總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

2022年醫(yī)院科研誠信工作總結(jié)匯報一

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材，精講每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、積極參與校本教研,，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課、等活動,。活動中,，集思廣益,，博采眾長,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研能力,。本學(xué)期共聽課30節(jié),，評課30節(jié),，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著,，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次,，上公開課2節(jié),，促進了自身的成長。

二,、勤于教研，提升素質(zhì),。

1,、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時間,，學(xué)習(xí),、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍,，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新

教學(xué)設(shè)計

2,、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，夯實了自己的理論基礎(chǔ),。拓寬了視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

三,、加強教改與教學(xué)科研,，努力出成果,。

在教學(xué)教研實踐中,，及時進行

教學(xué)反思

1,、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎,。

2,、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號,。

3,、教學(xué)教研之余,，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,，取得一定的成績,。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎,。

4,、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎,。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題,。在今后的工作中,，我將腳踏實地,，爭取更大的進步和提高。

2022年醫(yī)院科研誠信工作總結(jié)匯報二

時間過的真快,，一年匆匆而過,。在這一年中我們科研小組成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進行探討,、研究、前進,，在科研工作的能力與水平上,，有了較大的進步,，以下就為本年度工作做一次小結(jié),。

1、組織教科研組教師進行課題研究,，共同討論,，明確研究目的,，不斷更新教育觀,，明確課題研究范圍及研究內(nèi)容,，確定教育選材,，碰到問題困難及時溝通解決,。

2,、每兩個星期組織一次研討活動,，活動前由全體成員一起討論活動方案,，分析每個活動的定位及重點和難點,，幫助教師更準(zhǔn)確地把握好每個課題,，提高教師分析課題,、把握課題的能力,。

3、組織教師圍繞課題查閱資料.如：《學(xué)前教育研究》,、《學(xué)前教育》,、《早期教育》,、《幼兒教育》,、《教育科學(xué)》、等雜志以及查閱網(wǎng)上有關(guān)理論信息等,。收集大量有關(guān)理論及教學(xué)活動的相關(guān)資料，不斷擴大對這個領(lǐng)域的認(rèn)識與了解,。

4,、研討活動后,，及時組織點評,。課題組老師共同參與發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，并找到解決問題的方法。通過問題研討,，不斷更新教育觀，提高教育技能,。

5,、定期進行小結(jié),。每個學(xué)期結(jié)束后,，組織老師進行討論，回顧一個學(xué)期的研究情況,，及時進行總結(jié)，并寫出研究體會,，幫助不斷分析課題，調(diào)整研究思路,，完善課程。

6,、召開家長會,，介紹配合研究的要求，使家園教育協(xié)同,；發(fā)放家長調(diào)查表.

7,、本課題研究對教師的能力提出了更高的要求。研究的過程就是教師隊伍素質(zhì)迅速發(fā)展,、提高的過程。教師通過理論的學(xué)習(xí)和實踐研究,，逐步樹立起了正確的教育觀,、兒童觀，她們充分理解和尊重幼兒,，能以發(fā)展的眼光看待每一位幼兒,。

在實驗中我們認(rèn)識到：

教師的研究素質(zhì)還須進一步培養(yǎng),，如何開展課題研究，怎樣深入研究幼兒語言教育的規(guī)律,，須進一步學(xué)習(xí)。教師觀察,、了解,、評估幼兒的能力有待進一步提高,。

2022年醫(yī)院科研誠信工作總結(jié)匯報三

面對春天里群芳爭艷的花園,，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。當(dāng)然,，教科研是一項系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，需要做到：

一,、以教科研為載體,，走辦學(xué)特色之路,。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行,。因此，在學(xué)校管理中,，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路,，全力做好學(xué)校的教育科研工作,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小,、近,、活特色的實踐研究”的課題研究,，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正,、身心和諧的合格小學(xué)生。

教學(xué)方面：以“多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長”的課題研究為切入口,，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究,，圍繞教育教學(xué)為核心,，強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,，深入展開課題研究,，加強課題的過程管理,。

“雙多教學(xué)法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,，以英語、計算機,、寫作等為基礎(chǔ)的多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果,，至使一大批“特長生”脫穎而出,，學(xué)生的個性,、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動了本校的課程改革,。

僅xx一年，我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎,。《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎;江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學(xué)口琴,、豎笛比賽一等獎;小學(xué)生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜,。我有的只是欣慰——因為教育科研,，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色,。

