總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

期末教學總結(jié)反思篇一

在課堂教學過程中，能依據(jù)教材,，精心設(shè)計問題,，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學生的學習熱情,，激發(fā)他們主動提問,，有重點的解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果,。我做到：1,、深刻把握教材，依據(jù)課本設(shè)計問題;2,、密切聯(lián)系實際,，認真分析解決。教師既聯(lián)系學生的學習,、生活實際,，又培養(yǎng)學生學會提問、學會分析、學會解決問題的能力;3,、教師注意從小處著手,，從大處著眼，把學生學習,、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來,，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析原因,，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀,、價值觀,。

教師將課本讀薄，深刻把握課本,，把課本放入教學的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學背景中,，把課本讀厚，賦予課本以豐富的內(nèi)涵,，讓學生充分理解,、掌握，獲取知識和技能,。課堂上,，我做到了：

1、深入淺出,，引經(jīng)據(jù)典,，問題互動，讓學生充分理解課本;

2,、不失時機,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,，讓學生根據(jù)自己的學習、生活實踐,，理解問題,，分析問題，解決問題,，內(nèi)化教學內(nèi)容,，深刻領(lǐng)會課本，讀懂課本;

3,、及時提供時間,、空間，趁熱打鐵，讓學生盡快記憶,、理解,，將課本納入心中;

4、展示一定數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習題,，與新課標接軌，與中考銜接,，限定時間要求學生獨立完成,。

教師千差萬別，學生參差不齊,。在日常的課堂教學過程中,，還需要注意以下幾個問題：

第一、學習“自主,、互動”六步教學法,，學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，用先進的教學手段武裝自己,，更新教育教學觀念,，跟上新課改的發(fā)展要求,，以先進的理念引領(lǐng)自我、完善自我,、發(fā)展自我。教學要因教師的個性,、能力而異,，不能搞“一刀切”，千課一律;

第二,、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,，不同程度的學生要因材施教，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高,，又能使層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展,，對每個學生進行自信教育、感恩教育;相信每個學生都能學好中學思品課;鼓勵每個差生認識自我,、戰(zhàn)勝自我,、超越自我。

第三,、教學要因教學的環(huán)境而異,。不同地方的教學環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段,，因地制宜,，選擇合適的教學資源進行教學,，努力提高教學成績,，實現(xiàn)好的教學效果。

第四,、注重過程管理,，提高課堂效益,，做到堂堂清,。每堂課要扎實、高效,。做到知識、能力的全面提高;及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,，做實做細復習工作，建立學習備忘錄,，全程監(jiān)控,，努力不讓一個學生掉隊！

第五,、堅持以人為本,，一切為了學生，為了一切學生,，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學生思想品德,、人格魅力,，為學好其它學科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持,！

總之,，思品課教學不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風吹拂下，我們教師都要抓住時機,，為教育事業(yè)做出應有的貢獻,。

期末教學總結(jié)反思篇二

緊張而又枯燥的復習生活已經(jīng)過去一半時間了，而心里的這根緊繃的弦始終不敢有半刻的松懈,?；叵胫谶^去的一段時間里，不免會發(fā)現(xiàn)自己在教學上的一些偏差,，由于經(jīng)驗的不足,，同時上課前也沒有做好充分的準備，于是造成了教學生復習的方式單一,，過于死板,。復習不僅僅只限于一種方法，而是要以多種方法相結(jié)合,，同時上課時盡可能做到抑揚頓挫,，使課堂氣氛活躍，讓學生喜歡上這一門學科,，這樣學生就會自己主動的去學,，成績也就自然而然的提高了。

臺上一分鐘,，臺下十年功,。同樣，教學也是如此,，上好一堂課,，特別是復習課更要做到充足的準備，在上課之前就要想好這堂課要讓學生們學到什么,，要為這個目的而教,，要合理的安排這堂課的時間和順序，怎樣才能讓學生學到所要掌握的重點知識,。

當然課堂上也有許多意想不到的事情發(fā)生,，比如一些學困生沒能及時的完成任務(wù)等等，這就要求老師隨機應變了,，不是一定就要按照預定的復習計劃,，而要及時的調(diào)整,。同時，二年級的學生也才七八歲的孩子,，難免會開小差,，所以老師就要隨時注意學生是否認真聽課,，充分利用上課時間,，從而提高復習課的效果,。

總之,，在這一段如火如荼的復習課中,，我在教學上有得與失,，也遇到了不少的問題,，特對這一段時間的復習作如下反思：

1,、 要進一步學習教學的理論,，更新教學觀念，用這些理論知識來指導自己的實踐教學工作,，通過自己的不斷努力,，盡早形成具有自己特色的實效的復習模式。

2,、 加強學生良好的學習習慣,，使學生能認真及時的完成作業(yè)。

3,、 在課堂教學中盡量給學生創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的學習環(huán)境，留給學生充足的時間和空間,，讓學生主動探究新知,，在探究中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時討論解決,。

