總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中考考試工作總結(jié)篇一

加強(qiáng)即時學(xué)情研究,，調(diào)動學(xué)生非智力因素,，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒,，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動力,，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。

一是加強(qiáng)初三班級的常規(guī)管理,。對學(xué)生始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”,。了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)目的,、態(tài)度,、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識和基本技能的狀況,；學(xué)生的成績以及變化,；參加各學(xué)科課外活動的情況；興趣,、復(fù)習(xí),、思想狀況等。

二是加強(qiáng)對寄宿生“留守學(xué)生”的管理,。對這些學(xué)生多關(guān)心,，多過問,，多幫助他們解決一些實際困難；加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，排除不良的心理傾向,；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏,；加強(qiáng)班集體與留守兒童的感情聯(lián)系,，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵,；加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，促使他們對子女多加管教，合理管教,，創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,；加強(qiáng)對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度,，盡快融入班集體,，投入學(xué)習(xí)之中。

三是加強(qiáng)“潛能生”管理,。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問題,、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包,。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》,，對潛能生跟蹤幫扶，重點(diǎn)指導(dǎo),、教育,，既強(qiáng)化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序,，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中,。

四是加強(qiáng)畢業(yè)生心理教育?？记?0天,，學(xué)校召開初三學(xué)生中考誓師大會，師生代表作表態(tài)發(fā)言,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動員,，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報國,、復(fù)習(xí)迎考的精神,，為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備,；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學(xué)生及其家長個別輔導(dǎo)活動,，還編印了《中考前心理自助16問》,，聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座,，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力,，為學(xué)生決勝中考助力。

楚水的輝煌,，靠的是初三每一個學(xué)生,，要想大面積豐收，就必須面向全體,，但面向全體決不是搞“一刀切”,，各班將所有學(xué)生劃分為三類：尖子生、邊緣生,、希望生,。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學(xué)生的類型,，相互協(xié)調(diào),，讓教師利用課堂、

課余一切可以利用的時間輔導(dǎo),、談心,，開展針對性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓,。本學(xué)期我們繼續(xù)實行培優(yōu)補(bǔ)差制度,，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生名單，分解到各科任老師,，落實責(zé)任,，因材施教，個別輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。實行培優(yōu)補(bǔ)差，說白了就是盯人戰(zhàn)術(shù),，優(yōu)生補(bǔ)差工作至關(guān)重要,。把培優(yōu)補(bǔ)差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容,。

傾情關(guān)注希望生,。幫助學(xué)生樹立自信心，為每個學(xué)生制定成才目標(biāo),。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ),，提出不同的要求,，采取“低起點(diǎn)，小步子,，多反饋,，促提高”的原則，教學(xué)過程中跟蹤管理,，引導(dǎo)學(xué)生追求進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，品嘗進(jìn)步的快樂,，激發(fā)進(jìn)取心,，培養(yǎng)自信心。進(jìn)一步落實“一幫二”制度,，落實責(zé)任制,，在學(xué)習(xí)上、生活上,、思想品德行為上全面關(guān)心,，促使每個學(xué)生都得到長足的發(fā)展。

提高教學(xué)效率的主陣地在課堂,。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”,，力求“課課皆生動，節(jié)節(jié)是精品”,，追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化,。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，同心同德,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到思想上合心,，工作上合力,，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn),。

一是分層教學(xué)促發(fā)展,。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎(chǔ),、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下,，進(jìn)行學(xué)生分層，分層備課,、分層授課,、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評價,，不

僅根據(jù)學(xué)生的不同實際選擇教法,、布置作業(yè)，還因材施“助”,，因材施“改”,，因材施“考”，因材施“分”,，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

二著力教研追高效,。狠抓教師備課,，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求,?！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源,，備教法”,，“四有效”是指“目標(biāo)有效達(dá)成，情境有效創(chuàng)設(shè),，時間有效利用,，反饋有效落實”。課堂教學(xué)堅持“低起點(diǎn),，嚴(yán)要求,，密臺階，多反饋”,，不放棄任何一個學(xué)生,，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究,，在高效備課,、高效上課、高效作業(yè),、高效考試,、高效評價等多個教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究探索，取得了一定成效,。

四是課堂監(jiān)控要效益,。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量,、高產(chǎn)出,、高收獲的育人過程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標(biāo)管理的目標(biāo)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng),。對準(zhǔn)備教學(xué),、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué),，完成教學(xué)的整個過程進(jìn)行高效管理,。學(xué)校實施《20xx中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組,，教務(wù)處,、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過程實施教學(xué)目標(biāo)管理,，做到分級管理,，逐級落實，分工負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課,、學(xué)生反饋,、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測,、常規(guī)檢查等途徑,，構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò),，全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量,。

反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到,，在“五嚴(yán)”背景和教育均衡的形勢下,，在教學(xué)更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的

招生模式相比,，其質(zhì)量不可同日而語,，因此，到初三抓初三,，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”,，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上,，要抓起始年級和過渡年級,，即要抓好“牛鼻子工程。

一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造,?！拔鍑?yán)”背景下，要質(zhì)量必須努力營造全社會重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時間只有7個小時,，家庭應(yīng)該擔(dān)當(dāng)教育管理的責(zé)任,。學(xué)生的自由支配的時間多了，活動場所多了,，相關(guān)部門要加強(qiáng)對青少年健康成長有影響的場所的管理,。“養(yǎng)不教,，父之過”,，應(yīng)深入人心。

二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng),。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不可能一蹴而就,，這是一個龐大的系統(tǒng)工程,。要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練,，特別要從基礎(chǔ)年級抓起，細(xì)化各種習(xí)慣規(guī)則,，明確良好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)時間，家長,、班級和學(xué)校三方聯(lián)動,，強(qiáng)化達(dá)標(biāo)考核驗收，打一場消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn),、殲滅戰(zhàn),。

