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實習生的自我評價篇一

一,、數學教學工作

先聽兩周的課，第三周開始正式上課,，在聽課過程中,，我不再是聽教師講了些什么，為什么,，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學資料等。我還進取去聽學校其他教師的課,，如本實習隊所有數學實習教師,，還有斗中最為有名氣的教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和教師交流,，學習教師們的長處和豐富的教學經驗。

我教的是高二理科7班和8班的數學,，經過向教師了解和幾天的答疑情景,，我發(fā)現這個班的數學基礎還不錯，但由于高中新知識的跨度相當大,，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難,。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“教師,，數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕,，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,，找到適合自我的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了,。”給他們學好數學的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,，適應難度較大的高中數學學習。

我主要經過培養(yǎng)他們的數學思維本事和解題本事來提高他們的數學學習本事,。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法評價上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充,，如十字相乘法,、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等資料,。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動,，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力,。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每一天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進行答疑,。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個班,。從學生的問題中,，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè),，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的,。學習方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,，該記的公式、定理,、知識點還沒記好就做作業(yè),。“巧婦難為無米之炊”,，導致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數學作業(yè)題，學習效率十分低,。針對這個問題,，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過依靠教師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情景,，存在的突出問題,，并做好記錄。對學生做法不大肯定時,，虛心地向教師請教后再批改,。同時，在評卷中,，學會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計,、排行。

上課階段,，學校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材,，與隊友組成的數學備課組一齊討論教法,、例題、習題設計等資料,，進行團體備課,，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情景改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關知識,，讓課堂效率到達最高。然后才交給明白教師審批,，在指導教師地批改和提議下再做修改,，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導教師都會十分負責地堅持去聽,，做出全面細致地評價,，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學提議，并且肯定了我的亮點,，鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格,。在教師的悉心指導下，我的教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高,。我認為自我也還存在不少缺陷,，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快,，有時期望多給學生講點,，忽略了給學生思考得時間。

二,、班主任工作

(1)在工作準備方面

我擔任高二理科8班的班主任,，首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景，同時了解班級地一些日常工作,。其次,，我經過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情景,。每一天晨檢和午檢我都會去教室,，慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜歡實習教師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正,，和學生相處得十分融洽,。

盡管聽了無數次“教師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好教師,，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我,，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點,。

在實習中，我還發(fā)現了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問、勤學,、勤做,，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里,，我更多的是抓學生的學習,，紀律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室,，巡視早讀情景,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,，提高早度效率,。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育,。

學生的紀律方面,，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調皮,，自修自習課常有討論問題的現象,，影響到安靜學習的同學。根據觀察,，問題主要出在那幾個學生身上,，只要管理好那幾個學生，整個班就能夠正?；?。所以我采取各個擊破的方法,。首先向班主任指導教師了解了那幾個學生的一些情景，如學習情景,，入學以來的一些表現等,。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,，對他們不良習慣進行約束,。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時,，首先讓他們作自我評價,，看他們那是否認識到自我的缺點和不足。學生對自我的缺點還是有必須認識的,，有些還是清楚地認識到,，但約束不了自我去改正。認識得不到位的,，我再以“教師發(fā)現,，教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會,，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮,，但他們都有一個共同特點,，就是服理,、重事實,，容不得教師半點夸大;但，是就是,，能勇敢承認,。這時，再對他們進行指導教育,，學生才能放下防備武器,，真正從心里理解教師的教育，認真思考教師的教誨,，真正去努力改善,。

(3)在班級活動方面

學生較喜歡踢足球，在實習期間,，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛,。但學生還是學生,，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了,，很難投入到學習,，教師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來,，順利完成初中到高中的轉變,。

(4)互相關心，相互學習

實習期間,，與隊友團結合作完成的任務,，相互幫忙，團體備課,，相互聽課,、評課，互相借鑒經驗,。從不一樣隊友身上學到很多不一樣的教學風格,，班主任工作技巧。

三,、教育調查

我們實習隊的教育調查資料不限,，實習生分別對初中來至不一樣學校的同學、學校的領導教師進行了問卷和訪談調查,。隊友們進取配合,，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收,，數據統(tǒng)計與分析,，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文,，完成調查報告的撰寫,。

四、結語

回顧這40天的時間,，我是用心的,，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生,，在知識的構建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生，因為我應對的是一顆顆純真的心,。

本次教育實習,，順利完成了檢查、實踐,、提高的實習目標,，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用,，僅有對學生真心付出,，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合,，還要注意對學生的愛要有個度,，不能過分遷就，必須要和嚴結合,，并且還要學習更多好的教育方法,、教育機智，才能高效率地管理好,、教育好學生,。總的來說,，本次教育實習是一次成功的實習,。

實習生的自我評價篇二

會計是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業(yè)學習后,，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下,，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來,，本人于20xx年xx月10日至23日在食品有限公司財務部進行了為期兩周的專業(yè)實習,。

課本上學的知識都是最基本的知識,，不管現實情況怎樣變化,，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上,，出現挫折感,，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊,，又哪應付瞬息萬變的社會呢經過這次實踐,，雖然時間很短。

可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的,。就比如何與同事們相處,，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教,，使得兩周的實習更加有意義,。

此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會,，讓我們在實際的社會活動中感受生活,，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會,，我努力工作,，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教,，認真學習會計理論,，學習會計法律，法規(guī)等知識,，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么,，加劇了緊迫感,，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!會計實習總結

以下是此次實習中的一些心得和體會:

(一)會計作為一門應用性的學科,，是一項重要的經濟管理工作,，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段,，經濟管理離不開會計,，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

會計工作在提高經濟在企業(yè)的經營管理中起著重要的作用,，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化,。前者是根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求,。本世紀中葉以來,，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發(fā)展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照,。

