作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班體育籃球教案篇一

籃球：運球,，雙手胸前傳、接球,，急停跳投,、三步上籃。

籃球運動是由跑,、跳,、投等動作組成，是在快速,、激烈,、對抗的情景下經過傳遞、拋接,、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,，具有團體性,、競爭性強、趣味性濃等特點,，籃球賽攻防頻繁,，技術動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛,。經過籃球運動,，能夠發(fā)展學生跑、跳,、投等基本活動本事,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強,、機智、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的團體主義精神,。是一項有很高鍛煉價值的運動項目,。

本課教學資料是籃球運動中的運球、雙手胸前傳,、接球,、急停跳投、三步上籃,。運球和雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術,，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,，是高中籃球教學重要組成部分,，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量,，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術,，學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽,，進一步提高學生籃球基本技戰(zhàn)術水平,。這一教材在小學和初中的《體育與保健》中就已經介紹學習，所以學生對此教學資料都有不一樣程度的了解和掌握,。本課是初中體育課中學習籃球運動的第一節(jié)課,，起著承上啟下的作用，運球,、傳接球技術的基本方法并不復雜,，但要做到準確、熟練,、隱蔽,、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作,，就比較困難,。所以，本課著重要解決在各種情景下學生控制并支配球的本事,，鞏固提高運球,、雙手胸前傳接球技術同時加強準確性,、熟練性，以及提高投籃的技術水平,，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎,。

本次課的授課對象為廣東省韶關市新豐第二中學籃球訓練班的學生。學生大多來自農村,，體育的運動技能雖然有差異,，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和團體榮譽感很強,，有比較強的思維本事,、創(chuàng)造本事，善于學習,，加上高中學生有較強的創(chuàng)造本事和自學本事,，本課采用了講解、示范,、啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競賽等教學方法,，以及各種新穎的練習方法。循序漸進,、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在本事,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，更好地促進學生努力到達教學目標。

1,、認知目標：進一步建立運球,，雙手胸前傳接球，跳投和上籃動作概念,。

2、技能目標：鞏固提高運球,、傳接球技術動作,，對球的控制本事、支配本事,，發(fā)展靈敏,、速度耐力等身體素質，以及投籃與上籃的技巧,。

3,、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢,、機智、果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的團體主義精神,。

重點：運球--準確的手型及按拍球的部位,、力量。

雙手胸前傳接球--準確的手型及傳接球的準確性快速本事,。

急停投籃,、三步上籃--準確的投籃姿勢及投籃方法

難點：運球--上下肢協(xié)調配合和手對球的控制掌握本事。

雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調配合和手對球的控制支配本事,。

急停跳投,、三步上籃--上下肢體的協(xié)調配合和手對球的控制支配本事

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略,，發(fā)展學生的個性,，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段,，做到身心結合,，努力到達教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務練習與教學為目標,，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

全課教學的資料及手段,，用循序漸進,、分解和組合的方式進行教學，同時創(chuàng)設情景教育,、鄉(xiāng)土教育,，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操,。

(一)開始部分

1,、體育委員整隊，報告出勤情景,。

2,、師生問好。

3,、教師宣布本次課資料:籃球,、素質,。

(二)準備部分

1、準備運動

進行準備運動的一個重要目的是預防運動過程中可能發(fā)生的運動損傷,，包括肌肉損傷,，肌腱損傷以及關節(jié)損傷等等，也使學生更好地進入學習的狀態(tài),。

2,、配樂游戲

為了使學生注意力集中，精神振奮,，同時到達熱身效果,，把學生氛圍若干組進行上籃比賽的游戲(也可采用其他游戲)，提高興趣,，同時培養(yǎng)學生情操,。

3、熟悉球性

教師先進行各種方法練習和講解,，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習,。組織形式為散點。學生經過各種練習,，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,，改善手對球的控制和掌握本事，進一步熱身,，同時活躍課堂氣氛,，為基本部分做充分的準備。(也可改為帶球跑步練習)

(三)基本部分

1,、運球：高低交替運球,，兩手交替運球，體前變向運球,，急停急起運球等原地和行進間的運球練習,。

為了進一步建立運球的動作概念，使學生在運球過程中護好球,，眼視前方把球控制好,，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,，異常是身體的姿勢,、手型、手法和球的運行要準確,。著重解決手對球的按拍力量、方向,、掌握,。上下肢協(xié)調配合和眼視前方,，同時給學生必須的時間自主創(chuàng)新，提高學生的學習興趣,，進一步提高控制球和支配球的本事,。

