在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

和諧人際關(guān)系作文800篇一

學(xué)校和諧,，生機勃勃

操場平曠，校舍儼然,，樹木蔥蘢,，花草含情，在這環(huán)境幽雅的校園里,，有誰不希望人與人之間更加融洽和諧呢?你看,，教室里，學(xué)生時而凝神靜聽老師的教誨;時而為了一個問題,，師生之間,、同學(xué)之間展開一場唇槍舌戰(zhàn);時而為了一個感人的故事，師生共同垂淚,。你看,，操場上，運動會正在火爆進(jìn)行中,。一個個生龍活虎的剪影,、一聲聲聲嘶力竭的吶喊助威,、一場場異常激烈的強手爭霸戲，正在演繹一首活潑歡快的《青春進(jìn)行曲》,。你看,，寢室里，某個同學(xué)生病了,，同學(xué)們忙前忙后,，端水送藥;老師跑上跑下，噓寒問暖,。一雙雙援助之手搭起了同學(xué)之間友誼的橋梁,，一句句關(guān)切的話語破譯了彼此心靈的密碼。在這和諧的校園中,，為了培育祖國的花朵,，老師之間互相請教，共同提高,。一個微笑,，一份誠懇，一份理解支持,，都會增進(jìn)老師們的感情,。為了班集體的榮譽，同學(xué)們在各種競賽中互相鼓勵,，齊心協(xié)力,，增強了班集體的凝聚力。這就是一種和諧,，一種充滿生機,、充滿關(guān)愛和激勵的校園和諧之美,。

家庭和諧,，和睦安寧

和諧的家庭是孩子的開心的樂園、父母的溫馨的港灣,、老人寧靜的天堂,。在這樣的家庭里，老人和孩子是臭味相投的頑童,，父母和孩子是無話不談的好朋友,。在老人孤獨寂寞、有病有痛的時候,，有孫輩開心的逗樂,，有子女忙碌的孝順;在父母辛苦勞累的時候，有老人的理解支持,，有孩子的懂事關(guān)心;在孩子迷惘的時候,，有祖輩的耐心開導(dǎo),，有父母的悉心指教。夫妻之間的恩恩愛愛,、家人之間的和和美美,，不正是一種和睦安寧的和諧之美嗎?

社會和諧，和平安寧

曾幾何時,，戰(zhàn)爭的陰霾彌漫原本應(yīng)該陽光燦爛的天空,。我們痛心的看到，在伊拉克的廣袤土地上,，原本應(yīng)該是工廠林立的大地,，卻被星羅棋布的彈坑所代替;那些原本應(yīng)該是天真活潑的兒童，此時卻衣不蔽體地睜大無辜的雙眼,，可憐巴巴地伸出雙手,，祈求一點果腹的食物。曾幾何時,，恐怖分子制造了震驚世界的“9?11”災(zāi)難,。當(dāng)人們在電視上看到客機呼嘯著一頭扎進(jìn)世貿(mào)大廈的時候，有誰不感到陣陣地心悸呢?人們雙手合十在祈禱,，祈禱蒼天還給人們一個和諧安寧的世界,。是啊，當(dāng)天空不再有陰霾,，當(dāng)大地不再有硝煙,，當(dāng)江河不再有濁流的時候，人們就可以在明媚的陽光下,，在青山綠水旁,，抬頭仰望鴿子在天空自由地掠過。不再為衣食而煩憂,，不再為戰(zhàn)爭而受難,，不再為恐怖襲擊而擔(dān)驚受怕?！伴e看云卷云舒,，靜聽花開花落?！边@是一種多么和諧安寧的境界!

學(xué)校因為和諧,，才有充滿生機的校園環(huán)境;家庭因為和諧，才會有和睦安寧的生活;社會因為和諧,，才能自由和平地發(fā)展,。

和諧人際關(guān)系作文800篇二

摘要：隨著我國構(gòu)建和諧社會的深入發(fā)展，和諧人際關(guān)系越來越受到社會各界的重視。本文從學(xué)校和諧人際關(guān)系的涵義及重要性,、學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀以及如何建立學(xué)校和諧的人際關(guān)系等幾方面探討了學(xué)校和諧人際關(guān)系狀況,。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建;和諧;人際關(guān)系

