每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)作文篇一

一,、師德的重要性

德是做人的靈魂和根本,。一個(gè)人的道德水平如何，直接決定著這個(gè)人的行為準(zhǔn)則和人生方向,。甚至影響著周?chē)娜撕褪?。因此，做人德為先，育人先育德,。教師只有率先垂范,，注重師德修養(yǎng)才能以德育德，鑄造學(xué)生健康人格,，才不愧為人類(lèi)靈魂的工程師,。

二、貫徹以德育人的思想

首 先要尊重學(xué)生,，用愛(ài)的力量來(lái)教育學(xué)生,。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,，更是精神的熏陶者,、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。確切的說(shuō)教師要愛(ài)孩子,。若 教師連起碼的愛(ài)孩子的心都沒(méi)有,，那嚴(yán)格地講就不配做老師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。高爾基說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì)做的事”,，如何教育孩子才是一件大事。愛(ài)是 教育的基礎(chǔ),，而了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生又是愛(ài)向正確方向發(fā)展的保證,。任何學(xué)生都有其閃光之處,，都有自己的志向，有自己的熱情,，有自己的人 格,。都渴望得到老師的理解信任和尊重，這就要求教師以極大的熱忱和父母般的胸懷關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，用高尚的道德情感澆灌學(xué)生的心田,。教師要經(jīng)常深入到學(xué) 生中間去，和他們打成一片,，做他們的知心朋友建立最有親和力的師生關(guān)系,。要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)的給予肯定和贊美,，最大限度地滿(mǎn)足他們的人格要 求,。激發(fā)他們奮發(fā)向上的滿(mǎn)腔熱情。其次教師要重視人格力量的震撼力,，培育高尚的職業(yè)人格,。所謂人格力量,，是指教師個(gè)人的政治品格治學(xué)態(tài)度，道德情感意志作 風(fēng)等,，即通過(guò)教師的言傳身教,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的教育功能。人格的力量是巨大的,，教師要改進(jìn)工作作風(fēng)，以育人為己任,，剛直不阿,，廉潔從教，并以此塑造學(xué)生高 尚的人格,。怎樣對(duì)待自己,，怎樣對(duì)待他人，怎樣對(duì)待社會(huì)這些為人處世的道理教師不僅要講給學(xué)生聽(tīng),，而且更要做給學(xué)生看,。教師本身就是一部活生生的育人教材。 德的功能是巨大的,。但這種巨大的作用又是以教師的才學(xué)為基礎(chǔ)的,，沒(méi)有才學(xué)的德是蒼白無(wú)力的。這就要求教師除了不斷提高自身的道德水平外,，還必須重視和加強(qiáng) 自身的才學(xué)修養(yǎng),，全方位地充實(shí)自己，完善自己,。只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。為此，教師應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)自身職業(yè)的重要性,，熱愛(ài)本職工作,，努 力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，改革教育思想,，創(chuàng)新教育觀(guān)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,。用精湛的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生。