2、搶運球：要求：先進行一對一的“搶運球”對抗練習,，然后進行分組“搶運球”對抗練習,。為了使運球技術有必須的升華，特意安排這一練習,，這一練習旨在加強學生對球的控制和支配本事,，發(fā)展個性，培養(yǎng)學生競爭意識和創(chuàng)新本事,，同時對學生的表現(xiàn)及時進行鼓勵表揚,，為下部分教學打下堅實的基礎。

3,、原地兩人一組雙手胸前傳接球

要求：運,、傳、接運用協(xié)調,，且要迅速轉換銜接,。

3、4的練習主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念,，掌握傳接球的手法,、上下肢協(xié)調配合，加強運球和傳接球的銜接,。

5,、四人一球一組，行進間運球后傳球,、接球后運球

要求：運球和傳球,，接球和運球要相互銜接好、順,，逆方向都要練習,。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫,，更進一步提高傳接球和支配球的本事,，使學生全面發(fā)展身體素質和技術水平。

6,、三人傳接球,，一人搶斷球

目的是培養(yǎng)良好的觀察本事，進攻意識和協(xié)作配合本事,，善于隱藏自我的傳球意圖,，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術行動與提高傳接球技術相結合,。要求：無球隊員跑動、接應要進取,，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動,，搶斷、封堵要進取,。

7,、投籃練習

動作要領:投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃,，抬肘伸臂,，翻撥指球出手。

注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量,。

教學關鍵:向上舉球和起跳動作協(xié)調一致,。

8、三步上籃

動作要領要求球員持球時分別邁開2步,，在第3步起跳的同時出手上籃或者投籃三步上籃的動作要領可用“一大,、二小、三跳”六個字進行概括,，既簡明扼要,，又便于記憶。

具體的教學方法:

(1)教師先進行示范并講解動作要領,。

(2)學生分兩邊看示范聽講課,。

(3)學生練習。

(4)教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤,。

(5)請個別學生示范,，教師進行講評。

(四),、教學比賽

組織教法:學生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學比賽,，由學生擔任裁判，裁判可輪流擔任,。教學比賽結束后,，教師進行講評。

(五),、結束部分

1,、放松練習

2、教師小結本次課情景,。

3,、教師宣布下一次課資料、地點。

4,、安排值日生還器材,。

5、師生再見,。

1、場地：籃球場一片;2,、籃球x只,，球筐4只

預計平均心率為：130--135次分，

最高心率為180次分,，出此刻第二十,、三十五分鐘

運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上,。

注意點

(1)以上基本部分的八個教學資料,，每節(jié)課教兩個資料，一般按上頭的順序來教,，也能夠根據教練的方法進行適度的改變,。注意對前一節(jié)課的復習。

(2)為了預防發(fā)生意外,，一般不允許學生左一些高難度的動作,，要保護學生的安全。

(3)如果遇到下雨的情景,，,，能夠組織學生到室內觀看籃球的視頻，或者玩其他的一些游戲,。

(4)應當選出一位臨時的體育委員,，以便進行整隊、報告出勤的情景和器材,、籃球的借用,。

小班體育籃球教案篇二

使用材料：

籃球、塑料圈,、紙棍等,。

活動目的：

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

活動過程：

1．單手拍球：可以單手立定拍球,，也可以沿直線或障礙物行進拍球,。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾,，球的高度控制在胸部以下,。

2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行,。先立定姿勢雙手拍球,，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球,。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。

3．拋接球：兩手向上拋球,，然后再用手接?。粌擅變汉献髅鎸γ鎾伣忧?，接不住球者為輸,。

4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球,，球不能離地,，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖,。

5．轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上,，單手放在球的上部，用力向前轉,、向后轉,，比一比誰的籃球轉的時間最長。

6．頂球：把球放在頭部,，兩手輕輕扶球,，可以走、跑,、跳,，球先掉下者為輸。

7．夾球跳：把球放在兩腳之間,，夾住球輕輕向前跳,，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8．運球：把球放在籃子里,，提著走,、跑、跳,；兩人提著合作運球,，可增加障礙物,，使活動更加有趣。

9．螃蟹運球：兩幼兒面對面站好,，兩手輕輕抓住對方,，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走,。兩人動作必須協(xié)調一致,，才能走得好，運得穩(wěn),。也可以增加難度,，背對背運球走。

