方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

學校開展心理健康教育活動方案篇一

你我共成長,，21天在行動

通過大學生的獨特視角和全新創(chuàng)意,，以“你我共成長，21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動,，引導大學生積極參與心理學各類活動，在體驗中收獲,，在堅持中成長,，展現(xiàn)當代青年學生奮發(fā)向上、銳意進取的精神風貌,。

20xx年4月—6月

全體師生

（一）“心理化秀”快閃活動

（二）“心理老師有話說”大學生成長訓練營

（三）“尋找最真的我”心理技術(shù)體驗活動

（四）“溫情之旅”定向運動

（五）“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享

（六）“全室愛,，詮釋愛”共建和諧宿舍

（七）“離別季,，憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動

（八）“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成

（一）高度重視，精心組織,。各學部按照通知要求,，充分調(diào)動廣大學生參與的積極性和主動性，使學生在活動中感悟成長,，使活動取得明顯成效,；同時，可圍繞活動月主題,，結(jié)合本學部學生特點和專業(yè)特色,，創(chuàng)新活動形式，務(wù)求取得實效,。

（二）加強宣傳,，建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動活動,，通過線上討論,、心得分享、轉(zhuǎn)發(fā)點贊等形式,，引導廣大師生結(jié)合自身經(jīng)歷和體會,，傳遞正能量，全面提高廣大師生心理健康素質(zhì),。

（三）完善機制,，總結(jié)提高。要以此次心理健康教育活動月活動為契機,，進一步總結(jié)心理健康教育的規(guī)律,，提高有關(guān)教師的專業(yè)水平，完善心理健康教育工作制度,，建立心理健康教育的長效機制,，不斷提高大學生心理健康教育水平。

（四）本次組委會辦公室設(shè)在學生管理中心辦公室2—109,，未盡事宜,，請咨詢組委會辦公室。聯(lián)系人：曾xx,，聯(lián)系電話：xx,。

學校開展心理健康教育活動方案篇二

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時才會產(chǎn)生的,。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,，是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

在幼兒中,，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感,。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,，如別的小朋友被教師表揚了，而他沒有得到表揚,；別人的好朋友多,，而他沒有好朋友；別人有很多好玩的玩具,，而他沒有,；誰穿了漂亮的衣服，而他沒有穿等等,，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心,。

嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰，但實際上,，他滿足的只是并不真確的欲望,。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取，合理競爭,，僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰,，滿足自己的自尊心，那么,，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙,。

特別是5-6歲（大班）的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,，原來不太注重的一些東西也開始注意起來,，嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,，要特別注意對孩子進行正確應(yīng)引導,，應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學會欣賞別人,，懂得欣賞別人,，才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,，正確看待別人的成績與成功,。讓嫉妒心變成進步的動力。同時,，讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,，知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為，才是最好的,、最正確的,，這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益。

正是基于以上考慮,，特設(shè)計本次活動。

1,、通過對故事的理解,，教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,，教育幼兒要虛心向他人學習,。

2、教育幼兒要想取得好成績,，必須靠自己的努力,，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。

重點：通過理解故事和練習繞口令,，讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,，也有自己的短處。大家互相學習,，取長補短,，才能一起進步。

難點：如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,，虛心向他人學習,。

故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶,。

（一）導入

教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強，你會怎樣做呢,？老師這里有一個故事,，名字叫《數(shù)星星》，小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的,？”

（二）展開

1,、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》，引導幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,，而且不利于身體健康。

教師講完故事后提問：

（1）魚媽媽為什么說小魚很聰明,？

（2）開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多,？小青蛙看到小魚比它強，是怎樣做的,？

（3）過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,，結(jié)果如何？小魚看到小青蛙比它強,，又是怎樣做的？

（4）小朋友,，如果你看到別人有的地方比你強,，你會怎么做呢？

（5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌,？你該怎樣向它們學習？

2,、出示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進行比賽,，明明冠軍，亮亮第二）,，向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,，并讓幼兒分組討論，通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,，必須靠自己的努力,，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的',。

