總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)科總結(jié)300字篇一

導(dǎo)語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白,，一段精彩的導(dǎo)語(yǔ)是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,，所以，導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢

1,、根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計(jì)不一樣的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)資料,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡(jiǎn)明,、概括,。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅,，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料,，使學(xué)生簡(jiǎn)便掌握有關(guān)知識(shí),。

3、要生動(dòng),、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,，具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過(guò)度,，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“活力”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的進(jìn)取狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，進(jìn)取主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì)構(gòu)成,，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果,。

所思：要上一堂語(yǔ)文課難,，要上好一堂語(yǔ)文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候,，所要做好的工序多而繁,，就像上頭文章所說(shuō)，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ),，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地活力，要牢牢抓住學(xué)生的“心”,，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。語(yǔ)文課雖然難，可是也有收獲成果的樂(lè)趣,。難并歡樂(lè)著,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，具有獨(dú)立的閱讀本事”,。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”,。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的,，必須借助課外閱讀來(lái)完成,。

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)研究,。為此,，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向,。

一次,，新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下后，學(xué)生新奇,，從頭到尾把它讀了一遍,。有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“教師，為什么法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲(chóng)子”我翻開(kāi)蘇教版語(yǔ)文書(shū)第九冊(cè),，看到了《塞滿昆蟲(chóng)的衣袋》一文,，眼前一亮。原先課外閱讀興趣的根源就在那里,。于是,，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來(lái)閱讀，跟學(xué)生一齊,，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。這樣，科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì),。這一最佳機(jī)會(huì)，因?qū)W生,、教師,、環(huán)境的不一樣而不一樣。一句話,，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì),。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī),。每一天早晨,，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣,。一天,，我偶爾聽(tīng)到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰(shuí)學(xué)的古詩(shī)多。一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背于謙寫(xiě)的《石灰吟》!”

另一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背王冕寫(xiě)的《墨梅》!”一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背王維寫(xiě)的《鹿柴》!”另一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背李白寫(xiě)的《早發(fā)白帝城》!我豁然開(kāi)朗：原先,，讀書(shū)興趣的源泉就在那里——聽(tīng)和看,。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》,，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個(gè)禮拜中,，全班45位學(xué)生,，都把十來(lái)本《古詩(shī)集》看完了。正在此時(shí),，我在班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì),。結(jié)果，同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦,，多的能朗誦三十幾首古詩(shī),，還有聲有色。趁此機(jī)會(huì),，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從此刻開(kāi)始,，同學(xué)們能夠每周一次，去閱覽室借書(shū)看,。一時(shí)間,，班上讀書(shū)之氣蔚然成風(fēng)。

課外閱讀也要掌握方法,。掌握了方法,，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)二十幾年的語(yǔ)文教學(xué),，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1,、編寫(xiě)提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,。

2、卡片摘錄法,。即在閱讀時(shí),，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上,。

3,、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣,，設(shè)計(jì)多種符號(hào),，在文中圈、點(diǎn),、勾,、畫(huà)。

4,、批語(yǔ)注釋法,。即在自我感受最深的地方寫(xiě)上批注的文字。

5,、索引法,。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，記下文章篇名,、作者,、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼,，需要時(shí)翻索引,。

6、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來(lái)，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手,、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主,。

總之,，開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀,，其意義、作用是非同尋常的,。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語(yǔ)文素質(zhì)的又一新篇章,。

學(xué)科總結(jié)300字篇二

本學(xué)科組共2位教師，何潔儀,，本科,、任1、3――6年級(jí)美術(shù),；鄭曉明,、本科、任二年級(jí)美術(shù),；在這年時(shí)間里本學(xué)科組教師盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將這年來(lái)的工作,，總結(jié)如下,。

本學(xué)科組2位教師以大局為重,，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，第一時(shí)間完成學(xué)校工作,。同時(shí)我們認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，每周集中一個(gè)上午的時(shí)間組織本學(xué)科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，研究,、探討新課標(biāo),、新教材,。上課時(shí),，教師們樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為主體，構(gòu)成培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的教育觀和質(zhì)量觀,。我們進(jìn)取配合區(qū)教研中心美術(shù)學(xué)科的工作,，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到教育教學(xué)中，提高素質(zhì)教育的教學(xué)本事,。2位教師經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)取組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽,，參觀學(xué)習(xí)各級(jí)各類的兒童繪畫(huà)作品展覽，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的報(bào)酬得失,。

本學(xué)科組教師積極參加各級(jí)各類的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)取獲取課改信息，擴(kuò)寬教師視野,，結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)確立有針對(duì)性實(shí)踐活動(dòng),，組織公開(kāi)課、示范課,、說(shuō)課的觀摩活動(dòng),。

以校本教研制度為契機(jī),、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定專題,、定人員、保證教學(xué)教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,，教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好的培養(yǎng),；加強(qiáng)備課,、上課,、輔導(dǎo)和學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)等，主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實(shí),，不斷改善教育教學(xué)方法規(guī)范教學(xué)行為,，堅(jiān)持教學(xué)反思，在反思中自我檢查,、自我糾正,、自我強(qiáng)化。

根據(jù)市,、區(qū)美術(shù)學(xué)科教研教學(xué)工作安排,，結(jié)合學(xué)校科學(xué)教育和科研課題,，制定詳細(xì)的學(xué)科組工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃,，做到每期有總結(jié)，期中,、期末按照學(xué)校要求開(kāi)展教學(xué)工作檢查,，合理控制學(xué)生的作業(yè)量，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法的研究,，堅(jiān)持做到每節(jié)課后有反思,。建立學(xué)科組教師互相聽(tīng)課、互相評(píng)課制度,，本學(xué)科組教師的教育教學(xué)技能有了必須的提高,。

經(jīng)過(guò)本學(xué)科組2位教師努力。教師,、學(xué)生在各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽中獲取顯著的成績(jī)：

20xx學(xué)年上學(xué)期

1,、20xx年海珠區(qū)中、小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽（小學(xué)硬筆楷書(shū)組）

二等獎(jiǎng)：覃綺雯何柏瑩劉丹妮陳敏瑜黃f鈺

三等獎(jiǎng)：梁泳玟黎智敏李芷榆

廣州市海珠區(qū)教育局20xx年8月2,、20xx年"海燕杯"海珠區(qū)青少年書(shū)畫(huà)大賽（繪畫(huà)組）

三等獎(jiǎng)：方淑芬楊萍李邦政

廣州市海珠區(qū)教育局20xx年10月3,、20xx年海珠區(qū)中,、小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師

廣州市海珠區(qū)教育局20xx年8月4、"光輝的旗幟廣東省少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影活動(dòng)"獲"優(yōu)秀指導(dǎo)教師

由于本學(xué)科組教師比較年輕,，對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在教學(xué)中獲取的課改信息不足,，有待我們科組的教師在日常教育教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)教學(xué)方法,、提升自我，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

學(xué)科總結(jié)300字篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)品生課和三,、四年級(jí)品社課的教學(xué)任務(wù)。低年級(jí)的教學(xué)注重學(xué)生生活本事的培養(yǎng),，而中年級(jí)的教學(xué)則注重學(xué)生參與本事的培養(yǎng),。兩個(gè)年級(jí)雖然教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不一樣，可是教育的凸顯性,，都是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心、職責(zé)心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”,。本著這種理念，此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

開(kāi)學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，我細(xì)心地學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)其教育思想,，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，做到有目的,，有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，適時(shí)拓展資源,，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。僅有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間，師生平等,、民主,、安全,、愉悅，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),、心靈得到釋放,，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性得以調(diào)動(dòng)，課堂得以真正“活”起來(lái),。在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體,，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái),。對(duì)他們而言,，課堂不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的探求知識(shí)的過(guò)程，而是他們歡樂(lè)生活的一部分,。所以,，他們不能是“配角”，不能只是在教師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案,，而是實(shí)際的參與者，教育教學(xué)中的主角,。課堂是他們的,，自由并且歡樂(lè)，他們是在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),。這樣,，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體，作為活生生的人,，才能得到充分的尊重,，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球是每一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé),。在教學(xué)中我補(bǔ)充了低碳與我們的生活的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子,，提高孩子們的環(huán)保意識(shí),。因?yàn)閷W(xué)生的品德構(gòu)成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中經(jīng)過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。我經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于理解的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生供給充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)環(huán)保的好公民,。