10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒,，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地,。

11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走,，不要讓球寶寶出圈。

12．胯下傳球：先單手拍球,，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球,。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習,。

13．蝸牛旅行：把球放進輪胎內,，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸,。

14．轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球,。在一定的時間內,，比一比誰轉身的次數(shù)最多。

15．投球：幼兒持球站成一隊,，與球籃保持一定的距離,，用手指和掌根握球，在頭前方上舉,，用力往籃內投球,，進球為勝。

16．教師根據幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,，請幼兒隨音樂表演,。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

活動目標：

1．學習雙手胸前揮臂投準的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,。

2．感知球架的高度和投球的力度,，發(fā)展幼兒的目測能力和投準能力。

3．喜歡投球游戲,，感受競賽游戲的快樂,。

4．遵守游戲規(guī)則，自覺維護游戲秩序,。

5．培養(yǎng)機智,、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格,。

6．喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

活動準備：

音樂,、籃球,、體能訓練積木、籃球架,。

活動過程：

1．熱身活動,。

（1）師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動活動身體!”

（2）教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操,，進行熱身活動,。

2．探索體驗。

師：“灌籃高手們,，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎,？”

（1）幼兒自由玩球，教師引導幼兒合作探索球的不同玩法,。

（2）幼兒利用多種材料探索球的不同玩法,。

預設玩法：拋球、滾球,、趕球等,。

（3）教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢,？投向哪里,？站在哪里？

動作要點：雙膝微屈,，雙手胸前持球,，手腕向前上方推球，直至手肘伸直,，手指指向籃筐,，全身自然伸展,。

（4）幼兒分組練習，自由嘗試“定位投籃”,。提示：教師巡回指導,，提醒幼兒的站位。

（5）交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準地投入籃筐呢,？請個別幼兒示范定位投籃的動作,。

重點指導：投球時，注視籃筐,，全身自然伸直,，投球后，雙膝微屈著地,。

（6）幼兒再次練習“定位投籃”,。

3．集體游戲。

玩法：幼兒分為兩組,，第一名幼兒手持籃球,，帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進行投籃，不管球進入籃筐與否,，只投一次，每進一個球計一分,。投完后撿球返回,，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多,，哪組獲勝,。

目的：

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

增強合作精神,，提高競爭意識,。

培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強,、勇敢,、積極向上的良好品質。

使用材料：

籃球,、塑料圈,、紙棍等。

活動設計：

1.單手拍球：可以單手立定拍球,，也可以沿直線或障礙物行進拍球,。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力,，身體降低重心稍微前傾,，球的高度控制在胸部以下,。

2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行,。先立定姿勢雙手拍球,，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球,。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。

3.拋接球：兩手向上拋球,，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球,，接不住球者為輸。

4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下,，向對方滾球,，球不能離地，沿直線向前滾,，比一比誰的球最乖,。

5.轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部,，用力向前轉,、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長,。

6.頂球：把球放在頭部,，兩手輕輕扶球，可以走,、跑,、跳，球先掉下者為輸,。

7.夾球跳：把球放在兩腳之間,，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝,。

8.運球：把球放在籃子里,，提著走、跑,、跳;兩人提著合作運球,，可增加障礙物，使活動更加有趣,。

9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好,，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間,，學螃蟹橫著走,。兩人動作必須協(xié)調一致,，才能走得好，運得穩(wěn),。也可以增加難度,，背對背運球走。

10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒,，按一定的路線向前趕球,，看誰的球先到達目的地。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走,，不要讓球寶寶出圈,。

12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球,。這種玩法有一定的難度,，需要耐心練習。

13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內,，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾,。活動中誰的球掉下來為輸,。

14.轉身拍球：幼兒先立定拍球,，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內,，比一比誰轉身的次數(shù)最多,。

15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離,，用手指和掌根握球，在頭前方上舉,，用力往籃內投球,，進球為勝。

16.教師根據幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,，請幼兒隨音樂表演,。

小班體育籃球教案篇三

2、單手拋接球練習;(小組觀看手型圖片),。

3,、左右手交替拍球接球練習;。

4,、單手連續(xù)拍球接球練習;,。

5、單手連續(xù)向下拍球練習;(體會手粘貼球的感覺),。

動作要領：五指自然分開,，用手指和指根部位觸球,，掌心空出不碰球，手腕,、手指用力按拍,，做出隨球與迎球動作。

二,、拍球多樣接力,。

方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次,，迅速向前跑,，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次,，繩梯右邊返回,，小組前一位同學剛接觸到對面籃球，下一個開始出發(fā),，依此練習,。