三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高?！拔鍑?yán)規(guī)定”對我們教育教學(xué)提出了新的要求,，這是一次解決積弊、返樸歸真,、重新洗牌的過程,。對我們來說，是一次機(jī)遇,，也是一次考量,。我們應(yīng)該積極主動地尋找并實施應(yīng)對策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況,、智力特點(diǎn),、興趣特長、接受能力等,，幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,。

中考考試工作總結(jié)篇二

欖小中學(xué)宿管處，在校長及宿管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，又到了一個學(xué)期的尾端,。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們生活老師間及與學(xué)生,、與老師的相處中學(xué)到了很多,，尤其是高考和中考的考生管理。為了加強(qiáng)今后的宿舍管理,，欖小中學(xué)在高考和中考后舉行了全體生活老師的宿舍工作總結(jié),，吸收教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗,，促進(jìn)工作,。

開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的幾次宿舍長會議,，給住宿生一個明確的要求,，為我們宿舍管理人員后續(xù)工作提供了很好的幫助。和同學(xué)們的交流中得知,，班級會議中,，各班主任也是積極指出同學(xué)們在宿舍生活中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)們改正,。

作為生活老師,，我們認(rèn)識到，這些孩子是剛上高中,，對高中生活必定會有一個適應(yīng)階段,。所以，在第一個階段,，主要是一個一個宿舍去告知她們,，學(xué)校對宿舍內(nèi)務(wù)的要求，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。特別強(qiáng)調(diào),，不允許帶手機(jī)進(jìn)入宿舍,，重要的事情說三次，并鄭重告知她們在宿舍玩手機(jī)被抓到是嚴(yán)重違紀(jì)的,，是要上交學(xué)校的,。同時，將與家長聯(lián)系的方式告訴她們：如果要和爸爸媽媽聯(lián)系,，可以到樓下宿舍管理處打電話,，盡量選在中午上課前，人少的時候,。在第一個適應(yīng)階段中,，大概一周左右時間，每天早上內(nèi)務(wù)檢查時,，除了記錄在文件中的扣分情況外,，還會用手機(jī)將沒做好的拍照標(biāo)記。然后中午上樓層,，拿出相片一一告知同學(xué)們哪里沒有做好,，需要按學(xué)校要求去做。并且鼓勵她們：做好這些就可以拿滿分咯~以滿分宿舍作為代表,，和同學(xué)們說：去隔壁某某宿舍看看她們的,，她們宿舍今天有是滿分哦~~以此來激勵內(nèi)務(wù)差一點(diǎn)點(diǎn)就滿分的宿舍。有時候需要整改的宿舍太多,，傍晚和晚上也是要去和她們說,。雖然很累，但是后面的管理真的會輕松很多,。

第二階段是個相當(dāng)漫長的過程,，也是至今還在做的工作。這個階段,，令人頭疼的學(xué)生出現(xiàn)了。相當(dāng)頭疼,！生活老師只能持續(xù)督促,，增加交流，重點(diǎn)關(guān)注,。

如：508的一個學(xué)生,。拖延，各種拖延,，起床起不來,，總是最后一個離開宿舍，晚上衣服最后一個洗完,，有時候熄燈都還在外面洗漱,。這樣的學(xué)生,，生活老師的應(yīng)對方法是，提前通知她,，督促她,，比如晚上查房，一上去直接找到她,，帶點(diǎn)開玩笑的語氣和她說：“xxx,，你趕緊的收拾自己”“xxx，你快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)~”還好這個學(xué)生,，能聊得來,，也能認(rèn)識到自己拖延對自己也不好，會積極的改,。一段時間后,，附近幾個宿舍的同學(xué)一看到我上來，不用我說了她們都在喊：“xxx,，你快點(diǎn)~”她有時候,，也會和生活老師說“教官，我今天最早哦,！我已經(jīng)弄好了~”看到她的改變,，生活老師心里是開心了，與同學(xué)們相處融洽的感覺真的很好,！遇到內(nèi)向的孩子,，我們覺得就是不能放任，一定要溝通溝通溝通,，像一個話嘮一樣,。孩子本性都不壞，耐心點(diǎn)對她們,，總是好的,。

為了加強(qiáng)各宿舍同學(xué)對防火、防盜,、防騙,、防病的重視，宿舍管理處舉行了應(yīng)急疏散演練,；并在平時加強(qiáng)預(yù)防工作,，通過宣傳欄、廣播,、安全教育,、主題班會、宿舍檢查與走訪等方式多方面齊抓共管,，全面防患各類安全事故的發(fā)生,，為平安校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

高考和中考前，宿管處召開了多次會議,，征對學(xué)生可能存在和發(fā)生的問題進(jìn)進(jìn)一一預(yù)防和處理,。考試期間同學(xué)們都在抓緊時間復(fù)習(xí),，有些學(xué)生有點(diǎn)緊張情緒,，一個生活老師借了一本同學(xué)的高中古文，宿舍長簽名的時候,，就和其他同學(xué)們說：“考考你們?。捍笾樾≈槁溆癖P的前一句是什么啊……”什么之類的，通常同學(xué)們都能答出來,，甚至后面的內(nèi)容都能背出來,，很整齊啊~也看出來同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，心情也輕松了些……

