作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占慕贪阜段模瑑H供參考,，大家一起來看看吧。
西門豹教案一等獎(jiǎng)篇一
㈠,、教學(xué)內(nèi)容要求：
⒈學(xué)習(xí)課文,，了解西門豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重事實(shí),，尊重科學(xué)的教育,。
⒉讀懂每個(gè)自然段，繼續(xù)練習(xí)給課文分段,，歸納段意
⒊學(xué)會(huì)本課的生字,，理解重點(diǎn)詞，句,。
⒋流利,，正確地朗讀課文。
㈡,、內(nèi)容組成：按照事情發(fā)展的順序由三大部分組成：⒈了解情況 ⒉懲治惡人 ⒊興修水利
㈢,、地位和作用：迷信，是生產(chǎn)力低下,，科技欠發(fā)達(dá)的產(chǎn)物,，是人們對(duì)某些自然和社會(huì)現(xiàn)象缺乏認(rèn)識(shí)而進(jìn)行的錯(cuò)誤解釋和盲目的崇拜。如今,，科技飛速發(fā)展,，迷信卻依舊存在。通過這篇課文的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在思想上得到啟迪,，從小樹立科學(xué)觀念,，相信科學(xué)，破除迷信,，用科學(xué)的思想來認(rèn)識(shí)世界,，改造世界，創(chuàng)造未來,。
學(xué)生是發(fā)展中的學(xué)生,，學(xué)生五年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在前四年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升,，字,、詞、句學(xué)生自學(xué)為主,，課文要學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀,，品味語(yǔ)言的同時(shí)又要掌握閱讀方法,，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)感,，陶冶情操,，學(xué)生可能對(duì)課文中的人物神態(tài)、動(dòng)作,、語(yǔ)言、心情會(huì)表面讀讀,，教師要指導(dǎo)學(xué)生深入理解,，透過這些更好的學(xué)習(xí)文章。
1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,，豐富學(xué)生的詞匯積累,。
2.理解課文內(nèi)容，能用生動(dòng)形象的語(yǔ)句復(fù)述課文,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。
1.搜集圖片，讓學(xué)生置身于鄴地的荒蕪環(huán)境之中,，感受當(dāng)?shù)乩习傩盏钠D難生活,。
2.朗讀課文，融入當(dāng)時(shí)的情景,，體會(huì)主人公的處境,。
3.梳理全文，理解課文內(nèi)容,。
4.聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí),，談?wù)勛约哼€看過哪些像西門豹這樣的清官及其事跡，學(xué)習(xí)他們的機(jī)智,、果敢,，為民辦事的精神。
了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處,，學(xué)習(xí)與壞人壞事作斗爭(zhēng)的方法,。
西門豹教案一等獎(jiǎng)篇二
1、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段,。
2,、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解25個(gè)詞語(yǔ)的意思,，能聯(lián)系上下文理解“鬧”的在文中三個(gè)句子中的意思,。
3、了解西門豹為民除害的事跡,，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信,，為民辦實(shí)事的好官,。
初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段給課文分段。
理解西門豹將計(jì)就計(jì)懲治首惡,，破除迷信,。
2課時(shí)
同學(xué)們，距今20xx多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，有一位地主官名叫西門豹（板書,，并學(xué)習(xí)生字“豹”），雖然他官職很小,，卻一直被人稱頌,。這到底是為什么呢？讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧,！
1,、聽課文錄音，
思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬拢?/p>
2,、檢查生字,、新詞學(xué)習(xí)情況，再讀課文
3,、說說你讀懂了什么,，有什么疑問？
1,、學(xué)習(xí)“單元提示”,，明確抓重點(diǎn)段分段的步驟，方法,。
2,、再讀課文，根據(jù)剛才的問題,，找出重點(diǎn)段,，給課文分段。
1,、西門豹到了鄴地,，發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少,，于是展開了調(diào)查,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來研究西門豹所作的調(diào)查，分析造成鄴地田地荒蕪,、人煙稀少的大原因,，并說說你是根據(jù)什么研究出來的？
（小組合作學(xué)習(xí)，共同研究）
2,、交流,，匯報(bào)，得出結(jié)論：
（1）巫婆官紳給河伯娶媳婦
（2）年年鬧旱災(zāi)（板書）隨機(jī)解釋“鬧”在三個(gè)句子中的不同意思
3,、共同討論,，寫調(diào)查報(bào)告
4、交流
修改調(diào)查報(bào)告
1,、西門豹是鄴的地方官,，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實(shí)后，可采取歸些辦法懲治他們,？
2,、但西門豹采取了什么辦法？他的辦法巧妙在哪里,？
開展小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)從西門豹的言行中去研究
3,、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀三個(gè)重點(diǎn)句,，品析詞句,，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就計(jì)。
（1）他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行,，這個(gè)姑娘不漂亮,，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲,，說我要另外選個(gè)漂亮的,，過幾天就送去?！闭f完,，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河,。
（2）等了一會(huì)兒,，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧,?！闭f完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河,。
（3）西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來,，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑 闭f完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>
4,、想象說話：漳河邊上的'百姓看了事情的以過會(huì)怎么說,？
5,、西門豹還為百姓做了什么事？
現(xiàn)在誰來說說20xx多年前的西門豹為什么到現(xiàn)在還被人稱頌,？
《西門豹,，你真》
板書：
西門豹
巫婆官紳
為民除害
嚴(yán)懲首惡
給河伯取媳婦
破除迷信
年年鬧旱災(zāi)
為民造福
興修水利
西門豹教案一等獎(jiǎng)篇三
1、運(yùn)用工具書,、聯(lián)系課文內(nèi)容,，學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2,、理清課文順序,，知道這件事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。
3、了解西門豹為民除害的事跡,，知道他是我國(guó)歷史上一個(gè)敢于破除迷信,，為民辦實(shí)事的好官。
了解西門豹是怎樣為民除害,、破除迷信的,。
西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。
師：同學(xué)們,，距今20xx多年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，有一位地方官名叫西門豹(板書，并注意“豹”字的寫法),，西門豹,，姓“西門”是個(gè)復(fù)姓，名“豹”,，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人,。他是歷史上著名的政治家、軍事家,，曾立下赫赫戰(zhàn)功,，同時(shí)，他又是一個(gè)無神論者,。在他為官期間,，為老百姓做了許多好事，雖然他官職很小,，卻一直被人稱頌,。這到底是為什么呢?讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧!
