在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教師晉升職稱申請書篇一

我于20__年__月畢業(yè)于__學校__專業(yè),，于20__年__月分配到__工作,。x年來，在校領導和同事們的關心支持下,，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高,。

一,、教學方面:

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,，對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二,、個人素養(yǎng)方面:

教書之余,，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》,、《心理學》,、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,，以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力.

三、思想政治方面：

在生活和工作上,，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩,，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處,，講團結,、講正氣，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。

申請人：__

20__年__月__日

小學教師晉升職稱申請書篇二

尊敬的領導：

我是鄧瓊，__年大學本科畢業(yè),，9月來疏附縣第三中學執(zhí)教,，至__年9月時滿一年。在這一年的工作期間內,，我擔任初一(3)班及初一(4)班的漢語教學工作,。

首先，本人在思想上堅決擁護共產黨領導,，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績,。以積極樂觀的態(tài)度來對待學習過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫,，沉著應對,，冷靜處理。

其次,，在工作中我兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧,，多請教,，多學習,，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當,，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性,。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。

再次,，在教學過程中我非常尊重學生的人格,、自尊，關注個體差異,，滿足不同學生的學習需要,，激發(fā)學生學習漢語的興趣，提高了他們的積極性,，逐漸的培養(yǎng)他們掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

最后,，我還努力將現(xiàn)代信息技術運用與教學,，促進信息技術與漢語教學的整合，充分發(fā)揮信息技術在教學過程中的優(yōu)勢,，為學生的物理學習和發(fā)展提供豐富多彩的立體式的學習環(huán)境和資源,，努力讓學生讓學生在形式多樣、內容豐富的課堂教學中愛上漢語并努力學習漢語,。

通過一年的教學實踐,，現(xiàn)在我已具備了一名合格的中學教師所應具備的基本素質，并且自認為各個方面也符合申請中學二級教師評定的資格,。因此,，我特向上級領導提出中學二級職稱評定的申請，請領導批準為盼,。

申請人：__

__年10月18日

小學教師晉升職稱申請書篇三

尊敬的領導：

我于19__年７月畢業(yè)于臨邑師范體育班,，于19__年８月分配到張習橋中學工作。20__年8月因工作的需要來到土橋中學任教,。這些年來,，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作潛力和思想認識有了極大的提高,。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師,。

一、教學方面:19__年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)（體育）教學工作而是,，20__年以后從事信息技術課的教學,。在教學中我對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作用心認真的完成,，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好,、課中講解透,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自我的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐潛力,。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高,。20__年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數(shù)學和中學信息技術課的教學工作,，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。透過與從事六年級教學的老教師學習和自我一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績,。

二,、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識,，自我購買了《教育學》,、《心理學》、《中學青年教師》,、《教育報（小學版）》等相關書籍認真學習,，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學潛力,。20__年我參加了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校,、縣,、市級的各種培訓，使自我的業(yè)務水平有了很大的進步并到達了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的潛力,，因此得到學校領導和老師們的好評,。

三、思想政治方面：在生活和工作上,，我嚴格要求自我,，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自我,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自我能做的事自我做,，盡量不給學校添麻煩,，努力持續(xù)正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處,，講團結,、講正氣，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。20__年我晉升為小學一級教師經(jīng)過五年的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經(jīng)貼合申請小學高級教師的資格,，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準為盼！

申請人：__

20__年__月__日

小學教師晉升職稱申請書篇四

我叫__,，女,，x族，1962年12月（公歷1963年1月）出生于x,，1994年6月畢業(yè)于浙江省臺州x師專中文系,，1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學本科學歷。2000年10月從新田一中調入x二中,，現(xiàn)任高中語文教師,，校江浪文學社和“校園之聲”廣播站輔導老師。系湖南省作家協(xié)會會員,，《湖南日報》通訊員,，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長,?！犊萍紝蟆贰赌贻p人》《大學時代》特約記者，永州市中學生文學總社編委,，著有個人文集《__x》

本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經(jīng)驗及群體協(xié)作精神,。具有較強的散文、詩歌,、通訊寫作能力,，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網(wǎng)絡資源制作相關課件,，進行多媒體教學,，應變能力較強。

自年月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年,，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職,，在德、能,、勤,、績方面成績比較突出。根據(jù)職務晉升條件,，我符合申報中學語文一級教師條件,。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一,、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒,，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽,，無限忠誠黨的教育事業(yè),，認真學習和貫徹落實思想，積極負責任地完成教育教學任務,，奮勇進?。荒７兜刈袷胤o,，關心黨和國家的大事,，積極向黨組織靠攏。201__年5月28日,，我再一次寫了入黨申請書,，并于6月10日～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓，以優(yōu)秀的成績結業(yè),。