三,、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己,。

如 進(jìn)行教學(xué)反思，是教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展,。 如果說(shuō)備課,、上課等基本教學(xué)實(shí)踐是元研究的話(huà),，那么教學(xué)反思就是次研究。如果你想在三尺講臺(tái)上開(kāi)啟一片蔚藍(lán)的天空,，那么你會(huì)覺(jué)得不斷地教學(xué)反思不僅是個(gè)人 的思想需要,，而且是一種高尚的精神活動(dòng)，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命就像每天升起的太陽(yáng)一樣是新的,。教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我,。所謂跳出自我 就是經(jīng)常地開(kāi)展聽(tīng)課交流,，研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處，尤其是要研究?jī)?yōu)秀教師,、特級(jí)教師的教學(xué)思想,。他山之石，可以攻玉,，通過(guò)學(xué)習(xí)比較,，找出理念上的差距，解析手 段,、方法上的差異,，從而提升自己。當(dāng)然,，無(wú)論是運(yùn)用行動(dòng)研究法還是比較法,，我們都需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平,，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一 覽眾山小”的境界。走進(jìn)新課程,，要求教師轉(zhuǎn)換角色,，從教材知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，為此,，應(yīng)該做到以下方面：一是教師應(yīng)當(dāng)離開(kāi) 講桌,，到學(xué)生群體中來(lái)，與學(xué)生距離更近一些,，態(tài)度更加溫和一些,。特別是過(guò)去教師眼中的個(gè)別落后學(xué)生，教師在他們身邊多看一點(diǎn),，多關(guān)注,，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì),，調(diào) 動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情感,，對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師每節(jié)課都能面對(duì)面了解他們一次，都能有一次學(xué)習(xí)上的對(duì)話(huà),，都能有一次學(xué)習(xí)上的評(píng)價(jià),，都能有一次當(dāng)面指點(diǎn)，學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度會(huì)顯得更加積極,，課堂將呈現(xiàn)出一種師生融洽合作學(xué)習(xí)的氣氛,。二是教師應(yīng)把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多的讓給學(xué)生，課堂是學(xué)生的,，是以學(xué)生為中心的,，講 的過(guò)多，學(xué)生即使聽(tīng)的津津有味也不會(huì)全記住,。引導(dǎo)學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)，通過(guò)師生和學(xué)生之間的互動(dòng),、交流,、討論經(jīng)歷求知的探究和能力鍛煉的 過(guò)程。三是教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),。過(guò)去教師喜歡學(xué)生服服帖貼,，對(duì)愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的行為不予鼓勵(lì)，抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。因此,，教師必須轉(zhuǎn)變這種居于學(xué)生之上 的管理者的做法，調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話(huà),，敢于提問(wèn)，敢于評(píng)價(jià)教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)別人,，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用學(xué)習(xí)之中,。這樣調(diào)動(dòng)學(xué) 生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn)。四是要喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí),，要調(diào)動(dòng)起這種意識(shí)，就要讓學(xué)生自己讀書(shū),，自己體會(huì)內(nèi)容和樂(lè) 趣,，要讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中學(xué),。自己體會(huì)大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲;要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),，通過(guò)很多方式的快樂(lè)活動(dòng)，把教材知識(shí)內(nèi)容引入 活

動(dòng),，會(huì)有很好的收獲,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)是在興趣中調(diào)動(dòng)起來(lái)的,，是在認(rèn)為自己能學(xué)的情感中形成的，有了一種自主意識(shí),，學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神就得到了提升,。五是 要引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出教室,，充分利用校內(nèi)外,、體育課的各種學(xué)習(xí)資源給學(xué)生感性刺激，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，形成健康的審美心理,，不僅會(huì)豐富 學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且會(huì)使實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程成為人文素養(yǎng)形成的過(guò)程,。六是教師要當(dāng)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，就要用高度的熱情和能力把學(xué)生引入自主發(fā)展的新天 地,，著眼學(xué)生的發(fā)展,，著力教學(xué)創(chuàng)新，這應(yīng)是我們每個(gè)教師的追求轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。

正 如教育部長(zhǎng)所說(shuō)的,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,，要把責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首要位置,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。高尚 的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì),，人類(lèi)優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學(xué)子,，使民族和人類(lèi)具有更加美好 的未來(lái),。

加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)作文篇二

師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是對(duì)教師職業(yè)良心內(nèi)涵的高度概括,。然而在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心是教師必須深思的問(wèn)題,，在此談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)：

一,、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān),。 教師是文明的播種者和傳遞者，是連接著過(guò)去和未來(lái)的橋梁,。所以教師不能以

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)范取代全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,。要為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)服務(wù),、為國(guó)家服務(wù),。只有樹(shù)立了正確的人

