演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

愛與責任并存的教師 演講稿篇一

大家好!

有一首歌時常被人唱起,，我也時常給我的學生唱過,、教過,。今天我把這首歌的名字當作我演講的題目：《長大后我就成了你》,，希望大家認可!歌中唱到：

1.“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去”,，“長大后我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你”,。

2.“小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地”，“長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利”,。

這是對熱愛教育工作的教師真實生動的寫照,，唱出了教師工作的愛和責任,。

(一：教師的愛)

愛,，是一種情感,，是一種不要求回報的寬容,、理解、包容和接受,。教師的愛就是對學生的尊重,、愛護和信任,，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,。

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教師的愛是一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。不同于母親的愛,，不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里,。

教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的一種無私的愛，不求回報,。教師在工作中,，無論遇到學生、家庭,、領導多大的不理解,、誤解和歧視，也決不因此而影響到對學生的教誨和關愛,，所以教師的愛就是一種“吃的是草,，擠出的是奶和血”的無私的愛。

教師的愛是一種神圣的愛,。因為“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤,。

( 二：教師的責任)

教師的崗位是社會平凡的崗位,，做著貌似“平凡”的工作。然而,，我們都知道“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ魇且环N高度社會責任性的工作,。

教師是“春蠶到死，蠟炬成灰,，”“化作春泥”的人,。

常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯啊!一天就那么幾節(jié) 2

課，動動嘴就行了,，風吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假”,。每每聽到這些,，我們只能是一笑了之,。我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。

“教師吃的是良心飯1這句樸實的話語道出了教師精神的實質,。在這個平凡的世界里，我們需要千千萬萬,，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多,。那就是愛!教師的愛是春風化雨,、潤物無聲的，付出時,，我們沒有想到工資,，沒有想到回報，是一種責任的驅使,。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”是啊,，選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻。

托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,，他就是一個完美的教師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程,。沒有愛就沒有教育!

從第一天當老師起,，我始終平等的教學、公平對待每一位學生,。學生有問必答,，有求必應，盡心盡力,，盡職盡責,。平凡的

瑣事中,課堂上的一個眼神,、一聲贊語，病時的一句問候,、一次補課，課間的一番閑聊,、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠足.........不管哪位學生思想上有包袱,，我都愿意幫助化解;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。我愛我的學生,，我堅信愛心可以融化堅冰，用真心會打動學生!

當我走進校園,，走進教室,，走上講臺，一種神圣的責任感和使命感便油然而生,。

學校無小事,，教育無小事。每一張教案,，每一堂課,，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;上學,、放學,，課間活動，午間休息,，都需要去密切關注;思想,、心理、學習,、身體,、個性發(fā)展，都需要去全面關心;活潑好動的,、沉默寡言的,、優(yōu)秀的、頑皮的,、聰明的,、落后的，都需要去細心呵護,。教師工作是瑣碎的,，教育無它,，只有“愛與責任”。

選擇了教師,，就選擇了艱辛,，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨,，繁忙的白天,，不眠的夜晚，疲倦的周末,，這是每個教師日復一日的工作節(jié)奏,。

“起始于辛勞，收結于平淡,?！蔽页３Ｏ耄敯装l(fā)蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園,，也許會遭遇“兒童相見不相識,，笑問客從何處來”的凄然，但我堅信：校園的一草一木肯

定還記得我曾經忙碌的身影,，那些已為人父,、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影,。我的生命在學生的身上延續(xù)著，我的價值在學生的發(fā)展中得到充分體現,，所以,，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子,，我無悔于我的選擇,，無悔于我的生命,，做老師,，真好!

最后,，讓我依舊用這首歌的第二段歌詞來結束我的演講吧：

3.“小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題都成了樂趣”，“長大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴”。

4.“小時候我以為你很有力,，你總是喜歡把我們高高舉起”,，“長大后我就成了你，才知道那塊講臺舉起的是別人,，奉獻的是自己”,。

謝謝大家!!!

愛與責任并存的教師 演講稿篇二

有一種關 懷，它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻,，它讓我們展現無私,，有一種責任，它能給我們提供工作的動力,。作為一名人民教師,，我 非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;有的人說教師像航燈，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠 葉，吐的是銀絲,。但我認為,，教師更應該是學生的父母，為人父者,、為人母者更要體現出愛心,，責任與奉獻。

“愛”與“責任”,，二者其實是分不 開的,，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身,。愛心就像一首田園詩,，幽遠純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首 深情的歌曲,，輕吟淺唱悠揚婉轉;愛心是和煦的春風,，吹去溯雪寒情，帶來春光無限,。善良的本質是奉獻,，奉獻果實奉獻愛心,，當你懂得奉獻愛心，你一定會感到非 常自豪,，非常欣慰,。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當你奉獻愛心既幫助別人又能快樂自己,。