宿舍管理是鎖碎的工作,，第一需要正面去面對,，而不是逃避，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和上報,，而不是睜只眼閉只眼就過去,，今天的事情今天做，明天的事情提前做,，這樣就不會使自己被動,。只有勤走動，多觀察就不難發(fā)現(xiàn)還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn),。所有事情只有通過去做去管從中就找到答案和經(jīng)驗,，自己也還有很多不足的地方，只有不斷的成長改進(jìn)才能使自己把事情管好,。還有就是一個人的力量是微不足道的,，只有通過宿管老師和學(xué)生一同來管理才是捷徑。

中考考試工作總結(jié)篇三

各界人士最喜歡用“有著優(yōu)良的傳統(tǒng)”這句話來評價我校,。因此,，無論是老師的愛崗敬業(yè)還是學(xué)生的勤讀苦學(xué)，無論是學(xué)校的規(guī)章制度還是班級的班紀(jì)班規(guī),，無不印證著這句話。于是,，期中考試結(jié)束后自然便進(jìn)入了傳統(tǒng)的程序——期中總結(jié),！

星期一是全校性的期中成績與學(xué)生見面，星期二是初三進(jìn)行總結(jié),，星期三是初二,，星期四是初一,，星期五是全校性的大總結(jié)。各班的總結(jié)會要求該班的任課教師,、該級的年級組長,、各科的教研組織、教務(wù)主任,、校長等必須參加,。因此會議的場面頗為壯觀。

今晚8點(diǎn)至9點(diǎn)20分,，我班進(jìn)行了期中總結(jié),。作為班主任兼主持人的我改變了以往的總結(jié)大會程序。我覺得以下安排也許會恰當(dāng)一些：

第一項,，班主任做本次各科成績的通報,。并與平行班做比較，找到差距和優(yōu)勢,，依此定下班級的奮斗目標(biāo),。

第二項，學(xué)生代表分科進(jìn)行總結(jié),。（這需要會前分科分組進(jìn)行討論,、總結(jié)，然后學(xué)生推選代表發(fā)言總結(jié),。）所分科目組為政史組,、語文組、數(shù)學(xué)組,、英語組,、理化組、綜合組（針對以上組別的總結(jié)做一個全面總結(jié)）,。

第三項,，學(xué)生個人總結(jié)。此項安排應(yīng)該靈活多變,，可以是學(xué)生自愿發(fā)言,，還可以是各科老師指名本次成績特別突出抑或特別差勁的同學(xué)發(fā)言，也可以是學(xué)習(xí)進(jìn)步快的,、思想變化大的發(fā)言,。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既嚴(yán)肅又活潑,。

第四項,，與會教師講話。這是特講究的一項,。各老師講話的特點(diǎn),、風(fēng)格,、氣質(zhì)、藝術(shù)等班主任都必須了解,。據(jù)此統(tǒng)籌安排,，力爭搭配恰當(dāng)，給學(xué)生一種嚴(yán)肅與活潑的氛圍,，一種儒雅與通俗的享受,。

第五項，師生互動,。師生相互交流,，提出教學(xué)建議與教法，傳授學(xué)習(xí)技巧與方法,。此項活動最有價值,。

第六項，班主任進(jìn)行大會總結(jié),。做到言簡意賅,，極富感染力與號召力。余味無窮最好,！

期中總結(jié)雖然成為過去,，但是留給我們的經(jīng)驗、教訓(xùn),、思索是很多的,。在此，來一句老生常談的話：善于總結(jié)的人,，也是善于進(jìn)步的人,！

中考考試工作總結(jié)篇四

20xx年馬石立中學(xué)九年級組在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，通過一年的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力，克服基礎(chǔ)生源差,，地處環(huán)境人員復(fù)雜,，家長文化水平，教育認(rèn)知及關(guān)注低下等諸多困難,，圓滿完成了中心學(xué)校下達(dá)給我校的中考指標(biāo),。125名學(xué)生參加中考，達(dá)大冶一中線xx人,，達(dá)大冶五中線16人,，達(dá)大冶六中以上線63人，達(dá)普高以上線122人,，比進(jìn)入九年級時鎮(zhèn)第一次聯(lián)考前140名只有三個的成績有了重大突破?，F(xiàn)將我校20xx年九年級教學(xué)與備考工作總結(jié)如下：

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過去的一年里,，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研,、聽課、指導(dǎo),，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,。進(jìn)入九年級，我校就成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項工作的開展,。在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會,，把班子成員全部分包到班級中去,，要求班子成員分包到班、到科,，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學(xué)生,，特別是邊緣學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況,，并做詳細(xì)的統(tǒng)計與記錄,，這樣責(zé)任到位，壓力共擔(dān),，大大提高了廣大教師的積極性,。

學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān),，我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想,，視質(zhì)量為生命，確保中考質(zhì)量,，每人分工明確,，一人負(fù)責(zé)一個方面，做到細(xì)致,，扎實,，不留疏漏。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式,，一切立足于學(xué)生的學(xué)，牢固樹立“以學(xué)生為本”的意識,，解放教師思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，積極參與課堂教學(xué)改革,，把課堂還給學(xué)生,，真正提高課堂授課效率。

2,、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探究,，在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思做題規(guī)律與方法,，練習(xí)中掌握解題的技巧,，突出學(xué)生的主體地位。教師注重學(xué)情反饋,，加強(qiáng)對學(xué)情的調(diào)查了解,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破，比如,，遇到學(xué)生有疑問,、難點(diǎn)，反復(fù)講,、具體講,，直到學(xué)生理解掌握為止，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性,。課堂精講精練,，講練結(jié)合。

3,、抓好備課管理,，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一教案,，在此基礎(chǔ)上，教師針對所教班級的學(xué)情,、教情進(jìn)行二次備課,，保證了教案的實用性、靈活性,，真正實現(xiàn)了資源共享,。