二,、以教科研為平臺,，讓教師成為研究者,。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效、充滿活力,，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要,。因此,，我們必須走科研之路,，做扎實文章，努力造就一支觀念新,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊伍,，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,，激勵教師開展各種教育研究,。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難,，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究,，去調(diào)查實驗。

為鼓勵教師參與教育科研,，我積極主動提供良好的外部條件,，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進一步提高教師科研意識和水平。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會,，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。

為進一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,，我努力做到教育科研的制度化,、全程化、全員化和教育科研全員參與,、全方位引入,、全過程管理,，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進”政策,，教育科學(xué)進教學(xué),、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習(xí),，讓科研滲透各個領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合,，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平,、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究,，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實踐證明,，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合,，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì),，實現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,，我們就會覺得上班有無窮樂趣,，教學(xué)就會充滿無限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研,、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”,，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表,、獲獎，每年總計不少于100篇次,。

三,、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”,。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”,，“要評論一所學(xué)校,，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”,，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化,、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來,，我始終以教育科研為樂事,，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實際,，進行多角度,、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象,，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。

在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題,，如學(xué)校與社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,，而更具說服力,、針對性和實效性。

3,、選定恰當(dāng)范圍,，加強個案研究,。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。為此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

比如根據(jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克,，針對某個課題，我進行有目的地材料收集,，加強對典型個案的剖析,，如就問題的種類、方法,、模式,、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較,、分析，以有利于對問題研究的深入,，進而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等,。

4,、嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達,，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

我積極參與教育教學(xué)研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達出來,。

5,、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能,。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍,、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀” ……

五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎,。

回顧過去，我問心無愧;展望未來,，我信心百倍,。在當(dāng)今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會的發(fā)展”,。

我作為一名小學(xué)校長，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，使自己這個教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的.“源頭活水”,，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”,。

不斷積累豐富的素材,。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜,，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處。

2022年醫(yī)院科研誠信工作總結(jié)匯報四

時光匆匆而逝,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期教科研室的工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，大家團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，以落實《指南》，完善課程,；大教研引領(lǐng),，小教研緊跟，落腳實際,，工作中尋求老師們存在的困惑,，及時培訓(xùn)并跟進指導(dǎo)，真正解決了老師們的實際問題,。本學(xué)期的工作思路是圍繞“兩抓一促一發(fā)展”開展工作,，“兩抓”即抓教研活動，抓課題研究,，“一促進”即促進教師自主參與研究,，自主成長。“一發(fā)展”即幼兒在審美,、美術(shù)創(chuàng)作能力方面得到發(fā)展,。在全體教研人員的共同努力下，圓滿完成計劃的同時,，教研成果卓有成效,，在取得成績的同時也存在一些不足，現(xiàn)對本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下

一,、亮點工作

㈠大小教研聯(lián)動,，實現(xiàn)以研促教。

本學(xué)期大教研以研究《主題背景下美術(shù)領(lǐng)域個別化學(xué)習(xí)材料多樣化投放》為題,。開學(xué)初擬定培訓(xùn)內(nèi)容,，旨在通過集中培訓(xùn)拓展教師的思路，給予教師更高層面的指引,，但如果在教師教研過程中出現(xiàn)的困惑,，大教研及時進行了“補位”，如開學(xué)初教師在美工區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、中班組在“剪紙”材料投放研究上思路狹窄等問題,，大教研集中教師通過美術(shù)教師的培訓(xùn),，幫老師們理清了思路，清除了教研路上的“障礙”,。小教研與大教研緊密聯(lián)系,，小班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域?qū)ｍ椉寄埽ㄋ嘿N與拓印）個別化學(xué)習(xí)材料投放,；中班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域?qū)ｍ椉寄埽艏垼﹤€別化學(xué)習(xí)材料投放,；大班：主題背景下美術(shù)領(lǐng)域綜合技能個別化學(xué)習(xí)材料投放。各年級組長于開學(xué)初制定本年級組小教研計劃及進度,，依據(jù)進度展開教研,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師個人技能,、教學(xué)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,，并于學(xué)期末整理本年級組教研成果，上交教科研室,，充實資源庫,。