一、教師帶領學生分別做以下各種練習,，教師先講解示范,、后學生自主練習，教師巡視指導并及時糾正錯誤動作,。

1,、教師帶領學生先做雙手直接拋接球練習，再做擊掌拋接球練習;,。

2,、教師帶領學生做單手拋接球練習，拋球要低些,，接球要穩(wěn),，注重接球手型動作;。

4,、組織學生用單手拍球,，用單手接到，如此往復練習,，接球要穩(wěn),，拍球要柔;。

5,、結合前面練習動作,，帶領學生做原地單手向下拍球練習，并反復練習。

二,、

1,、教師語言導入;。

2,、教師講解游戲的方法和規(guī)則;,。

3、口令指揮學生分組;,。

4,、組織學生進行比賽;。

5,、教師及時做出評價,，并提示安全事項。

小班體育籃球教案篇四

1,、通過練習學生能學會簡單的原地拍球動作(連續(xù)拍球),。

2、培養(yǎng)學生的靈敏性和協(xié)調性,。

3,、培養(yǎng)學生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質,。

4,、能掌握質量較輕小球的拍球動作，體驗與同伴合作的樂趣,。

1.整隊,，師生問好。

2.宣布本課內容,，提出要求,。

3.準備操。

4.游戲“踩影子”

一,、原地拍球,。

1.教學重點：手對球的控制。

2.教學難點：能快速連續(xù)拍球,。

3.動作要點：

4.用手指,、掌部(掌心空出)壓住球,，并以肘關節(jié)為軸,，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”,，抬頭拍球,。

二、游戲：搬西瓜,。

1,、游戲方法：每組排頭把籃球運球到前面的圓圈內再跑回(距離約28米),，第二個學生搬回，依次交替搬運球結束,。

2,、游戲規(guī)則：

聽哨音或者信號統(tǒng)一開始。

必須運球到圓圈,，不得抱球跑,，運球失誤在失誤點重新開始。

通過觀察,、比較,、嘗試，知道原地運球的的方法,。通過練習,、展示、點評,，手觸球的部位及如何運球的準確動作,。

1.組織學生放松運動。

2.總結表揚,。

3.布置鍛煉任務,。

小班體育籃球教案篇五

2、移動技術練習：起動,、變向跑,、側身跑、后退跑,、急停(跳停,、跨停)側滑步。

1,、使學生明確籃球活動課的學習目的,、任務、要求,，樹立良好的學習,、鍛煉習慣。

2,、提高學生移動能力,，初步掌握所學動作基本技術。

3,、發(fā)展協(xié)調能力和耐力素質,，培養(yǎng)團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力。

(1)繞籃球場慢跑。

(2)行進間徒手體操,、擴胸,、震臂、體轉,、體側,、腹背、弓步,、跑跳步,，各4×8呼。

組織：成一路縱隊隊形,，前后間隔1.5m左右,。

要求：精力集中、練習認真,、動作整齊,、有力度有幅度，使各關節(jié)和肌肉韌帶充分活動開,。

移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置,、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱,。移動是籃球技術的基礎,，一般可分為起動、跑,、急停,、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類,。

(1)起動：兩膝微屈踵離地,，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,，前兩三步短而急,。

(2)變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心,，體轉前傾左腳邁,，右腳緊跟加速移。

(3)側身跑：放松前跑勿橫移,，注意球蹤看場情,，回頭側身腰放松,，隨時要把球來迎。

(4)后退跑：前掌蹬地,，提膝后移,，體稍后仰,，踵勿著地,。

(5)跳步急停：微向上跳,，雙腳著地,，體稍后坐,，雙膝彎屈,。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降,，二步著地腳蹬地,，內轉屈膝制動停。

(7)側滑步：一腳蹬地一腳跨,，蹬跨結合不交叉,，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓,。

教師逐一講解各個練習動作要點,，重點與難點，并正,、側面示范,，提出要求,糾正易犯錯誤。

(1)起動：

組織：成二列橫隊,、前后相距4米,，左右間隔3米，做好防守準備姿勢,。

教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑,。

要求：起動突然，反應要快,，起動時步短而急,，起動后加速跑。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑,，如圖,。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑。

