從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選一

參加這次的培訓(xùn),，我也是感受到作為高中的老師,，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下,，成長也是會更快,，收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多,，自己也是有一些體會,。

的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考,，即使是教高一高二,，其實(shí)也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好,，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對這人生非常重要的時(shí)刻,，去考取好的成績。此次培訓(xùn),，我也是清楚,，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級一起前進(jìn),，從高一到高二的教學(xué),，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學(xué)的方法也是有了很多,，自己做好了工作,，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的,。特別是老師講課的時(shí)候,，對于知識的靈活運(yùn)用，以及對于重點(diǎn)的把控,，有些是自己做不到的,，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了,。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn)，我也是要去認(rèn)真的體會,，在之后工作里頭運(yùn)用好,。

對于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好,，同時(shí)對于我們老師一樣的也是有很大的壓力,，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通,，盡量的化壓力為動力,，讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的,，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧,，我也是更懂得了,，畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大,，而且學(xué)生也是有體育課,，有其他的課來釋放壓力，不像高三,，基本整年的時(shí)間都是會在復(fù)習(xí)之中,，休息的時(shí)間少了很多，不但是環(huán)境如此,，同時(shí)自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力,，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。

經(jīng)過培訓(xùn),，我也是更懂得了作為高三的老師,，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力,，我也相信經(jīng)過自己的努力,，會去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?，從而邁入他們夢寐以求的大學(xué),。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，去得到成長和收獲,，工作之中繼續(xù)的去學(xué),，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選二

十三天的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，這十三天是緊張的,，辛勞的,，但是收獲也是沉甸甸的。這沉甸甸的收獲有：

1,、好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒

怎樣評價(jià)評價(jià)學(xué)生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜。盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，多表揚(yáng)學(xué)生,。人人都希望得到肯定，希望得到別人的認(rèn)可,，學(xué)生尤其是這樣,。正確地評價(jià)學(xué)生才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

2,、蜂采百花釀甜蜜,，人讀群書明真理

怎樣讀書“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說,，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到,，口到，心到”,，這很有道理,。“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá),。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣非常重要,，堅(jiān)持讓學(xué)生做好讀書筆記,，讀書筆記一般包括三個(gè)部分：

第一、字詞積累,。對于自己在閱讀文章時(shí)遇到生字詞的時(shí)候,，要及時(shí)積累紀(jì)錄，不理解的詞語要解釋,。

第二,、語句賞析。對于優(yōu)美的語句要摘抄下來,，同時(shí)進(jìn)行賞析,，說出好在哪里，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言鑒賞能力,。

第三,、思想感悟,。針對文章寫一些人生感悟，這樣可以對學(xué)生的思考能力有一定的提高,，對寫話題作文有一定的幫助,。除了給他們創(chuàng)造興趣外，還要給他們一些壓力,，比如開個(gè)讀書會,，看同學(xué)都讀了那些書，這樣可以給他們一定的壓力,，為了趕上其他同學(xué),，他就要下功夫讀一些書。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè),，讓他們一學(xué)期看一些名著,，可以給他們定書目，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書目,。

3,、問渠哪得清如許，為有源頭活水來（怎樣寫作,？）

（1）生活內(nèi)容的課程化,。學(xué)生要向?qū)W課程一樣對生活進(jìn)行感悟、思考,。生活是一種客觀存在，作文因?yàn)槠鋬?nèi)容是反映客觀世界的,，是思考的產(chǎn)物,，屬于意識的范疇。讓生活轉(zhuǎn)化為作文,，作文又能讓學(xué)生的生活產(chǎn)生新的認(rèn)識,，這一步需要思考來搭橋。

（2）素材積累的熟稔化,。很多學(xué)生積累了一些素材,，但是缺乏對素材的深層思考，導(dǎo)致素材高高在上,，自己卻用不上,，久而久之，他對積累也失去了信心,，老師再布置讀書筆記時(shí),，已調(diào)動不起他的積極性。需要對素材進(jìn)行深層反思,。

（3）作文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)化,。如每天討論一個(gè)小話題,、通過講故事引發(fā)學(xué)生思考、讓思維練習(xí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要等都有很強(qiáng)的操作性,。

（4）自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評,，成為課程意義上的寫作。

（5）作文內(nèi)容的多樣化,。寫人文性作文,，這是以一種普遍的人類自我關(guān)懷的人文精神的題材的作文注重對人的尊嚴(yán)、價(jià)值,、命運(yùn)的維護(hù),、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造總之,，“至今東武遺風(fēng)在，十萬人家盡讀書”的境界,，是我們對讀書的追求,。“寫作就像呼吸，不寫就活不下去”的境界,，是我們對寫作的向往,。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選三