1 學(xué)校和諧人際關(guān)系的涵義及重要性

著名的心理學(xué)家丁瓚教授曾指出：“人際關(guān)系不良會導(dǎo)致多種身心疾病，如神經(jīng)衰弱,、高血壓,、心臟病等,。”可見人際關(guān)系對人的心理衛(wèi)生與健康有著重要的影響。人際關(guān)系健康是個體健康的一個重要指標(biāo),。同樣,，學(xué)校的良好發(fā)展也需要和諧的人際關(guān)系,。學(xué)校和諧人際關(guān)系是指學(xué)校中人與人之間在各自的需要和利益得到協(xié)調(diào)實現(xiàn)的情況下的彼此尊重,、互利共生、誠信友愛,、融洽相處的狀態(tài)和關(guān)系,，簡單地說就是學(xué)校中人與人之間關(guān)系的和諧。學(xué)校和諧人際關(guān)系包括人自身的和諧和人與人之間,、群體與群體之間關(guān)系的和諧,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體之間、教師員工之間,、師生之間關(guān)系融洽,，能夠激發(fā)教職工的工作主動性;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;能夠有效地保障教育教學(xué)成效的實現(xiàn)。反之,，人際關(guān)系緊張,、勾心斗角、互不協(xié)作,，就會形成內(nèi)耗,，大大降低工作效率，影響學(xué)校管理目標(biāo)的實現(xiàn),。

2 學(xué)校人際關(guān)系現(xiàn)狀

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，是文明的金字塔。相對社會其他行業(yè),，學(xué)校與社會直接聯(lián)系不多,，教師的素質(zhì)比較高，學(xué)生多數(shù)都比較可愛,，善良。因此學(xué)校人際關(guān)系總體比較融洽,。然而學(xué)校教育屬于意識形態(tài)范疇,，其人際關(guān)系也具有明顯的社會性。當(dāng)前學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛不足，教師社交氣氛太濃,，往往出現(xiàn)以“實現(xiàn)個人某個目的”為處理某種人際關(guān)系的準(zhǔn)繩?，F(xiàn)今一些教師為了評職稱大打出手、斯文掃地;領(lǐng)導(dǎo)在評優(yōu)工作中“近親繁殖”等問題就是典型的例子,。這樣就很容易引起教師之間,，學(xué)生之間不和睦，師生之間,，師生與校領(lǐng)導(dǎo)之間矛盾重重等,。但無論如何,學(xué)校畢竟是教書育人的地方。教育教學(xué)利在當(dāng)代,、惠及子孫的常規(guī)理念,，構(gòu)成人員平均素質(zhì)較高、批判及校正能力較強等因素都決定了學(xué)校人際關(guān)系具有明顯的可塑性,。也就是說,，構(gòu)建學(xué)校良好人際關(guān)系具備可行性和必然性。

3 如何建立學(xué)校和諧人際關(guān)系

3.1 促進(jìn)生生和諧人際關(guān)系

教育中利用正式群體的巨大力量,，形成強大的凝聚力,，巧妙引導(dǎo)、用好非正式群體的“首領(lǐng)”,，把非正式群體吸引到班級主道上來,。還可充分利用非正式群體間產(chǎn)生的交叉，在各群體間架設(shè)橋梁,，以促進(jìn)生生和諧,。在班內(nèi)推行合作學(xué)習(xí)制度，可以有力地集中學(xué)生的凝聚力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，有效促進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系。定期開展主題班會,，加強對學(xué)生世界觀,、人生觀、價值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確對待和處理個人利益與集體利益,、他人利益之間的關(guān)系，從而減少人際磨擦,，增進(jìn)人際和諧,。經(jīng)常組織活動，為學(xué)生人際交往提供廣闊的時間,、空間和自由度,。拉近學(xué)生與學(xué)生之間的空間距離，縮短彼此間的心理距離。還可以加強心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,。一個心胸寬廣、開朗樂觀,、包容忍讓的人一定會擁有良好的人際關(guān)系,。

3.2 建立師生和諧人際關(guān)系

教師在師生關(guān)系中起主導(dǎo)作用，教師應(yīng)與學(xué)生建立民主,、平等的對話關(guān)系,。同時教師應(yīng)掌握高超的教育藝術(shù)和教育機智。及時對學(xué)生采取靈活有效的應(yīng)變策略,。教師還應(yīng)加強自身修養(yǎng),，提高自我控制的能力，保持良好教學(xué)心境,，面對復(fù)雜問題,，能夠保持理智，做自己情緒的主人,。教師要樹立教育法制觀念,，使自己處理問題行為的方式控制在教育法律所規(guī)定的范圍之內(nèi)。最后教師要實行民主管理, 引導(dǎo)學(xué)生加強自我管理,，在和諧的氛圍中允許學(xué)生有自己的思想和個性,。如果教師能做到以上幾點，一定會與學(xué)生和諧相處,。