4、每月組織月考,，月考后,，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，了解學(xué)生的知識能力各方面的缺陷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,，找出學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)和優(yōu)秀學(xué)生的增長點(diǎn)，加大對優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導(dǎo)力度,。同時，及時對月考成績拔尖學(xué)生和月考成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，兩個學(xué)期，分四次獎勵學(xué)生約140多人次。大大激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為中考考出好成績打下基礎(chǔ),。

5、堅持兩周聯(lián)考制度，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。一年來,，我校始終堅持兩周一聯(lián)考,，不計報酬,，只為準(zhǔn)確掌握學(xué)情，有針對性地進(jìn)行教學(xué),。一方面,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性,，另一方面也調(diào)動了教師教學(xué)的激情和針對性,，為正確把握教學(xué)方向打下了堅實的基礎(chǔ),。

6,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組都對研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課,、評課,，找出復(fù)習(xí)中存在問題，提出相應(yīng)的措施,，這樣,，老師間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，確保教學(xué)質(zhì)量上升,。

6,、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗并為我們所用，向鎮(zhèn)中,、曙中等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作做法和經(jīng)驗,；全面及時掌握中考信息，更好的把握命題趨向,。

1,、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想,，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的,。因此，進(jìn)入九年級第一學(xué)期初,，讓班主任摸清學(xué)生的思想動向,，掌握每個學(xué)生的心理想法，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇,。利用中操訓(xùn)話,、班會及等課余時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、結(jié)合學(xué)生的實際情況，及時召開全體學(xué)生會議,，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求,，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，形成了比,、學(xué)、趕,、幫,、超的良好局面。

3,、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，沒有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,。在中考備戰(zhàn)最后一個學(xué)期,，時間很緊張，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律,，晚自習(xí)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班,，維護(hù)學(xué)生紀(jì)律和校園安全,。

4、根據(jù)第一學(xué)期期末測試,，針對我校的英,、數(shù)、物科目薄弱,，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習(xí)及周末補(bǔ)課時間,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生,，班主任每天早到遲走,，保證了班級的秩序，激勵了學(xué)生,。

5,、以班主任為核心，任課教師齊抓共管,，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任溝通,，每月定期召開一次“學(xué)情分析會”，會議主題就是：班級管理中存在困難,，科任教師教學(xué)中存在困難,，優(yōu)生、邊緣生近期的問題所在等,，大家提出來,，共同探討協(xié)商處理，并達(dá)到管理共識,，這樣尖子生,、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導(dǎo)、老師心中,；

6,、大型考試后，召開家長會,，與家長共同商議提高學(xué)習(xí)成績的方法,，尤其是邊緣學(xué)生存在問題與家長交流、探討,，這樣,，老師、學(xué)生,、家長等多方面配合起來,，形成教育合力，為提高成績奠定了良好的基礎(chǔ)。

7,、加強(qiáng)學(xué)生考前心理疏導(dǎo),，保證學(xué)生能有一個良好的心態(tài)參加中考。在九年級下學(xué)期,，我們召開了百日誓師大會,，激發(fā)了學(xué)生的奮斗激情,。出了三期考試心理輔導(dǎo)和學(xué)科考前指導(dǎo)的板報,，增強(qiáng)了學(xué)生的考試技巧。還特別邀請了大冶六中的心理輔導(dǎo)師向守勝主任來校講座,，調(diào)整了學(xué)生心態(tài),。保證了中考出成績,，正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮。途

俗話說：“眾人拾柴火焰高”,，“團(tuán)結(jié)就是力量”,，憑個人努力，絕不會有好成績,。我校要求教師,，不管處在一個什么樣的團(tuán)隊中，都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神,，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀,，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。通過幾年的實踐證明,，團(tuán)隊精神使每個人工作能力,、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強(qiáng),，“舍小家,、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要,，更好的營造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。

對于各個班主任,，我們提出的做法是：“抓兩頭,，促中間”，我們的口號是：“轉(zhuǎn)化一個差生,，其成績勝過培養(yǎng)十個尖子生”,。因此，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師都明白：初中階段教學(xué)的工作重點(diǎn)是強(qiáng)化尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對尖子生的培養(yǎng),，我們的做法是：確定對象進(jìn)行特殊培養(yǎng)，使他們脫穎而出,。

對于一些犯有比較嚴(yán)重錯誤的學(xué)生,，有些學(xué)?？偸且荒_踢開，把他們推給低一級的學(xué)?；蛘咄平o社會,。但是，我們學(xué)校從來都沒這樣做,?？梢哉f在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸,。

對于成績差的學(xué)生,，我們更是言傳身教，決不放棄,。具體措施是：

1,、關(guān)心愛護(hù)差生，不嫌不棄,，耐心啟發(fā)和引導(dǎo),。了解他們的心理，保護(hù)學(xué)生的幼小心靈的自尊心,，為他們以后的進(jìn)步奠定基礎(chǔ),。

2、因材施教,，對癥下藥,。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎(chǔ)上向更高的層次努力,。努力挖掘其閃光點(diǎn),，哪怕一星半點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)和鼓勵,。使其樹立學(xué)習(xí)自信心,。

3、采取個別或集體補(bǔ)課相結(jié)合的方法,。對差生的輔導(dǎo),，不僅要認(rèn)真補(bǔ)好課，而且要研究他們之所以差的原因,，以便讓他們跟上全班的同學(xué),。

4、對差生輔導(dǎo)要有全面觀點(diǎn),，注意照顧他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和健康,。

5、差生的作業(yè)盡量多安排些面批。

6,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到教師輔導(dǎo)與家長輔導(dǎo)相結(jié)合。校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致,，使他們處處得到愛和溫暖,，樹立學(xué)習(xí)的自信心和進(jìn)取心。