要求：要跑到障礙物前變向,，變向要突然,，起動加速要明顯，前一人跑到中線時,，后一人可出發(fā),。

(3)側身跑：

組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。

教法：教師站在邊線附近,，用手指做出不同數(shù)字的信號,，學生在側身跑時,，隨時報出所示數(shù)字。

要求：繞圓圈跑時,，重心內傾,、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度,，同時做出隨時準備接球的動作,。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊，間隔2米,，沿籃球場邊線進行練習,。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下,。

要求：踵勿著地,，體稍后傾?？煞旁跍蕚浠顒訒r練習,，也可放入移動練習時做。

(5)急停練習：

組織：成二(三)列橫排,，間隔2米站于邊線處,。

教法：發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停,。第一排做第二次急停后,，第二排開始做，到邊線止,，然后過渡到慢跑中,，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結合運球做急停動作,。

要求：急停時重心下降,、停穩(wěn)。

(6)滑步練習：

組織：成體操隊形聽口令集體練習,。

教法：做好斜步站立防守姿勢,，先向左滑步，按照“蹬(右腳),，落地(左腳),，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右,、向前,、向后做滑步?？诹钪饾u加快,。

要求：滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,，目視前方。

1,、放松活動,。

2、課堂小結,。

3、布置作業(yè),。

4,、師生再見。

小班體育籃球教案篇六

小籃球教材以傳球,，接球和運球投籃等幾項基本技術為重點,，以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，以完整技術教學為主,，籃球游戲與技術有機結合,，使學生能力和技術均得到提高。讓學生自己進行傳接球練習,，培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術的興趣,，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球,，重視基本功練習,，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力,。

每個學生一個籃球,，在一個籃球場內做熟悉球性的練習，可以運球投籃等,。

檢查人數(shù),，師生問好，宣布本課內容,，安排見習生,。

要求：四列橫隊，靜,、快,、齊。

1,、上肢運動,。

2、體側運動,。

3,、體轉運動,。

4、踢腿運動,。

5,、拋接球擊掌接球。

6,、環(huán)繞腹背交接球,。

要求：呈體操隊形，動作到位,。

1,、傳球游戲。

a,、從排頭起向左依次轉體傳接球（手中交接）,。

b、前后排加大距離的傳接球（空中交接）,。

教師注意觀察學生傳接球的動作,，同時，有意引導學生進行雙手胸前傳接球,。

2,、請動作好的學生上前示范動作，教師再根據動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點,，重點提出傳球蹬,、伸、翻,、撥和接球的伸臂,、迎球、引接,、緩沖等,。

3、學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球,。

4,、學生前后排雙手胸前傳接球：

5、四角形傳接球：

要求接球后變向傳球,。

6,、讓學生示范動作，并和教師一起進行評講討論,。

傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中,，投中一個得一分，看哪一隊的得分多,。要求：運用運球和傳接球,，不可抱球跑,。

集合整隊，放松,，講評,，宣布下課，安排學生送還器材,，要求：安靜,、放松。

籃球,、塑料圈,、紙棍等。

鍛煉學生的上肢力量和身體的協(xié)調能力,。

1,、單手拍球：可以單手立定拍球,，也可以沿直線或障礙物行進拍球,。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力,，身體降低重心稍微前傾,，球的高度控制在胸部以下。

2,、雙手拍球：按照單手拍球的要求,，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球,，熟練后走直線,、走圓圈或繞障礙物行進拍球。學生可以邊拍球邊數(shù)數(shù),，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多,。

3、拋接球：兩手向上拋球,，然后再用手接?。粌擅麑W生合作面對面拋接球,，接不住球者為輸,。

4、乖乖球：兩名學生面對面蹲下或坐下,，向對方滾球,，球不能離地，沿直線向前滾,，比一比誰的球最乖,。

5,、轉圈圈：學生各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部,，用力向前轉,、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長,。

6,、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球,，可以走,、跑、跳,，球先掉下者為輸,。

7、夾球跳：把球放在兩腳之間,，夾住球輕輕向前跳,，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8,、運球：把球放在籃子里,，提著走、跑,、跳,；兩人提著合作運球，可增加障礙物,，使活動更加有趣,。

9、螃蟹運球：兩學生面對面站好,，兩手輕輕抓住對方,，把球放在兩學生胸部中間，學螃蟹橫著走,。兩人動作必須協(xié)調一致,，才能走得好，運得穩(wěn),。也可以增加難度,，背對背運球走。