3.3 建立師師和諧人際關(guān)系

教師之間長期共事,，難免出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾，這些矛盾有時為利益沖突,，有時表現(xiàn)為意見分歧,，有時表現(xiàn)為相互誤解。但是絕大多數(shù)矛盾是在根本利益一致基礎(chǔ)上的,，是非對抗性矛盾,。因此，解決這類主要用道德調(diào)節(jié)手段,。如果教師之間能夠真正做到少一點埋怨,，多幾分理解，關(guān)系就會融洽得多,，即使出現(xiàn)誤解,，只要檢點自己，胸懷大度,，誤會也會隨著事實的澄清而逐漸消除,。教師之間開展有益的競爭,，必須注意,，一方面要敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛,，敢于冒尖;另一方面要提倡科學(xué)、求實的作風(fēng),，形成自己的新方法和新見解,。這種競爭與團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅不矛盾，而且還相輔相成,，互相補充,。只有這樣，個人才能得到提高,，教育才能得到發(fā)展,，教師之間的關(guān)系才能夠和諧。

3.4 建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧關(guān)系

毛澤東同志指出: 辦教育也要看干部,。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。有沒有一支心齊氣順、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,， 一個舒心融洽,、合作團(tuán)結(jié)的環(huán)境，直接關(guān)系到和諧校園建設(shè)目標(biāo)能否順利實現(xiàn),。黨政班子應(yīng)榮辱與共,、同舟共濟，其成員都有職,、責(zé),、權(quán)，在工作中既要依法辦學(xué),、照章辦事,、各負(fù)其責(zé)，又要相互信任,、顧全大局,，嚴(yán)于律己、寬以待人,。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧,、和而不同、事業(yè)為重,，廣大教職工才會齊心協(xié)力,、奮勇拼搏, 共同推動學(xué)校事業(yè)的又好又快發(fā)展。

3.5 建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的和諧關(guān)系

教師和學(xué)生是學(xué)校的主體,。一方面, 校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立全心全意依靠教職工辦學(xué)的理念,，大力營造尊師重教的良好氛圍,，切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益，努力改善教師的工作,、學(xué)習(xí),、生活條件。另一方面,，校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念,，把促進(jìn)學(xué)生的成長和全面發(fā)展作為辦學(xué)的根本追求，努力為學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活提供優(yōu)良環(huán)境,，把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想貫穿于學(xué)校工作的全過程,。學(xué)校師生也要關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展, 理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)所作出的努力, 積極參與學(xué)校事務(wù)管理, 勇于建言獻(xiàn)策, 愛護(hù)學(xué)校的一草一木, 同心同德共建和諧校園,。

和諧人際關(guān)系作文800篇三

[摘要]建立和諧的人際關(guān)系對大學(xué)生的成才和 發(fā)展 已不言自明,。然而,大學(xué)生的人際關(guān)系正悄然發(fā)生著變化,呈現(xiàn)出一些新的特點及問題。本文從的概念闡釋入手,分析了大學(xué)生人際關(guān)系存在的問題,、影響因素,、對大學(xué)生成長的重要意義并且提出了相應(yīng)的政策。

[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系 策略

一,、

是指大學(xué)生在學(xué)習(xí),、 工作和生活的過程中形成的,利益與需要協(xié)調(diào)發(fā)展,尊重彼此、交流情感的這樣一種狀態(tài)和關(guān)系,。

二,、大學(xué)生人際交往關(guān)系中存在的主要問題

1.以自我為中心。這是大學(xué)生人際關(guān)系中存在的主要問題,。在大學(xué)期間,他們?nèi)猿两诟改笩o微不至的關(guān)懷下,沒有意識到自己已經(jīng)長大,正在進(jìn)行著獨立走入 社會生活前的最后準(zhǔn)備,因此很難真正適應(yīng)大學(xué)的 環(huán)境和集體生活,更加不善于處理人際關(guān)系,。