我們看到了九年級所取得的成績,，但也要正視我們還存在的一些不足：

（1）教學(xué)管理中,，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué),，給教育教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響,。

（2）今年中考各科的均分、及格率,、優(yōu)分率偏低,，有待今后進(jìn)一步努力提高。

（3）培優(yōu)工作沒能始終關(guān)注,，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少,。

20xx年，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏,、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng),，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢,，克服不足,，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”,，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線,、榮譽(yù)線和財富線”的競爭意識，加強(qiáng)對九年級畢業(yè)班集體備課指導(dǎo)和檢查,，探索并形成符合馬石立中學(xué)校情的高效課堂模式,，推動我校教育、 教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展,，力爭20xx年中考上新臺階,。

中考考試工作總結(jié)篇五

在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在茗山中學(xué)師生的努力下,，20xx年中考我鄉(xiāng)中考再創(chuàng)輝煌。茗山中學(xué)共有215名考生參加考試,，上一中人數(shù)突破44人大關(guān),，超額完成了教育局給我鄉(xiāng)下達(dá)的上一中學(xué)生任務(wù)指標(biāo)，上高中人數(shù)達(dá)99%。這一年對我鄉(xiāng)來說是不平凡的一年,！這輝煌的業(yè)績離不開所有支持,、關(guān)心茗山中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)，離不開215名同學(xué)家長的大力配合,，離不開盡職盡責(zé)的茗山老師,，更離不開頑強(qiáng)拼搏的215名同學(xué)的努力，成功的背后是艱辛的付出,！

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”,。在過去的一年中，茗山中學(xué)充分重視畢業(yè)班的管理工作,。秋季開學(xué)初即成立了以黃春松校長為組長,，年級主任羅松明、徐文豐為副組長,，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”,。

同時，茗山中學(xué)教師也虛心地聽取和接受教研室對他們備考工作的指導(dǎo),，記得第一次模擬試期間,，黃石教研室到我鄉(xiāng)指導(dǎo)工作，幫助茗山中學(xué)認(rèn)真分析了20xx年備考工作的方向,，指出了茗山中學(xué)備考工作的不足,，使茗山中學(xué)能及時明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，最終,，取得了中考的決定性勝利,。

茗山中學(xué)要求教師，不管處在一個什么樣的團(tuán)隊中,，都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神,，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng),。實踐證明,，具有團(tuán)隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力,、工作狀態(tài),、工作競爭意識，都會比以往來得更強(qiáng),，來得更佳,，來得更積極,，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

茗山中學(xué)的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

家長、老師互相信任,。由于茗山中學(xué)教師耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，家長也能主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

在日常生活中,，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動,，茗山中學(xué)幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂,。第一次模擬試后,，901班的柯澤思同學(xué)成績僅排在78名，顯得信心不足,，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵,，第二次模擬成績躍升為25名，最終考上了大冶一中,。

畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大,，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的,。因此,，茗山中學(xué)在學(xué)生進(jìn)入初三第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,，成立了畢業(yè)班德育工作小組,，先摸清學(xué)生的思想動向,，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇,。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥,。利用校會,、班會、課余等時間,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

除了做好學(xué)生思想教育工作,，紀(jì)律管理也是茗山中學(xué)狠抓的一個方面?！凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”,，沒有良好的紀(jì)律保證，要想提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,，因為備考過程中,，時間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和效率,，茗山中學(xué)安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)40分鐘,。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律,，查漏補(bǔ)缺,，解疑釋難。

茗山中學(xué)實行各年級都進(jìn)行月測一次,，畢業(yè)班更不例外,。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，基本能做到當(dāng)天考完,，次日評講,，評講“在練習(xí)中掌握，在考試中考會”起到強(qiáng)化作用,。各科教師每測一次都有成績記錄,，有總結(jié)分析，存檔以備檢查,，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步,，提高了。這樣就有針對性,，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo),，有效地提高了整體成績,。

中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵,，上完新課,，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí),，爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍,，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作,，開好教師會,，找差距，找出存在問題,，再開這些學(xué)生的教育會,，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后,，研究確定各班定好指標(biāo),，定好人員，定好科目,，落實任務(wù),，進(jìn)行各個別談話輔導(dǎo)。學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上,，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān),。茗山中學(xué)中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命,，確保中考創(chuàng)優(yōu),，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個方面,，做到細(xì)致,，扎實，不留疏漏,，尤其對每次測試測評認(rèn)真做好分析,，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施,。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度,，采取推門聽課，相互聽課,，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式,。作業(yè)的布臵與批改，做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合,，對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況,，都作好詳實的記載,，按照學(xué)校制度，獎罰分明,，嚴(yán)格兌現(xiàn),。

一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習(xí)，全校師生必須高度重視,，茗山中學(xué)各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復(fù)習(xí)完第一輪,，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強(qiáng)師生的信心必定起到了鼓舞的作用,，結(jié)果一模成績：茗山中學(xué)取得了大冶各科總分第六名的成績。這全取決于茗山中學(xué)抓得早,，抓得實,，關(guān)鍵在于做好總結(jié)——改善——提高的工作。學(xué)?？平M,，班級、教師,、學(xué)生各級必須認(rèn)真總結(jié),，找出存在問題，有針對地改善措施,，切實做好落實工作,，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。