10,、趕球走：學生手拿硬紙棒,，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11,、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走,，不要讓球寶寶出圈。

12,、胯下傳球：先單手拍球,，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,，需要耐心練習,。

13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內,，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾,。活動中誰的球掉下來為輸,。

14,、轉身拍球：學生先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球,。在一定的時間內,，比一比誰轉身的次數(shù)最多。

15,、投球：學生持球站成一隊,，與球籃保持一定的距離,，用手指和掌根握球,，在頭前方上舉，用力往籃內投球,，進球為勝,。

16、教師根據學生的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,，請學生隨音樂表演,。

小班體育籃球教案篇七

1、通過籃球基本動作（拍球）及籃球運球比賽,，促進幼兒肌體的發(fā)展,。

2、在集體游戲中培養(yǎng)團結協(xié)作,，遵守規(guī)則,，合作競爭的良好品質。

重點：運球時能根據運球方向準確地接觸球的部位,。

難點：手對運球的控制能力及持續(xù)性,。

幼兒人手一只籃球（皮球）、紅綠黃藍四隊標記、口哨

一,、開始部分（跑步熱身：聽鼓聲變速跑）

1,、聽鼓聲變速跑，跑步熱身,。

2,、籃球熱身操：聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操，包括伸展運動,、體側運動,、體轉運動、踢腿運動,、壓腿運動,、跳躍運動、高手運球和低手運球,。

二,、基本部分（幼兒練習原地運球、行進運球）

1,、四散練習：幼兒自由練習左右手交替拍球,、原地運球。

2,、幼兒探索練習,，老師巡回觀察指導。

原地運球動作要領：兩腿彎曲,，上體稍前傾,，抬頭，眼看前方或側方,；五指自然分開,，手心空出，用手指和指根部控制球,；肘關節(jié)自然彎曲,，以肘關節(jié)為軸，上下擺動,。

行進運球動作要領：向前運球時,，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進,，球的落點在同側腳的前側方,，跑動的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調一致，手背的動作與原地運球相同,。

3,、個別幼兒示范“讓球走起來”，老師提升要求。

4,、游戲：找朋友：行進間運球和好朋友握手,。

三、運球接力比賽（在拍球,、運球集體比賽,，增加幼兒的運動量）

幼兒分成紅綠、黃藍四隊,，共二組,，進行拍球、運球拉力比賽,。

紅,、黃兩隊第一名幼兒同時運球，把球分別運給對應的綠隊和藍隊,，接到球的幼兒繼續(xù)運球,，給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。

四,、結束部分（放松運動,，結束后的放松整理）

1、太極球操,。

2,、整理器械玩具，整隊回教室,。

六,、推薦體育游戲：老狼老狼幾點了

游戲規(guī)則：每人手持一球，游戲開始進甲同學背對大家,，當老狼在前面運球前進,，其他同學運球緊隨其后,，后面的同學齊聲喊“老狼老狼幾點了,，”老師答“幾點鐘”經若干次后當老師喊到六點時，老狼轉身向后追拍他同學,，其他學生向預設的（罰球區(qū)）家中跑去,，當跑到“家”中則安全了。

小班體育籃球教案篇八

根據新課標的要求,本著“同學為本,、健康第一”的原則,布置教學內容,在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過同學自覺,、自律、互學,、互練,、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設計富有趣味性,、多樣性,、情景性、實效性,。

本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求,進行小籃球,、小足球各種簡單組合動作練習;在情景游戲:愛玩球的小兔子教學內容中,培養(yǎng)同學對運動動作的發(fā)明性。

1,、準備局部:以圓形隊伍為主要組織教學形式,布置了生動,、形象的武術、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣,。

2,、基本局部:通過講解與示范,力求同學在互幫互學的過程中從易到難,從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結合建立和諧的人際關系,最后又進行集體小結、鼓勵膽子較小的同學出來進行示范扮演,。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。