2.人際交往缺乏主動性,并且趨向功利化。現(xiàn)在許多大學(xué)生缺乏交往的主動性,有的人甚至將享受孤獨作為了一種時尚,這就導(dǎo)致了一系列的人際交往問題,。由于缺少交流的 實踐和 經(jīng)驗,不少大學(xué)生出現(xiàn)交往困難的困境,面對人際交往常常感到緊張害怕,回避同學(xué),躲避交談,。同時,面對當(dāng)今社會激烈的競爭和就業(yè)壓力,越來越多的大學(xué)生注重人際交往的物質(zhì)性,有用即真理的實用主義價值觀受到推崇,許多大學(xué)生傾向于選擇對自己有益處的人際交往,特別是有直接的物質(zhì)幫助的交往對象。

3. 網(wǎng)絡(luò) 的出現(xiàn),使人際關(guān)系變得冷淡,。越來越多的大學(xué)生選擇在網(wǎng)上與人交往,忽視了現(xiàn)實的群體關(guān)系,。比如,有許多大學(xué)生感到寂寞、空虛,就到網(wǎng)上沖浪,一天的大部分時間都在網(wǎng)上度過,同外部世界的溝通 聯(lián)系很少,他們用虛擬交往替代了現(xiàn)實的面對面的交往,這就不可避免地破壞了人與人之間的交往模式,使人的心靈上產(chǎn)生隔閡,最終導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠,。

4.理想中與現(xiàn)實中交往理念的差異,。隨著大學(xué)生的民主平等意識德提高,他們更加關(guān)注人際關(guān)系中的地位平等。然而現(xiàn)實中的人際關(guān)系存在很多不平等的因素,尤其是物質(zhì)生活貧富的差別上,。例如,家庭 經(jīng)濟 條件的差異,導(dǎo)致貧困家庭的大學(xué)生和那些生活優(yōu)越的大學(xué)生在人際交往中形成了兩個不同的群體,。富有家庭的學(xué)生依仗父母有錢有權(quán)往往,往往為居高臨下,盛氣凌人的姿態(tài),而經(jīng)濟上拮據(jù)的學(xué)生在人際交往中會產(chǎn)生自卑,、內(nèi)向等 心理。

三,、影響大學(xué)生人際交往的因素

1.客觀因素

家庭因素,。大學(xué)生在人際交往中出現(xiàn)心理問題很大程度上是由于家庭 教育 的誤區(qū)。現(xiàn)在絕大多數(shù)大學(xué)生都是獨生子女,在長輩的呵護(hù)下成長,缺乏交往的愿望,這在一定程度上使大學(xué)生們?nèi)狈Κ毩⑻幚砣穗H關(guān)系的能力,使他們?nèi)菀鬃呦驑O端,。

社會因素,。由于市場經(jīng)濟體制不完善,也不同程度上造成了人際關(guān)系的疏遠(yuǎn),人情的冷漠以及拜金主義的傾向,從而影響了大學(xué)生的交往觀,。在物質(zhì)欲望的驅(qū)使下,有一些大學(xué)生對人生的理解僅僅停留在物欲的滿足上,。另外,日新月異的網(wǎng)絡(luò)也引發(fā)了許多新的問題。虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境容易對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo),。例如,有些學(xué)生對現(xiàn)實的人際關(guān)系不知所措,有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),這也容易導(dǎo)致大學(xué)生的道德弱化和人際關(guān)系淡化,。 2.主觀因素

個性的差異。由于每個學(xué)生的成長 環(huán)境和性格特點都不同,就導(dǎo)致了大學(xué)生性格千差萬別,從而導(dǎo)致了大學(xué)生在人際交往中存在著各種各樣的問題,。除此之外,就是交往認(rèn)知有誤,。大學(xué)時期是一個生理、 心理,、思維等各方面從成長到成熟的時期,。在這個階段,大學(xué)生們對自己和周圍的一切還難以做出全面、合理的評價,也難對人際關(guān)系做出正確的理解,于是就會產(chǎn)生認(rèn)識上的偏差,。比如,過高或過低地估計自己和他人,這就難免產(chǎn)生嫉恨,、沖動、暴怒等心理感受,從而影響人際關(guān)系,。

四,、構(gòu)建大學(xué)生良好人際關(guān)系的重要意義

1.良好的人際關(guān)系能夠促進(jìn)大學(xué)生的 社會化進(jìn)程

大學(xué)生要成為一個具有良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的社會人,離不開良好人際關(guān)系的構(gòu)建。人們由于不斷的進(jìn)行交往,交流思想感情,吸收有關(guān)信息,才使得個體心理由低級向高級逐漸 發(fā)展 ,實現(xiàn)了 自然 人到社會人的轉(zhuǎn)變,。大學(xué)是個體社會化的關(guān)鍵時期,大學(xué)生們通過各種途徑學(xué)習(xí)和掌握了社會道德和行為規(guī)范,并使之得以鞏固和內(nèi)化,。

