心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

首先,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我認(rèn)為最有價值的是模塊三,、模塊四,、模塊五和模塊六的內(nèi)容。

模塊三：教案設(shè)計(jì)模塊,，我學(xué)會了如何教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析及教學(xué)策略的選擇等,；研究性學(xué)習(xí)的概念和特點(diǎn),，能夠基于webquest設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的教案；如何運(yùn)用文字處理軟件（word20xx）編輯和處理電子教案,；會在教學(xué)方案設(shè)計(jì)中使用知識可視化工具（freemind軟件）,。

模塊四：我學(xué)會了獲取、存儲數(shù)字化教學(xué)資源的基本方法,；多媒體素材的加工,、制作方法。文件及文件夾的管理方法,，包括創(chuàng)建文件夾,，壓縮和解壓縮文件，如何使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流工具,，比如,，博客、網(wǎng)盤等,，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享,。

模塊五：我學(xué)會了什么是信息化教學(xué)，知道教學(xué)博客的功用,，在日常教學(xué)中如何有效地應(yīng)用博客,，如何通過即時通軟件或社交網(wǎng)站與學(xué)生有效溝通；了解了協(xié)作學(xué)習(xí)的概念,，如何使用某一個協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)站,，支持學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)；學(xué)會了研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方法,。

模塊六：設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評價,。它讓我懂得了教學(xué)評價的多樣化，知道了我可以利用多樣的評價方法,，諸如考試,、辯論、情景測驗(yàn),、觀察,、談話、成長記錄,、測驗(yàn),、網(wǎng)絡(luò)日志等，并且可以把傳統(tǒng)的信息化教學(xué)評價結(jié)合起來用,，可以用多種評價工具如測驗(yàn)題,、調(diào)查表,、量規(guī)、電子檔案袋,、評價表等,，學(xué)會了在學(xué)習(xí)目標(biāo)下師生可以合作制作評價方案，本次培訓(xùn)我主要弄清了評價表和評價量規(guī)的區(qū)別和聯(lián)系,，覺得很實(shí)用,。并且學(xué)會制定了有關(guān)的評價量。

其次是實(shí)現(xiàn)了幾個轉(zhuǎn),，主要從教學(xué)方式方面：

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者,、主導(dǎo)者,、為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施予者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者,，從講授走向?qū)W生中間,，參與學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識,，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,，在今天自然地成為教師的行為。

2,、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，開發(fā),、利用現(xiàn)代各種教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺,，探索,、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場,、體驗(yàn)場,，感悟自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂,。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識,、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動,。

3,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，重情景,、重民主、重過程,、重引導(dǎo),、重體驗(yàn)。

總之,，在學(xué)習(xí)過程中,，我掌握了制訂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計(jì)方法；熟練運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識體系,；增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)環(huán)境的認(rèn)識,；設(shè)計(jì)開展研究性學(xué)習(xí)；掌握了多元化評價的方法和理論,，并學(xué)會制訂學(xué)習(xí)評價量規(guī),，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價；設(shè)計(jì)了單元實(shí)施方案,，體會了教學(xué)的組織策略,；學(xué)會了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法。在這次培訓(xùn)活動中,，通過教師指導(dǎo),、案例分析、同伴交流等活動,，出色地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù),，以后要學(xué)以致用，以期最佳教學(xué)效果,。今后,，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的理論和實(shí)際應(yīng)用水平,，學(xué)中做做中學(xué),，不多豐富充實(shí)自己，努力做教育技術(shù)改革的先鋒,。

教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

今年10月9日開始,，我在長春東北師范大學(xué)參加了為期一周的“中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中,，我們聆聽了東北師范大學(xué)理想信息研究院劉茂森教授,、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心信息技術(shù)與課程整合研究所所長朱玉民教授,、長春市外語學(xué)校書記黃寶國教授等著名的學(xué)者的詼諧生動、充滿激情的精彩講解,，還有哈爾濱香檳小學(xué)的老師們的精彩介紹,，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，在觀念上,，教學(xué)理念上,、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面就把本次培訓(xùn)的內(nèi)容跟大家匯報(bào)一下：

在本次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,、信息環(huán)境下教研模式的探索、現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合基本模式與應(yīng)用方法創(chuàng)新,、中小學(xué)名師成長規(guī)律研究,、簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)、交互多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué),、微課的設(shè)計(jì)與制作,、教師自我反思的實(shí)踐研究，這些新的教學(xué)理念及在這些理論指導(dǎo)下的教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高,。同時,，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。