1）教師提問：

（1）小朋友認為哪個結(jié)果好,？為什么？

（2）如果你的小伙伴取得了好成績,，或者受到了老師的表揚,，你會怎樣想？

2）幼兒分組討論,，互相向自己的小伙伴講述自己的看法,，并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,，要靠自己的努力去取得好成績。

4,、學習繞口令《毛毛和濤濤》,，讓幼兒懂得,，每個人都有自己的長處，也有自己的短處,，不要嫉妒別人的長處,，更不能瞧不起別人的短處。大家互相學習,，取長補短,，才能一起進步。

（三）結(jié)束

教師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),，他們都互相學習，取長補短,，小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀,？把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎？”

學校開展心理健康教育活動方案篇三

為了迎接“525xx大學生心理健康日”努力營造積極向上,、百花齊放,、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè),，培養(yǎng)大學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團體心理輔導,，通過大學生成長訓練營的形式讓更多的同學了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:

大學生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏,、積極進取,、快樂的生活。然而,，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的,，大學生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然,、郁悶,、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病,。此次團體輔導活動宗旨就是想幫助同學們走出煩惱,，積極健康的生活。

心靈相約

1,、總體具體目標:

增強團體成員的人際溝通能力,，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察,、學習,、體驗，認識自我,、探討自我,、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學習新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。

2,、團體具體目標:

(1)增進團體成員的了解,，建立團體規(guī)范;

(2)通過團體活動、溝通,、交流,、分享，促進自我了解,，正確的看待自己;

(3)學習溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團體成員共同分享，達成共識,，學會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系。

暫定

全校學生

心理咨詢中心團體輔導活動室

由于每個年級,、每個系的情況各不相同,，特制訂了幾個可供同學們選擇的心理輔導主題xx《克服羞怯訓練》、《魅力自我,，自信迎接未來》,、《減輕壓力訓練》、《職業(yè)生涯決策輔導》,、《人際交往團體訓練》,、《每個人都有其存在的價值》。每個心理輔導主題內(nèi)容先暫定,。

1,、前期宣傳:由各系出海報或展板進行宣傳。

2,、報名方式:采用自愿報名方式,，分別在各系報名，可報自己想?yún)⑴c的成長團隊,，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排,。

3、本次團體心理輔導分為六個團輔小組,，每個輔導小組輔導一個小主題,。每周安排兩個團輔小組進行輔導，連續(xù)輔導三周,。具體輔導策劃如下:,、

第一團輔小組:第一周《克服羞怯訓練》課時90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓練》課時90分鐘

第三團輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導》課時90分鐘

第四團輔小組:第二周《人際交往團體訓練》課時90分鐘

第五團輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接未來》課時90分鐘

第六團輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

具體時間暫定

4,、活動人員分配:

1主要負責人:

2具體各個部分負責人:

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排

第一周團體輔導值勤

第二周團體輔導值勤

第三周團體輔導值勤

本活動主旨在于幫助同學一起交流,，增進同學的相互了解，整個團體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流,，團體合作。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己，認識自己,，體驗歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進成長。

達到效果:

(1)凝聚團體的共識,，強化團體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

(3)強化成員在團體中的自我價值感,。

由于每個活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣。經(jīng)費預算暫定,。

學校開展心理健康教育活動方案篇四

各教學系：

為進一步加強我校大學生心理健康教育工作,，提高大學生的心理健康水平，培養(yǎng)學生積極向上的健康心態(tài),，提高其自我調(diào)適能力,，同時在校園中營造健康陽光的心理氛圍，讓大學生了解心理健康知識,，提高心理保健意識,，提升心理素質(zhì)，特決定組織開展20xx年“2大學生心理健康教育宣傳月”系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

通過開展系列活動,，搭建提升心理素質(zhì)、提高心理健康水平的平臺,，達到宣傳和普及心理健康知識,，構(gòu)建和諧校園,、和諧心靈的目的，引導學生以健康、積極、負責的心態(tài)面對生活和學習。

關(guān)愛自我,，了解自我,，接納自我

1,、實施單位：教育系,、心理健康教育與咨詢中心

2、系列講座：

講座時間

講座地點

講座主題

面向?qū)ο?/p>

月16日19:0

1-202

心與心的交流與碰撞——人際關(guān)系

20xx,、20xx級班長、團支書

月17日19:0

做情緒的主人

月16日19:0

2-102

淺談心理咨詢理論與技術(shù)