有個鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動著我：在一個邊遠山村 里,，連著幾年都有孩子考取重點大學，使得這個以前從來沒有人考起過大學的村子成了新聞,，城里的記者去采訪,，孩子們都說最感謝的是他們的小學老師，當記者來 到那所只有一個教師的小學校,，見到這位女教師時,，吃驚地發(fā)現，已經40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的,，還開玩笑 說當地是不是有什么神秘的不老泉之類,，她說：“因為我愛這些孩子，跟他們在一起,，我的心里充滿了快樂!對孩子們的愛讓我變得從容和滿足,，這也許就是我年輕 的全部秘密吧!”她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀,，當一個人快樂地奉獻著的時候,，她的心靈就會慢慢變得豐盈起來，當愛在愛中滿足了,，愛就具有了一種和歲 月抗衡的力量,，時光也無法帶走這溫暖美麗的微笑!

這讓我不禁想起一個教育家說過的話：愛是教育成功的基礎!教育就是傳遞愛的過程!在這個過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容,，誰說不是這樣呢?

從走上講臺那天起,，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起,，喜歡看他們純真的笑臉,，我平等的對待每一個孩子，尊重他們,，真心的關愛他們,。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂!

我 很高興能在這樣的一個集體里和同事們一起工作,，我愿和他們一起努力,，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。當我走進教室，向著孩子們微笑的時候,，他們回應 給我清澈信任的眼神!當我用眼神向他們傳遞著關愛的時候,，他們還給我純真無邪的笑臉!俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子,，你才會看到尊重,、 愛心、寬容,、樂觀,、責任、感恩,、純真等等愛的品質在他們的身上發(fā)芽,、生長。其實,，愛很小很小,，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作,，往往一句溫暖的話,， 一個溫暖的動作,，一個關懷的眼神,，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大,，愛是千里冰川上的一團火種,，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間 的春風,，愛是生命的源泉!

教育家陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”,。是的,，我們的學生中 將有無數的瓦特、牛頓,、愛迪生,，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。當學生們產生厭學情緒,，我們動之以情,，當學生犯了錯誤，我們曉之以理,。我們每天都起早 貪黑,，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因為如此，我們吃苦受累,，甘受其樂,，無私奉 獻，不圖回報,。

總之,，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能 溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，用我們的責任心去熱愛每一個學生,，用我們的真心去無私的奉獻。讓我們行動起來吧,，用愛擁抱明一 天,，用心感動每個人。這樣我們的校園就會更加溫暖,，社會更加和諧,。

愛與責任并存的教師 演講稿篇三

尊敬的各位領導,老師們：

大家好，很高興在這里與大家談愛與責任這個話題,。

愛,，它包含了太多的溫馨與美好的回憶，是一個含義豐富,，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命，養(yǎng)育我們的偉大的愛,。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛。每一種愛都是人類美好品德的結晶,。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大，確有母愛的寬懷,。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨。這便是教師之愛，她來的更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”,，用愛去理解學生,，讓學生理解我們的愛，是老師成功的開始,。我們在理解中相容,，用愛去感受，體會,，尋找,。只有愛才是打開學生心扉的鑰匙。

也許大家都有與我類似的經歷和感受,，當我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識,，有時卻發(fā)現他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當我們認真投入，對他們曉之以理,，動之以情,，卻發(fā)現這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。

我們班有這樣一個孩子,，特別調皮，上課小動作不停,，不僅如此,，還喜歡影響別的小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課,。同桌是換了一個又一個，座位也由后往前調了一次又一次,，就是沒多大改觀,。說實話，要愛這樣一個孩子真的有點困難。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天,，了解他內心的想法是怎樣的，在一次無意的對話中我發(fā)現他其實對五角星也是很在乎的,。那天放學后,，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天,，提到五角星時,，他難過地說：“林老師，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現不好,，才會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星,，你想不想要?”他點了點頭,。我對他說：“只要明天你課上好好表現，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現哦?！钡搅苏n前兩分鐘準備,，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐,，生怕我沒看見他,。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請他回答,，如果答對了，我就送他兩顆五角星,。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會,，又送他了兩顆五角星,。到放學的時候，他高高興興地跑來找我,，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得啊。在之后的日子里,，他的壞毛病也反復出現,，但是，作為教師的我只要有耐心和恒心,，就一定可以成功,。這是什么，這,，就是愛的力量!

也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為今天的青年教師，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現,，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注,，企盼著你的關愛,，在意著你的關懷。如果身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是愛,，便是責任!