我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng),，有強烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師德,，以“愛崗敬業(yè),，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn),，具有創(chuàng)新意識,，吃苦耐勞，適應能力強,，不斷上進,。為人師表，愛生如子,，積極引導學生開闊眼界,，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識,，練好本領,，取得了良好的效果。尊敬領導,，與同事團結協(xié)作，服從安排,，與人為善,。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子,，日子過得很充實,。

同時，由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,，加上精力充沛,，身體健康，工作十年來一直出滿勤,，甚至結婚我都沒有請假,，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產假是無可奈何的事）。代課代監(jiān)考趕材料,，只要領導一句話,。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪,，教務處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去,，最后找到我，我不假思索答應了,，后被一老師嘲笑是“蠢子”,。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事,。來道縣二中這四年,，我先后四次承擔高考監(jiān)考工作，兩次承擔自學考試監(jiān)考工作,，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務,。

每年我都向領導書面或口頭申請要當班主任,，因為我事實上每個學期都在默默無聞地義務當副班主任（一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明），但最終我都服從學?？傮w工作需要當著“不抵錢”（有老師公開說的）的“社長”（文學社,、廣播站輔導老師）。但我依然樂此不疲，無怨無悔,。

二,、學識水平——提高是根

本人從教十年來，始終積極探索和學習,，教學相長,，與時俱進，努力攻關,，把成為學者型的教師作為自己的目標,，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。

我深知,，要不斷“充電”才能不斷更新自我,，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點,，一直堅持閱讀中學語文學科教育理論的一系列雜志,，如《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文教學之友》《語文教學與研究》《語文報》等，每期我都先睹為快,。近年來,，我拜讀了李正坤主編的《中小學素質教育概論》（南方出版社）、馬克誠,、何曼青主編的《學生能力培養(yǎng)與訓練實用全書》（人民中國出版社）,、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學生培養(yǎng)全書》（九洲圖書出版社）、周宏,、高長梅主編的《中外教育思想全書》,、內蒙古大學出版社出版的《中學語文課堂教學方法實用全書》、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》,、開明出版社出版的《心理素質教育實用全書》,，孫春成著《語文課堂立體教學模式》（廣西教育出版社）等。通過廣泛閱讀,，我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果,，在理論與實踐結合的層面上，我的視野逐漸開闊了,。

同時,，我更感謝豐富的網(wǎng)絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色,，用多媒體教學,，創(chuàng)設審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”,，讓我的課上有陽光和彩虹,。

我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒,，從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練,，關注學生作文主體意識的培養(yǎng),，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上,。相信每個學生都有各自的興趣,、特長和實際情況，其理解,、分析,、體驗、感悟的能力也不同,。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。同時,，我注重師生雙方的互動與對話,，讓所有喜愛語文的同學都能拿高分并且發(fā)表習作。

20__年12月,，我加入了湖南省作家協(xié)會,。更讓我有信心去成就一個“作家教師”的光榮夢想。

小學教師晉升職稱申請書篇五

尊敬的領導：

首先,，在這百忙之中,，您們仍兢兢業(yè)業(yè)堅守在自己的崗位上，審閱我的材料,。這里,，我深表歉意和感謝：您們辛苦了!!謝謝您們!!

我叫__，本科學歷,，現(xiàn)于__學校任教,。__年x月被聘為中學x級教師至今。任職以來,，我始終以一個人民教師的師德師風嚴格要求自己,，以高標準約束自己，自覺遵守《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種教育法規(guī);時刻以‘四種形象’和‘五種精神’規(guī)范自己,。在教育教學工作中，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，為人師表,，教書育人，把‘教師十不準’落實在教育教學之中;熱愛學生,，依法執(zhí)教,，不斷學習，時刻反思,，努力使自己成為一名作風正派,、素質過硬、領導信任,、學生歡迎,、家長放心的科研型加專業(yè)性的優(yōu)秀教師。__年和__年年度考核均為優(yōu)秀,，多篇論文被市級以上正規(guī)刊物刊用,。

綜上所述，符合晉升__級教師條件?，F(xiàn)鄭重向您們提出申請,，申報__級教師。敬望批準!謝謝!

此致

敬禮,！

申請人：__

__年__月__日