2.有助于正確認(rèn)識自我,提高其身心素質(zhì)

發(fā)揮良好人際關(guān)系,就要能正確地認(rèn)識自我,認(rèn)識他人。人只有通過各種交往活動才能 體會自我的交往方式,并根據(jù)自我的行為與態(tài)度對他人的影響以及他人對自我的評價來逐步認(rèn)識自我,。良好的人際關(guān)系不僅能令大學(xué)生看到自己的優(yōu)點,而且也能意識到自己的不足,。只有一個身心健康的大學(xué)生,才能能對周圍的人持信任友好的態(tài)度,做到嚴(yán)以律己,寬以待人,才能正確處理自己和他人的關(guān)系。尤其是當(dāng)產(chǎn)生矛盾時,和諧的人際關(guān)系能夠讓大學(xué)生及時地將負(fù)面情緒加以化解,建立起樂觀開朗,、積極進(jìn)取的心態(tài),。

3.促進(jìn)大學(xué)生個性化的實現(xiàn)

人的個性有著先天遺傳因素的影響,但更為重要的是后天生活、學(xué)習(xí) 實踐和成長環(huán)境的熏陶,。交往的深度直接影響個性的品質(zhì),交往的廣度直接影響個性的形式,大學(xué)生在交往中認(rèn)識自我和社會,、感受人生,在互助中領(lǐng)悟愛心與親情,在啟發(fā)中發(fā)展智力與思維,在鼓勵中戰(zhàn)勝困難和挫折,從而形成自己鮮明的個性特征。

4.和諧人際關(guān)系有利于大學(xué)生更新觀念

首先,和諧人際關(guān)系有助于大學(xué)生樹立注重自我形象的觀念,。注重自我形象要注意培養(yǎng)得體的姿態(tài)動作,要有良好的自我表現(xiàn)意識,要善于讓別人了解自己,良好的自我形象是為個人成才的必備條件,。其次,積極開展人際交往有利于提高人際交往能力,。處理好各種人際關(guān)系能夠使大學(xué)生充實自身生活,擴大知識面,提高認(rèn)識自我和社會的能力。最后,這也有助于大學(xué)生樹立合作的觀念,。 現(xiàn)代 社會是分工與合作并同的社會,作為當(dāng)代大學(xué)生就必須學(xué)會與人進(jìn)行最大限度的合作,通過合作來豐富和充實自己,。

參考 文獻(xiàn) :

[1]金盛華,張杰.當(dāng)代社會心 理學(xué) 導(dǎo)論[m].北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx.

[2]徐濤.論大學(xué)生人際交往中的心理障礙與對策[j].黑龍江高研究,20xx.

[3]張文斌.人際關(guān)系學(xué)[m].西安:西北大學(xué)出版社,20xx.

[4]段建國,孟根龍等.構(gòu)建大學(xué)和諧校園理論與實踐[m].北京:社會 科學(xué) 文獻(xiàn)出版社, 20xx.22.

[5]葉瑜輝.新時期堅持“以人為本”的青少年價值觀 教育 .福建師范大學(xué)碩士 論文 ,20xx.8.

和諧人際關(guān)系作文800篇四

我們的國家所倡導(dǎo)的和諧社會其實是在倡導(dǎo)和諧人際關(guān)系，人是社會的主體,，若人人和諧我們的國家就會和諧,。正所謂“愛出者愛返，福往來福來”,。和諧人際關(guān)系需要我們每個人從自身做起,，從小事做起，當(dāng)我們和他人的關(guān)系如同親人時,，愛將灑滿中華大地,。

做一個有自我意識的人，我們在社會生活中與他人交往時會遇到這樣或者那樣的問題,。有的人在與他人交往時故作老練,，有的人拘謹(jǐn)扭捏，凡此類者,，都與缺乏自我意識有關(guān),，我們只有完善自我意識，才能在他人面前贏的良好的形象,。所以我們要認(rèn)識自我,，俗話說“君子日參省乎己，則知明而行無過矣”,。我們要反省自己日常生活中的表現(xiàn)和行為,，總結(jié)經(jīng)驗。從多方面考慮自己的不足,，做事方法和語言方式等等,。發(fā)現(xiàn)不足時要耐心改正。