如體育訓(xùn)練時,，茗山中學(xué)沿用了以往的做法,，學(xué)生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位,，花費(fèi)了大量的人力,、精力，但是成績很不理想,，大家都很傷感,。在深刻地反思后，茗山中學(xué)決定改變打法,。領(lǐng)導(dǎo)與體育教師一起了解兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗,、研究應(yīng)對的策略，制定一整套科學(xué),、高效的訓(xùn)練計劃,，并做好分工。老師們的確是動了很多腦筋,，體育教師甚至主動整合了年級的體育課—男女分班授課,，盡管增加了課時量,，但他們毫無怨言。理化實驗操作考核等都是如此,。正是這樣的投入,，茗山中學(xué)收獲頗豐，中考體育滿分率很高,，為學(xué)生走進(jìn)考場增加了許多底氣,。

后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生,，改善伙食,，提供開水、熱水等服務(wù),，茗山中學(xué)定期檢查宿舍衛(wèi)生,，進(jìn)行評比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，讓同學(xué)們有個舒適的環(huán)境,，學(xué)得更輕松，加強(qiáng)兩操及體育課管理,，確保有充足的精力參加中考,，組織心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生們克服壓力等,，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試,，這樣它能考出好成績。

一年的中考已經(jīng)結(jié)束了,，我鄉(xiāng)又迎來了新一年的中考備戰(zhàn)工作,。

中考考試工作總結(jié)篇六

我校20xx年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過__中學(xué)全體教職員工的共同努力,、團(tuán)結(jié)拼搏,，取得了較好的成績。今年我校210名考生參加中考,，有6名考生中考總分進(jìn)入全市前200名,；有38名考生中考成績超過大冶一中最低錄取控制線；有12名考生通過優(yōu)異的音,、體,、美等學(xué)科成績進(jìn)入大冶一中、大冶六中等重點(diǎn)高中,。此外,，在全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，我校本屆學(xué)生取得初中組團(tuán)體總分全市第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好名次,。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中,，也獲得初中組全市第三名的好成績。以下是我校中考備考工作總結(jié),。

為加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo),，我們成立了由中心學(xué)校校長任組長，中心學(xué)校干事及__中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員,、年級主任,、學(xué)科組長、各班主任等為組成人員的__屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,，對中考備考進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督,。在具體工作中，要求中心學(xué)校干事蹲班,、__中學(xué)校級干部蹲科,，參加所蹲班科任教師會，開展推門聽課,，研究班級情況，協(xié)調(diào)學(xué)科時間分配,，檢查本班教師備課,、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改情況,，指導(dǎo)班級復(fù)習(xí)備考工作,；要求蹲科校級干部和學(xué)科組長參加各備課組每周的集體備課，及時了解備考情況,，研究和解決備考中出現(xiàn)的問題,；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習(xí),、午休時間等到位,，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律等管理到位；要求全體九年級教師精心備好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，認(rèn)真研究每一道題，做到有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。

本屆學(xué)生人數(shù)少，基礎(chǔ)差，且斷層情況比較嚴(yán)重,。在第一次摸底考試中,，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人,。與周邊兄弟學(xué)校相比,，成績很不樂觀。面對這種情況,，部分教師對來年中考不抱希望,。我們認(rèn)為，面對困難,，退縮逃避不是辦法,，我們堅信只要思想不滑坡，方法總比困難多,。針對教師對學(xué)生沒有信心,，底氣不足的情況，一方面,，我校通過座談,、教研會等形式，通過獎優(yōu)罰劣,、獎勤罰懶等方法,，進(jìn)行多元激勵，做好九年級教師的思想工作,，增強(qiáng)其責(zé)任感和光榮感,，使其能直面困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，優(yōu)化教法,，精煉重點(diǎn)，簡約教學(xué),，提高課堂效率,，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生情感,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。另一方面，我們將學(xué)生進(jìn)行分流,，分層教學(xué),，因材施教，開設(shè)特長班,，開辦各種藝術(shù)興趣小組,。對于雙差生，我們從思想教育入手，通過組織學(xué)生參觀校史展覽室,，瀏覽“名人之鄉(xiāng)”文化墻,，參加杰出校友事跡報告會及高考狀元（張友誼、劉俊等）學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時，針對學(xué)生缺乏人生目標(biāo),、學(xué)習(xí)動力不足,、成績差自卑的特點(diǎn)，通過誓師大會,、座談會,、班會、宣傳專欄,、墻報等形式,，抓好學(xué)生的思想，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，使其明確目標(biāo),，激發(fā)斗志，樹立信心,，發(fā)憤圖強(qiáng),，自覺自律，努力拼搏,，科學(xué)備考，不斷進(jìn)步,。通過引導(dǎo)學(xué)生分別參加音樂興趣小組,、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組,、籃球興趣小組等,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓他們學(xué)有場地、學(xué)有樂趣,、學(xué)有收獲,，讓他們沒有無事生非的時間與精力。在特長學(xué)習(xí)上有長進(jìn),，又能促進(jìn)他們對于學(xué)好文化課的需求,。這時，再結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平，講課做到深入淺出,，簡約教學(xué),，課后輔導(dǎo)做到關(guān)愛學(xué)生，就能達(dá)成事半功倍的效果,。

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念,，狠抓課堂教學(xué)，努力探索新課標(biāo)下九年級教學(xué)的新模式,，提高課堂效果,，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，構(gòu)建和諧高效的師生團(tuán)隊,。第一,、狠抓備課組管理，向課堂要效益,。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,，學(xué)校在本學(xué)年度狠抓課堂教學(xué)的管理工作，每周組織相關(guān)人員深入班級聽課,，及時把存在問題與被聽課者交流,，以便使九年級教學(xué)對路到位，講求實效,。針對九年級教學(xué)的特點(diǎn),，學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),、年級組長蹲點(diǎn)備課組,，進(jìn)一步落實備課組認(rèn)真研究教材、教法,、統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測試,，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢,，減少了教學(xué)的盲目性和無效性,。除了四次教學(xué)常規(guī)檢查外，學(xué)校還不定期的抽查,，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學(xué)效果,，促進(jìn)了九年級教學(xué)工作有序進(jìn)行。第二,、認(rèn)真做好促優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作,。本屆九年級學(xué)生,，