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)的知識(shí)之外,，精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料：如國(guó)家大事，身邊模范等,，用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練,，打開(kāi)他們的思路，使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充,。讓他們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì),，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會(huì),，感受歷史,，讓他們對(duì)社會(huì)中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為,，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,，采用多媒體教學(xué),，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其聲”,、“觀其形”,、“動(dòng)其情”、“悟其理”,，從而強(qiáng)化了感知理解,，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念,，可是在教學(xué)中還存在著不足的地方,，如：教學(xué)資料的設(shè)計(jì)不夠豐富，教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)還有待提高,，個(gè)別學(xué)生的耐心輔導(dǎo)還欠缺等等,。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，做好課后的反思,。

學(xué)科總結(jié)300字篇四

這個(gè)學(xué)期的所有工作,，都是圍繞著中考這個(gè)中心工作而展開(kāi)，一切為了中考,，一切服務(wù)于中考,。在這一核心思想的指導(dǎo)下，我們有條不紊的開(kāi)展著科組的各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī),，也仍然有需要進(jìn)一步加強(qiáng)與改善的地方：

事備而后動(dòng),。教學(xué)計(jì)劃的制定，基于對(duì)課標(biāo),、中考考綱的精細(xì)解讀,，基于對(duì)本學(xué)期上課時(shí)間的合理規(guī)劃。我們每一個(gè)備課組計(jì)劃的制定,，都具體到每一天的每一課時(shí),。初三的中考備考，更是細(xì)致到每一課時(shí)的具體資料及教法(學(xué)案,，講什么,，拓展什么，都在學(xué)案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行規(guī)劃),。當(dāng)然,，計(jì)劃也不是死的，我們會(huì)根據(jù)計(jì)劃實(shí)施的具體效果及月考,、期中檢測(cè)的情景,，對(duì)計(jì)劃做必要的調(diào)整與完善。

科學(xué)而細(xì)致的教學(xué)與備考計(jì)劃,，使我們的教學(xué)工作一切都在預(yù)定的軌道上進(jìn)行,，而考試之后的調(diào)整與完善，又使得我們的教學(xué)更有針對(duì)性,，時(shí)效性，從而保證了教學(xué)的效果,。

文科綜合組是一個(gè)大雜燴的科組,。大家所教授的學(xué)科彼此相關(guān)而又相對(duì)獨(dú)立，這為我們的合作供給了良好的基礎(chǔ),。在實(shí)際的工作中,，我們也力圖尋找合作的基點(diǎn)，相互學(xué)習(xí),。

在備課組內(nèi)的具體工作上,，基于本組成員的各種差異，我們?cè)趫F(tuán)體備課上并沒(méi)有做明確的分工,，對(duì)教材熟悉一些,，本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富一些的教師，在備課上承擔(dān)的任務(wù)就多一些,，重一些;處于學(xué)習(xí)階段,，對(duì)于教材不夠熟悉的教師，則把精力主要放在研究教材,，研究課標(biāo)與考綱之上,。這樣的合作,，雖然會(huì)導(dǎo)致部分教師的工作量較重，但大家都沒(méi)有去計(jì)較,。尤其是地理學(xué)科,，兩位年輕的教師承擔(dān)了兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)，備課的任務(wù)重,，教學(xué)壓力大,，但他們也能很好的做好自己的本質(zhì)工作，并且保證較好的教學(xué)質(zhì)量,。

這種融洽的氛圍也體此刻平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，大家志同道合，一齊發(fā)力,，這是我們始終能堅(jiān)持較好成績(jī)的核心因素,。

勤能步驟是良訓(xùn)。雖然科組的大部分教師都有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但應(yīng)對(duì)不斷變化的教育形勢(shì)與環(huán)境,，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法與思維已經(jīng)無(wú)法駕馭新環(huán)境下思維活躍，而又見(jiàn)多識(shí)廣的青少年群體,。所以,，在這種環(huán)境之下，我們唯有在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的前提下,，把我們的工作做得更細(xì)致,，更踏實(shí)，才能迎難而上,。

好在大家都是那種勤奮踏實(shí)型的人,，所以做起事情來(lái)，我們更多了一份耐心與堅(jiān)持：耐心做好每一份學(xué)案,，設(shè)計(jì)修改好每一課時(shí)的課件,，耐心批改好學(xué)生的每一次作業(yè)，耐心分析好學(xué)生的每一次試卷,，耐心的與學(xué)生做好每一次考試后的溝通……這些看似平常而又繁瑣的工作,，構(gòu)成了我們平時(shí)工作的主體，并且大家都能在一次又一次的重復(fù)過(guò)程中,，始終很好的堅(jiān)持下來(lái),，尤其是作為九年級(jí)歷史與社會(huì)備課組的幾位同志，把我們的主要時(shí)間都花在了學(xué)生身上,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,，都能了如指掌，所以教學(xué)，也就更能夠“針?shù)h相對(duì)”,，游刃有余,。

當(dāng)然，更重要的是,，科組所有同仁,，都對(duì)自己的本質(zhì)工作有自己的一份熱愛(ài)與堅(jiān)守，有自己的一份執(zhí)著于恒心,，能進(jìn)取將個(gè)人進(jìn)取融于科組,，融于上寮學(xué)校這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的大家庭，所以個(gè)人才有了更好更廣闊的天地與舞臺(tái),。也正是因?yàn)槿绱?，這一學(xué)年里，無(wú)論是歷史還是地理學(xué)科,，在每次的區(qū)統(tǒng)考中,，都能堅(jiān)持前三，九年級(jí)歷史與社會(huì)在區(qū)二模中更是實(shí)現(xiàn)了第一名的突破……個(gè)人方面,，兩位最年輕的教師江麗芳與羅俊鵬逐步成長(zhǎng),，在xx市及xx區(qū)地理學(xué)科相關(guān)競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)秀;朱教師與全教師在班主任的崗位上成績(jī)突出;進(jìn)入上寮學(xué)校剛滿一學(xué)年的周芬與徐鳳霞教師已經(jīng)很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)效果良好,。

學(xué)科總結(jié)300字篇五

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情景開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

1,、開(kāi)學(xué)初,，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)具體的教學(xué)資料都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情景下如何實(shí)施教學(xué)，并寫(xiě)成教案上課,。收到較好的效果,。

2、在教學(xué)中,，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情景下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平,，并且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

3,、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里,，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期,，我們信息技術(shù)教師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材，探索新教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平,，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野,。

學(xué)期末,，我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記,，并做好職責(zé)人的簽字工作,。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取取得更大的提高,。

學(xué)科總結(jié)300字篇六

本學(xué)期，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事發(fā)展為主線,，結(jié)合二期課改精神，加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),，加快教師的專業(yè)化發(fā)展,，營(yíng)造良好的教研氛圍，提高教師的教研意識(shí),，不斷提高課堂教學(xué)效益,，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的教學(xué)理念,、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

主要工作：

1.進(jìn)取參與學(xué)校網(wǎng)建設(shè)，為資源庫(kù)供給資料,。每位教師上傳一個(gè)學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件和練習(xí)設(shè)計(jì)，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)上傳圖片,、歌曲、故事,、論文,、案例等等，分工合作,，在確保數(shù)量的同時(shí)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

2.精心準(zhǔn)備督導(dǎo)的課，分備課組確定教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,，并請(qǐng)部分教師進(jìn)行試教,，本事強(qiáng)的教師帶好本事弱的教師,，英語(yǔ)組共有5位教師現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。

1.緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題,，繼續(xù)開(kāi)展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀本事,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性》。在課題研究的過(guò)程中,，注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐和操作，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思,。本學(xué)期,，艾春燕教師的論文《淺談發(fā)展小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言本事以及交流的本事》發(fā)表于《浦東研究》，趙薇莉教師的論文《淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂操練的有效性》發(fā)表于《學(xué)科教育研究》,。