4,、 關(guān)注學習比較有困難的學生對他們進行相應的輔導，鼓勵他們,，激勵他們樹立學好語文,、復習好語文的信心。

5,、 加強學生的交流和溝通,，在課堂教學中應及時了解學生的學習情況，以便及時的調(diào)整自己的復習計劃,。

最后希望自己在接下來的復習過程中,，能將方方面面的問題都能夠有所改善。在這最后最關(guān)鍵的時刻,，我會和學生一起,，不斷努力,，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

期末教學總結(jié)反思篇三

今年一年級下冊數(shù)學的新課結(jié)束較早,，我們一般都復習兩個多星期了。期末復習,，我們都在思考：復習什么,，如何復習更有效？我想,，針對教材內(nèi)容比較簡單,，以及一年級學生以興趣為主導的特點，復習時重點考慮以下幾個方面：

一,、是理清教學內(nèi)容,。我們先學什么，后學什么,；哪是本冊教材的重點,，哪是難點；哪些是必須打牢的基礎(chǔ)等,，都應該做到心中有數(shù),。

二、是突出教學重點,。一年級下冊數(shù)學中進位加和退位減是教學的重中之重,，無論口算，還是豎式計算,，都是將來進一步學習數(shù)學的基礎(chǔ),，幾乎等同于“元認知”一樣重要；其次是用加,、減法計算解決的簡單實際問題,，這也是發(fā)展學生能力的重要基礎(chǔ),。

三,、是突破教材難點。人民幣單位的認識,，盡管課時不多,，但是在解決簡單實際問題的過程中，錯誤率相當高,。主要是學生缺乏相應的購物經(jīng)驗,，解決問題的過程綜合運用了百以內(nèi)數(shù)的認識，以及加,、減計算的知識,。

四,、是摸清學生底細。學生究竟學得怎么樣,，哪些知識是學生已經(jīng)掌握的,，還有哪些學生未能掌握最基礎(chǔ)的計算內(nèi)容，我們能否在期末復習有限的時間內(nèi)幫助一部分落后的學生趕上來,。這些都是需要我們通過觀察來了解清楚的,，不能眉毛胡子一把抓。那種期盼通過加大練習量來提高學生整體成績的做法是不明智的,。

五,、是提升學習興趣。一年級教材因為教學內(nèi)容簡單,，復習時極易陷入簡單的機械重復,。多數(shù)學生已經(jīng)熟知的內(nèi)容，我們還在津津樂道,。結(jié)果是學生不愿意靜心聽講,，老師吃苦不討好。

綜合以上的一些考慮,，我們每天就會變著花樣走進教室,，每天帶給學生一些全新的感覺。分數(shù)要考慮,，學生的未來發(fā)展更應該關(guān)注,。

期末教學總結(jié)反思篇四

長時間以來，我對英語復習課的處理過程都是從單詞到短語再到句型,，把每個單元的單詞全部過關(guān),，再滲透到短語，句子,。這樣一個過程本也無可厚非,。但是，我卻忽視了一個十分重要的點,，那就是重難點在哪里,，教學目標明確了嗎？復習課的一個重要關(guān)鍵就是查漏補缺,，把學生在新授課時還未明白接受的知識重新梳理,，找出學生掌握得不夠好的地方，并進行強化訓練,?？稍谖覐土昺odule 1和module 2的內(nèi)容時，卻把復習課當成了新授課來上，手段和過程無太大差別,，只是在花的時間的多少和操練的程度上相應地減少了,。這樣一來，學生在新授課時知識比較薄弱的部分還是會薄弱,，沒有得到充分的點撥和練習,，自然做題時仍舊會出錯。

另外,，我認為我在關(guān)注學生個體和生生之間的交流方面還做的不夠,。很多時候我對中下生不夠重視，一堂復習課,，甚至是其他的課型，如果沒有照顧到中下生這個層面,，那么這堂課的意義又何在呢,？而生生之間的交流也處理得不夠，教師帶著學生學的時間居多,，學生與學生之間的交流合作學習不夠,，學生不能成為學習的主體，整個課堂就不能被激活,，學生也不能真正享受到學習英語的樂趣,。

接下來，我的英語課復習將從以下幾個方面努力：

1,、明確教學重難點與教學目標,，查漏補缺。

2,、關(guān)注學生之間的互動與合作,。

3、關(guān)注中下生的學習,。

4,、培養(yǎng)學生"寫"的能力。

之所以把"寫"這個能力訓練單獨列出來,，是因為之前我在課堂上留給學生寫的空間和時間不夠,，導致學生會說會讀，但是不會寫的局面,，因為,，這方面我也要多進行訓練。

認真反思下來,，我的復習課確實需要改善,，我很感謝給我提出寶貴意見和建議的領(lǐng)導和老師們。也希望更多的同行們和前輩們給我提更多更好的建議，相信有你們的幫助,，我會進步的更快,。

