作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班體育《滾球》教案篇一

1,、掌握滾接皮球的技巧。

2,、調(diào)節(jié)滾球的力度,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，感受游戲的快樂,。

4、提高幼兒思維的敏捷性,。

5,、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

1,、小班幼兒年齡較小,，缺乏合作意識(shí),，不｛｝知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動(dòng),，讓幼兒感受游戲的快樂,，

2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受游戲的快樂,！

1,、合作意識(shí)，2,、滾接的力度,，3、節(jié)奏和游戲規(guī)則,。

1,、準(zhǔn)備皮球。寬敞的活動(dòng)區(qū)

1,、導(dǎo)入,，今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲，“小朋友想玩嗎,？”

2,、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3,、兩人一組,，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間,，然后互相滾接皮球,。

4、幼兒熟悉游戲后,，老師可延長兩位幼兒之間的距離,，讓他們探索調(diào)整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球,。

5,、變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性,。

6,、“花開了”

7、兩人一組，分開雙腳坐下,，每組一個(gè)中型皮球,。

8、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開始游戲,，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花,，求幼兒把球滾個(gè)同伴，

9,、當(dāng)老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起,，表示花開了,。

10,、重復(fù)進(jìn)行游戲。

11,、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離,。

1、本次的活動(dòng),，簡單,，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),。

2,、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉η蛱貏e感興趣,，“興趣”是最好的引導(dǎo),，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

3,、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,，滾球的技巧和力度。

4,、還有兩個(gè)人的合作意識(shí),，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩,。

5,、我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子,，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育《滾球》教案篇二

1,、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,，鍛煉手下的控球能力。

2,、體驗(yàn)合作玩球的快樂,。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

每人一個(gè)皮球,，錄音磁帶

一、熱身運(yùn)動(dòng)：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操

二,、小貓學(xué)本領(lǐng)：

1,、抓老鼠：按住滾過來的球。

1）,、幼兒示范：用手按住同伴滾過來的球,。

2）、把幼兒分成六組站好,，然后由一組幼兒把球滾過去,，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手,。（能干幼兒可以拉長兩人之間的距離）

3）,、幼兒游戲教師指導(dǎo)。

2,、追,、抓老鼠：先將球滾出，然后立即追上去,，直至追上皮球并按住,。

三,、放松運(yùn)動(dòng) 以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動(dòng)氛圍

這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本領(lǐng)。

這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強(qiáng)活動(dòng)量,，讓幼兒跑的基礎(chǔ)上去按皮球

這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛,，并達(dá)放松身體的目的

融合于平時(shí)的游戲

1,、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合,，目標(biāo)顯得太低了,，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好,，幼兒比較喜歡,。

小班體育《滾球》教案篇三

1、學(xué)習(xí)滾球的方法,，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2,、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣,。

3,、在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

皮球若干,。

1,、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,，看誰的花樣多,，和別人玩的不一樣。

2,、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲,。

教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好,，拍拍拍,，跳跳跳，一會(huì)兒低,，一會(huì)兒高,。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法,。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離,。

4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球,。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線,。

師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,，小朋友你能幫助它們嗎,？

5、幼兒人手一只皮球,，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,，再將球取回站在老師周圍。

6,、師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn),？

教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大,。

7,、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

8,、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

小班體育《滾球》教案篇四

1,、探索多種方法滾球,、追球，發(fā)展運(yùn)動(dòng)中的探索能力,。

2,、體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中探索的樂趣。

大瑜伽球若干個(gè),，塑料小椅子20個(gè),。

一、滾球運(yùn)球

幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭,，然后再將球從地上滾回原處,。（重復(fù)操作兩次。）

二,、花樣玩球

1,、小球追大球

——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排,。我們要玩小球追大球的游戲嘍,。出發(fā)！

（教師組織有大球的幼兒走在前面,，有小球的幼兒在后面追趕,。反復(fù)3次。）

2,，碰碰球

——小朋友們,，我們?nèi)齻€(gè)人拿一個(gè)球,，圍著一個(gè)大圓圈，老師說“碰碰,，碰碰球”,，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍,，回家嘍”,，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲,。重復(fù)操作三次,。）

3，踢球

——小朋友們,，我們圍成的大圓圈不變,，現(xiàn)在我們只需要一個(gè)球，老師用腳把它踢出去,，大球停到誰的腳邊,，誰就把它踢出去，好不好,？

——好

（教師用腳把球踢出去,，組織幼兒有序的把球踢出去。）