數(shù)學(xué)、物理,、英語等科目學(xué)生成績普遍較差,，為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢，我們特別重視這些學(xué)科的輔導(dǎo)工作,，學(xué)校專門制定九年級年級培優(yōu)方案,，把偏科學(xué)生分工落實到人，教師對這些學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，在老師們的努力下,，偏科學(xué)生的成績很快提高了。為了培優(yōu),，學(xué)校多次召開專題會議,，對他們進(jìn)行理想信念教育，對前60學(xué)生獎勵,，樹光榮榜,，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過九年級教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練,，優(yōu)生的這些科目成績都普遍有所提高,，取得了比較理想的成績。第三,、做好考試及質(zhì)量分析工作,。學(xué)校認(rèn)真組織月考、期中,、期末考試及質(zhì)量分析工作,，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人,，嚴(yán)密組織每次考試,，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考,、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施,。班主任召開班會對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng),、考紀(jì)教育,。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績,，以數(shù)據(jù)分析教師的成績,，對成績優(yōu)異的教師,、班級提出表揚(yáng)，對成績較弱的教師及所在班級班主任進(jìn)行談話,，找方法并提出整改措施及努力目標(biāo),。及時總結(jié)了考試中的得失和學(xué)生存在的問題，取得了良好效果,。第四,、營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話說：

“眾人拾柴火焰高”,，“團(tuán)結(jié)就是力量”,，憑個人努力，絕不會有好成績,。我們要求教師,，不管處在一個什么樣的團(tuán)隊中，都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神,，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀,，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的`工作作風(fēng)。實踐證明,，團(tuán)隊精神使每個人工作能力,、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強(qiáng),，“舍小家,、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要,，鎖定中考奮斗目標(biāo),，全體九年級教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實,，在管理中不放棄任何一個學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性,，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，營造了良好的教學(xué)氛圍。

總之,，本屆中考雖然取得了一定成績,，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求有一定距離，離群眾對我們的期望相差甚遠(yuǎn),，在今后的教育教學(xué)中,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，繼續(xù)努力,，頑強(qiáng)拼搏,，腳踏實地做好各項工作，在學(xué)生管理上再有新思路,，在教育教學(xué)上再有新舉措,，在教學(xué)成績上再出高效益。

（編輯：圓圓）

中考考試工作總結(jié)篇七

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校的高度重視和積極支持配合下,，我校始終做到思想上重視、制度上保證,、環(huán)節(jié)上落實,，精心組織，周密安排,，圓滿完成了期中考試工作,，取得了較好的成績。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中考試的考紀(jì)考風(fēng),，強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口,，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹立良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng),。在考試中，陳玉杰校長親自抓考務(wù)工作,，為期中考試的順利實施提供了有力保障,。主管學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)在期中考期之前于20xx年11月12日召開了考務(wù)工作會，以“嚴(yán)格管理,，嚴(yán)明考紀(jì),，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立誠信校園”為題,，要求各班做好期中考試學(xué)生的考前動員工作,，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育，通過正面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生樹立公平競爭的誠信意識,；要求監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律,；切實把期中考試過程中的每一項工作落到實處，確保期中考試的順利進(jìn)行,。

本次期中考試得到了高度重視和積極配合,，學(xué)校在考前組織召開了考試動員會,，認(rèn)真落實監(jiān)考教師職責(zé),，積極做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動員工作,。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中,，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。

1,、考試期間考試紀(jì)律良好,，整個考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格,。

整個期中考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為,，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量,，保證了考試的公平與公正,。考試結(jié)束后,，老師們都按照要求在規(guī)定時間內(nèi)批閱試卷,、及時準(zhǔn)確地登錄成績，保證了期中考試的圓滿完成,。

2,、精心組織，周密安排

教務(wù)處切實加強(qiáng)考務(wù)管理,，提前制定期中考試方案,，對參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計、考場布置,、考試,、回收試卷、試卷評閱,、成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范,，保證了期中考試的如期順利進(jìn)行。

3,、強(qiáng)化考試管理,，狠抓考紀(jì)考風(fēng)

為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性,，使考試成績?nèi)?、?zhǔn)確、客觀,、真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果,，教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀(jì)考風(fēng),。加強(qiáng)考前教育,，要求期中考試所有課程考試按照單人單座,，學(xué)生對號入座，每個考室配備2名監(jiān)考人員,，監(jiān)考人員實行輪級輪換監(jiān)考,，年級之間交換監(jiān)考人員，監(jiān)考人員一場一輪換,，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”,，嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律,。對考室逐個進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。考試結(jié)束后,，教務(wù)處對考務(wù)情況進(jìn)行了總結(jié),。

11月16日下午考試結(jié)束,，要求全體教師于16號下午5：30開始評卷,，七年級評九年級試卷,，八年級評七年級試卷，九年級評七年級試卷,，明確責(zé)任，強(qiáng)化分工,。要求當(dāng)天完成任務(wù),。各任課教師接到分?jǐn)?shù)后，認(rèn)真寫好試卷分析,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，為下學(xué)期教學(xué)積累經(jīng)驗,。

要求全體教師評完試卷后,，認(rèn)真分析試卷，查看學(xué)生成績,，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距,，寫好教學(xué)反思,，對下半學(xué)期做好打算,。

