深動有趣,，老師不是再當(dāng)一個搬運工,，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來,。

三、 云巖區(qū)教師進修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計《精心設(shè)計教學(xué) 提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩,、最實際的一個,，聽說他以前是一個代課老師，但他熱愛教育，兢兢業(yè)業(yè)工作,，后來一次機會,，他參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了全省第一名，就破格轉(zhuǎn)正,。這樣一步一步在走到今天,。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：(一)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計與閱讀教學(xué)設(shè)計,。(二),、精心設(shè)計教學(xué)，源于對學(xué)科性質(zhì)的清晰,。(三),、精心設(shè)計教學(xué)，根在對文本的深入研究,。(四),、例談教學(xué)設(shè)計。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的,，設(shè)計一堂課主要是對文本的深入研究,。 他說一堂數(shù)學(xué)課絕對沒有人說上成了一堂音樂課，是一堂思品課;一堂美術(shù)課也沒有人說上成了其它課;而一堂語文課,，特別是公開課,，往往會上成音樂課、思品課,。語文是所有學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科,，老師要有較深的語文素養(yǎng)。上好一堂課往往要借助很多輔助手段,，用得最多的就是多媒體,，但不管用什么手段都不能搶了語文的本味，它是工具性與人文性的統(tǒng)一,，不能改變它的工具性,。我曾刻20xx年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競賽，那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦,，也不會做課件,。可來到教研室報到,，這次競賽的組織者說沒有課件也可以,，但不能參加評獎。于是后來的教學(xué)就濫用多媒體,，導(dǎo)致課堂上變成了看電影,，而學(xué)生到底學(xué)到了什么?不知道,。課件要用得恰到好處，如果沒有必要也可以不用,。比如抒情散文一類的文章可以不用,，記物、寫景類的文章可以用,。其次他舉了很多例子說明一篇文章要“選準(zhǔn)一點,，連成一線，帶動一片”,。比如教學(xué)《海上日出》抓住“射,、染、負(fù)等”,，《葡萄溝》這一課,，抓住文中最后一句，“新疆是個好地方”“好”在哪里,，作者從哪些方面來寫的,。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物,。 文章有兩種：一種傾向于讀,，這一類文章只要用情去讀，細(xì)細(xì)去品味語言文字的美;一種是傾向于寫,，通過讀一篇文章知道它的寫作方法,，懂得怎樣去寫?？傊虾靡惶谜Z文課,，要先細(xì)讀文本，找準(zhǔn)一個關(guān)鍵點,，貫通整篇文章,，而不是把文章串讀一遍，對于顯而易見的故事情節(jié)不用反復(fù)去講,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動總結(jié)與反思篇五

20xx年8月,，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。通過幾天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展,，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己,。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁,。

小學(xué)教師培訓(xùn)活動總結(jié)與反思篇六

受教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣,，我于8月17日前往貴陽龍洞堡貴州教師教育學(xué)校參加“貴州省20xx年暑期中小學(xué)教師學(xué)科骨干省級培訓(xùn)”。由于堵車,，我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了，這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了,，我只好在市里住了一宿,，第二天早上才趕往培訓(xùn)點。在為期四天的培訓(xùn)中,，讓我對課程改革有了進一步的認(rèn)識,。培訓(xùn)分別由“教師教育學(xué)校”,、“貴州師范大學(xué)”,、“貴州教育學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”,、“漢語拼音教學(xué)”,、“識字教學(xué)”、“心理健康知識”,、“課堂教學(xué)設(shè)計”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容,。下面我結(jié)合我們的實際談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、教育廳曾寧一老師講“立足課堂 傾斜農(nóng)村 認(rèn)真實施新一輪中小學(xué)教師繼教工程”

他分別從四個方面講了我省“”期間的小繼教工作。1,、我省“”中小繼教工程的目標(biāo),。2、我省“”中小繼教工程的兩項主要任務(wù),。3,、我省“”中小繼教工程的工作思路。4,、我省“”中小繼教工作的兩個重點,。在這xx期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教育教學(xué)工作：

(1)以提高廣大中小學(xué)教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為重點(從培訓(xùn)對象看)

(2)以“一德三新”為主要內(nèi)容(從培訓(xùn)內(nèi)容看,，這是教育部的要求,，國家標(biāo)準(zhǔn))

(3)以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手(這是培訓(xùn)的重要,、關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是省情要求，實際需要)

(4)以省,、市(州,、地)縣各級骨干教師培訓(xùn)為引領(lǐng)(對中小繼教起推動、引領(lǐng),、深化的作用)