(二)在這個與時俱進的時代里,，無論是社會經濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要,，都在發(fā)生著深刻變化,。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新,，會計電算化已經或正在取代手工記賬,，而且在企業(yè)建立內部網情況下,，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展,，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

(四)會計電算化是會計史上嶄新的一頁,。電子計算機的應用,，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化,，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法,、會計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度,、會計工作管理體制的變革,。會計電算化促進著會計的規(guī)范化、標準化,，通用化促進著管理的現代化,。

實習單位是以半手工、半電算化方式進行會計核算的,，手工核算的主要有材料的核算,、產品成本的核算。工資核算及報表的編制通過數據的匯總主要以電算化來實現,。

(五)通過此次實習,，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗,，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離,，對實際的財務工作的有了一個新的開始。而且充分認識到自己的不足,，由于電算化并不是每一個單位都可以普及,，現在我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進行會計核算,，所以在實習的同時對學校沒有學到的珠算知識進行自學,。

處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業(yè)的學員,，在校學習期間應更好的學好財會專業(yè)里的專業(yè)知識,，打好理論基礎;在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會,，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足,，密切關注和了解會計工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎,，走向工作崗位時,，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業(yè)人才,，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學為社會經濟做出自己應有的貢獻,。

實習生的自我評價篇三

時光又過了一月,，本月完成了一些工作，也存在著一些問題,，現將自我評價如下：

一,、本月工作

1、__工作,。本月還是繼續(xù)在上招人,，打了一些電話，來面試的有10個,，其中5個因為性格原因不適合呆在公司,，另5個感覺面試時還比較自信，但沒有文秘經驗,，自我的說法和實際相矛盾,。

2、繼續(xù)完善制度,。辦公室現已完成了一部分制度,，但還有許多制度還需要完善，這月完成了一個辦公用品的管理和領用,，對辦公用品的申購,、領用都作出了規(guī)定。同時我也對辦公用品建立了臺賬登記,，將現有的辦公用品全部登記,，以后入庫、領用和庫存都將全部登記以便發(fā)放和管理,。

3,、對電腦中的資料進行了分類整理，以部門為單位歸類,，分門別類的整理以便查閱和管理,。也對一些紙質資料進行了整理，方便以后歸檔,。

4,、開始著手寫公司發(fā)展規(guī)劃，但不明白該如何下手,，提綱和資料方面都還存在著很大的問題,。

5、到材料市場去走了半天,，了解到一部分材料,，對衛(wèi)浴潔具和地磚都有了必須的了解,。

6、制定了一份客戶對我們公司的滿意度調查問卷,，以后完成交房時,，請客戶對我們公司的服務做評價，我們做的不好的地方,，以后都盡量完善,，將客戶的滿意作為我們的目標。

7,、參加了兩次培訓,，一次是銷售方面的培訓，一次是禮儀方面的培訓,。透過培訓,，讓我在銷售和禮儀方面都學到了很多，明白了和客戶交流時應注意哪些禮節(jié),，應怎樣溝通,。

二、存在的問題

1,、__方面：招聘渠道還是很狹窄,，形式不容樂觀，以后還是堅持到網上尋找資源,。

2,、文檔方面。文檔歸檔應以季度為單位歸檔還是以年為單位歸檔我還不很明確,，在編檔案號方面我也很迷茫,，不明白該怎樣下手，此刻我手上的檔案比較少,，其他部門也沒有檔案移交,，我下一步將作出檔案管理制度再明確一下。對于財務部這邊的檔案是否也應移交到行政部

3,、對于公司的發(fā)展規(guī)劃,。此刻我也不明白就應怎樣來寫，目前我正在想一個提綱,，再來裝資料,，可是手里沒有一些基礎數據，發(fā)展規(guī)劃應涉及市場分析,、行業(yè)分析,、財務狀況等等，所以目前對這一塊還是很迷茫，僅有多查查資料再來慢慢寫,。

4,、對于行政工作,。此刻對于行政工作我已基本明白該怎樣來做了,，行政就是一個大管家，什么都要管,，可是我此刻才似乎剛剛要進入主角,，以前一向沒擺正位置，雖然我是個行政助理,，可是行政部就我一個人,，所以我就應承擔行政部的職責并履行行政部的義務，可是運用到工作中我確不明白該怎樣來管,，怎樣運用好手中的權利很好的去執(zhí)行公司的制度,，這一點我會去買書再慢慢研究。

5,、透過兩次培訓,，發(fā)展公司確實就應統(tǒng)一服裝，改變精神面貌,，所以就應要求員工拿出公司的精神面貌,，注意細節(jié)方面的禮儀。

6,、自身弱點,。一向覺得自我算是一個細心的人，可是上月卻錯誤百出,。

①工作總結,。上月的工作總結一方面是因為月一工作較多，來不及細寫,，所以順手打了一篇,，從態(tài)度上講有敷衍的嫌疑，因為來不及了,。另一方面是不夠重視工作總結,，總結就應是總結自身存在的問題再改正問題，而我犯了最低級的錯誤,，行文格大錯特錯,，以后不會再犯這種問題。

②不夠細心,。上月給董事長發(fā)郵件的時候居然把字打錯了,，充分說明自我的粗心大意，沒有檢查，以后不管做什么事情,，我都會細心一點,。

③應用文基礎薄。上月的培訓計劃充分體現出了這點,，格式完全不對,，不正規(guī)，但我明白自我錯在哪里了,，以后會注意,。

透過上月的工作，我已發(fā)現了自我很多很多的問題,，這些不足我都會想辦法盡量克服和改正,，我期望自我每月都能提高!加油!