劉教授已經(jīng)78歲高齡了,，自嘲還有兩顆不堅(jiān)定的牙齒的老人竟然堅(jiān)持站立在講臺上不用麥克風(fēng),，講了整整一上午，這種敬業(yè)的精神實(shí)在令人欽佩,。劉教授給我們講了學(xué)校中的教學(xué)活動所經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：傳統(tǒng)教學(xué)階段（粉筆+黑板）,、現(xiàn)代教學(xué)階段（信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)）、現(xiàn)代化教學(xué)階段（信息技術(shù)運(yùn)用的適度,，而不過度）

特別強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教育與現(xiàn)代化教育的區(qū)別,，并一針見血地指出了現(xiàn)代教育的弊端————教師干的多，想得少,；經(jīng)驗(yàn)多,，提升理論少；教師只有把理論與實(shí)踐完美結(jié)合,，也就是教師的教學(xué)智慧要在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,、反思和創(chuàng)新。教學(xué)的智慧需要通過內(nèi)修得到提高；智慧的教學(xué)需要通過外練得到發(fā)展,。內(nèi)修與外練的完美結(jié)合,，是培養(yǎng)和練就智慧型教師的有效途徑。其中讓我印象最深刻的一句話是：讓學(xué)生成為有效學(xué)習(xí)者,。學(xué)生有效學(xué)習(xí)才是檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn),。

東北師范大學(xué)王丹老師講了信息化環(huán)境下的教研模式的探索，她給我們展示了一個網(wǎng)絡(luò)平臺,，是三級建設(shè)兩級使用的平臺,，教研員引領(lǐng)下，各個學(xué)校的教師依據(jù)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會議和網(wǎng)絡(luò)教研,。每個人的資源均可以共享,，學(xué)習(xí)，教研和備課打破了時間與空間的限制,。

朱教授也是一位75歲高齡的老人了，整個講座聲情并茂,，充滿激情,，給我們講解了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合的基本原理，他認(rèn)為教育的實(shí)質(zhì)是通過傳播,、交流信息,，有目的的影響他人的活動。朱教授認(rèn)為,，傳播是一種過程,，以發(fā)出刺激為開頭，以產(chǎn)生反應(yīng)為結(jié)果,。他用一句話來概括五大感官對信息技術(shù)的獲取效率,。視覺獲得83%，聽覺11%,，嗅覺3,。5%，觸覺1,。5%,，味覺1%。朱教授指出,，“告訴我的我會忘記,，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解,?！苯又昧耸穼幹薪淌诘脑拰⑿畔⒎殖闪私?jīng)驗(yàn)信息,、知識信息,，智慧信息（分別代表了原始教育,、現(xiàn)代教育、未來教育三個階段）,。還講了現(xiàn)代信息技術(shù)潛在的教育教學(xué)功能,，并總結(jié)出許多一線教師講課的課堂實(shí)錄及課件，并且逐個進(jìn)行分析,。在整合時不是信息技術(shù)使用的越多越好,，一定要找準(zhǔn)整合點(diǎn)，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的困難點(diǎn),。

本次的培訓(xùn)中令所有人都?xì)J佩的是黃寶國書記,，黃書記長春外語學(xué)校書記，東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師,，他1987年中師畢業(yè),，在35歲之前評上了中學(xué)高級教師，吉林市十大杰出青年等很多成就,。他是“差點(diǎn)教育”的創(chuàng)始人,。我們不禁欽佩與他所取得的成績，更令人欽佩的是他的才華,，整個講座語言風(fēng)趣幽默,，妙語連珠，真是出口成章,。他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，給我們講解了差點(diǎn)教育的理念。黃校長第一次在學(xué)校上匯報(bào)課講的是十里長街送,，由于自己說話的缺陷,，把學(xué)生給將笑了，被校領(lǐng)導(dǎo)批評,，被老師們?nèi)⌒?。黃校長揚(yáng)長避短，第二年公開課時,，另辟蹊徑,，改上作文教學(xué)，并不斷深入研究,，堅(jiān)持不懈的自我提高,，曾經(jīng)在每月只有100元左右工資的情況之下，自費(fèi)買了290多本關(guān)于作文指導(dǎo)的書,，在作文教學(xué)方面脫穎而出,。在90年代出版了一套作文指導(dǎo)書，曾一次性得到稿費(fèi)30萬元，自詡為知識界一夜暴富的教師,。他用這個例子告訴我們,，每個人受先天因素影響，各有各的優(yōu)點(diǎn)和短處,，比如：有的孩子天生不會唱歌,，卻非要孩子去學(xué)音樂，學(xué)起來困難不說,，這反而會傷到孩子的自尊心,。我們的教育就是要揚(yáng)長避短，而不是取長補(bǔ)短,。