20xx、20xx級心理委員

月17日19:0

積極心理學與積極自我

1,、實施單位：各教學系,、心理健康教育與咨詢中心

2,、面向?qū)ο螅?0xx級、20xx級所有班級心理委員

,、活動內(nèi)容：心理委員利用自身掌握的心理健康教育知識,，在班級中開展以“關(guān)愛自我,，了解自我，接納自我”為主題的心理健康教育宣傳活動,，可進行團體輔導（班級凝聚力提升,、人際和諧、學業(yè)規(guī)劃,、自我激勵,、情緒調(diào)節(jié)等）、心理健康知識講座或知識問答等形式的班級活動,。班級活動結(jié)束后,，心理委員撰寫實踐報告,，每班一份,，報告字數(shù)20xx字左右，內(nèi)容包括活動內(nèi)容、活動照片,、學生感悟和反饋，心理委員對實踐效果的反思以及對心理委員隊伍建設(shè)以及培訓的建議和想法,。另外,，展示形式也可以包括視頻,、電子書等其他輔助材料,。

4,、截止日期：20xx年6月8日,，以系為單位,將各班實踐活動報告匯總，紙質(zhì)版交到大學生事務(wù)中心20室,，電子版統(tǒng)一發(fā)至llxxlzx@16,，郵和附標題應(yīng)為“系別+班級心理健康實踐活動”,附中請標明各班級名稱。

1、面向?qū)ο螅喝w輔導員

①實施單位：心理健康教育與咨詢中心

②活動項目：具體活動內(nèi)容和規(guī)則將在現(xiàn)場統(tǒng)一布置

③活動時間：20xx年月24日1點（如有變動,，另行通知）

④活動地點：大學生事務(wù)中心二樓展廳

⑤活動主題：釋放壓力,，增強凝聚力

⑥注意事項：活動期間，請遵守規(guī)則,，聽從引導,，注意安全。

2,、面向?qū)ο螅?0xx級新生

①實施單位：各教學系,、心理健康教育與咨詢中心

②活動項目：具體活動內(nèi)容和規(guī)則將在現(xiàn)場統(tǒng)一布置

③活動時間：20xx年月19日上午9點（如有變動，另行通知）

④活動地點：學校田徑場

⑤活動人數(shù)：本次活動主要面向大一學生,，以系為單位組織報名,，各教學系需要保證10人參加，建議另有1-2名替補隊員,，指定其中一名同學為隊長,。要求隊員男女混合，盡量避免單一性別,，本次拓展項目主要考驗團隊協(xié)作,，男女生均宜報名。

⑥報名方式：由各教學系統(tǒng)一將報名信息匯總,，匯總表見附1,，于20xx年月16日12點之前發(fā)送至郵箱xx，郵標題為“系別+拓展活動報名”,。

⑦注意事項：活動期間,，請所有隊員遵守規(guī)則，聽從引導,，注意安全,。

1、實施單位：心理健康教育與咨詢中心

2,、面向?qū)ο螅喝w學生

3,、活動時間：20xx年月1日——月1日

4、活動內(nèi)容：充分利用心理導航微信平臺,、心靈方舟網(wǎng)站,、校園廣播等渠道營造關(guān)注心理健康的氛圍，積極宣傳心理健康知識以及心理保健方法,。

1,、實施單位：教育系,、心理健康教育與咨詢中心,、大學生心理協(xié)會

2、面向?qū)ο螅喝w學生

3、活動時間：20xx年月2日（星期五）

4,、活動地點：怡丁軒餐廳前

5,、活動內(nèi)容：

（1）現(xiàn)場回答學生在學習、生活,、人際交往等方面的問題,，引導學生探索個人職業(yè)興趣；

（2）發(fā)放心理健康知識宣傳單,；

（3）開展笑臉征集活動,。

1、實施單位：心理健康教育與咨詢中心

2,、面向?qū)ο螅呵诠ぶ鷮W團隊

3 ,、活動時間：20xx年月起

4、活動地點：大學生事務(wù)中心團體輔導20室

5,、活動內(nèi)容：心理健康教育與咨詢中心從月起安排各勤工助學團隊團體輔導的時間,，根據(jù)團隊特點及要求開展團隊凝聚力、自信心提升,、時間管理等團體輔導活動,。