2.經(jīng)過(guò)課題研究,，促進(jìn)教師教學(xué)本事的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組開(kāi)展主題研究,，教材分析,，反思交流等活動(dòng)，效果好,。

2.外出聽(tīng)課教師及時(shí)回教研組進(jìn)行交流,、分析和學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài),。

3.隨堂聽(tīng)課力度加大,，反饋及時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)的與任課教師溝通并解決問(wèn)題,。

1.備課組內(nèi)團(tuán)體備課活動(dòng)有序的開(kāi)展，有針對(duì)性的練習(xí)卓有成效,，教師能制作簡(jiǎn)單,、實(shí)用并且有效的課件，在教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行備課,、作業(yè),、課堂教學(xué)的各項(xiàng)檢查工作中情景良好。

2.在課堂教學(xué)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),。

3.加強(qiáng)了對(duì)班中學(xué)困生的輔導(dǎo)，差生轉(zhuǎn)變明顯,，一年級(jí)合格率到達(dá)百分之百,?？傮w英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點(diǎn)提高，但仍需要不懈的努力,。

4.根據(jù)教研組的研究課題,，組織學(xué)生開(kāi)展了閱讀方面的比賽，全校近百名學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng),。

5.組織青年教師趙薇莉參加上海市青年教師教學(xué)展評(píng),，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)科總結(jié)300字篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,，回想這個(gè)學(xué)期，真的是十分忙碌的,，經(jīng)歷了東湖中學(xué)城從開(kāi)始的緊張,、忙亂，到如今的有條不紊,、井然有序,，一切正在走向常態(tài)，我們的教研工作也開(kāi)展得有聲有色,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一如既往的認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神的同時(shí)落實(shí)到實(shí)際的教研工作中。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是教研員的必修課,，本學(xué)期又不一樣與往日,，在不斷提升自我本專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)對(duì)東湖中學(xué)城集中辦學(xué)的新形勢(shì),，更不斷提高自我的教研工作的方法,、策略及技巧，拓展化學(xué)學(xué)科教研工作的新思路,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的合格教研員,。

1、調(diào)研

為了更好的了解東湖中學(xué)化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀,，并分析原因,，制定對(duì)策，更好的做好化學(xué)課學(xué)科的教研工作,，同時(shí)也為決策者供給依據(jù),，在11月上旬進(jìn)行了調(diào)研，構(gòu)成調(diào)研報(bào)告,。

2,、聽(tīng)評(píng)課

為了更全面細(xì)致的掌握化學(xué)教師的思想動(dòng)態(tài)、教育教學(xué)本事,，進(jìn)行了大面積的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課50多節(jié),，對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行了較詳細(xì)、客觀的評(píng)價(jià),，異常是基于學(xué)生的聽(tīng)評(píng)課，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、教學(xué)研究

參與備課本學(xué)期化學(xué)學(xué)科的團(tuán)體備課最終實(shí)現(xiàn)了，作為教研員多次和一線教師進(jìn)行集中或隨時(shí)的團(tuán)體備課,，與教師共同成長(zhǎng),。

組織教學(xué)研討會(huì)，12月7日組織化學(xué)教師在東湖二中召開(kāi)化學(xué)復(fù)習(xí)研討課,，由二中倪井艷教師作課,，會(huì)上對(duì)如何提高復(fù)習(xí)課的有效性進(jìn)行了熱烈的研討，取得了意想不到的效果,。

4,、課題研究

本學(xué)期主持的市級(jí)課題進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收并經(jīng)過(guò)。參與的國(guó)家課題《基于網(wǎng)絡(luò)的化學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》正在進(jìn)行中,。課題研究的成果正在教學(xué)中發(fā)揮作用,。

5、服務(wù)指導(dǎo)

本學(xué)期對(duì)剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行了專門的跟蹤指導(dǎo),，使其快速成長(zhǎng),，少走彎路；對(duì)中青年教師進(jìn)行重點(diǎn)服務(wù)和培養(yǎng),，培養(yǎng)骨干,、典型、尖子教師共10人,，指導(dǎo)參加省優(yōu)秀課評(píng)比一節(jié),。鼓勵(lì)老教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，再創(chuàng)輝煌,。

6,、試題研究

如何命制科學(xué)有效的試題是教研員的基本功之一，本學(xué)期命制化學(xué)單元試題8套,，期中,、期末化學(xué)測(cè)試題各一套，在試題的命制過(guò)程中,，不僅僅做到試題對(duì)課堂教學(xué)檢測(cè)（教師的教,、學(xué)生的學(xué)）、引領(lǐng)作用,，同時(shí)也發(fā)揮了試題的教育功能,。

7,、其它工作

①參加市教研室組織的各種學(xué)習(xí)、教研和工作會(huì)議,。

②參與縣政府,、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，前期的準(zhǔn)備和主持課堂教學(xué)研討的會(huì)議,。

③教師崗位大練兵的后續(xù)工作,。

④教育局、學(xué)校和本部室安排的各種工作,。

下學(xué)期化學(xué)學(xué)科即將進(jìn)入復(fù)習(xí)和中考,，為了取得好的成績(jī)，為了化學(xué)學(xué)科的教研工作有一個(gè)新的突破,，打算重點(diǎn)做以下工作：

1,、學(xué)期初的培訓(xùn)：團(tuán)體備課的有效性。

2,、跟蹤指導(dǎo)團(tuán)體備課的落實(shí)情景,。

3、專題復(fù)習(xí)研討課,，采取同課異構(gòu)形式,，同時(shí)進(jìn)行跟蹤服務(wù)

4、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，嘗試先實(shí)驗(yàn)后上課,。

其它常規(guī)的工作如：聽(tīng)評(píng)課、服務(wù)指導(dǎo),，培養(yǎng)典型,、試題命制、課題研究等等正常進(jìn)行,。

學(xué)科總結(jié)300字篇八

回顧20××年度比樂(lè)中學(xué)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是取得了必須成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：我們認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維本事,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題本事的“收獲季節(jié)”,，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起職責(zé),，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育,。

具體做法是：

㈠教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情景,，教師的板書(shū)布局要合理,，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧,。強(qiáng)化學(xué)生板演作用,，讓不一樣層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供給反饋信息,，如暴露知識(shí)上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí),，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),；另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考本事，促進(jìn)記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響,。首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不一樣層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平其次,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣能夠利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí),。最終,，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐,，評(píng)是升華,，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng),。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生異常予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法,，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,，教師找他們促膝談心,，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱心,、體貼,、耐心的幫忙，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。

其次，在課堂教學(xué)中,，異常在題目的選擇上要有梯度,，貼合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最終,，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫忙活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,，同時(shí),，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。

2,、尋求不一樣的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。

3,、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，敏捷性,。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性,。

5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種⑴運(yùn)算技能⑵作圖和畫(huà)圖技能⑶推理技能為此,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，異常在學(xué)生練習(xí)中要做到下頭幾個(gè)方面：

第一，正確性,。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運(yùn)算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

第二,、速度,。注重解題速度。

第三,、協(xié)調(diào)性,。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自我的反應(yīng)，對(duì)于文字,、符號(hào),、圖形運(yùn)用自由，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。以上，是我們初三數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)實(shí)踐中,，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,，請(qǐng)不吝賜教。

學(xué)科總結(jié)300字篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了必須效果，也存在一些困惑,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的提高，上課能懂得怎樣聽(tīng)講,，明白按教師的要求完成作業(yè),，能上課進(jìn)取舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫忙,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生此刻上課還是不會(huì)聽(tīng)講,，注意力不集中，理解本事較差,，所以,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)等,。

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事。

2.學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.學(xué)生初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。

4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。注重多媒體在課堂中的使用,，用各種趣味的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果,。

2,、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)明白了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。所以,，在上學(xué)期我注意了課資料豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎趣味,。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性,，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，能夠誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。所以,，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，圖形的對(duì)稱美等等,，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛(ài)游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)資料,，學(xué)生對(duì)其中的教學(xué)游戲異常感興趣,，我想要是能夠經(jīng)過(guò)不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化,，學(xué)生學(xué)的歡樂(lè),。

