時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,,寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧。
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇一
1,、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,,發(fā)展語言的理解能力。
2,、提供平等友好的交往場合,,引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語,進(jìn)行語言交往,,清楚,、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。
3,、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,,通過多種活動理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的語言美,,并根據(jù)作品提供的線索,,大膽想象,嘗試仿編或創(chuàng)編,。
4,、鼓勵幼兒積極回答,主動提問,。
5,、幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,,初步看懂每幅圖的主要意思。
具體實施:
1,、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。
2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字,。
3,、幼兒從家中帶來的圖書。
4,、提供玩具電話機(jī)兩部,,供幼兒自己交談。
教學(xué)進(jìn)度表:(略)
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇二
一,、班況分析
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會收拾玩具,,將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運(yùn)動,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,,喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,,倔強(qiáng),,愛發(fā)脾氣,依賴性強(qiáng),,以自我為中心,,愛聽好話,不愿意自己吃飯,,挑食者較多,,情緒波動比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月的與家長接觸,,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,,個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,,這就需要教師耐心的做好家長工作,。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字,,學(xué)習(xí)兒歌,,學(xué)說普通話,古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進(jìn)行更好的談話,、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣),。
除了這些,,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),,使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)說普通話,,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2、能集中注意力,,耐心地聽他人講話,。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,,而且語言要連貫,。
4、建立良好的語言常規(guī),,幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。
6,、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn),。
四,、教學(xué)重難點
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,,而且語言要連貫,。 大膽運(yùn)用詞匯,體驗語言交流對自己的意義,。
2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,,積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受,。
4,、會復(fù)述故事,續(xù)編故事,,學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識,、感受快樂,。
五、教學(xué)措施與方法
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
幼兒小班語言教學(xué)計劃表篇三
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,,在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容:
一,、聽懂和學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音,。
二、豐富語匯,,學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,,主要是名詞、動詞,、人稱代詞和形容詞等,。
三、學(xué)會同成人或同伴講話,,愿意和別人交談,,能用簡短的語言表達(dá)自己的請求和愿望。
四,、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,,初步懂得作品的主要內(nèi)容,,記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,,學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,,但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,,更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以,在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。
1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3,、正音4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事,,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。
由于幼兒的思維具有形象性特點,所以,,在教學(xué)過程中要采用大量的教具,,動作、表情,、來幫助幼兒理解詞匯,。