“愛”與“責任”,，二者其實是分不開的,，“愛”是責任的體現,，而“責任”是愛的化身。

我們的愛是細膩的,，一遍遍的諄諄教導,，一次次的細心照料，一聲聲殷切的關懷,。

我們的愛是無聲的,，學生的身影在我們的心中,，在我們的腦中，在我們的夢中,。

我們的責任在愛中體現,，以我們的愛心換取學生的真心，用我們責任心換取學生健康的成長,。

我們的愛是因為我們有愛的責任,。責任與愛一個教師永恒的話題。一個永遠也說不完的話題,。

責任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責任之中,，他們是如影相隨. 讓我們奉獻出我們的愛，擔負起我們的責任,，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。

愛與責任并存的教師 演講稿篇四

各位老師好。

今天我演講的題目是《愛與責任的奉獻》,。

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏丏尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！?/p>

學生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向，不善言辭,。初來荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,，家人已經給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現實，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!

愛與責任并存的教師 演講稿篇五

各位領導,、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫,，來自上,，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春、夢想,、信心,、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細雨滋潤;在這里,，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲。

我愛教學,，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生,，要去愛護、關心每一位學生,。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,，我認為做一個完美的教師,，就應該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學生,。

愛與責任并存的教師 演講稿篇六

大家好!今天能夠與各位同仁一起分享閱讀的快樂和交流思想的碰撞,，我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!

自從參加深入開展學習科學發(fā)展觀活動動員大會和學校組織的系列學習活動,，使我開闊了眼界,，加深了思想認識，提升了理論水平,，提高了政治覺悟,。使我明確了工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點,，落實到具體工作中,，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情,，對學生負責,，對學校負責，對家長負責,?！柏熑问且环N與生俱來的使命,，切實履行責任,，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力和價值”,。責任是一種使命,，也是一種榮譽，更是人格的展現,，是所有員工應起碼具備的工作理念,。《三分能力七分責任》以其經典,、生動的案例和科學,、嚴謹的說理深刻地詮釋了這一工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負責任，沒能使自己的學生成人,、成材,，這不僅僅貽害了一個人、一個家庭,，更是危害了國家和社會,。因此我們必須負責任地工作，用心去愛護,、去培養(yǎng)自己的學生,。良好的聽課習慣、作業(yè)習慣,、書寫習慣,、讀書習慣、路隊,、紀律,、衛(wèi)生等常規(guī)習慣的養(yǎng)成，以及孩子們日常的生活事務處理工作,，這些無不得付出愛心與真心,，才能讓孩子們買你的帳，從而順利圓滿的完成各項教育教學工作，為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎,。

有責任才會有愛,，有愛才會有教育。作為教師的我們應該把責任放在第一位帶著愛心去工作,應該捧著一顆愛心來從事我們的工作,，應滿懷責任地來對待我們的事業(yè),。教師的愛是博大的、包容的,，是“一切為了學生,、為了一切的學生、為了學生的一切,?！睂W生可以不成材，但必須要成人,，這是我們老師的責任和義務,。作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感,，才能真正把我們的教育管理工作做細,、做好、做到位,，才能真正完成我們的使命,。

有了這份愛，懷揣著一顆感恩的心,，怎能讓我們?yōu)榱私逃粓?zhí)著,，怎能讓我們?yōu)榱私逃猾I出滿腔的熱忱?這就是教師的責任啊!哪個學生掉隊了，心急如焚的同時,，是老師傾力的相助,，學生也就會懷著對老師的這份感恩，奮力進取,，投之以桃,，報之以李的;哪個學生失去了信心，灰心喪氣的同時,，是老師發(fā)自肺腑的激勵,，學生也就揚起了自信的笑臉，勇敢的站起來了,，不再趴下;哪個學生思想落后了,，諄諄教導的同時是老師的親力而為：看，作為老師,，我會主動的將腳邊傾倒的小花盆扶起來,，彎下腰躬下身子將眼前的垃圾迅速撿起來,，每周認真仔細的做好自己的值日，積極的把自己分內的工作及時的保質保量的完成好,，我會舍棄自己的休息時間去完成那些還沒批改完的作業(yè)和備課,，我會努力給自己充電，以便更好的去完成教育教學工作,，為學生們的發(fā)展負責……我會用自己的實際行動來詮釋為人師表的內涵,。

強烈的責任意識是做好工作、成就事業(yè)的精神支撐和力量源泉,?！盁o論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作,，他都對他人負有不可推卸的責任,，這是社會的基本規(guī)律,，也是道德的基本要求,，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學生負責,，還要對學校,、對社會負責;不僅對學生的現在負責，還要對學生的將來負責,。對工作負責是我們每一個人尤其是我們教師的使命和榮譽,。

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽,，會結出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,，真誠無私，會贏得顆顆童心,。教師,，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命,，教師就應具有捧著一顆心來,，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻給我們的教育事業(yè),，用愛與責任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!

我的演講完了，謝謝大家!