中考考試工作總結(jié)篇八

1,、 加強(qiáng)考試宣傳、動員,?？记半娮语@示屏上滾動考試勵志語、考紀(jì)警示語,；召開學(xué)生考試動員會,，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性；各班級再召開考試主題班會,，落實考試具體工作。

2,、 加強(qiáng)對涉考人員的培訓(xùn)。召開班主任會和監(jiān)考教師會,，對全體人員進(jìn)行思想動員,，對考試工作進(jìn)行全面布置,，對監(jiān)考提出具體明確要求。

3,、 統(tǒng)一考場設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),，實行標(biāo)準(zhǔn)化考試。各考場按40人設(shè)置,，按高考要求擺放桌椅,。考前學(xué)生接受電子探測,，考場設(shè)置屏蔽儀,，杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場,，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶書籍資料入場考試。

4,、 實行考場巡查,。教學(xué)管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時通報考生作弊情況和監(jiān)考違規(guī)行為,。

學(xué)校成立閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定各學(xué)科閱卷組長，召開閱卷工作會議,。各閱卷組召開會議,，熟悉試卷,，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)和尺度,。此次閱卷我校實行網(wǎng)上閱卷，落實教師閱卷任務(wù),，明確閱卷時間,。各科按要求順利完成閱卷工作，及時上報相關(guān)數(shù)據(jù),。成績揭曉后,，學(xué)校及時召開了期中考試成績分析會。

高一年級：

語文：試卷體現(xiàn)了靈活開放且緊扣教材的特點(diǎn),，注重考查學(xué)生的綜合能力,。

我校學(xué)生成績不夠理想，全校僅1人超過100分,。存在問題是：基礎(chǔ)普遍不扎實,，綜合分析、表達(dá)能力較差,，答題不規(guī)范,，卷面及書寫較差。今后要重視語文基礎(chǔ)知識的積累,，突出能力培養(yǎng),，著眼于語文素養(yǎng)的提升，注重語文和生活的聯(lián)系,。

數(shù)學(xué)：試題難度適中,，知識覆蓋面廣。注重基礎(chǔ),，體現(xiàn)能力,。選擇題中，第7、8,、9,、10題屬于拉開差距的題目；填空題第12,、14,、15題得分偏低；簡答題的難易坡度比較明顯,，第18題忽視討論a=0的情況,，第21題比較新穎，考查學(xué)生的綜合解題能力,。

答題暴露出的問題：部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,，導(dǎo)致難題能做對，基礎(chǔ)題卻失分,。今后要重基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的的解題能力。

英語：試卷難度適中,，區(qū)分度適當(dāng),。既有很大篇幅的基礎(chǔ)題照顧到全體學(xué)生，又有一定量的提高題拉開不同層次學(xué)生之間的差距,。是一套質(zhì)量很高的試卷,。聽力題整體偏易；15題單項選擇題都是常規(guī)題,；20題完型填空題總體難度不大,；20題閱讀理解題是區(qū)分層次、拉開距離的題目,；書面表達(dá)題是學(xué)生耳熟能詳?shù)脑掝}“電視選秀節(jié)目”,，非常貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可寫,。兩條建議：1,、任務(wù)型讀寫里面的總結(jié)歸納題目設(shè)置過多。2,、隨著高考即將改用全國卷,，考試的題型是否也應(yīng)該順應(yīng)這個趨勢。

答題出現(xiàn)的問題：單項選擇題,、任務(wù)型讀寫題和書面表達(dá)題得分均不夠理想,。今后要加強(qiáng)語法訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解題的訓(xùn)練力度,，加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),。

物理：題量適中,，設(shè)計合理，知識點(diǎn)的覆蓋面大,，易,、中、難比例合適,。第1,、2、3,、9題屬于易做題,。第8題在兩年前的上海高考題中出現(xiàn)過，是考查平拋知識應(yīng)用的好題,，但其問法與選項若能對換更好,，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易,。計算題中得分較低的是第16題,。第17題的第一問本意考查與轉(zhuǎn)盤相對靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設(shè)選手落到盤上瞬間相對靜止”,，本人認(rèn)為這一提法不妥,。因為平時的教學(xué)中,，老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)速度的變化需要一個過程,，雖然是假設(shè)也不宜。

從學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)高中階段物理教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練任務(wù)艱巨,。

化學(xué)：注重考查學(xué)科主干知識,，注重考查分析問題、解決問題的能力及推斷能力,。第一大題的客觀題,，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主，但也注意基礎(chǔ)知識與學(xué)科能力的結(jié)合,；主觀性試題,，注意了題量和難度的控制，沒有冗長而無用的背景材料,，所給的解題信息完全是真實有用的,，減輕了考生的閱讀量，為考生提供更多的作答時間,，也增大了思考的容量,。

閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題：學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，答題不夠規(guī)范,，思維的嚴(yán)密性和敏捷性不夠,，應(yīng)試心理和應(yīng)試經(jīng)驗的影響,。今后要重視基礎(chǔ)，聯(lián)系實際,，注重能力培養(yǎng),，精選試題，加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高效率,。

生物：突出了基本知識和基本技能的考查，既注重理論考查,，也注重實驗考查,。知識點(diǎn)分布合理，難易相對適中,。文字,、圖表并存，考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力,。

答題存在問題：識記題做得較差,，基礎(chǔ)不夠扎實；讀題不認(rèn)真,，不能從題中找出隱藏信息,；識圖能力較差；表達(dá)不夠準(zhǔn)確,。今后在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識和基本能力,，加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性；加強(qiáng)實驗教學(xué),，注重實驗探究性和生物科學(xué)史的學(xué)習(xí),；關(guān)注社會熱點(diǎn)，突出知識應(yīng)用性,；加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范性的訓(xùn)練,。