師：請(qǐng)同學(xué)們自由課文，讀完后仔細(xì)思考：課文講了怎樣的一件事?
西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪,，人煙稀少,，究竟是什么原因呢?面對(duì)這樣的景象，他立即展開調(diào)查,。
1,、小聲讀1-9自然段
(1)畫一畫：西門豹幾次問話的內(nèi)容。
(2)讀一讀：老大爺是怎樣回答的,。
2,、田地荒蕪，人煙稀少的原因?yàn)椋?/p>
(1)巫婆官紳給河伯娶媳婦
(2)年年鬧旱災(zāi)
師：西門豹已經(jīng)知道了原因,，但是他卻故意說——(生讀：“這樣說來,，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦,，告訴我一聲,，我也去送送新娘?！?)
西門豹到底有何打算呢?那么他此行的目的到底是什么呢?
1,、帶著問題默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)語(yǔ)句,，看一看西門豹是如何設(shè)計(jì)破除迷信的?你認(rèn)為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎?妙在哪里?
2、小組討論,、交流,。
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果,，教師適當(dāng)引導(dǎo),，重點(diǎn)研讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句,，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就計(jì),。
a、他回過頭來對(duì)巫婆說：“不行,，這個(gè)姑娘不漂亮,，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲,，說我要另外選個(gè)漂亮的,，過幾天就送去?！闭f完,，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。
巧妙之一：安排周密,。西門豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不會(huì)滿意”為由,，救出了新娘，同時(shí)又派巫婆去跟河伯“說一聲”,，這樣做既保護(hù)了新娘,，又懲辦了巫婆。(板書：救出新娘,、懲治巫婆)
b,、等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來,，麻煩你去催一催吧,。”說完,，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河,。
巧妙之二：不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣,，“麻煩”那些惡人去跟河伯“說一聲”,，在不動(dòng)聲色中堅(jiān)決地將他們?nèi)舆M(jìn)漳河。(板書：懲治官紳)
c,、西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來,，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?”說完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ＿@些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,，跪下來磕頭求饒,，把頭都磕破了，直淌血,。
巧妙之三：假戲真做,。西門豹自始至終嚴(yán)肅認(rèn)真地演好“送送新娘”這場(chǎng)戲。西門豹很客氣地“請(qǐng)”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來時(shí),，官紳們一個(gè)個(gè)嚇得“面如土色,，磕頭求饒”。西門豹等了很長(zhǎng)時(shí)間才讓他們回去,，目的是要嚇唬那些官紳們,，警告他們不許再為非作歹。(板書：破除迷信)
d,、西門豹說：“好吧,，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒,，他才說：“起來吧,。看樣子是河伯把他們留下了,。你們都回去吧,。”老百姓明白了,，巫婆和官紳都是騙人的,。
總結(jié)：西門豹將計(jì)就計(jì)，不動(dòng)聲色,，假戲真做,。設(shè)想一下，如果不用這種辦法,，按照常理下禁令,，抓巫婆，對(duì)官紳頭子治罪,，相比較哪種方法更好,、更有效?
(這個(gè)故事發(fā)生在20xx多年前，當(dāng)時(shí)的科學(xué)不發(fā)達(dá),，許多人都非常迷信,，使人們自然而然地破除了迷信，比勸說,、命令不知好多少倍!)
5,、指名分角色讀這部分。
送走了巫婆和官紳,，破除了迷信,，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖,。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況,，還有一個(gè)什么問題沒解決?他還做了什么?
引讀……“西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道,，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉,，每年的收成都很好,。”從這里,，你覺得西門豹還是一個(gè)怎樣的人?
1,、小結(jié)提升：西門豹用什么計(jì)策來懲治他們的?在三十六計(jì)中叫什么計(jì)?(將計(jì)就計(jì))還可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎?
(1)以迷信治迷信破迷信;
(2)以巫婆,、官紳的河伯娶媳婦辦法來懲治他們,。
2,、補(bǔ)充題目：( )的西門豹
總結(jié)：這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩千多年前，可流傳至今,，人們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成功治鄴的縣官——西門豹,。
知識(shí)性作業(yè)：摘錄西門豹言行巧妙的語(yǔ)句。
