為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒中班戶外游戲活動方案篇一

1,、練習(xí)鉆的動作,，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣,。

二、活動準(zhǔn)備：

蘋果,、香蕉的頭飾若干,、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準(zhǔn)備操三,、活動過程：

1)開始部分：

2)教師和幼兒騎大馬念民謠,，一個個從”城門”鉆過到城里去玩。

3)教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則,。

4)基本部分：

5)教師請一位幼兒面對墻,，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門,。

6)教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到”瞧一瞧”時,，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要”蘋果”還是”香蕉”,，幼兒選擇好以后,，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門,。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次,。

8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：”蘋果”和”香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀,、臀部把對方擠出圓圈外,，看圓圈外”蘋果”多還是”香蕉”多就哪對勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次,。

10)增加城門的高度再次游戲,。

11)教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人,、鄰居玩,。

四,、結(jié)束部分：做放松活動,，帶幼兒回教室。

幼兒中班戶外游戲活動方案篇二

活動以老師做律動《數(shù)鴨子》開場,，老師出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子,，然后老師給出指令，小朋友們向指定方向趕鴨,。

活動目標(biāo)

1,、能遵守游戲規(guī)則，手眼協(xié)調(diào)地“趕鴨”前行,。

2,、積極參與趕小鴨的活動，體驗(yàn)趕小鴨的樂趣,。

3,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

紙球，羽毛拍,。

活動過程

一,、幼兒跟隨教師做律動《數(shù)鴨子》開場。

師：天氣這么好,，小鴨子們,，讓我們一起來做游戲吧!

二、出示紙球和球拍練習(xí)趕鴨子,。

介紹紙球和羽毛球拍,。

我們把紙球當(dāng)作小鴨子，用羽毛拍來趕小鴨,。

教師示范趕小鴨的動作,，手握住羽毛球拍,，推著地上的小鴨向前進(jìn),。

幼兒散開站立，向各個方向自由趕鴨子,，教師觀察,，指導(dǎo)趕鴨方法。

三,、教師給出指令,，幼兒向指定方向趕鴨。

趕鴨子的人,，請你們仔細(xì)聽著我的哨子聲，我會像警察叔叔指揮交通一樣，我的手指向哪邊,，就請你們把小鴨子趕到那邊,。

教師不斷改變方向，速度可以越來越快,。

四,、分組進(jìn)行游戲。

男孩子出列,，我們來比一比,，誰趕小鴨的本領(lǐng)學(xué)得最棒!同時請女孩子到旁邊去休息，為男孩子加油,。

男生女生交換游戲,。

五,、游戲結(jié)束。

小鴨子都被你們趕回家了嗎?

讓我們學(xué)著小鴨子的樣子回教室吧!

幼兒中班戶外游戲活動方案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳,，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動,。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識,。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、哨子一個,，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2,、錄音機(jī),，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇,，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來,，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),，如果中途停下來，報(bào)紙就會自己掉下來,。如果紙掉下來了,，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前,，再繼續(xù)游戲,。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組,，站成四排,，每組的第一個幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個小朋友,，看看四個小組的哪一個小組最先完成,，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚(yáng)!

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,，但他不放棄,，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4,、活動結(jié)束,，

表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思：

吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識,，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作,。

一步獲取了游戲的快樂,，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

幼兒中班戶外游戲活動方案篇四

目標(biāo)：

1.初步感知磁鐵同性相斥,、異性相吸的特性,。

2.嘗試?yán)么盆F的特性，通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動起來,。

3.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時的發(fā)現(xiàn),。

準(zhǔn)備：

1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后,，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車,。

2.條形磁鐵若干,，裝在筐中。

3.白紙,、彩色筆,。

玩法說明：

幼兒不用手觸碰磁鐵小車，嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)問題情境,，引發(fā)探究興趣：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不碰到小車就能讓小車動起來,，你們想試一試嗎?”

