總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇一
一,、加強理論學習,，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)水平。
1.組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為,。教研組加強理論和業(yè)務學習，聽課等做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。使教師育人的整體意識得到提高,，變知識育人為文化育人,，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。教師們都能認真做好學習筆記,，并還能根據(jù)自己的教學實際開展自學,，每位教師業(yè)務筆記都能達到3000字以上。五月份我們還進行了教學中熱點問題的交流,，主題就針對低段教學中如何集中學生的注意力和如何指導學生的學習方法進行了交流,。
2、學習新常規(guī),，撰寫新常規(guī)教學設(shè)計,，參加學區(qū)評比，取得了好的成績,。
3,、學習感悟名師教學風采。
本學期,，本組數(shù)學教師到楓林,、實驗、城西,、甌北等學校參加聽課學習,，并把所聽到的教學信息在教研組活動中傳達，使老師們受到了啟發(fā)，達到資源共享,。
我組多次開展如何提高低段學生的口算能力的研討活動,，通過討論大家形成了共識，要進行有效的訓練,，引導學生如何訓練,，掌握有效的訓練方法，并結(jié)合心算的技巧的進行訓練,，才能有效地提高學生口算過關(guān)測試,。
二，積極開展教研活動,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
1.重視常態(tài)課，從聽評課活動中得到提升,。
本學期我教研組每位教師精心準備上了一節(jié)過關(guān)課,，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力,，同時從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念,。同年級的教師上同樣的內(nèi)容，但從課上體現(xiàn)出不同的教學思路和教學的方法,，一年級的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征,，體現(xiàn)出了活潑的風格，二年級老師充分運用多媒體的優(yōu)勢,，幫助學生理解了倍的含義,，隨后進行了評課，相互交流探討,，暢所欲言,，表達自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認真地反思教學,，從深層次上去考慮自己的教學工作,，通過互相聽課、評課,，,，取長補短，不斷提升自己的教學水平,。
2. 著眼集體備課,，有效地小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期根據(jù)實際情況,，我們開展了兩次集體備課活動,，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級的《找規(guī)律》,。集體備課通過“一課、三備,、兩上,、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學效率起到積極促進的作用。兩位教師通過多種方式為學生積極創(chuàng)設(shè)學習情境,，充分調(diào)動學生的學習興趣,，體現(xiàn)以學生為本的教學理念，展現(xiàn)了不同年級,，不同教學內(nèi)容的課的教學的有效方法。
三,、存在不足及努力的方向,。
總之，本學期教研組工作在校領(lǐng)導的指導與支持下,，取得了一些成績,，存在的問題也不少：
1、課題研究還有待加強,，使教師,、家長和學生都能從中收益。
2,、忽略了學生活動,，爭取為學生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動，實現(xiàn),、活動和學習的充分結(jié)合,。
一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇二
本學期數(shù)學科組在市教研室的親切關(guān)懷下,，在學校教導處直接領(lǐng)導下，以冷校長提出的“一個目標,，一個理念,，二個主線”為總指導,，切實推進課堂教學模式轉(zhuǎn)變的實驗與探索,，取得了一定的階段性成果。本學期科組大事回顧下：
1,、初一備課組完成了人教版《七年級數(shù)學,。上冊》全冊“三案定學”稿的編寫與課堂教學實踐，效果良好,。為“三案定學”的進一步展開積累了保貴的經(jīng)驗,。形成了有鮮明的三中特色的數(shù)學教學模式：
每節(jié)課前先確定一節(jié)課的核心教學目標，課堂教學操作主要包括三個環(huán)節(jié)五個步驟,。三個環(huán)節(jié)：預習環(huán)節(jié)(課外進行)→(學習環(huán)節(jié))(課內(nèi)進行)→反饋環(huán)節(jié)(課內(nèi)進行);五個步驟分別：自學→嘗試→點撥→釋疑→反饋
(一個學習單元75分鐘,，即課前自習30分鐘，課內(nèi)學習45分鐘,，不布置課外作業(yè))
一個學期的教學實踐與考試,，學生的學習情緒與學習態(tài)度明顯改善、虛假作業(yè)的情況基本杜絕,。特別是40分以下低分學生人數(shù)的大幅減小,，沒有個位數(shù)學生了，合格率提高了,，上課輕松了,，一節(jié)課上完不再口干舌噪，這些充分說明校長“三案定學”教學思想是正確的,，是絕對具有前瞻性的,，有鮮明的三中特色，適合我校教學改革的現(xiàn)狀,。
2,、以冷校長“參與式教學”模式為主線，科組老師撰寫的論文有10篇在省市以上教育協(xié)會獲獎,，如冷校長發(fā)表一篇另有一篇獲獎,、姚啟兵獲省教育學會二等獎，趙亞莉獲省教育學會二等獎,，黃崇燕市數(shù)學學會一等獎,，杜咎國家教育學會一等獎。