“以銅為鏡可以正衣冠,，以人為鏡可以知得失”,。以他人為鑒，來對照比較自己,，從而認(rèn)識自己,，積極聽取他人的意見，對于自己的不足要努力改正,，不斷的完善自己,。

做一個自信的人，對于自卑和自我否定的人,，他們往往朋友很少,，一個連自己都不喜歡自己的人,，在與他交往時的形象是不利于相互發(fā)展的。首先這種人往往不承認(rèn)或不接受自己的真實面目,，在他人面前裝扮出另外一種形象,。這種假象一旦被人揭穿，就會讓他人發(fā)生反感,，不愿意與他交往,。

要有健康、積極向上的心理態(tài)度,，不要以為個別人的否定映射到大多人身上,，每天微微一笑他人也會像鏡子一樣對你笑。

語言是人類最方便也是最直接的交流方式,，在社會工作和社會交往中,，幾乎處處需要發(fā)言、交談,、勸慰、談判,、辯論,、演講等等。無論從事什么,，我們都需要一定的社會交往能力和口頭表達(dá)能力,，適度的言談舉止是一個人素質(zhì)的表現(xiàn)，良好的口才才能給人愉悅感,，從而得到他人的尊敬,，讓相互之間的情更濃，愛更深;可以使陌生人產(chǎn)生好感,，結(jié)下友誼;可以使意見分歧的人相互理解,，消除矛盾;可以使彼此抱怨的人化干戈為玉帛，友好相處,。只有具備良好的表達(dá)能力,，才能更好的展示自己，才能發(fā)揮自己的才能,，讓別人認(rèn)識自己,、認(rèn)同自己。用語言打開心靈的窗戶,，彼此之間搭建心靈的橋梁讓良好的人際關(guān)系存在在我們的生活中,。

傾聽他人。一個善于傾聽的人往往有更多更好的朋友,，傾聽是一種高尚的藝術(shù),，掌握它能讓你在別人面前備受歡迎,。我們要全心全意的傾聽別人的訴說，就要撇開一切讓你分心的事情,，不理會其他的聲響,，眼睛要看著對方，點頭示意鼓勵讓對方說下去,，借此表明你在用心傾聽并且顯示你在尊重他,。要善于聽對方的意思，不要盲目插口,，做一個善解人意,、有修養(yǎng)、有知識的人,。

舉止文雅,。舉止體現(xiàn)著一個人的修養(yǎng)和風(fēng)度。帶有粗俗習(xí)氣的行為舉止,，將會讓一個人失去可親近感,，人們所歡迎的是穩(wěn)重大方的人，要使自己的舉止對他人產(chǎn)生好的印象,，就要自覺的約束自己,，使自己的舉止文明得體。在與他人交談中必須學(xué)會控制自己,。不能毫無顧忌,，無節(jié)制的吞云吐霧，旁若無人的縱情大笑,。與人交往時,，要表情自然、親切大方,、動作要適度,，做到站有站樣，坐有坐相,。當(dāng)然在他人也不能畏畏縮縮,，謹(jǐn)小慎微。無論說話辦事,，參加活動都應(yīng)表現(xiàn)的落落大方,，不卑不亢。

“宰相肚里能撐船”做一個有度量的人,，寬容別人,，當(dāng)別人犯錯時不是一味的指責(zé)，而是微微一笑寬容他們，那么我們就會獲得良好的形象,。寬容是一種良好的心理品質(zhì),。它不僅包含著理解和原諒，更顯示著氣度和胸襟,，堅強和力量,。一個不會寬容，只知苛求別人的人,，其心理往往處于緊張狀態(tài),，從而神經(jīng)興奮，血管收縮,，血壓升高,，使心理、生理,、進(jìn)入惡性循環(huán),。學(xué)會寬容就會言語理解寬以待人。這就等于給自己樹立良好的形象,，使自己和別人的關(guān)系越來越好,。

我們每個大學(xué)生要通過自己的努力來改善人際關(guān)系。一方面,，不斷提高自己的心理健康水平,，另一方面，掌握人際交往的原則與方法,，并通過不斷的實踐和努力讓它總終成為自己的習(xí)慣，成為自己個性的一部分,。如果我們每個人都能這樣做,，和諧人際關(guān)系離我們不會再遠(yuǎn)。