1、高度重視,，精心組織,。各教學系心理健康教育領(lǐng)導組要高度重視學生心理健康，充分發(fā)揮輔導員,、班主任,、學生干部特別是班級心理委員的作用，以“2”心理健康教育宣傳月為契機,，根據(jù)學校系列活動方案,，結(jié)合本系實際及專業(yè)特點，制定切實可行的本系教育宣傳方案,，使心理健康教育與宣傳活動落到實處,。

2、廣泛宣傳,，營造氛圍,。各教學系要以“2”心理健康教育宣傳月為契機，利用橫幅,、展板,、led電子屏、宣傳欄及微信群,、微博等平臺,，廣泛宣傳大學生心理健康教育知識,，營造濃厚的心理健康教育與宣傳的氛圍，讓學生深刻認識心理健康對自身成長和家庭幸福的重要性,，樹立健康第一的意識,。

3、加強引導,，收到實效,。各教學系要積極引導學生廣泛參與，通過召開和舉辦主題班會,、心理講座,、團體心理活動、趣味心理游戲等形式多樣,、學生喜聞樂見的教育和活動,，讓學生進一步了解心理健康教育知識，掌握必要的防患心理問題的技能,，以健康,、積極、負責的心態(tài)面對生活和學習,，快樂生活,，愉快學習。

4,、全面排查,，掌握重點。各教學系在普及宣傳,、教育的基礎(chǔ)上,，認真組織排查，對因各種原因造成的心理困惑,、焦慮,、障礙的學生，建立心理健康檔案,，合理安排輔導員,、班主任，進行專門的幫扶和重點關(guān)注,，暢通家校聯(lián)系渠道,，保持與家長的信息溝通交流，隨時了解和掌握他們的心理健康狀況和心理訴求,，通過細致入微的教育引導和家校通力合作,，有效緩解學生心理問題。

5,、認真總結(jié),、及時報送,。各教學系在認真組織落實心理健康教育宣傳活動的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗和典型做法,，及時整理歸檔相應(yīng)資料,，并與6月8日前將本系活動方案,、活動總結(jié),、心理健康排查結(jié)果等活動資料及時報送至校心理健康教育與咨詢中心，紙質(zhì)材料蓋后送至大學生事務(wù)中心20室,，電子檔發(fā)至xx,。

學校開展心理健康教育活動方案篇五

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》以及xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神,，普及心理健康知識,，全面提高中小學生心理素質(zhì)，促進其身心和諧發(fā)展,，我校決定開展心理健康教育月活動,。

組 長：

副組長：

組 員：各班主任

快樂學習，幸福生活

1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能,，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),，引導學生主動快樂地學習。

2．積極推進心理咨詢室建設(shè),，開展“快樂學習,，幸福生活”主題系列活動。

3．以“提升師生幸福感”為核心,，加強心育文化建設(shè),，為學生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。

20xx年10月8日—11月8日,。

五,、活動內(nèi)容及形式

1．舉行一次國旗下講話

各中小學在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導發(fā)表以“快樂學習,，幸福生活”為主題的國旗下講話,，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展,。責任主體：校長室（鄭敏志）

2．召開一次“快樂學習,，幸福生活”主題班會

以班級為單位，圍繞“快樂學習,，幸福生活”這一主題,，召開一次主題班會。精心設(shè)計活動內(nèi)容,，創(chuàng)新活動形式,，力求取得實效,。主題班會要有教案。責任主體：德育處（昝洪賦）

3．出一期“快樂學習,，幸福生活”主題黑板報

各班利用黑板報,，以“快樂學習，幸福生活”為主題,，出一期?？W生動手搜集資料,，設(shè)計版面,，校內(nèi)組織檢查評比。責任主體：團委

（宋偉華）

4．舉辦一次心理健康知識專題講座

由學校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識專題講座,。責任主體：心理健康兼職教師,，負責人（李銳）

