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2022年幼兒園教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-16 12:05:06
2022年幼兒園教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃(3篇)
時(shí)間:2022-12-16 12:05:06     小編:zdfb

制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,以科研為先導(dǎo),,以教師發(fā)展為本,,貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,,深入開展教學(xué)科研活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,,力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),,充分挖掘家庭,、社會(huì)資源,使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展,。

二,、工作重點(diǎn)

1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng),進(jìn)行全園培訓(xùn),,使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作,并扎實(shí)地做好課題的研究工作,,加強(qiáng)過程管理,。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn),,全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),,定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn),,升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿,,并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,,分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),,進(jìn)行分層次的培養(yǎng),,力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展,。

4.建立教師成長檔案,,通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,促進(jìn)教師專業(yè)反思,,提高教師的專業(yè)水平,。

(二)加大園本研修力度,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作:教學(xué)行政,、年級(jí)組長通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施,,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,從而確定好教研專題,,開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究,。

2.加強(qiáng)計(jì)劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃,、周計(jì)劃的制訂,,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度,。教師要靈活安排一日活動(dòng),,使一日活動(dòng)有序、科學(xué),、合理,、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,,及時(shí)反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問題,。

4.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容,。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí),注重各班自主性課題研究的開展,,善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,,開展教學(xué)研究,收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用,,帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng),。

5.本學(xué)期,,我們將實(shí)行師徒幫扶制度,以點(diǎn)帶面開展展示,、觀摩,、研討活動(dòng),提高教師的能力,。

6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長,、業(yè)務(wù)園長,、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況,,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度,。

(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍,,開展多種形式的園本教研活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1.開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),。

(1)青年教師說課、賽課活動(dòng):青年教師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,,不斷提高自己各方面的能力,。

(2)園級(jí)骨干教師示范課:為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用,我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示,。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè),,促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效,。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng),,小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備,,幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng),,針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),,讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄,。

3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),,以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,,對(duì)問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析,,引導(dǎo)大家反思,。

(四)加強(qiáng)課題研究,以科研促教研,,提高科研意識(shí),。

1.根據(jù)“十二·五”精神,我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級(jí)課題的申報(bào),。

2.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文,,并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣,申報(bào)園級(jí)課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料,。

(五)發(fā)揮示范輻射作用,,拓展園際交流的時(shí)間與空間。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,,定期開展與結(jié)對(duì)園的園本教研交流活動(dòng),。

2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口,拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,。

四,、每月工作安排

九月份:

1.召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,,明確學(xué)期教研任務(wù),。

2.師徒結(jié)對(duì)儀式。

3.本園骨干教師(園級(jí)優(yōu)秀教師)教學(xué)活動(dòng)展示,。

十月份:

1.園內(nèi)各小組組長上交小組計(jì)劃,。

2.各小組定期開展教研活動(dòng)

十一月份:

1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)

十二月份:

1.本園青年教師賽課活動(dòng)(師徒幫扶)

一月份:

1.課題小結(jié),各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后,,匯總課題實(shí)施情況,。

2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。

3.教研工作總結(jié),。

幼兒園教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,,扮演好教師的多重角色,,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,,突顯語言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,,不斷深化園本課程建設(shè),,推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1,、立足實(shí)際,深入課改,,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2,、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源,,在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

三、具體內(nèi)容及措施

(一)立足實(shí)際,,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2,、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題,,逐一解決,。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,,尤其是層次不清,,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,,不注意將家長作為教育資源等。

在實(shí)施過程中,,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,,要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實(shí)情況變通,、遷移、再加工,,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,,組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,,總結(jié)反思更具針對(duì)性。

擬:采取集體攻關(guān)的形式,,以年級(jí)組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),,活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中,,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),,經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,,見證幼兒的成長。

擬:對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理,。

擬:進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,,期末能結(jié)集成冊(cè)。

2,、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒、內(nèi)心敞亮,、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,,走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的,、掌握性的知識(shí)傳授,,向讓幼兒處主獲得過程性,、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,,做到課程的生活化、幼兒化,、社會(huì)化、長遠(yuǎn)化,,教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化,、過程化、經(jīng)驗(yàn)化,。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),,要走進(jìn)童心世界,通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),,運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí),、去探索、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),,利用社區(qū),、家長的資源,,使主題活動(dòng)不斷升華。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動(dòng)

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,,開開展現(xiàn)代教育。

本學(xué)期,,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,,針對(duì)性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。

(二)、開拓教育資源,,在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力,。

培養(yǎng)自信、活潑,、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說,、敢說、會(huì)說,、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期將有以下措施:

1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動(dòng)化”的口號(hào),鞏固并提高幼兒說新聞,、學(xué)廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平,。

2,、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力,。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng),突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng),。

3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,,推陳出新,,做實(shí)做好,。例:脫口秀,、睡前故事、每周登臺(tái)秀,、小小電視臺(tái)等。

4,、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力,、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。

本學(xué)期主要工作安排

二月份:完成各級(jí)各類計(jì)劃,、教師拿手課展示,、幼小銜接

三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示

四月份:對(duì)片展示半日活動(dòng)語言區(qū)幼兒活動(dòng)展示

五月份:青年教師絕活表演、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng)

六月份:慶“六一”主題活動(dòng)

幼兒園教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃篇三

一指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,,突顯語言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,,不斷深化園本課程建設(shè),,推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。

二、工作目標(biāo)

1,、立足實(shí)際,深入課改,,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色,,向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

三,、具體內(nèi)容及措施

(一)立足實(shí)際,,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程,。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,,理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2,、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程

以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,我們要全面分析,,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問題,逐一解決,。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,,的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等,。

在實(shí)施過程中,,我們還要做到以下幾點(diǎn):

一是要帶著新觀念實(shí)施課程,,不流于形式,不浮于表面;

二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,,要結(jié)合我區(qū)、我園,、本班實(shí)情況變通、遷移,、再加工,,尤其是設(shè)計(jì),,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。

三是在主題的確立上,,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,,組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對(duì)性,。

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