和諧人際關(guān)系作文800篇五

[摘要]校園人際關(guān)系和諧是社會和諧的重要組成部分,，在學(xué)校這個特殊的群體里,，教師與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間,，每天都在相互進(jìn)行著交流和交往活動，處理好這三種人際關(guān)系,，不僅會給教師和學(xué)生帶來精神上的愉悅感,，更會激發(fā)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的活力和創(chuàng)造力。師生間相互理解,、相互尊重,、心理相容;同學(xué)間真誠友愛、寬容信任、互幫互助;教師間坦誠和善,、支持配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不僅是構(gòu)建和諧校園的要求,，更是時代對人才素質(zhì)的要求,。

[關(guān)鍵詞]和諧 校園人際關(guān)系 構(gòu)建

人生沒有單行道，人生活在社會環(huán)境中,，必然要與周圍人形成這樣或那樣的人際關(guān)系,，校園中也不例外。在校園中,，教師與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這三種人際關(guān)系中問題最突出的就是學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,。如：學(xué)生罷課、頂撞,、謾罵教師的;同學(xué)間言語侮辱,、同伴間的暴力欺負(fù)行為，還有因生活中的一些事情排解不了產(chǎn)生自殺傾向和自殺行為等,。校園中的這些不和諧音符極大地影響了整個校園的安寧與穩(wěn)定,。作為教育工作者，育人是天職,，面對校園中這些不安定因素,，我們要教育學(xué)生從以下幾個方面來提高認(rèn)識，調(diào)節(jié)自己,，達(dá)到自我和諧,，從而實現(xiàn)校園和諧，社會安定,。

一,、從自身做起，增強人際交往的意識,，擺正自己的角色地位,，達(dá)到自我和諧

“人”字是相互支撐構(gòu)成的，沒有支撐關(guān)系,，人也就不復(fù)存在了,，所以，我們從思想意識中應(yīng)該認(rèn)識到人與人之間必須要建立一種相互支撐,、配合得當(dāng),、互幫互助的一種人際關(guān)系,。在學(xué)校中，有的學(xué)生對自己的認(rèn)識和評價過高,，盲目自大,，自尊意識特強，過分敏感,，易受傷害,，常常在心靈深處產(chǎn)生不良的情感體驗，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí),、工作,、交往上的失敗。有的學(xué)生自我否定,，缺乏自信,，不能充分肯定自身的價值，處處與己為敵,，自卑,、自責(zé)，甚至自我毀滅,，走上絕路,。這些不良的心理現(xiàn)象都是由于缺乏正確的自我意識造成的。面對上述現(xiàn)象,，我們開展了“學(xué)生角色教育”活動,，從喚醒學(xué)生的“角色意識”入手，實現(xiàn)“問題學(xué)生”的角色復(fù)位和回歸,，從而減少或杜絕“學(xué)生問題”,，使我們的校園環(huán)境更加安寧和諧和美好。

二,、處理好與老師,、同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)人際交往的技巧,，實現(xiàn)人與人之間的和諧

師生之間產(chǎn)生矛盾，常常是由于學(xué)生對教師的過分苛求造成的,，當(dāng)然這里并不排除個別教師的師德問題,。在學(xué)生眼里，教師從事的是太陽底下最神圣的事業(yè),，由于職業(yè)的神圣,，從事這項職業(yè)的教師也被神化了，被神化了的教師永遠(yuǎn)不能有錯誤,。其實,，教師也是人，也有常人的喜怒哀樂，時常也要表露出一些自己的缺點和不足,，再加上雙方在年齡,、地位、知識水平,、理解能力上的差異,，師生間必然會產(chǎn)生一些矛盾和沖突。這時我們要學(xué)會理解和尊重,，不能用指責(zé)和批評的口氣對待教師,，要尊重教師。還要學(xué)會溝通,。溝通是交往的基本方式,，當(dāng)你與教師意見發(fā)生分歧時，不要與教師面對面沖突,，要找一個合適的時機跟老師講清楚,，及時溝通交流彼此的想法，主動化解矛盾,。這樣才能增進(jìn)情感,，促使師生關(guān)系和諧發(fā)展。