另外,，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的老師們向我們介紹了他們理想學(xué)院研發(fā)的教學(xué)軟件，它具有靈活性,，咱們以前的教學(xué)軟件中的課件通常是整堂課的,，有時不適合本班學(xué)生，又不好改,，理想軟件把各學(xué)科分知識點(diǎn)制作成演示動畫,，這樣老師想什么時候用就什么時候用，比較靈活,。二、直觀性強(qiáng),，三維立體動畫,，可以多方位、多角度觀察,。三,、操作性強(qiáng)，學(xué)生可以實(shí)際操作,。（觀看視頻）比如中學(xué)電路的學(xué)習(xí),，里面有開關(guān)、燈泡,、電線,、電流表等，學(xué)生可動手自己連接,，他可以模擬現(xiàn)實(shí)中實(shí)驗(yàn)的效果,，還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)都可以用這個軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。四,、資源豐富,。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行授課，可以直接從網(wǎng)上獲取資料,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí),。

還有來自哈爾濱香檳小學(xué)的兩位老師，結(jié)合自己的教學(xué)向我們展示了利用電子白板和網(wǎng)絡(luò)授課,，他們就是利用了東師大的理想軟件,，在網(wǎng)絡(luò)教室或利用電子書包授課。取得了良好的效果,，在全國教學(xué)大賽中獲獎,。（觀看香檳小學(xué)趙秀君老師視頻）

郝淑霞老師結(jié)合自己孩子的事例講述了教師自我反思的實(shí)踐研究。他的兒子是一個曾經(jīng)被學(xué)校開除的孩子,，后來在他的教育下被保送出國留學(xué),。她的講述語調(diào)平實(shí)，娓娓道來,。我這里有他的講座視頻,，可以傳到群里，大家想看的可以抽時間看一下,。

經(jīng)過培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對的綜合運(yùn)用能力。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,！我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn),。

教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

今年有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我對現(xiàn)代教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了現(xiàn)代教育技術(shù)對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆,、一本書的教育模式,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

原來,，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學(xué)習(xí),，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作,，如用freemind做前期思維導(dǎo)圖，更完善的用word做教學(xué)內(nèi)容框架,，以及用frontpage制作教學(xué)網(wǎng)頁,，這對我來說是一個極大的提高。能利用自己的博客與同仁互動,，時常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解,，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的空白,。

作為一名英語教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往,，我只是習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對英語教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí),，幫助我認(rèn)識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運(yùn)用到實(shí)踐中來,，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力,，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，給高中打下良好的基礎(chǔ),，將初中英語教學(xué)提高到一個新的高度,！

教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)，從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài),。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹,，下面是我這個階段的培訓(xùn)心得體會,，寫出來與大家分享、共勉,。

一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn),，心里還不停的打鼓，這東西對我們美術(shù)教學(xué)有什么幫助嗎,？加上自己對電腦這方面不是很熟練,，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù),。老實(shí)說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理,，從另一個層次應(yīng)該說是一種害怕,。特別是培訓(xùn)前的測試，這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心,。但不管怎么樣,，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧,，也當(dāng)對自己是一種挑戰(zhàn),，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài),，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入,，我也隨著教學(xué)進(jìn)度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù),。測試不是太滿意，但在以后的學(xué)習(xí)中,，我將再接再厲,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成接下來的培訓(xùn)任務(wù)。

在1-5模塊的培訓(xùn)中,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊,，這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時,，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確,，這對于我來說是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師,，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識,，為教育事業(yè)服務(wù),。

在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個問題,，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成,，我增強(qiáng)了自信心,，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),，我不斷地完善自己,、超越自己,，對自己來說，這也是一種磨煉,。這種磨練對我的影響是重大的,，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。

總的來說,，在前階段的培訓(xùn)中,，我取得了階段性的進(jìn)步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手,。同時,，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上,，我不能自滿,，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn),。