短短一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。教育局給我們提供了這個(gè)學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。一次難忘的學(xué)習(xí)交流,，勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度,；何子山教研員的“有效,，教學(xué)的永恒追求”的講座像一場及時(shí)雨；特別是劉曉朝局長在培訓(xùn)班開班儀式上的講話,，更是讓我思潮澎湃,，受益匪淺。

教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求,。這次的培訓(xùn),，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。講話中,，劉局長表揚(yáng)了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對自己孩子的小學(xué)教師——市一小的余陽老師的大力稱贊,，使我的心情久久不能平靜,。余陽老師不僅是省級骨干教師，更是全國的優(yōu)秀教師之一,。她的教育事跡令我感動,，心中的敬佩之情倍增，也暗下決心,，好好地向余陽老師學(xué)習(xí),，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的教育工作者。

新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變化，教師的教學(xué)方法也五彩紛呈,，使得有些教師不知所措,，聽了何教研員的講座，大家的心里豁然開朗,。“有效教學(xué)”“為什么在實(shí)施有效教學(xué),？”“如何實(shí)踐有效教學(xué)？”等問題的提出,，何子山教研員都給我們做出了明確的回答,。何教研員的講座，沒有什么特別高深的理論,，而是引用了一些“大家”的話,，用例子來論證提出的觀點(diǎn),，并且出示了我市教學(xué)課中的一些相關(guān)案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩,，老師們聽得也很認(rèn)真,，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學(xué)到了同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明白了一些道理,，更加引發(fā)了我的思考。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，別開生面,。課堂上，我們分組討論,，交流學(xué)習(xí)成果,；人人參與，各自走上講臺交流,，展示自己的風(fēng)采,。學(xué)習(xí)可以說是緊張的，但又是輕松的,，愉悅的,。白天參加課堂學(xué)習(xí)，晚上參加集體大合唱活動,，不僅提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平,，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)繁忙但卻有意義,。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的,，只有自己經(jīng)歷,，才會有認(rèn)識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。相信通過自己不懈的努力,，用自己的真誠和愛心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績,。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選四

學(xué)生心目中的好老師是這樣的：有責(zé)任,，有學(xué)識，有方法,，有趣味,。

有責(zé)任,。過去的我自認(rèn)為這一點(diǎn)做到了，而且還深以為傲,。但今天的我卻不敢再以此自夸,。為了對學(xué)生的前途、命運(yùn)和一生的幸福負(fù)責(zé),，作為老師,，我們必須更優(yōu)秀，更出色,。有一句話說的好,，你想要孩子成為什么樣的人，你自己首先得成為什么樣的人,。這里的“孩子”當(dāng)然包括學(xué)生,。

有學(xué)識。不僅僅是指專業(yè)知識,，還包括學(xué)科知識以外的更多的東西,。記得特級教師竇桂梅老師曾說過“教師必須成為一本書”，“一本永遠(yuǎn)站著的厚重的書”,。關(guān)于這一點(diǎn),，目前的我尚難達(dá)到，但雖不能至,，心向往之,，必努力為之。

有方法,。關(guān)于這一點(diǎn)我更需要努力去做,。有句話說的好，方向比努力更重要,！我認(rèn)為“方向”里也有“方法”,。“別用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇不是衡量一個(gè)好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn),，有方法，有成效,，才是我們追求的方向。

有趣味,。“親其師,，信其道。”一個(gè)古板,、守舊,、無趣,、不知變通的老師，學(xué)生肯定是不愿親近的,。所以為了讓學(xué)生“信其道”,，我們還要讓自己成為一個(gè)有高雅情趣的人，從方方面面去影響學(xué)生,，感染學(xué)生,，帶動學(xué)生。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選五

為了使我們高中教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作,，省教育廳xx市教育局在暑假進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn),、學(xué)法指導(dǎo),、調(diào)控評價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論。通過培訓(xùn),，得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、注重放手讓學(xué)生去自主探究,、合作交流,、實(shí)踐創(chuàng)新

在以往的教學(xué)中，無論是教的方式還是學(xué)的方式,，都過多地注重了接受式學(xué)習(xí),，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中,，我們教師一定要扮好自己的角色,，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和組織者,，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲,，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究,，發(fā)現(xiàn),，讓他們通過合作交流，在實(shí)踐中去求得新知,。

二,、注重教學(xué)內(nèi)容的制定

在

教學(xué)設(shè)計(jì)

三、我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上

應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步,。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目,。

四,、教法要求創(chuàng)新。

以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，激發(fā)學(xué)生的主體意識,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動性。采用探究教學(xué),，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識為惟一目的,，采用灌輸,、強(qiáng)制等方式傳授知識，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài),。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革。

一是由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識,，運(yùn)用知識、拓展知識,，注重知識與知識之間的承接,。

二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí),，如自主學(xué)習(xí),、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動接受知識、開拓思維的能力,。