期末教學總結(jié)反思篇五

一學期轉(zhuǎn)眼即逝，反思過去,，有許多的感慨,，酸甜苦辣皆俱全。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育,、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀,。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧,。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣,、使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的。反思以往,，很有必要,，為此淺談點滴體會。

“打鐵先要自身硬”,，實施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面,，一是自身的專業(yè)知識要扎實,，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高,。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件,。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學,。使學生較好地掌握課本的基礎(chǔ)理論知識，必須堅持老師為主導,、學生為主體的教學原則,，改進教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學環(huán)境,，才能提高課堂教學效率,。在教學中，運用“讀,、議,、講,、測”是課堂教學最有效的教學方法。我時時問學生學習情況,，針對學生中存在的問題,，加以引導。幫助她們解決學習生活中的難題,，成為她們的良師益友,。課堂上我鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己。

理論聯(lián)系實際,，小課堂與社會大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來,。同時結(jié)合實際,，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽,、政治小論文,。這樣，使學習生動活潑,，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華,，從而激發(fā)學生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,，有效地提高學生政治學科的理論素質(zhì)和思想道德覺悟水平，獲得良好的效果,。

反思帶來的快樂我感受頗深,，如今嘗到了甜頭?！坝H其師,，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師,，往往對學生產(chǎn)生一種親和力,，對學生的教育事半功倍?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W的快樂,，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,，盡管做得還不好,，還需不斷學習新的教學、教育理念,，提高自己的教學水平,。

期末教學總結(jié)反思篇六

期末復習是老師帶著學生將半年所學的知識進行回顧、歸納、總結(jié),，從而達到加深理解,、系統(tǒng)消化、靈活運用的目的,，決定著一學期的學習任務(wù)滿載而歸還是顆粒無收,。老師和學生在整個過程中都應以主人翁的態(tài)度投入其中，缺一不可,。教師要領(lǐng)導有方,，把握全局，周密計劃,，精心設(shè)計,，確實發(fā)揮引路人的作用。

凡事預則立,，不預則廢,。復習前，教師首先就應該對復習內(nèi)容進行高度的概括,、歸納,，形成知識網(wǎng)，對于其中部分跨單元,、跨章節(jié)的知識,，要緊密地聯(lián)系在一起，從而做到心中有譜,。其次要根據(jù)復習的內(nèi)容多少以及所需的課時制定一個復習計劃,，以便循序漸進、步步為營地推進整個復習的進度,，確保復習取得好的效果,。

對于小學二年級的學生而言，還不能夠掌握自己復習的方法,，因此期末復習絕大部分都是由老師主導,。然而在復習階段不少教師總認為寫教案是多余的，沒有認識到教學工作中最為重要的仍然是課堂教學,，因此精心設(shè)計課程,，認真進行備課也是必要的。這時的教案不但要寫,，而且要下大功夫?qū)?。好的一堂復習課能夠讓學生構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，從而做到融會貫通,、舉一反三,。

做題必須精選習題,，否則學生會越做越糊涂，越做越累,，反而不利于更好的掌握知識,。有的老師一個單元一節(jié)課一套題，采取走馬觀花,，水過地濕地復習方法,，靠多做題來壓題、猜題,，效率較低,，效果也差。我認為應該圍繞平時單元測試中,，學生出錯率高的題目,，單獨摘抄出來，供學生反復訓練,。自己編寫或者從題庫中找出綜合性強,、知識點多的典型題目進行強化鞏固。誠然復習要精講多練,，但是反復練,，練反復是一個反復鞏固提高的過程，不能只復習了而沒有提高,。

除了復習的內(nèi)容之外,，人的因素也決定著期末考試的好壞。復習時要有張有弛,，使學生在愉快的氛圍中快樂學習,，快樂成長,。特別是讓他們復習中獲得知識的滿足感和成就感,，增強自信心，培養(yǎng)熱愛學習的好習慣,；同時要設(shè)計一些看似簡單卻需細心才能做對的.題,，注重培養(yǎng)學生靜心細心、仔細審題,、認真做題,、耐心檢查的好習慣。最后,，考場發(fā)揮也是極為重要的環(huán)節(jié),，要多給學生鼓勁，幫助他們提高信心,；要營造緊張活潑的環(huán)境,，不能給予過多的壓力,。

作為教師，我自身在復習階段更應該保持良好的心態(tài),，耐心地對待學生所犯的錯誤,，正面地進行指導。持之以恒,，循序漸進,，步步為營，在與學生的共同努力下為一學期的教學畫上圓滿的句號,。