5、把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)本事，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維本事和推理本事,，使學(xué)生立足實(shí)際,，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn),，課下多輔導(dǎo),，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

3,、結(jié)合教學(xué)資料進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)科總結(jié)300字篇十

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又要過(guò)去了,?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)研究工作，既有收獲后的喜悅,，又有令人遺憾的失落?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情景總結(jié)如下：

以學(xué)科素質(zhì)發(fā)展為導(dǎo)向，全面貫徹國(guó)家的教育方針,，進(jìn)一步更新觀念,，不斷改善教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué),，不斷更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更好地進(jìn)行科學(xué)教學(xué),，以教師素質(zhì)的提高促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，以培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。

（一）加強(qiáng)了新課改理論的學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1,、組織教師進(jìn)行新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我們教研組經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)重新學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)要求，不斷提高教師的教學(xué)理念,，掌握新教材,，研究改革思路，課堂教學(xué)效率得到提高,。

2、加強(qiáng)教研組職能,，切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng),。在教研活動(dòng)中，我們不斷研究新課例,，學(xué)習(xí)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，始終為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

3,、經(jīng)過(guò)“備,、說(shuō)、上,、評(píng)”活動(dòng),，開(kāi)展課例研究。4月2日上午,，由劉紅梅和王大雁教師分別執(zhí)教同一節(jié)課,，即三年級(jí)下冊(cè)第22課《安全用電》，然后學(xué)片教師分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課,，大家首先肯定了這兩節(jié)課的大家首先肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，然后對(duì)其不足之處進(jìn)行了誠(chéng)懇的交流與剖析，圍繞“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)主題大家對(duì)兩節(jié)課的成功之處進(jìn)行了整合,，初步探討出了“對(duì)于搜集整理資料的課應(yīng)如何進(jìn)行有效教學(xué)”的路子,，大家一致認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在分析學(xué)生學(xué)情,，課前布置搜集資料,，課上整理、交流資料和課后評(píng)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果上尋求多種途徑和方式,，使教師教學(xué)有效,，學(xué)生學(xué)習(xí)有效。

4,、新學(xué)期充分發(fā)揮了課堂教學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科的整合,，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)片教師進(jìn)取按照教研室的計(jì)劃,，組織教師參加制作課件比賽,，活動(dòng)中，大家努力克服學(xué)校條件差,，基礎(chǔ)薄弱等困難,，出主意，想辦法,，每位教師都參加了本次比賽,。在日常的課堂教學(xué)中，我們充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，利用多媒體課件向?qū)W生展示科技前沿動(dòng)態(tài),，復(fù)雜抽象的科學(xué)研究過(guò)程，激發(fā)課堂活力,，著重提高學(xué)生的本事,，異常是創(chuàng)新本事，取得必須的成效,。

（二）積極參加學(xué)區(qū)交流,，提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于每次學(xué)區(qū)組織的教研活動(dòng),，我們都認(rèn)真參加，并且在活動(dòng)中進(jìn)取發(fā)言,，不斷吸取新的教學(xué)思路,，不斷提高自我的教研水平。

不足之處：本學(xué)期教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下,，取得了不小的成績(jī),，但還存在著懈怠、進(jìn)取性不高的情緒,，教研工作中取得的成績(jī)還相對(duì)較少,，有些觀念還需慢慢轉(zhuǎn)變，學(xué)無(wú)止境,，我們會(huì)不懈努力,，爭(zhēng)取更大提高。

學(xué)科總結(jié)300字篇十一

本學(xué)期已結(jié)束,，作為六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著忙碌與收獲,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié)。

數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都能啟發(fā)學(xué)生的思維,，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲,，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探索教法”,、“活用教材”。但在教學(xué)中,，許多問(wèn)題是無(wú)法預(yù)設(shè)到的,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是學(xué)生，他們的思維與成人有必須距離,，并且每個(gè)學(xué)生的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、思考,、靈感,、興致都不盡相同，學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性,。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，備好學(xué)生,。教師的語(yǔ)言十分重要,。一堂好的課離不開(kāi)教師準(zhǔn)確、精煉,、生動(dòng),、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言。數(shù)學(xué)同語(yǔ)文一樣,，課堂語(yǔ)言直接影響到教學(xué)效果,，并且也決定著學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。數(shù)學(xué)本是“源于生活,，用于生活”的,，所以，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用,、生活實(shí)踐中使知識(shí)得以運(yùn)用和完善，所以備生活中的數(shù)學(xué)資源也十分重要,。

教學(xué)中,，我注意為學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)精心組織每次合作,，使他們?cè)谟行?、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā),。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過(guò)場(chǎng)”的形式化,。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽(tīng)、解釋,、思考,、交流。教師時(shí)而穿針引線,，巧妙點(diǎn)拔,，適時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生也才在這多元性,、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中,，展示自我的聰明才智，得到了發(fā)展,。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手本事的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生充分動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動(dòng)形式之一,。所以批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作,。它對(duì)于檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用,。作業(yè)的批改對(duì)于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著無(wú)窮的力量,。經(jīng)過(guò)作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識(shí)的情景，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，促使學(xué)生構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽?jī)就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),。我嚴(yán)格要求他們，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣、毅力等,，并且具有自卑,、厭學(xué)的心理?？墒撬麄兛倳?huì)有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)”，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)直接關(guān)系,，可是,，只要幫忙他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，就會(huì)為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,。

總之,，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上要更加多樣,，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),，對(duì)工作中的不足之處有的放矢去改善,，不斷提高。

學(xué)科總結(jié)300字篇十二

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。回顧這學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真反思改善?，F(xiàn)作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓,。

學(xué)期初,，和教研組的教師一齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)教師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎樣上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫(xiě)好教案外,，還經(jīng)過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料,。

2、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，利用星期六午時(shí)的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(zhǎng)作好聯(lián)系,，學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響,。參加的還是以初一的學(xué)生為主,，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平提高的很大。

3,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課資料的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,，查找課外的資料，豐富美術(shù)教學(xué)的資料,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)資料的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,，按10—20%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土資料，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際,。經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事,，想像本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事,。

4,、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高,。除了聽(tīng)課,，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外,，還進(jìn)取到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,，評(píng)課,，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。在生活上注意形象,，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美本事。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn),、線,、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋,?？傊緦W(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，經(jīng)過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓,。

學(xué)科總結(jié)300字篇十三

日子在忙碌中一天天的劃過(guò),，不知不覺(jué)間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,，本人任教六年級(jí)的數(shù)學(xué),，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以新課程促進(jìn)課程改革,，全面改革教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能,，培育學(xué)生創(chuàng)新能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。本人就這個(gè)學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開(kāi)展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

上課就如行軍打仗,，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中,，我認(rèn)真做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè),。在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后感,。同時(shí)在備課時(shí)我從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，采用其他數(shù)學(xué)教師的精華,，提高我的業(yè)務(wù)能力。并堅(jiān)持閱讀,，常常學(xué)校閱覽室借閱書(shū)刊,。

數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生先預(yù)習(xí)再教學(xué)，所以本學(xué)期在上每節(jié)新課之前布置了預(yù)習(xí)作業(yè),，雖然并沒(méi)有要求我們教師批改預(yù)習(xí)作業(yè),，但我認(rèn)為既然學(xué)生做了，我就要認(rèn)真批改,，同時(shí)也能了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，從而調(diào)整課堂教學(xué)，新課結(jié)束以后還要求學(xué)生及時(shí)訂正預(yù)習(xí)作業(yè),，再收上來(lái)進(jìn)行批改,。還有《一課一練》、《補(bǔ)充習(xí)題》等練習(xí)我都及時(shí)完成,，及時(shí)批改,，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)再批改,。有些學(xué)生速度慢,，而且錯(cuò)誤較多,，我都緊抓不放，做到每一個(gè)學(xué)生都不欠作業(yè),。

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。幫班上較差的學(xué)生都配上一名小老師幫助他們，這樣即使有什么問(wèn)題不敢問(wèn)老師也可以去請(qǐng)教小老師,。