同伴之間的交往是學(xué)校中最常見也是最多的交往形式,，同時也是矛盾的病原體,。在我們身邊發(fā)生的打架、斗毆事件多數(shù)與不能很好地處理同學(xué)間的關(guān)系有關(guān),。尤其是男女同學(xué)之間的交往問題最多,。進(jìn)入青春期以后，隨著性意識的萌芽和發(fā)展,，異性同學(xué)之間開始有了相互了解,、相互認(rèn)識和相互交往的需求，這是正常的心理表現(xiàn),。然而,，同學(xué)們嘗試異性交往，我們的家庭和學(xué)校缺少這方面的指導(dǎo),，在交往過程中難免會出現(xiàn)不盡人意的地方,，因此，正確認(rèn)識和學(xué)會處理與異性同學(xué)的交往就非常重要了,。在同異性交往時要把握兩個原則,，一是自然、大方,、得體;二是適度,，被大多數(shù)人所接受,。同性之間的交往要注意寬容忍讓、誠信謙虛,、友好互助,。

三、要處理好個人與集體之間的關(guān)系,，以法律為依據(jù),，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，提高個人修養(yǎng),，實現(xiàn)個人與集體的和諧

人生活在社會中,，不僅要與周圍人打交道，還要與集體,、組織發(fā)生聯(lián)系,，個人與集體在利益上既有共同性，同時又存在差異性,，也會發(fā)生個人與集體間的沖突,，因而必須處理好相互之間的關(guān)系，做到個人與集體的和諧一致,。因此,，我們要大力提倡集體主義精神，個人利益要服從集體利益,。學(xué)校的規(guī)章制度是用來約束人們的行為,，維護(hù)人際關(guān)系的和諧，解決師生之間,、同學(xué)之間的各種矛盾和沖突,，也是學(xué)校生存和穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)在校園內(nèi)發(fā)生的許多違紀(jì)行為,，多數(shù)與學(xué)生不知法,、不懂法造成的。所以我們要按規(guī)則辦事,，以法律為依據(jù),，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，加強學(xué)生的法制觀念教育,，提高守法意識,，依法行事。

總之,，構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，是建立和諧社會的需要,，是維護(hù)教師,、學(xué)生,、集體利益的需要，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要,。我們要從自我和諧做起,，正確認(rèn)識和評價自己，合理而有效地調(diào)整自己,，達(dá)到身心愉悅,。還要搞好人與人之間的和諧關(guān)系，提高合作意識,，增強團(tuán)隊精神,。更要服從社會、集體的要求,，做到自由是在紀(jì)律約束下的自由,，知法懂法守法，依法行事,，做一個健康的,、擁有美好和諧人際關(guān)系的人。

和諧人際關(guān)系作文800篇六

“和諧”是相處美好,，沒有過失,。“社會”是互相聯(lián)系起來的人群,，只有兩者互相結(jié)合,，世界才會更美好。

——題記

黨中央一直強調(diào)：社會和諧,。說要為創(chuàng)造和諧社會而努力,。

不過怎樣的社會才叫做和諧社會呢?當(dāng)然，每一個人的答案都會不同,，李大爺會說,，所有的小偷都改邪歸正;王大媽可能就有另外的說法。我覺得和諧社會的本質(zhì)是和平,、安詳,，具有淳樸的民風(fēng)，只有人們做到了這些,，,、這個社會將會是美好的。

所謂“一份耕耘,，一份收獲,。”社會也是這樣,，需要每一個成員的付出,比如抓販毒團(tuán)伙,，需要警察的付出,，美味的菜肴需要廚師的付出。如果社會上全是那些自私的人,，這個社會也不可能“和諧”,。

和諧社會和人們的溝通是分不開的。只有溝通才能了解對方需要什么,，像學(xué)生要和老師溝通,，才能得到知識這么自然。人的生活缺少溝通,，就回沒有樂趣,，談何“和諧”?

記得在二月二日一場罕見的大暴雪襲擊了杭州城。

這場暴雪的時間之長,，破壞之大,，在杭州歷史上是史無前例的。

在火車站里,，千萬位旅客滯留,。車站工作人員通過和旅客的溝通，了解到旅客目前最擔(dān)心的事是自身的溫飽問題,。于是車站工作人員臨時給旅客搭了數(shù)十個帳篷,，準(zhǔn)備了數(shù)萬份盒飯，并提供了免費電話,、姜湯,，在場的旅客們紛紛熱淚盈眶，霎時,，心頭涌上了一股暖流,。盡管是風(fēng)餐露宿，但惡劣的天氣并沒有把他們打跨,，見證了一句：風(fēng)雪無情人有情!

溝通與付出架起橋梁,，和諧與人類攜手通過，美好的社會就在不遠(yuǎn)前!