各教研組在《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)指引下，結(jié)合我園的引進《米羅可兒》美術(shù)課程,，通過集體備課,、大小教研等活動，最終研出了適合我園幼兒各年齡段的幼兒美術(shù)活動,，通過一學(xué)期的實踐,，達到了你研我受益的目的，如通過互參互學(xué)及,、交流分享的時候,，會給其他年級組一些合理的建議，從而讓老師們引發(fā)老師們思考與不斷地提升,，所有這些活動最終落腳點是孩子,，受益的也是孩子，在這一過程中，讓幼兒大膽的去探索與創(chuàng)作,，在操作中發(fā)揮幼兒的想象力,、審美能力及創(chuàng)作能力等，幼兒都能積極參與,。

㈡課題申報研究工作有序推進

結(jié)合目前開展的大小教研內(nèi)容,，我園向教研中心申報了新課題《幼兒園各年齡段美工區(qū)個別化學(xué)習(xí)材料投放內(nèi)容方式研究》，本課題組成員是由行政領(lǐng)導(dǎo)和一線教師組成,。在籌備階段我們查閱了大量的文獻,，尋求理論指導(dǎo)。對幼兒園美工區(qū)個別化學(xué)習(xí)幼兒的操作情況和老師的困惑和進行調(diào)查和梳理,。在實施階段（大小教研的過程中）,，對幼兒園各年級組美工區(qū)材料投放的內(nèi)容進行研究。本學(xué)期形成小中大教研成果集3本,。美工區(qū)材料集1本,，其中包括小班年級組撕貼材料25份及拓印材料35份，中班組剪紙材料20份,，大班組綜合材料24份,。下學(xué)期將繼續(xù)推進本課題的研究。

㈢集體備課成效顯著

本學(xué)期集體備課重點解決引進教材《米羅可兒》課程實施過程中的困惑和有效開展,，切實抓好教材的把握和使用,；以課堂教學(xué)研究為載體，通過解讀教材,、設(shè)計教學(xué)活動的能力,，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力,。三個年級組以集體備課的形式開展活動,，研討活動目標(biāo)制定，根據(jù)實際情況調(diào)整活動?xùn)|材料,、活動過程,，教師的示范、引導(dǎo),、指導(dǎo),，作品如何評價等等。在九月下旬全園觀摩活動中,，小中大十二位配班教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內(nèi)容,，開展了十二節(jié)生動有趣、形式多樣,，方法新穎美術(shù)活動,。通過這種集體備課的方式,，有效的提高了教師的教研能力和組織教育活動的能力，最終形成果教案17篇,，納入資源庫成為了我園課程資源的一部分,。

㈣課程資源庫初步建立

依據(jù)最終要實現(xiàn)資源共享的目的，我部室將過去幾年內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例,、教學(xué)成果進行了初步的收集,，并且按照五大領(lǐng)域?qū)虒W(xué)案例進行了分類，對各項教學(xué)成果進行了整理,，初步形成了我園的教學(xué)資源庫,，為接下來完成全園的資源庫奠定了初步的基礎(chǔ)。

㈤圓滿完成教研中心網(wǎng)絡(luò)平臺各項上傳的任務(wù)

根據(jù)教研中心的要求,，開學(xué)初做好云平臺上傳任務(wù)安排,，如任務(wù)、要求,、上交時間等,，認(rèn)真審核后及時上傳，并在學(xué)期中,、學(xué)期末在網(wǎng)上定期查看,，確保了上傳的成功。

二,、不足之處

㈠對指南未進行深入研讀

在教研活動前未很好的開展讀書活動,，幼兒園也為教師提供《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及隨手可帶的口袋書，還為教師提供相關(guān)學(xué)習(xí)的書籍,。在每次教研活動前10分鐘,，讓每位教師認(rèn)真閱讀相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過這一活動,，促進教師自覺學(xué)習(xí)指南從而更好的運用指南,。

㈡建立課程資源庫，實現(xiàn)資源共享還有待完善

課程資源庫需要繼續(xù)完善,目前為止,，課程資源框架已建立,，在建立課程資源庫的基礎(chǔ)上,，將以形成的成果逐步納入,、修正，進行資源共享,。

㈢教科研激勵機制沒有出臺

教科研室其它的制度經(jīng)過修改已經(jīng)全部完成,，但激勵機制沒有形成，因此,，選入資源庫的教學(xué)成果沒有進行相應(yīng)的獎勵,，建議在每學(xué)期末對教科研成果給予獎勵。