2.觀察幼兒的探索方法,。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,，使小車動起來,。如果幼兒長時間只停留于這種玩法,，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動的“魔法”,。又如,，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動的現(xiàn)象時，可鼓勵幼兒改變磁鐵移動速度,，觀察小車行駛速度的變化,。再如，一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時,，移動其中一輛小車,，另一輛小車也會跟著移動。只要是圍繞磁鐵特性的探索,，教師不必干預(yù),，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。

3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進(jìn)行表征,，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上,。

4.引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的發(fā)現(xiàn),。

延伸活動：

在大型紙盒內(nèi)用即時貼貼出馬路,、停車場的標(biāo)志線等，鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向,，將車停進(jìn)車位,。

幼兒中班戶外游戲活動方案篇五

活動目標(biāo):

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測力,。

2,、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動中的重要性。

活動準(zhǔn)備:

1,、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只,。

2,、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動過程:

1,、啟發(fā)提問,引起興趣:

(1),、教師啟發(fā)提問:

——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

(2)、幼兒討論交流,。

(3),、激發(fā)游戲興趣:

——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”

2、提供材料,自由探索:

(1),、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲),。

(2),、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

提問:

——“今天的比賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”

(3),、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長,并為自己組取名,。

——“你們想選誰做隊(duì)長?為自己的隊(duì)取個名字?”

(4)、每隊(duì)幼兒對準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí),。

3,、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):

(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板,。一對一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板,。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止”信號,幼兒即停止投擲,。

(2),、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球,。教師及時指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上,。

4、共同講評,結(jié)束游戲:

將各隊(duì)色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評價,。

幼兒中班戶外游戲活動方案篇六

活動目標(biāo)：

體育游戲腳趾撕紙,。

練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性,。

活動準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干,，小塑料筐若干，放在場地四周;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,，赤腳穿鞋,。

活動建議：

一、入場,。

幼兒走入場地,，赤腳四散站立(將襪子放在四周)。

二,、教師啟發(fā),。

教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙,。腳趾像一把小剪刀,，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范),。撕紙時一只腳踏住報(bào)紙,，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙,，把它一片片撕下來,，用腳趾夾住放入筐內(nèi),。

三、活動注意事項(xiàng),。

(一)撕紙活動開始時,，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動,。

(二)此游戲適合在夏季做,，活動前將場地打掃干凈。

(三)游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,，再用腳趾夾住搬運(yùn),。

四、撕紙練習(xí),。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊,，做撕紙活動,。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎,。

五,、腳趾運(yùn)紙,。

教師把小筐集中放在場地的一端,，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號,，幼兒開始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完,。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完,。

六,、游戲結(jié)束。

教師講評,，教師表揚(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒,。下次還要用腳做其他的游戲,。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳,。

幼兒中班戶外游戲活動方案篇七

活動目標(biāo)：

1,、用線條與圖形組合,，表現(xiàn)人物的簡單特征。

2,、感受在雨中玩耍的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒有過雨中玩的經(jīng)歷

2,、音樂：小雨點(diǎn),、雨聲

3、水彩筆,、畫紙,、藍(lán)色水粉顏料、抹布

4,、雨天背景圖,、繪畫好的小朋友

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1,、播放雨聲,，回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1)聽一聽這是什么聲音?(雨聲)

2)你們喜歡下雨嗎?為什么?

小結(jié)：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋,，撐上雨傘,，聽到好聽的雨聲，下雨真開心!

2,、說說玩雨的經(jīng)歷

你們玩過雨嗎?和誰一起玩的?你是怎么玩的?

小結(jié)：我們可以踩踩雨塘,，可以……，可以和小雨點(diǎn)做游戲,。

3,、播放音樂：小雨點(diǎn)，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可開心了,，那現(xiàn)在我們就一起在雨中玩一玩吧!

二,、討論演示

1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真開心呀!這么開心的事情我們要把它畫下來吧!

1)誰想進(jìn)來玩雨呢?

2)你是怎么玩雨的?你的小手是怎么樣的?

2,、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

小結(jié)：下雨咯,，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了,。

3,、用手指添畫小雨點(diǎn)

1)找找雨點(diǎn)在那里?

2)滴滴答答下雨了，小雨點(diǎn)落到了寶寶的身上,，落到了地上,。

三、幼兒創(chuàng)作，指導(dǎo)要點(diǎn)

現(xiàn)在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧!

四,、交流分享

1,、誰在雨中?你的好朋友是誰?

2、什么時候不可以在雨中玩?