3、結束局部:師生在快樂的游戲,、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結束,。

一、師生互相問好,。

二,、宣布本次課的內容和任務。

三,、準備活動,。

(一)慢跑。

(二)活動各關節(jié),。

(三)各種運球練習,。

1、原地高,、低運球,。

2、原地前后推拉運球,。

3,、原地體前換手運球。

4,、行進間高運球,。

5、行進間低運球,。

四,、復習原地單手肩上投籃技術,。

(一)教學任務：進一步掌握原地單手肩上投籃技術的動作方法。

(二)教學重點：投籃手法和全身協(xié)調用力,。

五,、復習行進間運球技術。

(一)教學任務：提高行進間運球技術,。

(二)教學重點：球的控制,，全身配合協(xié)調。

1,、行進間高運球,。

2、行進間低運球,。

小班體育籃球教案篇九

貫徹“健康第一,、安全第一”的指導思想，以運球為訓練主線,，以學生發(fā)展為本,，引導學生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進間運球的技能,，提高學生的身體素質,，努力使學生成為課堂上自主學習的快樂小主人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結合作的團隊精神,。

本課通過：“熱身――熟悉球性――學習運球――運球接力跑--放松練習”五個環(huán)節(jié)來設計教學,，按照循序漸進的原則來設計學習過程，本教學設計充分體現(xiàn)學生學習的主體性和合作性,，在多個游戲中培養(yǎng)學生的團結合作意識,，也符合了籃球是項團體運動的原則。在教學方法上,，既發(fā)揮學生的個性又激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維,，以運球為主線，通過多種手段,，如30秒比快運球,、運球穿梭等來提高學生的運球技術，以此來激發(fā)學生的學習熱情,，讓學生在合作,、創(chuàng)造的基礎上發(fā)展體育技能。

1,、身體健康目標：通過籃球課運球的練習，發(fā)展學生身體的協(xié)調性和靈敏性,。

2,、運動技能目標;通過本課的學習,，提高學生的籃球球性，讓其掌握原地運球和行進間運球的技術,。

3,、心理發(fā)展目標：學生能接受教師的指導和要求進行練習，培養(yǎng)學生積極參于活動的意識和行為,，增強學習的主動性和自信心,。

4、社會適應目標：學會相互合作,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊精神和高尚的社會道德,。

1、在教法方面：以新課程理念為指導,，注重引導,，啟發(fā)學生的思維，調動學生的積極性,，營造競爭的緊張氣氛,，激勵學生的鍛煉積極性，發(fā)揚不怕苦不怕累,，團結合作的精神以達到本課制定的教學目標,。

2、在學法方面;充分發(fā)揮學生的自主能動性,，在提高課堂效率的同時,，注重學生之間的思維、協(xié)調能力的培養(yǎng),，提高學生個人與集體合作的能力,。

3、在組織教學方面：以游戲和比賽創(chuàng)設為主,，通過各種游戲和比賽提高學生的運球能力,，提高學生的身體素質。

4,、在教學中,，學生通過教師的引導、同學間相互交流,、相互幫助,，不斷提高自身能力，體驗體育運動成功的喜悅,。

籃球場地一個,、籃球45個、標志桶四個,。

小班體育籃球教案篇十

2,、在游戲中學會合作,，體驗合作游戲的'樂趣，積極探索球的各種玩法,。

音樂,。

哨子一個。

籃筐兩個,。

課前訓練球的各種拍法,。

帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法，進行熱身,。單雙手原地拍球,，雙手交替拍球，單腳站立拍球,，雙腳跳起拍球像兔子一樣,，花樣拍球等。

向幼兒講解游戲規(guī)則,。在游戲中要遵守紀律,，注意安全，玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩,。哨聲想起開始游戲,，中途如果有小朋友掉球要撿起來之后游戲才可繼續(xù)進行。哪一組在老師規(guī)定的時間之內先完成任務即為獲勝,，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球,。（教師適當引導）。

1,、幼兒分成兩組,，每組十個人（男女生各5個）排頭幼兒雙手拿球，經頭頂?shù)侥X后,，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞,，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內,。速度快的那組獲勝,。

2、兩腿分開站立,，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行,。最后一個幼兒將球投進籃筐內,。速度快的那組獲勝。

3,、幼兒站成兩路縱隊,，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名,，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名,，依次相互傳球,。或從左向右,、從右向左傳球,。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝,。

在游戲結束之后給予所有幼兒表揚,，鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學,，學中玩,。

小班體育籃球教案篇十一

籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動,，可以使人體在靈敏,、力量、柔韌,、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展,。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性,、靈活性,、協(xié)調性，以及動作能力的發(fā)展;而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂,，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣,。

五年級的學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們具有模仿能力強,、好奇心強,，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,，但對于相對直觀,、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

1,、認知目標：通過小籃球游戲活動,，熟悉球性，提高控球能力,，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術,，學會在游戲中運用技術。