5．開展一次心理健康教育知識競賽

以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識競賽,。責任主體：心理健康兼職教師,，負責人（李銳）

6．舉辦中學生征文評選活動

組織中學生以“快樂學習，幸福生活”為主題,，撰寫一篇征文,，要求緊扣主題，觀點正確,，體裁和字數(shù)不限,。在學校評選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選,。責任主體：語文教研組（查紅武）

活動月結(jié)束之后,，德育處對活動成果進行總結(jié)、上報,。

學校開展心理健康教育活動方案篇六

心理素質(zhì)是現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),，心理健康教育是學校全面發(fā)展教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。對中學生進行心理健康教育,，既是適應(yīng)新時期教育改革、發(fā)展的需要,，也是促使青少年學生健康成長的需要,。

為貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神,，把我校的心理健康教育真正落實到各項工作中去,，逐步形成一種整體推進心理健康教育的良好氛圍，現(xiàn)特制定學校開展心理健康教育活動周方案,。

開展心理健康教育活動周的指導思想：

一是為了提高全體學生的心理素質(zhì),，幫助學生適應(yīng)中學的學習環(huán)境和學習要求,，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力,，改善學習方法,；讓學生了解自己，學會克服青春期煩惱,，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，抑制自己的沖動行為；加強自我認識,，客觀評價自己,；積極與教師,、家長,、同學進行有效的溝通，逐步適應(yīng)社會生活的各種變化,，培養(yǎng)抗挫折能力,；充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健全發(fā)展,。

二是為了創(chuàng)造提高教育、教學質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境,，形成和諧、健康,、向上,、快樂的校園氛圍。

1,、通過反思讓學生學會自?。煌ㄟ^慎獨讓學生學會自律,；通過欣賞讓學生學會自信,；通過體驗讓學生學會自助；通過鼓勵讓學生學會自主,；通過磨練讓學生學會自立,；通過比較讓學生學會自強；通過養(yǎng)成讓學生學會自尊,。

2,、通過心理健康教育活動周，要求學生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘,；編輯一份心理健康小報,；以班為單位出版一期心理?？鍒蟆０嘀魅我虾靡惶眯睦磔o導課,。最終能達到讓學生懂得一點心理學的知識,，理解一種心理調(diào)控方法，經(jīng)歷一次心理體驗,，形成一個新的認知,，發(fā)展一個新的行為，改變一種不良的心態(tài),，矯正一種不良的行為的目的,。

此次心理健康教育活動周，以“關(guān)注心理健康,，構(gòu)建和諧校園”為主題,。尋求智能與人格和諧發(fā)展，科技與人文齊頭并進的目標,。讓學生的心靈在互動中放飛,，素質(zhì)在修煉中成長。進而點亮學生青春的生命,，奏響人生華彩的樂章,。

1、通過主題班會,、心理活動課,、宣傳櫥窗、心理小報,、個別輔導,、團隊輔導等途徑，對學生普及心理健康的基本知識,，幫助他們樹立心理健康意識,。

2、通過心理技能訓練,、游戲輔導,、心理健康知識講座等形式 , 幫助學生了解心理調(diào)節(jié)的方法，掌握心理保健常識,。

3,、通過建立心語室、心情屋,、心靈氧吧的方式,，讓學生與學生，學生與教師、學生與家長進行心的對話,、心的碰撞,。搭起溝通的心橋，傾訴真切的心聲,，調(diào)整失衡的心態(tài),，開發(fā)潛在的心力，激勵旺盛的心勁,，進行全面的心育,。

4、尋求開展心理健康教育的載體,，組織受學生喜歡的形式多樣的活動,。讓學生在活動中體驗，在體驗中強化,。

5,、充分發(fā)掘社會教育資源，建立與學生家長經(jīng)常性溝通機制,，形成教育合力,。

1,、活動時間：20xx年10月14日至10月19日

2,、活動安排：（見附表）

1、營造一種積極推進心理健康教育的良好氛圍,，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、文化環(huán)境和心理環(huán)境。