三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識而教學(xué)，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí),。

五,、有效準(zhǔn)確的課堂評價(jià)

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里,，很少運(yùn)用語言的手法對學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題,，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時(shí)的表揚(yáng)好的同學(xué),，或鼓勵后進(jìn)生,。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用,。作為一名教師，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評價(jià),，對上課是很有意義的,。

在這次學(xué)習(xí)中，通過分層次分階段的完成作業(yè),，與同行們坦誠的交流,，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷,。以前是為了上課而上課,，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后,，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題,，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差異,，實(shí)施分層教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng),。這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選六

一直以來，我認(rèn)為,，只要我們有愛心,，肯奉獻(xiàn)，就無愧教師的光榮稱號,。此次學(xué)習(xí),，徹底顛覆了我的這個(gè)觀念，我深刻地認(rèn)識到,，新時(shí)代的教育工作者,，必須具備廣博的文化知識，精深的專業(yè)技能和研究創(chuàng)新的實(shí)踐能力,。

聽了幾位專家名師的關(guān)于心理健康,、教學(xué)評價(jià)、課堂導(dǎo)課,、課堂提問,、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后，深刻地認(rèn)識到，作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神秘的,、高不可攀的,，更不是專家學(xué)者們的“專利”，普通老師也完全有能力去做,。其實(shí),，有一種工作狀態(tài)就是研究。只要我們用心去體會觀察日常的事物,，善于總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn),，從小處著眼，不停留在表面,，敏于發(fā)現(xiàn)問題,、細(xì)究本質(zhì)，自覺做一個(gè)思想的反芻者,，那我們就進(jìn)入了研究的狀態(tài),，我們就會有收獲，有創(chuàng)新,。

為了提升自己的教育理論修養(yǎng),，國培期間，我總是認(rèn)真聆聽專家們對教育規(guī)律,、教育現(xiàn)象,、教育方法、教學(xué)策略,、教學(xué)技能技巧的分析講解,，分享他們的思想和智慧，讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo),，引領(lǐng)我摒棄不足,，大膽探索。譬如,，我在撰寫主題研修成果的時(shí)候,，我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè)，而是以此為突破口,，來真正地驗(yàn)證自己對思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度,，我深入鉆研教材，溫習(xí)解讀課標(biāo),，精心預(yù)設(shè)教案,，激情地講課說課，課后深刻地反思,。根據(jù)思品與社會學(xué)科的特點(diǎn),，以開放式的學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中認(rèn)知,、明理,、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中,，我采取多元評價(jià)的方式,，去激勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，探究方法,，對他們不成熟的想法和膚淺的見解，給予寬容,，精心點(diǎn)撥,，而對他們獨(dú)特而新穎的表現(xiàn)，則不吝言辭和表情,，大加贊賞,。科學(xué)的評價(jià),，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使課堂變得靈動而富有活力，自己也因?yàn)榭吹搅巳绱松鷦拥慕虒W(xué)場景而充滿自信,，內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)!我開始在思品教學(xué)中安身立命,、津津樂道、遺忘年齡,，全身心地投入到教育教學(xué)中,。

感謝國培，讓我學(xué)會智慧地工作,，敏于觀察,，善于鉆研，從小處著眼,，關(guān)照教育細(xì)節(jié),，探索創(chuàng)新。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選七

作為一個(gè)年輕的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵自己努力前行,。通過幾天以來的培訓(xùn)，我對《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》有了更深的感受：

一,、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”,。做一個(gè)動腦的教師,，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了,，教師心情也好了,。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂,、學(xué)得自主,。

二、聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境,。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。教師要做有心人,，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué),。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的,。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

一場場精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在本次培訓(xùn)中我要繼續(xù)認(rèn)真聆聽專家們的講座,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊，學(xué)海無涯,。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選八

一、利用生動有趣的活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)中說：當(dāng)一個(gè)人情緒高漲時(shí),，情感趨于發(fā)揮增力作用;情緒低落時(shí)，則趨于減力作用,。情感表現(xiàn)出增力效能時(shí),，人會表現(xiàn)出巨大的精神力量。會在活動中全力以赴達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。如教學(xué)《位置》時(shí),，我進(jìn)入教室就說：“王其，請起立!”他立刻就站了起來,。我又說：“請坐下，第四排的第三位同學(xué)請起立!”卻沒有人站起來,。這時(shí)我說：“在教室中一個(gè)學(xué)生的姓名代表的是他自己,，但每一位學(xué)生在教室里也有他所處的位置。比如說：第四排的第三號實(shí)際上還是王其同學(xué),，當(dāng)我喊他姓名時(shí),，他站了起來。但喊位置時(shí)他卻沒有站起來,。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在教室內(nèi)找準(zhǔn)自己的位置好嗎?全班學(xué)生的激情一下就被調(diào)動起來了,。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境,，感受數(shù)學(xué)問題