同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識(shí)小結(jié),，通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。所以,，在本期的教學(xué)中,，我在教授完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。并且在教學(xué)完每個(gè)單元后,，我都會(huì)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因并幫助他們?cè)倮斫狻?/p>

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好,。

學(xué)科總結(jié)300字篇十四

我校的教師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求積極參加學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),，并取得了相應(yīng)的成績(jī)。本學(xué)期我校加大了教師培訓(xùn)的督導(dǎo)力度,，大部分教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),，并在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐,，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，現(xiàn)在對(duì)本年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)有關(guān)精神,，我校先后多次組織教師召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)重要文件精神,，充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)新形勢(shì),、新內(nèi)容、新要求,。讓教師集中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到教師學(xué)科素養(yǎng)是教師的基本專業(yè)素養(yǎng),，是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要載體。使老師們深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種自身需求,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,，從而確定學(xué)習(xí)信心,。并組織教師認(rèn)真剖析自身的不足，擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,。老師們根據(jù)網(wǎng)上培訓(xùn)要求從教學(xué)手段,、教學(xué)方法、課程改革等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

為了使學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)有效的開(kāi)展,，首先我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間上做出了保證。除了老師們根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間外,，每周學(xué)校還統(tǒng)一安排了一次自學(xué)時(shí)間,。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，老師們集中在微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí),，并認(rèn)真進(jìn)行討論,、交流。每月不間斷,，堅(jiān)持把握好學(xué)習(xí)時(shí)間,。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的自學(xué)，每月由教導(dǎo)處對(duì)老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,，如發(fā)現(xiàn)教師學(xué)習(xí)不夠積極,，我們會(huì)在教研組研討會(huì)上組織教師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，并對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估,，及時(shí)反饋,。使自學(xué)活動(dòng)成為促進(jìn)提高的有效過(guò)程。

教師的相互學(xué)習(xí)不僅在書(shū)本,，更在課堂,。而學(xué)習(xí)的成效展現(xiàn)最為突出的更在課堂。為了有效促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)主要由各教研組根據(jù)本學(xué)科和教研組特點(diǎn)制定研究主題,，主要以優(yōu)化課堂教學(xué)和提升課堂教學(xué)效率為主題進(jìn)行研討交流實(shí)踐。并有教研組長(zhǎng)具體組織教師參加研討交流并通報(bào)學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校還擬訂了教師聽(tīng)課評(píng)課制度,，要求老師們堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，間周至少要聽(tīng)一節(jié)課,，還要作出中肯的評(píng)價(jià),。同時(shí)，開(kāi)展了說(shuō)講評(píng)于一體的科研活動(dòng),，在相互觀摩中學(xué)習(xí),，在課堂展示中體現(xiàn)自我提高學(xué)習(xí)的效果，在課堂展示中提高自己的教學(xué)技能。

為讓本次培訓(xùn)收到良好的效果,，我校制定了一下保障措施,。

（一）制定軹城二中學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)是校長(zhǎng)擔(dān)任,，副組長(zhǎng)是副校長(zhǎng)主抓,，組員是教導(dǎo)處工作人員和教研組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的檢查,、培訓(xùn),、考核和比賽工作。

（二）軹城二中定期召開(kāi)工作例會(huì),，通報(bào)應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和指導(dǎo)教師做好學(xué)習(xí),；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不力的教師，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要跟蹤督導(dǎo),，保證教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。

（三）學(xué)校要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及安排，結(jié)合本校實(shí)際,，有效整合常規(guī)教學(xué)教研工作,，開(kāi)展豐富多元、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),，力求把培訓(xùn),、考核、比賽各個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)做精,，做出實(shí)效,。

（四）學(xué)校將教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)納入常規(guī)考核，作為教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu),、評(píng)先的重要內(nèi)容,。對(duì)工作推進(jìn)有力成績(jī)優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的教研組,，當(dāng)年不得參加學(xué)校先進(jìn)教研組的評(píng)選,，教師年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀并予通報(bào)批評(píng)。

學(xué)習(xí)基本結(jié)束,，老師們將自己的學(xué)習(xí)過(guò)程做出了整體回顧,，寫(xiě)出了個(gè)人課堂素質(zhì)分析和總結(jié),，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果做自我評(píng)價(jià),。每位教師都根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行了反思,，總結(jié)收獲反思不足,，并上交學(xué)習(xí)小結(jié)和一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但教師自學(xué)還將持續(xù)有效的開(kāi)展,，教師不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)知識(shí),還要像海綿吸水,、蜜蜂采蜜一樣博才眾長(zhǎng)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng),，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí)這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值,也才會(huì)達(dá)到人格的自我完善,從而進(jìn)入為人師表的最高境界,。

學(xué)科總結(jié)300字篇十五

小學(xué)科學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)終于結(jié)束了，我感覺(jué)收獲到了豐腴的碩果,。

首先感覺(jué)培訓(xùn)內(nèi)容十分廣泛,，涉及到了教學(xué)的方方面面。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)案例,，做好培訓(xùn)筆記,。我真切的感受到此次的培訓(xùn)“貨真價(jià)實(shí)”，讓我從中受益匪淺,，專家理論聯(lián)系實(shí)際的分析對(duì)我的內(nèi)心有所觸動(dòng),，所提出的建議很中肯，感覺(jué)切實(shí)可行,。

下面就某些講師對(duì)我的啟迪,、感悟做些小結(jié).。

1,、通過(guò)聽(tīng)要強(qiáng)講師的兩節(jié)課,，我學(xué)到了：學(xué)生和老師之間應(yīng)該互為良師益友，共建和諧課堂,，課堂上要寓教于樂(lè),，用簡(jiǎn)便易行的游戲說(shuō)明深刻的道理，在課堂上,，每一名學(xué)生都要融入到集體中去,，對(duì)科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，要掌握從日常概念向科學(xué)概念的規(guī)律轉(zhuǎn)化,，從而提高兒童的學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)兒童發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng)袁明月主任的《創(chuàng)新思維在科學(xué)教學(xué)中的作用》給我留下了深刻的印象,，他列舉了大量的結(jié)合大量古今中外的具體事例，讓我們明白了為什么學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維?什么是創(chuàng)新思維?在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該怎樣應(yīng)用創(chuàng)新思維(質(zhì)疑思維特征,、作用,、類型、方法)創(chuàng)新組合思維的巨大作用等,。袁明月講師結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講解的：生活中有太多的事情是我們暫時(shí)無(wú)法改變的,，如果我們改變不了環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境,，改變不了別人就改變自己，改變不了事情,，就改變對(duì)事情的態(tài)度,。

給我的啟發(fā)是：我們的小學(xué)科學(xué)課程學(xué)生不夠重視，得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教學(xué)儀器缺乏這樣的現(xiàn)狀我們沒(méi)有辦法解決,，目前社會(huì)上公認(rèn)的觀點(diǎn)是“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師”那么我們應(yīng)該做的是：我們應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用淵博的知識(shí),，人格的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,，愛(ài)上你的課程,，在你的課上時(shí)時(shí)刻刻有閃光點(diǎn)，創(chuàng)造性地使用教材,，不斷地為自己充電,，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，成為一個(gè)不落武的老師,！(改變自己,！)

3、葉克《如何做一名優(yōu)秀的科學(xué)老師》和張秋紅《小學(xué)科技活動(dòng)與創(chuàng)新》兩位老師經(jīng)驗(yàn)的傳授很有實(shí)用價(jià)值,。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)李進(jìn)起專家講座的《小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》和河北大學(xué)教育學(xué)院田寶軍教授《新課程理念下的小本研修策略》我受到的感悟是：應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，更新思想觀念,，變被動(dòng)的傳授知識(shí)為鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。每節(jié)課的教案設(shè)計(jì)要根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì),，要根據(jù)不同的課型選取不同的教學(xué)模式,，課堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，過(guò)程與方法的構(gòu)建要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，要結(jié)合自己學(xué)生的認(rèn)知水平和具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和模式,，不能照抄硬搬，科學(xué)教學(xué)過(guò)程中能直觀演示的不用標(biāo)本,，能用標(biāo)本的不用課件,。教學(xué)是為提升生命價(jià)值而存在的生命體要注重生成與創(chuàng)造；師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的和諧的關(guān)系,，學(xué)生應(yīng)該由乘客變司機(jī),，教師要機(jī)智處理突發(fā)事件，讓突發(fā)事件成為課堂生成的亮點(diǎn),，課堂教學(xué)的生成要真實(shí)防止做秀,。情感態(tài)度與價(jià)值感的培養(yǎng)是每節(jié)課的靈魂,，要有針對(duì)性,。這些新的教學(xué)思想,、新的理念令我受益匪淺。