2,、突出對學生進行發(fā)展性心理健康教育的主線,，積極做好對學生的心理輔導和咨詢工作，利用團體輔導,、個別輔導的時機,，深入了解學生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個案研究和資料積累工作,，以及學生心理問題的疏導,、矯正工作。

3,、各有關(guān)部門和相關(guān)教師,、班主任，要按照組織落實,、計劃落實,、措施落實的精神，分工負責，責任到人,，切實做好本職工作,。

4、在學校的各項教育教學工作中尋找心理健康教育的契機,，把心理健康教育滲透到班主任工作,、團隊活動、學科教學,、家庭教育之中,，從而達到教育者、受教育者,、教育環(huán)境,、教育過程的良性互動和優(yōu)化組合，以求心理健康教育的科學化和實效化,。

學校開展心理健康教育活動方案篇七

為進一步宣傳普及心理健康知識,，強化學生個人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì),、開發(fā)心理潛能的意識,，促進學生身心健康發(fā)展，大石中心小學計劃開展為期一學期的心理健康教育活動,。

通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強,、針對性強的活動為載體,，大力宣傳心理健康知識，營造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍,，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園,、和諧心靈的理念,，為學生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺,，全方位的加強心理健康教育,，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平,，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

沐浴心育陽光健康快樂成長

貫穿20xx學年第二學期

活動一：心理健康活動啟動儀式（3月份）

1、宣布心理健康活動啟動

2,、學校領(lǐng)導講話——心理健康教育活動的目的,、意義和基本要求

3、學生代表發(fā)言

活動二：“懂得感恩勇敢表達”（4月份）

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機，圍繞“感恩”主題,，為了讓學生懂得感恩,，并勇于表達自己的感恩之情，面向全體學生收集繪畫,、制作賀卡,、手抄報等優(yōu)秀作品。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式進行,；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報,。

要求先在本班內(nèi)展示評比，每班再上送5份學校參評,。（評比時間：第十周前）

活動三：心理主題黑板報比賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報,。

一二年段以學生的學習為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為,、學習習慣,，怎樣讓孩子們快樂學習；

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,，快樂每一天,，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容,；

五六年段以溝通,、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

學校統(tǒng)一組織評比,。

活動四：播放心理教育主題電影（六一節(jié)當天）

電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時間，播放心理電影,，通過寓教于樂的方式,，對學生進行積極健康的引導。

推薦電影目錄如下：

1）缺乏學習動力：《決戰(zhàn)冰河》,、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》,、《雨人》

5）失敗或絕望：《遠大前程》,、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》,、《心理游戲》

7）自私,、人際關(guān)系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》,、《愛,，回家》、《走路上學》

8）緊張：《虎口脫險》,、《小孩不笨》

活動五：主題征文比賽,。（6月份）

面向三到六年級學生開展心理征文比賽。

征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”,，涉及的故事,、體驗、感悟,、思考必須是真實的,，內(nèi)容積極、健康,、向上,。

文體形式：文體不限，要求新穎活潑,，恰當?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。

文字組織：主題明確、表達流暢,、敘述生動,、文筆清新。

評比：每班上交兩份進行全校評比,，第十八周前完成,。

活動六：心理知識廣播站（整個學期內(nèi)每月一次）

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時間播放關(guān)于心理方面的小知識,、小測試,、歌曲等。

獎勵方案：

學生：獎狀和獎品班級：獎狀并全校表彰,。

（一）高度重視,，認真落實

全校務(wù)必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時給予總結(jié)評價,。

（二）緊扣主題,，調(diào)整拓展

為提高活動的實效性，力避搞形式,，走過場,。學?？稍诰o扣主題的前提下，根據(jù)自己的客觀實際,，對方案設(shè)計的“活動內(nèi)容”適當予以調(diào)整和拓展,。

（三）常抓不懈，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項長期的系統(tǒng)工程,，學校要在常規(guī)推進的基礎(chǔ)上,，特別注重活動的總結(jié)與反思，努力提升活動的內(nèi)涵,。