把數(shù)學(xué)知識與生活情景有機(jī)結(jié)合起來,，使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生所熟悉的情景，成為學(xué)生看得見,、摸得著,、聽得到的現(xiàn)實(shí)。例如：學(xué)校將要舉行運(yùn)動會,，需要購置一些體育器材,，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店，籃球每個(gè)38元,，排球每個(gè)27元,，跳繩每根8元，羽毛球每副22元,。請你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材大約要用多少錢?100元錢夠用嗎?這樣一來學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、參與生活實(shí)踐,，認(rèn)識數(shù)學(xué)問題

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理。有些數(shù)學(xué)知識完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí),，在生活空間中感知,。例如在教學(xué)長方形面積時(shí)，可讓學(xué)生到籃球場,，量籃球場的長和寬,，算出它的面積;讓學(xué)生量乒乓球臺算面積、量國旗算面積,。又如在教學(xué)土地面積單位“公頃”時(shí),，可先讓學(xué)生到操場量教師先畫好的邊長為10米的正方形，讓學(xué)生算出它的面積,。然后告訴學(xué)生100個(gè)這么大的正方形就是1公頃,。再讓學(xué)生討論1公頃應(yīng)該等于多少平方米?應(yīng)該是怎樣的一個(gè)正方形?然后讓學(xué)生用測繩量出100米的邊長來，讓大家體會邊長100米的正方形的大小,。在同學(xué)生激烈的爭論聲中結(jié)束了這堂課,。這樣的教學(xué)安排，把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識,，參與到生活實(shí)踐中,，又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選九

一,、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野

在以前的英語教學(xué)中,，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式,。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到,，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與,。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用,，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了許多生機(jī)，并取得了一定的成果,，得到了推廣和應(yīng)用,。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材,，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,，提供需要學(xué)生合作交流來解決的問題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動和綜合應(yīng)用活動,。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織,、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境,。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要動,。所謂的動是動腦,、動手、動眼觀察,、動心體會,、動耳傾聽、動口討論,。學(xué)生動用各種器官去學(xué)習(xí),，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。通過合作學(xué)習(xí)后,，學(xué)生們對問題的理解加深了，明確了對問題的理解是需要多角度,、多層次思考的，自己的見解只是集體中的一部分,，想要集思廣益,，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí),、探究,。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力,。

三、教師應(yīng)善于反思,，在反思中進(jìn)步

教師要在教學(xué)中常常反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。教師要在讀書中反思,，在工作中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專家做的講座,，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在教學(xué)工作的過程中，還必須要學(xué)會思考,，思考工作中的成功與失敗,，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步,。

高中教師培訓(xùn)心得體會和感悟精選十

轉(zhuǎn)眼間,，參加工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離夢想,，沒想到,，一次次的培訓(xùn)，尤其是多次的國培,、遠(yuǎn)培經(jīng)歷,，真的讓我感到夢沒有遠(yuǎn)去，我追求的提升自我,、完善所學(xué)的夢不斷的伸長,、延續(xù)。

今年這次是我自國培計(jì)劃省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)后,，第二次參加的同類不同模塊的培訓(xùn),。跟上一次的無所適從相比，對于學(xué)習(xí)作業(yè)的操作熟悉了不少,，跟同班同組同學(xué)的交流也深入了不少,。比如，學(xué)習(xí)模塊二《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升》時(shí)，主題研討中,，李老師的帖子“語文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟,，一直以來感到推薦課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過于呆板，預(yù)設(shè)性太強(qiáng),，用各種問題抑或變樣的檢測題充斥我們本該活色生香的語文課堂,，讓語文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道,。對啊,，教無定法，我們應(yīng)該因課制宜,，因生制宜,。

觀課議課，學(xué)習(xí)專家講座,，讓我看到了真正的語文教學(xué)大家的風(fēng)采——高屋建瓴,、舉重若輕。記得11月3日至5日,，我們在澤州縣巴公鎮(zhèn)中聽取國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動時(shí),，國家級、省級,、縣級的專家能手們給我們作課,、作報(bào)告，真的是如沐春風(fēng),，受益匪淺,。比如剛才提到的李剛老師即上課一節(jié)，《社戲》的真味在獨(dú)特的處理教材中以小見大的體現(xiàn)了出來,。來自北京的盛教授讓我看到了深厚的國學(xué)底蘊(yùn),、返璞歸真的教學(xué)理念。真正的覺得,，跳出小我的圈子,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力才是語文課的根本和目標(biāo),。

但愿今后能常教常新,，常常參加此類培訓(xùn)，延續(xù)夢想,，幸福孩子,，造福社會。

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