時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

八年級上冊生物教學(xué)工作計劃蘇教版篇一

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物,、人、動物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會貫通。

二,、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識技能：

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

（二） 情感價值觀：

1,、認(rèn)識生物多樣性的價值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，。

三,、 基本措施：

1,、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

2,、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識,、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3、備教法,、備學(xué)法,。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實(shí)驗(yàn)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法,、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，提高課堂實(shí)效,。

4、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn),、突出重點(diǎn),、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精,，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高作業(yè)的效果。

四,、教學(xué)進(jìn)度

1,、9月-----11月中旬 完成第五單元前四章的教學(xué)

2、12月 完成本冊后面所有教學(xué)內(nèi)容

3,、20xx年元月 復(fù)習(xí)完七年級上冊及總復(fù)習(xí)迎接期考

八年級上冊生物教學(xué)工作計劃蘇教版篇二

我在八年級教兩個班,。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試結(jié)果，學(xué)生整體水平較好,，基礎(chǔ)知識掌握較好,。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物感興趣，有一定的學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ),。八年級學(xué)生求知欲強(qiáng),，動手操作興趣濃厚。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),，他們已經(jīng)獲得了一定的學(xué)習(xí)生物的能力,。這學(xué)期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解,，學(xué)生理解和靈活運(yùn)用會有困難,。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所以新學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總動員,，讓每個人都能全身心的投入學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績,。

1.基本知識目標(biāo)：

(1)通過研究生物的繁殖和發(fā)展,，學(xué)生可以更加自覺地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

(2)通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解生物和環(huán)境，讓學(xué)生更自覺地保護(hù)環(huán)境,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

2.基本能力目標(biāo)：

(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

(2)通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)會擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗(yàn)方案，可以利用不同的渠道收集信息,，具備初步的信息收集和處理能力,。

3,、情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)能保持強(qiáng)烈的科學(xué)求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象,。

(2)在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體會到克服困難和解決生物問題的喜悅,。

4.具體的教學(xué)成就目標(biāo)

通過率達(dá)到75%,，優(yōu)秀率達(dá)到30%，平均分：65分,，高分率：

1.根據(jù)具體的學(xué)習(xí)情況,，精心選擇合適的教學(xué)方法，因材施教,；

2.進(jìn)一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)課堂,，探索教學(xué)方法，提高課堂效率,；

3.設(shè)置不同層次的課堂反饋練習(xí),，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展，讓差生得到提高,；

4.適當(dāng)設(shè)計生物技術(shù)實(shí)踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5.定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，以便檢查和填補(bǔ)空白；

6.帶領(lǐng)學(xué)生交流復(fù)習(xí)方法等,。

八年級上冊生物教學(xué)工作計劃蘇教版篇三

本冊編排了≤周圍的生物世界≥,，≤探索生命≥，≤細(xì)胞是生命活動的基本單位≥,，≤生物體的組成≥,，≤綠色植物的一生≥，≤綠色植物的光合作用和呼吸作用≥,，≤綠色植物在生物圈的作用≥等七個單元.

（1）讓學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),，概念，原理和規(guī)律等知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣,。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建人與生物圈知識體系，設(shè)計了許多系列化,，多樣化,，可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反應(yīng)生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大擴(kuò)展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中，七年級學(xué)生往往對課程增多,、面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成,，沒有做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)很感興趣,，對老師布置的課外實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r完成，積極配合老師上好每一節(jié)課,。

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時,，靈活、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1.本學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對生物學(xué)困難生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4.繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用

到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

5.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題,；從社會關(guān)注的`與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)踐,。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué),，全面完成教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生在理解，掌握有關(guān)知識的同時,，培養(yǎng)相應(yīng)的能力,，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。想盡一切方法,，盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。

第一章 周圍的生物世界3課時 第二章 探索生命3課時

第三章 細(xì)胞是生命活動的基本單位 3課時 第四章 生物體的組成3課時 第五章 綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時 第七章 綠色植物在生物圈的作用 1課時