2,、技能目標：學生主動參與運球游戲練習,，在反復的練習中形成能力;發(fā)展反應速度,、靈敏協(xié)調能力。

3,、情感目標：通過教學,，使學生在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅,。

4,、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏,、迎難而上的精神;能在課堂內自覺,、自律、自強,，并不乏個性的張揚,。

根據教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法,、講解示范法,、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學,。

一,、開始、準備部分10′,。

(設計意圖：為了更好的使學生集中注意力,，端正學習態(tài)度，明確學習目標,。),。

(二)準備活動。

1,、教師帶領學生沿籃球場跑1圈,。

2、球操,。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動,，腹背，體轉運動,，正,、側壓腿，腕踝關節(jié)運動,。

(設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài),，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。),。

二,、基本部分25′教師語言引導：籃球明星姚明、nba籃球明星大家非常熟悉,，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合,。引出主教材。

(設計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣,，發(fā)展學生個性,。),。

(一)耍球游戲：

1,、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球,，原地兩手交換推滾球,。

2、學生進行耍球練習,。

(設計意圖：教師和學生一起練習,，激發(fā)學生練習的積極性。),。

(二)原地運球游戲：

1,、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習,。教師巡視,，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示范高,、低運球按拍球方法,。學生練習，教師巡視指導,。然后學生展示,，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優(yōu)美,。組織學生自評,、互評、教師點評,。

2,、運球看數(shù)報數(shù)：

學生原地做左、右手,、高低交替結合的運球練習,，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球,，用手的感覺控制球和兩手都能運球,。

(設計意圖：通過原地高、低運球,，讓學生熟悉球性,，提高控球能力。),。

(三)行進間運球練習：

(設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術,，發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調能力,。),。

(四)行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學,，后面的學生依次進行,，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組,。

(設計意圖：通過引導學生做游戲,，增強學生的集體主義精神，激發(fā)學生的學練興趣,，培養(yǎng)學生的競爭意識,。)。

三,、結束部分5′,。

(一)學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,，師生進行呼吸放松整理活動,。

(設計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂,，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài),。)。

(二)教師用概括激勵的語言綜合評價,。

(設計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性,，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。),。

(三)宣布下課,，師生再見，在老師的指導下,，送還器材,。

(設計意圖：培養(yǎng)學生的安全意識,，養(yǎng)成善始善終的好習慣。),。

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺,。

本節(jié)課練習密度：約為40%—45%。

小班體育籃球教案篇十二

1,、學習原地雙手胸前投籃,、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率,，發(fā)展手眼協(xié)調能力,。

2、培養(yǎng)自由探索,、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識,，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

3,、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

【活動準備】,。

1、小籃球人手1個,。

2,、高低不同的籃球架。

3,、音樂磁帶,、錄音機。

【活動過程】,。

教師與幼兒一起拿著小籃球進場,。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動,。

教師示范講解：雙手持球置于胸前,，兩腳自然開立，兩膝微曲,，手指自然張開成球狀,，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球,，手心自然空出,。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出,，把球投向籃筐,。

幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協(xié)調配合,。

幼兒兩兩結伴,，兩人面對面站好，間距1.5～2米,，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習,。

指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離,，體會改變距離后投籃時蹬腿,、伸臂、出球的全身協(xié)調用力,。

教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同,，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳,，同時兩臂上振,，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手模仿練習,。

幼兒結伴站好,，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作,。

指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳,，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,，由近及遠,，體會根據不同距離應使用不同力量。

指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）,。

指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里,。

指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲,，提醒幼兒投籃距離可由近到遠,。

教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒,，幼兒想辦法去搶球,，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑,，也可以把球傳給其他人,。

規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍,，保護好自己的球，適時把球傳給同伴,。

師幼游戲,。

教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球,，散步回活動室,。

活動延伸：

1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性,。

2,、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，并講給大家聽,。

3,、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

教學反思：

體育教學和其他科目的'教學很不一樣,，其他學科要精講精練,，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確,，學生一定要多練,。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范,、分組教學,、合作學習、探究學習,、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進,，盡可能的挖掘每個學生的潛力,，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則,，使學生在快樂中獲得知識和技能,。為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學結構上,，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線,，游戲競賽為副線的教學情境，激發(fā)學生學習和練習得興趣,。教師一定在課堂上向學生展示你的魅力,，吸引學生的目光，展現(xiàn)你的特長,，讓學生欣賞你,，從而全身心的主動融入課的練習的全過程,。

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