㈣自身能力的不足，對各教研組開展教研活動指導(dǎo)不夠深入,。今后將加強自身的能力,，更好的開展教科研工作。

三,、下學(xué)期工作方向

㈠繼續(xù)扎實開展教研隊伍的建設(shè),，在豐富多樣、有效的研究過程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進幼兒發(fā)展服務(wù),。

㈡提高小教研活動質(zhì)量，形成成果集,。

㈢繼續(xù)以美術(shù)教研為突破口,，帶動教研活動的多方位開展。

㈣繼續(xù)完善我園的課程資源管理,。

㈤完成教研中心網(wǎng)絡(luò)平臺各項上傳的任務(wù),。

㈥課題研究工作進一步推進。

2022年醫(yī)院科研誠信工作總結(jié)匯報五

自參加工作以來,，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求,。

由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,，教科研工作方面取得了點滴成績,，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展,。xx年被評為章丘市優(yōu)秀教師,，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一,、以學(xué)習(xí)為樂 持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實效,，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思,。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個有思想的教師》,、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想,，劉京海的成功教育理論等,。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟,。

在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實,、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力,。

二,、發(fā)現(xiàn)就是進步 總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象,。

這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點,，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達出來,。

xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,，《我們對提高教師素質(zhì)的幾點認(rèn)識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎;

xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表,，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎;

xx年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎,，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市xx規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

三,、以教科研為平臺 讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐,。因此,，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教科研意識比較淡薄,。針對實際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點上突破,、面上輻射;整合強化,、凸顯特色”的教科研思路。

首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告,。使老師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話,，使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持,。如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。

學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平,。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示 個人才華的機會,，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā),。

我校的小學(xué)作文走向生活的研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題,，使老師們找到了自信!

2022年醫(yī)院科研誠信工作總結(jié)匯報六

20xx年,，我區(qū)小學(xué)教研工作繼續(xù)以新課程改革為中心，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑,，以開發(fā)獨具海州學(xué)校特色的校本課程為突破口,，以提高教研員、教師專業(yè)化水平為保障,，積極探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,，圓滿地完成了學(xué)期工作任務(wù)。簡要總結(jié)如下：

一,、有效落實新課程教學(xué)常規(guī)

1,、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃，保證了國家課程,、地方課程和校本課程順利實施,。

2、加強學(xué)科單元集體備課,，學(xué)科教研員認(rèn)真組織各學(xué)科單元集體備課,，承擔(dān)市級學(xué)科單元引領(lǐng)備課三次（語文、英語,、科學(xué)）,，區(qū)級各學(xué)科總計30余次。

二,、扎實開展以校為本的教學(xué)研究

1,、進一步改進教研方式，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心，不斷改進下校調(diào)研的模式和途徑,，以解決一線教師教學(xué)中的實際問題為核心,，加強學(xué)科專題研究（本年度以課型研究為主）；同時,，發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高了調(diào)研的實效性,。

2,、組織開展了獨具我區(qū)特色并卓有成效的校本教研系列活動：語文學(xué)科單元集體備課示范引路——數(shù)學(xué)學(xué)科借助UC平臺網(wǎng)絡(luò)教研專題研討——業(yè)務(wù)干部親自實踐的校本教研模式培訓(xùn)——教研人員現(xiàn)場授課的送教下鄉(xiāng)活動。

3,、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,，教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí),、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開展教研工作，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢,、互動優(yōu)勢,，提高了教研工作實效性

三、開發(fā)凸顯學(xué)校特色的校本課程,。

1,、合理利用全區(qū)教研資源，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)出具有學(xué)校特色的校本課程（如中華攝影,、濱河,、礦工街經(jīng)典誦讀、新華硬筆書法,、中部禮儀教育,、河南課本劇等），促進了特色校園文化的建設(shè),。目前,，中部、濱河兩校校本課程已經(jīng)成冊,。

2,、加強校本課程的有效實施。中部,、濱河等部分學(xué)校通過以點帶面,、教師全員參與校本課程教學(xué)研究活動，進一步明確了校本課程在實施新課程中重要意義,，并已初步形成學(xué)校校本課程教研特色,。

四、開辟“十一五”教育科研新局面。

1,、制定了海州區(qū)小學(xué)“十一五”教育科研發(fā)展規(guī)劃,，初步建立了學(xué)校科研網(wǎng)絡(luò)檔案庫,。

2,、有20項課題被遼寧省教育廳、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題,。5項課題被阜新市教育局,、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為阜新市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題。8項課題通過阜新市教育局,、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦“十五”課題驗收,，并獲得二等獎。