生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān),，有了這種服務(wù)的思想，服務(wù)的意識(shí),，才能更加熱愛(ài)所有從事的教育事業(yè),，才能熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能真正稱(chēng)得上人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念,，提高教學(xué)能力,。教學(xué)工作是教師工作的核心，所以教學(xué)能力就成為教師職業(yè)道德修養(yǎng)必然要求,。這就要求教師具有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和淵博的科學(xué)文化知識(shí)，教育科學(xué)理論以及較強(qiáng)的教學(xué),、科研能力,。只有不斷提高自身能力,，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生,。才能真正給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑;才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。

三、愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生 。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有熱愛(ài)這一事業(yè),，才能激發(fā)自己為之忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)：教師要熱

愛(ài)學(xué)生，才能為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血,、竭盡全力,。

四、為人師表,，注重身教,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。 教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。一個(gè)教師的言談舉止、待人接物,、工作和生活方式,，甚至服飾儀表等，都回對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，學(xué)生往往是“度德而師之”,，教師偉大的能動(dòng)作用，正是用自己的世界觀(guān),、自己的面貌來(lái)塑造新的一代,。因此，作為教師必須處處以身作則,，時(shí)時(shí)為人師表,。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。要言行一致,，品行端正，情操高尚,，誠(chéng)實(shí)謙遜,，公德正派，舉止文雅,。要講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生,、講秩序,、講道德，做到心靈美,、語(yǔ)言美,、行為美、環(huán)境美。處處嚴(yán)格要求自己,，不要做有損教師聲譽(yù)的事,。所以每一個(gè)教師都要加強(qiáng)修養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，達(dá)到更高的境界水平,，以適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要。

總之每個(gè)教師都應(yīng)明確自己的光榮職責(zé),，認(rèn)識(shí)自己勞動(dòng)的特點(diǎn)和應(yīng)具備的素質(zhì),，在教學(xué)實(shí)踐中努力提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力，在新時(shí)代中自覺(jué)加強(qiáng)教師職業(yè)良心的全面修養(yǎng),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)作文篇三

俗話(huà)說(shuō)：“藝大根深?！苯虒W(xué)的質(zhì)量好與壞來(lái)自教師的刻苦努力和理論修養(yǎng)的提高,。一方面，教師要有扎實(shí)的基本功,、穩(wěn)固的知識(shí)體系,。另一方面，要具有良好的教學(xué)理論修養(yǎng),，使自己的教學(xué)過(guò)程符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。因此，教師必須學(xué)而不厭,，注重自身鍛煉,，積極進(jìn)取，勤于思考,，勇于實(shí)踐，才能真正提高自身的知識(shí)和理論修養(yǎng),，才能更好的為社會(huì)服務(wù),。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師的師德素質(zhì)就顯得格外重要,。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)的基本方法有一下幾點(diǎn)：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論;認(rèn)真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論;樹(shù)立科正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。

2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),。

教師的職業(yè)道德規(guī)范,，是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為,、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),，是社會(huì)道德在教師職業(yè)活動(dòng)中的具體體現(xiàn),。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí),，有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性,。

3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，能更好地完成教書(shū)育人的職責(zé),，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng)。(一),、加強(qiáng)在實(shí)踐中的磨練,，(二)、加強(qiáng)向優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí),。

4,、加強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)

孔子曾說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”,。(《論語(yǔ)?里仁》)教師以師德規(guī)范為準(zhǔn)則,，以品德高尚的人為榜樣，時(shí)時(shí)反省自己,，就能少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤,。慎獨(dú)就是在無(wú)人監(jiān)督，有做壞事可能的時(shí)候,，不做壞事,。作為新時(shí)代的人民教師，更應(yīng)該努力加強(qiáng)自修養(yǎng),，通過(guò)自我修養(yǎng),，強(qiáng)化自己的道德意識(shí)，磨練自己的道德意志,，并在實(shí)踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為,，做一個(gè)品德高尚的人民教師。