學校開展心理健康教育活動方案篇八

為進一步加強我校師生心理健康教育及咨詢工作,，營造校園的心理教育氛圍，引導學生認識心理健康的重要性,，掌握心理健康知識,，幫助他們適應(yīng)校園生活，正確認識自我,、完善自我,，提高心理素質(zhì)，積蓄持久成長動力,，促進身心健康和全面發(fā)展,，營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍,，屏峰學校決定開展以“關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動。

關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展

1,、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平,，

2,、幫助學生解決心理困惑，提高自我教育的積極性,、主動性,，引導學生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性，

3,、學會心理調(diào)適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍,，促進學生全面發(fā)展和健康成長;

4,、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時,，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

20xx年3月20日

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,，小常識,，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態(tài)度,，學會心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

(二)讓心理健康融入我們的學習生活

活動主題：心靈的成長

活動內(nèi)容：周一學生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進我們的學習生活”,。從學生自身的實際出發(fā),，讓學生認識學習的重要性。

活動目的：中小學生對學習的認識不夠,，因此呼吁大家在學習中運用心理知識,，將學習變更加有趣。

活動時間：每周一升旗儀式

(三)書香苑——心理知識板報

活動主題：書香苑——心理知識普及與宣傳

活動內(nèi)容：每個班出一期有關(guān)中小學生心理健康知識為主題板

報,。內(nèi)容包括心理健康標準,、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

活動目的：宣傳心理學知識,，擴大學生視野,，使學生走近心理，親近心理,。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的，促進學生心理素質(zhì)的提高，健全自己的心理,。

活動時間：3月28日

(四)活在當下——心理健康活動課

活動主題：把握今天，把握現(xiàn)在

活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習,，不要總把屬于今天的事情推到明天,，珍惜今天，把握今天,，爭取做生活的舵手,。

活動時間：4月24日

(五)心理健康知識手抄報比賽

活動要求：手抄報要求有刊頭設(shè)計，刊名要切合“關(guān)愛心靈,，重視心育”之主題,。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎，布局合理,，圖文并茂,。內(nèi)容必須積極向上，具備知識性,、趣味性與可讀性,，注重突出原創(chuàng)性,，文字流暢，不出現(xiàn)常識性錯誤,。

活動目的：通過讓師生了解心理學基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,，促進學師生理素質(zhì)的提高，健全自己的心理,。

活動時間：4月26日前上交

(六)心理健康教育征文

活動要求：心理健康教育征文以案例分析,、論文、調(diào)查報告,、研究報告,、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析,、感想體會等形式展現(xiàn),。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系,、悅納學生,、積極面對挫折、科學管理壓力,、破解職業(yè)倦怠等方面著手,。

活動時間：4月26日上交

(七)關(guān)愛留守兒童心理健康講座

活動主題：關(guān)愛心靈，重視心育

活動目的：通過對我校留守兒童進行心理健康講座,，讓他們在心理上健康成長,。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格內(nèi)向,、脾氣暴躁,、膽小極端的孩子進行個別輔導。

活動對象：全校留守兒童

活動時間：4月29日

活動地點：學校操場

(八)心靈運動之旅

活動目的：通過團體運動項目,，調(diào)試心境,，舒緩心理壓力，培養(yǎng)團隊意識,，鼓勵學生走入陽光,、走向運動場，通過積極健康的課余生活促進個人身心健康發(fā)展,。

主要活動：兩人三腿跑,、四人運球、五人風火輪等,，各系需選派11名學生代表參賽,，一名輔導員組織，強調(diào)注意安全,。

活動時間：5月10日下午2:00

活動地點：學校操場

(九)心靈光影之旅

體驗電影中的人物心理,，通過光影藝術(shù)喚醒成長的動力，理解生命的意義,，在電影人物的引導下學會了解自我,、完善自我，調(diào)整價值觀,，學習尊重他人,、關(guān)愛他人。

1.電影《唐山大地震》

5月xx日晚上6:00

2.電影《美麗心靈》

5月15日晚上6:00

學校開展心理健康教育活動方案篇九

為迎接第25個世界精神衛(wèi)生日的到來,，培養(yǎng)我校學生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,，現(xiàn)就組織開展“10·10”心理健康教育月活動有關(guān)事項安排如下：