(5)以“校本培訓(xùn)”為主要形式(培訓(xùn)的方法,、訓(xùn)練的特點)

他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再舉行優(yōu)質(zhì)課比賽會分批進行,，一是農(nóng)村教師的評比,，二是縣城及以上的教師評比。這樣就給農(nóng)村教師多爭取了一個機會,，以前我們農(nóng)村教師大多因設(shè)備落后,，教育觀念跟不上，相對落后于城市教師,，參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，總是走到縣城就被淘汰了，這樣分開進行,，我們的機會就更多了,，比賽也相對平等多了。另外這會在向農(nóng)村教師中抽取1000名參加省級培訓(xùn),，這種培訓(xùn)時間長,、內(nèi)容多，會對我們的提高有很大幫助,。我們每一個教師都應(yīng)該去爭取這一個機會,，要想贏得這個機會,，我們得從現(xiàn)在做起，從平時的教學(xué)做起,。

二,、貴陽師范學(xué)校的張宗伊老師講“漢語拼音教學(xué)”和“識字教學(xué)”

她用了一天的時間來講這兩個話題，在漢語拼音這一塊中,，關(guān)于“y,、w”的教學(xué)，在教學(xué)中老師們都把它當(dāng)作聲母來教,，并且說它就是聲母,，教材上最后總結(jié)時也把它列入聲母一欄?？墒撬f“y,、w”不是聲母，以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認(rèn)讀音節(jié),，不能分開相拼,，但又不能給學(xué)生說是整體認(rèn)讀音節(jié)，對于這個問題大家爭論了很久,。我們到底應(yīng)該怎樣教呢?

她說這是一個模糊的概念,，我們只能按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來教子，只能那樣模糊的教,。識字教學(xué),，她也舉了很多例子，來說明我們在教學(xué)漢字時,，應(yīng)該結(jié)合字的來歷進行說明,，建議大家去看看《說文解字》，不能把識字課上成書法課,。讓枯燥的識字課變得深動有趣,，老師不是再當(dāng)一個搬運工，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來,。

三、 云巖區(qū)教師進修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計《精心設(shè)計教學(xué) 提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩,、最實際的一個,，聽說他以前是一個代課老師，但他熱愛教育,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，后來一次機會，他參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了全省第一名,，就破格轉(zhuǎn)正,。這樣一步一步在走到今天,。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：(一)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計與閱讀教學(xué)設(shè)計,。(二),、精心設(shè)計教學(xué)，源于對學(xué)科性質(zhì)的清晰,。(三),、精心設(shè)計教學(xué)，根在對文本的深入研究,。(四),、例談教學(xué)設(shè)計。他的思想跟我們正在開展的新教育是一至的,，設(shè)計一堂課主要是對文本的深入研究,。 他說一堂數(shù)學(xué)課絕對沒有人說上成了一堂音樂課，是一堂思品課;一堂美術(shù)課也沒有人說上成了其它課;而一堂語文課,，特別是公開課,，往往會上成音樂課、思品課,。語文是所有學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科,，老師要有較深的語文素養(yǎng)。上好一堂課往往要借助很多輔助手段,，用得最多的就是多媒體,，但不管用什么手段都不能搶了語文的本味，它是工具性與人文性的統(tǒng)一,，不能改變它的工具性,。我曾刻20xx年我參加縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競賽，那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦,，也不會做課件,。可來到教研室報到,，這次競賽的組織者說沒有課件也可以,，但不能參加評獎。于是后來的教學(xué)就濫用多媒體,，導(dǎo)致課堂上變成了看電影,，而學(xué)生到底學(xué)到了什么?不知道。課件要用得恰到好處,，如果沒有必要也可以不用,。比如抒情散文一類的文章可以不用，記物,、寫景類的文章可以用,。其次他舉了很多例子說明一篇文章要“選準(zhǔn)一點,，連成一線，帶動一片”,。比如教學(xué)《海上日出》抓住“射,、染、負(fù)等”,，《葡萄溝》這一課,，抓住文中最后一句，“新疆是個好地方”“好”在哪里,，作者從哪些方面來寫的,。再延伸到寫自己的家鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物,。 文章有兩種：一種傾向于讀,，這一類文章只要用情去讀，細(xì)細(xì)去品味語言文字的美;一種是傾向于寫,，通過讀一篇文章知道它的寫作方法,，懂得怎樣去寫?？傊虾靡惶谜Z文課,，要先細(xì)讀文本，找準(zhǔn)一個關(guān)鍵點,，貫通整篇文章,，而不是把文章串讀一遍，對于顯而易見的故事情節(jié)不用反復(fù)去講,。