5,、要有執(zhí)著的精神,。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)逐步提高的過(guò)程，教師應(yīng)把教學(xué)堪稱(chēng)自己一生的事業(yè)來(lái)奮斗,。雖然初登講臺(tái)有些不適應(yīng),，但隨著對(duì)教學(xué)工作興趣的提高和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉，教師的教學(xué)技能也會(huì)一步一步地提高?？傊?，教師好做，但教學(xué)卻不好做,，要想真正勝任教師這一職業(yè)也并不容易,，非是一朝一夕所能達(dá)到的。此時(shí),，教師職業(yè)道德修養(yǎng)成了至關(guān)重要的一環(huán),，它是教師做好本職工作的根本，也是教師有所創(chuàng)造和革新的催化劑,。是教師道德行為最深層的根據(jù)和重要保證,。

加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)作文篇四

與道德為伴

大地?zé)o言，但有萬(wàn)物為它點(diǎn)綴著美麗;天空無(wú)語(yǔ),，但有鳥(niǎo)兒為它歡快地歌唱;大海無(wú)言,，但有魚(yú)兒為它譜寫(xiě)生命的樂(lè)曲。同樣,，人即使無(wú)語(yǔ),，他表現(xiàn)出的道德修養(yǎng)自會(huì)詮釋生命的價(jià)值。 羅丹有言：“世界上的一切事物原本都很美,，若你有一顆美好的心靈,，便能發(fā)現(xiàn)美的所在?！笨梢?jiàn),，擁有良好的道德修養(yǎng)才能發(fā)現(xiàn)世界的美麗。

叢飛,，這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)中國(guó)的人物,，這個(gè)曾經(jīng)贈(zèng)送物品和300萬(wàn)元的人，這個(gè)幫助過(guò)178名貧困學(xué)生的人,，在病危時(shí)竟沒(méi)有人看望的人坦然地說(shuō)：“不要責(zé)怪他們,，我已不再需要醫(yī)療?！边@是何等的寬容，也許有人會(huì)說(shuō)這是叢飛的品格,，但我卻說(shuō)這是叢飛心中高尚道德的表達(dá),。 當(dāng)金錢(qián)的罪惡彌漫了大地，利欲的風(fēng)雨遮蓋了天地,，人們才意識(shí)到道德修養(yǎng)的重要意義,。此時(shí)修養(yǎng)已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。天空的陰霾總會(huì)散去,，風(fēng)雨最終為明媚的陽(yáng)光代替,。道德修養(yǎng)又一次受到人們重視，被人們提起,，世間將煥發(fā)昔日安詳,、和平的光芒。

“非淡泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,，諸葛亮道出了道德修養(yǎng)二字的深刻;“高山仰止，景行景止”,，古人的話(huà)詮釋了人心中修養(yǎng)的尺度;“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點(diǎn)滴做起,，提高修養(yǎng),。

道德修養(yǎng)是你在別人失意時(shí)一句體貼的話(huà)語(yǔ)，是別人幫助你時(shí)一句簡(jiǎn)單的道謝,，甚至一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作，都能體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng),。

溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力,，群星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度,。道德修養(yǎng)呢?

道德如一陣春風(fēng),，吹散了人們臉上的烏云，綻開(kāi)歡樂(lè)的笑顏;

道德如一盞明燈,，讓人們?cè)诤诎抵胁恢掠诿允ё约?，?jiān)守著人生的方向;

道德如一段階梯，指引著人們向著真,、善,、美的目標(biāo)不斷邁步、前進(jìn),。

真的,，道德真如一杯茶，你愈品時(shí)它愈濃,。它可將每一個(gè)心靈融化,。即使品一口也能品出茶的清香，品出一個(gè)人的品格的美麗,，乃至一個(gè)人的魅力所在,。讓我們背起智慧的行囊,，駕起道德修養(yǎng)的風(fēng)帆，向更高更遠(yuǎn)處,，起航前行,。