5,、其他各位講師關(guān)于師德修養(yǎng),、師生溝通藝術(shù)、課題研究,、實(shí)驗(yàn)操作諸方面也有不同的收獲不一一列舉,。

10天的培訓(xùn)過(guò)程中感覺(jué)到班主任和學(xué)科負(fù)責(zé)人有很強(qiáng)的責(zé)任心，有嚴(yán)格的考勤制度,。通過(guò)培訓(xùn)結(jié)識(shí)了十幾位有著高尚職業(yè)道德,、很高的學(xué)歷、知識(shí)淵博的講師和兩位有著豐富實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線老師,。任課教師將新技術(shù),、新理念、新方法傳授給每一位培訓(xùn)老師,，為提高我們的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作出了積極的貢獻(xiàn),。從中我受到了很大的啟發(fā)和教育，開(kāi)闊了視野,，更新了觀念,，同時(shí)也感覺(jué)到了和各位優(yōu)秀講師、導(dǎo)師之間存在的差距,，樹(shù)立了要終身學(xué)習(xí),，要不斷為自己充電，才能跟上現(xiàn)代化教育的步伐的意念,。

內(nèi)心里感激這次培訓(xùn)給我的啟迪和教育,。每次學(xué)習(xí)我還都作了許多的筆記，重點(diǎn),，積極進(jìn)行教學(xué)反思,。學(xué)以致用，并決定將培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)今后應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中去,。

學(xué)科總結(jié)300字篇十六

1,、應(yīng)邀到部分學(xué)校和教師進(jìn)行專題交流。本學(xué)期,，先后到實(shí)驗(yàn)二小,、豫靈中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)三小,、河濱小學(xué)等學(xué)校為教師做了課標(biāo)培訓(xùn)及處理好教學(xué)的十個(gè)關(guān)系的講座,；到朱陽(yáng)二小,，為全校學(xué)生做了《小學(xué)生課外閱讀漫談》的報(bào)告；以《打造精,、活,、實(shí)、高的新型課堂》為題為實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師做了高效課堂的報(bào)告,。

2,、利用聽(tīng)課機(jī)會(huì)，結(jié)合具體實(shí)例,，引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng),。每次到學(xué)校聽(tīng)課，我都先做充分準(zhǔn)備,，從學(xué)生,、教師和教研員的角度去分析教材，設(shè)想教法,，在聽(tīng)課后的評(píng)課過(guò)程中,，我總是很真誠(chéng)地和老師們談自己的看法，透過(guò)亮點(diǎn)給其他人以方向,，針對(duì)不足說(shuō)出自己的思路,。肯定有據(jù),，重建有方,。回單位后,，我常以文字的形式把較詳細(xì)的想法反饋給授課教師,。

3、利用博客,，建立和教師間溝通的新渠道,。我的博客更新速度比較快，并盡量辦的有質(zhì)量,。本學(xué)期,，共寫(xiě)博文50多篇，主要是關(guān)于教學(xué)方面的內(nèi)容,。一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師提出的問(wèn)題,，我都及時(shí)地認(rèn)真回復(fù)，如《和萬(wàn)渡學(xué)校的老師交流幾點(diǎn)看法》,、《回答老師的一個(gè)問(wèn)題》等,，老師反響較好。

1,、開(kāi)展解說(shuō)教材活動(dòng),。

小學(xué)語(yǔ)文教師解說(shuō)教材活動(dòng)第一階段競(jìng)賽于xx年9月28日在市二小進(jìn)行,，來(lái)自局直七所小學(xué)的21位教師分三個(gè)學(xué)段展示了各自的風(fēng)采。

這次活動(dòng)采取了接力解說(shuō)的做法,，每個(gè)教師解說(shuō)一個(gè)學(xué)段的教材,。從競(jìng)賽過(guò)程看，每校三個(gè)教師都能做到相互銜接,，前后呼應(yīng),，從整套教材的高度展示和說(shuō)明自己的研究成果,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué),，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然,。在解說(shuō)中,，不少教師通過(guò)多種形式提高解說(shuō)的效果：知識(shí)樹(shù)枝繁葉茂，既有清晰的脈絡(luò),，又有豐富的內(nèi)涵,；表格設(shè)計(jì)巧妙，既有縱向的延伸,，又有橫向的比較,；不少老師的課件制作精美，文字準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,，錄像,、圖片特色盡顯,。整個(gè)活動(dòng)緊湊有序,、精彩紛呈，收到了預(yù)期效果,。

但由于我們還缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),，因此,，活動(dòng)也暴露出了一些問(wèn)題：部分教師不是解說(shuō)而是“讀”自己的稿子，顯得枯燥乏味,；還有的教師不是著眼于研究教什么,，而是用大量的時(shí)間談怎樣教，偏離了解說(shuō)的方向,；也有部分教師解說(shuō)定位不合適,，自己的思想不多，花費(fèi)大量的時(shí)間去展示編者說(shuō)明和課標(biāo)條文,。

2,、舉行小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料評(píng)比。

本次共收到來(lái)自15個(gè)單位的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)材料128篇,，經(jīng)認(rèn)真評(píng)選,，有56篇獲得一,、二等獎(jiǎng)。參評(píng)教師都能圍繞“怎樣提高習(xí)作教學(xué)效率”這個(gè)大主題,，結(jié)合現(xiàn)行教材中的某一項(xiàng)內(nèi)容或課標(biāo)中的某一要求談自己的有效做法,，角度新穎，內(nèi)容豐富,。有的側(cè)重于如何指導(dǎo)選材,，有的側(cè)重于怎樣有效評(píng)改，有的著眼于讀與寫(xiě)的結(jié)合,，有的著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提升,。大多數(shù)文章既有具體事例，又有自己真實(shí)的感受,，讀起來(lái),，不空洞，不枯燥,，給人以較多啟發(fā),。

11月26日，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)習(xí)作教學(xué)觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,，主要成果有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韋慧鴿老師上的公開(kāi)課,，精簡(jiǎn)了環(huán)節(jié)，只用了不到二十分鐘,，然后讓學(xué)生自主習(xí)作，效果非常突出,，給此類課的今后改革提供了榜樣,；有張愛(ài)麗等四位老師在會(huì)議上以活潑的形式介紹了各自經(jīng)驗(yàn)，令聽(tīng)講老師耳目一新,，受益匪淺,；和韋慧鴿老師一起寫(xiě)了一篇長(zhǎng)文《一節(jié)高效的習(xí)作課時(shí)這樣打造出來(lái)的》，通過(guò)網(wǎng)上已經(jīng)推薦給廣大老師,。

3,、積極參與高效課堂的打造活動(dòng)。

近兩個(gè)星期,，按室的統(tǒng)一安排,，我先后到實(shí)驗(yàn)二小、市二小,、市一小,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、尹莊鎮(zhèn)、城關(guān)建設(shè)小學(xué)等聽(tīng)課,，和教師一起交流體會(huì),，發(fā)揮了教研員的指導(dǎo)作用。

1,、在全市中小學(xué)生詩(shī)文誦讀活動(dòng)中,，公正的擔(dān)當(dāng)評(píng)委。

2,、參加城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校課改模式展示活動(dòng),。

3、參加尹莊鎮(zhèn)高效課堂示范課展示活動(dòng),，和該鎮(zhèn)教師和遠(yuǎn)道而來(lái)的寶豐同行做了較為充分的交流,。

4、參加教師資格認(rèn)定活動(dòng),，聽(tīng)了23人的講課,。

5,、編輯《靈寶教研》四期,，主題較為突出，選文質(zhì)量較高,。

6,、我市部分學(xué)校積極參加了三門峽市評(píng)價(jià)課題的實(shí)驗(yàn)，由于我們的認(rèn)真組織和扎實(shí)的工作,，有四個(gè)課題順利結(jié)題,。