3,、中華路小學(xué)作為全省唯一一所基層學(xué)校代表在遼寧省“十一五”科研課題主持人培訓(xùn)會上進行課題實驗研究的經(jīng)驗交流,，受到與會的專家和同行們高度評價。

五,、各級各類教研活動彰顯實力,。

1、與普教科,、中學(xué)教研室聯(lián)合,，成功地召開了海州區(qū)中小學(xué)心理健康工作會議；組織開展了海州區(qū)小學(xué)第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)競賽展示交流活動,。

2,、高質(zhì)量地承辦市級語文、科學(xué),、綜合實踐活動,、心理健康教育等教學(xué)研討會六次；在《遼寧省小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與實施策略研究》課題中期成果交流會上,，我區(qū)濱河路小學(xué)校長李樹紅代表阜新市十六所實驗學(xué)校作了題為《讓綜合實踐活動彰顯生命活力》的經(jīng)驗交流,，受到與會專家和同行的高度評價；在阜新市心理健康教育工作會議上,，我區(qū)小學(xué)心理健康工作經(jīng)驗將在大會進行交流,，得到了市教育局和市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我區(qū)中華路小學(xué),、平北小學(xué)劉立新校長分別被評為為全國中小學(xué)心理健康教育“十佳學(xué)校”,、“十佳校長”（全市僅我區(qū)獲此殊榮）。

六,、各種學(xué)科競賽捷報頻傳,。

1、在20xx年全國小學(xué)生英語能力競賽決賽中，在參賽的四個年組中,，我區(qū)獲得三個全市第一名,。低年級組礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲全市第一名；四年級組礦工街小學(xué)蔣曄同學(xué)和中華路小學(xué)齊思宇同學(xué)并列全市第一名,；五年級組鐵路小學(xué)宋婉瑩同學(xué)榮居全市榜首,。

2、在20xx年全國小學(xué)生迎奧運作文大賽中,，海州教文局及8所學(xué)校榮獲集體優(yōu)勝獎,。

3、本年度共獲得國家級優(yōu)秀課3節(jié),，省級10節(jié),，市級電教課15節(jié),。獲得國家級優(yōu)秀論文17篇,，省級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計50篇,，市級優(yōu)秀論文80余篇,。

下步工作設(shè)想：

基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學(xué)常規(guī),，科學(xué)開展課題研究,，注重提高教師群體素質(zhì)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃,，確保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施,。要開齊學(xué)科,，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,。

2,、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓(xùn)。通過課改新理論,、新經(jīng)驗,、新方法的培訓(xùn)，幫助教師鉆研新教材,，用好新教材,，促進教師駕馭教材能力的有效提高。

3,、扎實深入的開展校本教研,。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平,。

4,、打造薄弱學(xué)校課程改革教研基地。教研員深入學(xué)校聽,、評,、研、導(dǎo),，提高薄弱學(xué)校教師參與課改的積極性,。

5、繼續(xù)開展教研扶貧活動,。教研員定期送教下鄉(xiāng),，通過親自上觀摩課、研討課,，使農(nóng)村教師學(xué)以致用,，不斷提升農(nóng)村教師素質(zhì)，并使這項工作堅持經(jīng)?；?、制度化。

6,、進一步加強教研室教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分發(fā)揮教研網(wǎng)的橋梁、平臺和資源的功能,，提升教研及教學(xué)質(zhì)量,。

7、以科研促教改,，提升教師的研究能力做好十一五科研課題的實施工作,。搞好課題管理，定期組織課題組活動,，不斷增強課題研究的規(guī)范意識和實效意識,，重視研究成果的積累，力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務(wù),，成為精品課題,。

8、培養(yǎng)特色典型,，形成骨干梯隊,。要培養(yǎng)一批青年骨干教師，使他們成為教學(xué)的優(yōu)秀典型,；要推廣在校本教研,、校本培訓(xùn),、校本課程研究、教學(xué)管理等方面形成特色的學(xué)校的先進經(jīng)驗,。本著邊實驗,，邊落實，邊總結(jié),，邊提高的宗旨,，適時召開現(xiàn)場會，充分發(fā)揮特色典型的輻射作用,，以點帶面,，資源共享，共同提高,，努力達到校校有特色,，校校有典型，以確保我區(qū)小學(xué)教研在全市的領(lǐng)先地位,。

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