健康心理美好青春

10月10日-11月10日

顧問：

組長：

副組長：

成員：

(一)啟動儀式

1,、時間地點：10月10日7:00運動場

2、承辦單位：本部(心理中心),、河西(護理學院)

3,、活動內(nèi)容：升國旗、領(lǐng)導講話,、宣讀活動方案,。

(二)主題宣傳

1、時間地點：10月11日校本部,、河西校區(qū)

2,、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3、活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳,。

(三)專題培訓

1,、時間地點：10月17-20日晚實訓樓106

2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3,、活動內(nèi)容：新生心理委員心理專題培訓,。

(四)電影賞析

1、時間地點：10月17-21日分班多媒體教室

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會,、心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：組織觀看《風雨哈佛路》并交流討論,。

(五)快樂游藝

1,、時間地點：10月18日校本部樟樹林

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會,、校心理健康協(xié)會

3,、活動內(nèi)容：組織有獎心理游藝活動。

(六)主題班會

1,、時間對象：10月25日各在校班級

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會

3,、活動內(nèi)容：以心理話題辯論和知識競答為主要內(nèi)容，分班組織“心理達人”主題班會,，并錄制5-10分鐘的視頻,。

4、獎項設(shè)置：在全校范圍類評選一等獎2個,，二等獎4個,，三等獎6個，優(yōu)勝獎若干個,，頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎勵,。

(七)心理普查

1、時間地點：10月底-11月初校本部,、河西校區(qū)

2,、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3、活動內(nèi)容：20xx級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理,。

(八)成果展示

1,、時間地點：11月8日校本部、河西校區(qū)

2,、承辦單位：校心理健康協(xié)會,、心理委員聯(lián)合會

3、活動內(nèi)容：心理健康教育活動月各項活動成果展示,。

學校開展心理健康教育活動方案篇十

為迎接第17個“5·25”大學生心理健康日,，培養(yǎng)我校學生良好心理素質(zhì)，促進他們身心和諧,、素質(zhì)全面發(fā)展,，現(xiàn)就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關(guān)事項安排如下：

助人自助快樂成長

5月9 - 31日

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

(一)啟動儀式

1、時間地點：5月9日中午校本部一教樓前坪

2,、承辦單位：校心理健康教育中心

3,、活動內(nèi)容：宣讀活動方案、學生倡議書,、領(lǐng)導講話,。

(二)主題宣傳

1、活動時間：5月10日下午

2,、活動地點：校本部樟樹林河西校區(qū)教學樓前

3,、承辦單位：校心理健康教育中心

4、活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù),。

(三)專題培訓

1,、時間地點：5月16 - 19日晚團體輔導室、機房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3,、活動內(nèi)容：全校心理干部危機干預知識和技能培訓,。

(四)專題講座

1、時間地點：時間待定校本部,、河西校區(qū)

2,、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學生工作處副處長張揚傳

3,、活動主題：心理素質(zhì)與成長、快樂學習與生活,。

(五)心靈電影

1,、時間地點：5月13、20,、27日晚校本部,、河西校區(qū)

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會,、校心理健康協(xié)會

3,、活動內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎知識問答。

(六)心理自助

1,、時間地點：活動期間每周二校本部樟樹林

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會

3、活動主題：5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方,、破鏡重圓;5月24日心理糖果party,、緣來于此;5月31日美麗心情。

(七)微笑心靈

1,、活動時間：5月9-31日

2,、承辦單位：校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：以班為單位申報作品,，要求拍攝微笑照片配簡短美文,，設(shè)置一等獎2名、二等獎4名,、三等獎8名等,。

(八)觸動心弦

1、活動時間：5月9 - 31日

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會,、校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：以班為單位申報作品,，要求5分鐘左右心靈美文的音頻,，設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等,。

(九)團體輔導

1,、時間地點：5月20 -27日各班級自定

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3,、活動內(nèi)容：組織心理委員集訓,，分班開展團體輔導。

各二級學院要高度重視,、營造氛圍,，積極配合學校5.25心理健康教育系列活動開展;同時，要根據(jù)本單位學生特點,，精心組織針對性強的心理健康教育活動,，并于5月31日前報送總結(jié)材料。