學(xué)科總結(jié)300字篇十七

今年的高考早已落下帷幕，我們的復(fù)習(xí)備考工作業(yè)已結(jié)束,，學(xué)生們各自進(jìn)入了自己理想的學(xué)校學(xué)習(xí),，我們也就圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?；仡櫧衲甑膹?fù)習(xí)備考工作,，有成功的喜悅，也有深深的反思,，現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái),，與大家分享，也作為總結(jié),。

今年畢業(yè)的20xx屆的學(xué)生,，基礎(chǔ)差底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)能力弱,。針對(duì)這種情況，我們從降低知識(shí)難度,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)能力上入手,，全方位夯實(shí)基礎(chǔ)，取得了不錯(cuò)的成績(jī),。具體的說(shuō)是如下幾點(diǎn)：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們想了很多辦法，通過(guò)讓往屆考得好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn),，成功的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，老師相互聽(tīng)課提出改進(jìn)意見(jiàn)使課堂生動(dòng)等等，我們不光生物老師努力,，理綜老師也參與出謀劃策,。周練、周考,、月考以及綜合考試的題目的命制與選擇,，甚至課堂教學(xué)流程的預(yù)設(shè)都凝聚著集體的智慧。所以,，成績(jī)的取得首先是團(tuán)隊(duì)合作,，集思廣益的結(jié)果。

為了提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們高三生物備課組深入研究《考試說(shuō)明》,，明確高考的重點(diǎn)、主干知識(shí)及與往年高考考綱上的變化,。對(duì)于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí),，對(duì)要求明顯降低的內(nèi)容不做過(guò)多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點(diǎn)要求的知識(shí)點(diǎn)上,。這樣高三復(fù)習(xí)就有了針對(duì)性和時(shí)效性,。同時(shí)我們切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，探討適合自己的有效的教學(xué)方法,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)施,，提高了教學(xué)效果,。我們每周認(rèn)真進(jìn)行備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn),、復(fù)習(xí)方法,、試題編制及學(xué)科上的疑難問(wèn)題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論，有時(shí)也進(jìn)行公開(kāi)課的集體評(píng)課,，每次活動(dòng)討論熱烈,，內(nèi)容充實(shí)，起到了應(yīng)有的作用，達(dá)到了研討的效果,。

在高20xx年的復(fù)習(xí)備考中,，我們除了學(xué)校安排的模擬考試外，我們還自己組織了限時(shí)訓(xùn)練,、周練,、節(jié)節(jié)練等。平時(shí)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元都印制了一部分針對(duì)訓(xùn)練和作業(yè),，并且每一單元結(jié)束后一般都要進(jìn)行單元測(cè)試,，這些訓(xùn)練與測(cè)試，盡量批改與講評(píng),。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)知識(shí)主干知識(shí),，明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績(jī),，也掌握了一定的解題技巧與策略,。

按年級(jí)組的統(tǒng)一安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)象,。采取多種措施方法,，如個(gè)別談話，課堂多提問(wèn),，考后一定的方法指導(dǎo)等手段,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力，這些個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)象絕大多數(shù)的成績(jī)都有一定的提高,。臨近高考時(shí)，我們還進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育,，對(duì)于心理焦慮的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo),，緩解了他們的壓力，對(duì)于他們順利地參加高考,、成績(jī)的提高起到了一定的作用,。

我們針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，將復(fù)習(xí)備考分成兩輪進(jìn)行,。第一輪復(fù)習(xí)占據(jù)主要地位,，第二輪復(fù)習(xí)對(duì)一輪復(fù)習(xí)提高和升華。具體做法是,，第一輪復(fù)習(xí)做地毯式轟炸,，就是凡是高考考點(diǎn)涉及的內(nèi)容精講細(xì)練，逐一過(guò)關(guān),，不讓任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏網(wǎng),。這樣，學(xué)生的基礎(chǔ)就在潛移默化中得到提高，夯實(shí)基礎(chǔ)的目的就在不知不覺(jué)中得以實(shí)現(xiàn),。那么,，第二輪復(fù)習(xí)就在一輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)?？键c(diǎn),、熱點(diǎn)、要點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí),。反復(fù)講,，反復(fù)練，只到掌握并且能夠運(yùn)用為止,。這樣,，應(yīng)考的能力就會(huì)提高，生物成績(jī)自然就提高了,?；竟υ鷮?shí)了，再輔之以精挑細(xì)選的周練,，學(xué)生的考試成績(jī)也在不斷的提高,。

在高三復(fù)習(xí)備考中，也存在一些不足之處,，

如：1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、有時(shí)檢查,、督促不到位,。

2、訓(xùn)練中部分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)深度和次數(shù)有限,，部分學(xué)生存在重點(diǎn)知識(shí)的漏洞,。

3、學(xué)科之間的交叉滲透做的不夠,。

4,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的不夠，導(dǎo)致學(xué)生做的少,，教師講得多,，動(dòng)手能力差。

5,、向其他先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的做的不夠等等,。

我們會(huì)在今后的復(fù)習(xí)備考工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)做的更好,。

學(xué)科總結(jié)300字篇十八

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作,，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的,，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng),。積極開(kāi)展教研活動(dòng),，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù),。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),。

我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下,，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針,、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念,，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng),。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策,、規(guī)定，面向全體學(xué)生,，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí),；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,，具備良好科學(xué)素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能,。

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,，科學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法,。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng),，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng),、學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各成員深入鉆研教材,，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有層次地開(kāi)展。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，備課、上課,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,，要求更具體,，更具可操作性、評(píng)價(jià)性,。經(jīng)常開(kāi)展集體備課,，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流,。

課堂上,，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn),。教學(xué)方法多變,，形式多樣，民主寬松,，評(píng)價(jià)多元化,。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣,、能力是首位，這些有了,，知識(shí)自然而然就掌握了,。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想,、觀念,，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,，并及時(shí)總結(jié),、交流、反思,、提升,，從而提高自己的思想,、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),、小論文、調(diào)查報(bào)告等,，口頭的,、書(shū)面的、動(dòng)手的,、觀察的,，形式不限?？己诉@塊,，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查,，學(xué)校抽查想結(jié)合,，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了每周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏,，拋磚引玉,，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問(wèn)題,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿,。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課,、觀摩課,，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平,。

究,。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程,，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量,。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教,，邊學(xué)習(xí),，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,、計(jì)劃,。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、意識(shí),、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí),。

另一方面,，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師,、書(shū)本獲得答案或結(jié)果,，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維,，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,，探索新問(wèn)題,，使自己的視野不斷拓寬。

學(xué)科總結(jié)300字篇十九

干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，在這為期10天的集中培訓(xùn)期間共聘請(qǐng)專家進(jìn)行了《探究式科學(xué)教育》,、《評(píng)課議課》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題和對(duì)策》,、《科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展》,、《讓科學(xué)之光照亮我們的教育人生》,、《教學(xué)技能的改進(jìn)》等內(nèi)容培訓(xùn)，對(duì)今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我校兼職科學(xué)教師的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，他們一致認(rèn)為作為一位科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過(guò)程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。

首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí),。

第三,、科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會(huì),、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。

1、教學(xué)觀念的改變,。以前科學(xué)教師總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),，是容納知識(shí)的容器。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，科學(xué)教師深深地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,，既要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

2、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，科學(xué)教師認(rèn)為目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè),。

參加了這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，意味著科學(xué)教師將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,，同時(shí)也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。相信科學(xué)教師有時(shí)也會(huì)充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過(guò)專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使本人受益匪淺,，今后，科學(xué)教師定會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,，真正起到一個(gè)骨干教師的作用。

學(xué)科總結(jié)300字篇二十

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)新期過(guò)去,，過(guò)去的高二年下學(xué)期是高中時(shí)期的一個(gè)重要時(shí)段，本人在這一學(xué)期的工作中有付出,，也有收獲,，有取得一定的成績(jī)，也存在一些不足,，回顧過(guò)去的一學(xué)期,，本人總結(jié)如下：

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年1、2班數(shù)學(xué)科教學(xué)，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同,，所以在教學(xué)過(guò)程中,，本人不斷探索適合學(xué)生具體情況的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)一年多的磨合,，兩個(gè)班級(jí)較好的適應(yīng)了本人的教學(xué)方法,，兩個(gè)班級(jí)就數(shù)學(xué)科而言，發(fā)展得較為平衡,，在幾次泉州市統(tǒng)考中都取得了較好的成績(jī),，接下來(lái)，本人就一學(xué)期教學(xué)中一些做法做一個(gè)回顧：

1,、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反映情況作出相應(yīng)的靈活變化,，使每節(jié)課能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所得,，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神,，并且在課堂多彩用了問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，積極思考和善于表達(dá)等多方面的能力,，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系,，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。

2,、在概念講解的過(guò)程常采用“具體實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來(lái)完成是一個(gè)較好的模型,，從具體實(shí)踐發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式能夠?qū)Ω拍钣辛溯^好的理解。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來(lái)加以鞏固,，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握,。

3、合理運(yùn)用教科書(shū),，提高課堂效益,，教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心議題,。大膽創(chuàng)新，靈活使用教材,，才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)選修2-2,、2-3 以及選修4-2《矩陣與變換》,、4-4《極坐標(biāo)與參數(shù)方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)量大，本認(rèn)認(rèn)真理解課標(biāo),，對(duì)教材中不符合課標(biāo)要求的題目要大膽地刪減,；尤其是選修4系列更是作了大幅度的調(diào)整，針對(duì)我省高考現(xiàn)狀因材施教,，取得了效果,。同時(shí)對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)母木?。此外,，還應(yīng)全面了解必修與選修內(nèi)容的聯(lián)系，要把握教材的“度”,，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次接觸,，螺旋上升,，實(shí)行分層教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，

4,、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變后進(jìn)生?？偟恼f(shuō)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)總體較好,，但仍有一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)，或原來(lái)基礎(chǔ)實(shí)在太差,，對(duì)這部分學(xué)生,，根據(jù)學(xué)校倡導(dǎo)的，大手拉小手的方案要,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了長(zhǎng)期有效的轉(zhuǎn)變工作,，從這部分學(xué)生的幾次考試成績(jī)來(lái)看，進(jìn)步還是比較明顯的,。

5,、積極按照年段要求進(jìn)行培優(yōu)工作，針對(duì)年段組織的學(xué)科競(jìng)賽,，本人認(rèn)真對(duì)部分學(xué)優(yōu)生進(jìn)行了課外輔優(yōu),，以高考命題方向?yàn)橹笇?dǎo)，注重能力培養(yǎng)和方法養(yǎng)成,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，這部分學(xué)生提高還是比較明顯的，獲得了競(jìng)賽團(tuán)體總分第二名,，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),，這說(shuō)明培優(yōu)工作還是相對(duì)成功的,。

擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職，因?yàn)楣ぷ髂晗奚?，?jīng)驗(yàn)不足,，所以工作開(kāi)展的還是很不夠的，但學(xué)校的信任讓我不得不在自我研修提高方面下功夫,，本學(xué)期本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，關(guān)注高考動(dòng)向，積極參加各類教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在教研活動(dòng)中多次就教材處理作專題發(fā)言,，積極聽(tīng)課,，分別前往一中、養(yǎng)正中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng),，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),；同時(shí)還積極參加各項(xiàng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，校本學(xué)習(xí)等，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

本學(xué)期擔(dān)任高二年一班班主任,，工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干,，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中，多次獲得流動(dòng)紅旗,，還被評(píng)為晉江市學(xué)校共青團(tuán)先進(jìn)集體,，本人還在團(tuán)委和工會(huì)兼職，一學(xué)期以來(lái),，根據(jù)學(xué)校要求,，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)。

本人在教學(xué)上還有需要改進(jìn)的地方,，比如個(gè)人感覺(jué)上課時(shí)間還是太“滿”了點(diǎn),，雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度較緊,，但數(shù)學(xué)科畢竟是要以練促學(xué)的科目,，一味的講是取不到最好效果的，從下學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)了,，也是最為關(guān)鍵的時(shí)期了,，本人將在教學(xué)方面更進(jìn)一步改進(jìn)提高,，爭(zhēng)取在原來(lái)基礎(chǔ)上能有較大突破。

學(xué)科總結(jié)300字篇二十一

滿懷著喜悅的心情,，攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門課程的渴望,，我有幸參加了武漢市中小學(xué)骨干教師提高班——科學(xué)培訓(xùn)班的隊(duì)伍。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,。通過(guò)培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。

聆聽(tīng)了洪山區(qū)教育科學(xué)研究中心高光椿老師的《邏輯主線的建構(gòu)與高效課堂的生成,。高教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。

培訓(xùn)活動(dòng)中，共欣賞到了幾位老師精彩的課堂教學(xué),，幾位老師展示了他們獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)中體現(xiàn)了科學(xué)新課程的教學(xué)理念：或采用“關(guān)鍵字”記錄，把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng),；或由淺入深,，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考,；或結(jié)構(gòu)清晰,、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,；或體現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng),，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)；或注重學(xué)生的自主討論和活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),；或直入主題，直接引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng),；或設(shè)計(jì)開(kāi)放,，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)一步檢驗(yàn)雞蛋保護(hù)器的性能，把學(xué)生引向了課外更廣闊的學(xué)習(xí)天地,；或在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)中滲透科學(xué)研究的態(tài)度和精神,。在每一位老師的身上我都能感受到他們對(duì)科學(xué)這門課程的熱愛(ài),，對(duì)教材的鉆研，對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，都在為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力著,。

每一次教學(xué)展示活動(dòng)，我都能以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到活動(dòng)中去：細(xì)心觀察課堂流程,，捕捉課堂亮點(diǎn),，用心做好筆記，積極參與討論,。通過(guò)培訓(xùn)使我感受到小學(xué)科學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，感受到我們的科學(xué)教師們?yōu)榇烁冻龅钠D苦努力。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討,、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng),、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章,。

每一次的參觀實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊了我的科學(xué)視野。在陸渡的自行車廠,，近距離看到了自行車從原材料到一輛整車的生產(chǎn)流程以及琳瑯滿目的自行車種類，為以后開(kāi)展研究自行車的教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)備了較為豐富的知識(shí)背景,。在昆山市城北小學(xué)的生態(tài)園和標(biāo)本室,，豐富的學(xué)校課程資源促進(jìn)著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和發(fā)展。在東山三山島,，領(lǐng)略到了大自然的湖光山色,，體會(huì)到了當(dāng)?shù)厝谁h(huán)保、人與自然和諧相處的綠色理念,，采集標(biāo)本的活動(dòng),，鍛煉了作為一名科學(xué)教師的動(dòng)手實(shí)踐。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)教育，使我對(duì)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向,。每一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。為了不斷充實(shí)自己的理論水平,，再次研究了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，閱讀了《科學(xué)究竟是什么》,、《科學(xué)課》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等大量書(shū)籍,。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記,，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),，論文《淺析科學(xué)課中探究材料的應(yīng)用》在首屆全國(guó)教師論文大賽中，獲得了一等獎(jiǎng),。

培訓(xùn)活動(dòng)也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),，充分挖掘自身的潛力，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，在參加太倉(cāng)市小學(xué)科學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽出線以后,，參加蘇州市小學(xué)科學(xué)青年教師五項(xiàng)教學(xué)技能比賽，獲得了一等獎(jiǎng),，在比賽結(jié)束后還進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,。并以培訓(xùn)為契機(jī)，不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容,，每次培訓(xùn)的收獲都會(huì)和本校老師分享,，并聯(lián)系到實(shí)際的課堂教學(xué)中，多次在校內(nèi)執(zhí)教示范課,，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng),。

感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，并將振奮精神,、激勵(lì)自己，在小學(xué)科學(xué)教育天地中走得更寬,，更遠(yuǎn),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。