3,、青年教師“一幫一結(jié)對子”成績顯著,。鄭詠姍,，王錫賢等老師堅持跟老教師聽課，進步很快,，已完全掌握了三中的教學規(guī)律,。兩年輕老師教案書寫環(huán)節(jié)齊全，課堂教學激情澎湃,，教學成績好,，較受學生歡迎。
4,、以“李觀梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺,，組織集體評課7次，老師們充分的交流了教學理念,，交流了課堂操控藝術(shù),，交流了師生互動技巧。有碰撞,，有共鳴,。
5,、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術(shù)中級培訓”網(wǎng)絡學習,，全組老師學習積極性高，考試成績優(yōu)良,，受到助學導師表楊,。冷芬騰校長、王烈群老師,、杜咎老師等被評為優(yōu)秀學員,。
6、協(xié)助教研室成功承辦了“市初中數(shù)學學科帶頭人展示活動”,。此次活動在我校舉行,，給了我們科組所有老師學習的良好機會，特別是謝彥輝老師老師的課“真誠,、豐富,、深刻、有效”,，給了我們科組老師帶來了一股清新的風,。
7、科組常規(guī)工作井井有條：
①科組計劃周全,、目標明確,。開學初，按照學校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議,，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作安排,，明確了工作目標，制訂了數(shù)學學科在本學年度的工作計劃,。并進行了詳細的分工,。
②科組內(nèi)教研氣氛濃厚，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園科組活動開展正常,，本學期科組活動達10次,，扎扎實實落實教學常規(guī)。認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，每單元新課都堅持集體備課，每周四下午的第1,、2節(jié)課是我們科組的定期備課時間,。
③在科組活動中統(tǒng)一對學生的要求，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。備一個問題的理解,，備課堂上的教法，也備學生,、備作業(yè),。每星期出好試卷、練習,，使測驗較好發(fā)揮了學情診斷,、學習導向作用。在期末教學檢查中體現(xiàn)出,，教師們備課認真,，作業(yè)批改較好，學生們普遍反映本科組老師教學認真負責,，能耐心輔導學生,，學生們比較滿意。
④在教學中,，堅持以生為本的指導思想,，課堂上注重分層教學，在學生中開展“一幫一”活動,，讓好成績學生在課外輔導成績較差學生,，爭取共同上進。
今后需加強的幾個方面
1,、加強教育,、教學理論的學習，要加強教學研究的力度,，以教育帶動教學,，加大備課的力度和廣度,，調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)量.
2、培養(yǎng)學生的思維能力,，培養(yǎng)學生自覺學習的能力,，特別是預習習慣和問題意識。
3,、提高教師的電腦水平,，努力提高多媒體教學的質(zhì)量，適應二十一世紀的教學挑戰(zhàn),。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇三
一個緊張,、充實、奮進的學期即將結(jié)束,，回顧這一學期我們一年級的數(shù)學教研工作,，我深感這教研組長的苦與樂，但我感到欣慰,，我感到幸運,，因為我們組內(nèi)的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,。大家都能根據(jù)學期初的教學工作計劃,，以各級各類活動為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，順利完成本學期的教學任務,。為了更好地開展教研活動,，有效地進行課堂教學，現(xiàn)把本學期教研工作簡單小結(jié)如下：
一,、制定切實可行的教研計劃：
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,，依據(jù)本年級、本學科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。
二,、開展扎實有效的教研活動：
1,、集體學習新的教育教學理論,，了解一些新的信息，掌握新的教育教學方法,。我們?nèi)M6位老師都認真學習了與教育教學相關(guān)的書籍,，并在數(shù)學大組組內(nèi)進行了交流討論，對新課程都有了新的認識,。
2,、本學期中，我組開展2節(jié)同課異構(gòu)活動,，執(zhí)教者為林亞妹與吳芳玉,，授課內(nèi)容為《認識人民幣》。授課教師做到了認真?zhèn)湔n,、上課;其他教師認真聽課,、評課。經(jīng)過我們積極學習,，相互幫助,，共同探討，熟練了新課程的教學理念和教學內(nèi)容,。
3,、課后積極查找自己在教育教學工作中的失敗和不足，并及時相互交流,、相互糾正,、相互鼓勵。通過自評活動,，教師之間更進一步了解,，教師水平更進一步提高。
4,、本學期中我們按學校要求以年級為單位開展集體備課,，時間為每周三上午，一人為主講,，其他人記錄,，然后共同討論，對每堂課進行修改,、完善,。(第1、2單元主講人勞芳萌;第3,、4單元主講人為林瓊燕;第5,、6單元主講人林亞妹;第7、8單元主講人吳芳玉;第9、10單元主講人莫壯宏)
5,、本學期中,，我們?nèi)M老師還積極參與網(wǎng)絡研討活動，按學校要求利用在家休整的半天時間上網(wǎng)以組為單位進行研討,、在學校數(shù)學組博客隨意都能找到一年級數(shù)學組成員的的足印,。
6、除了做好組內(nèi)教研,，我們?nèi)w組員還積極參與校內(nèi)外的各類教研活動,。(如聽講座、參與說授評活動,、觀摩錄像課及現(xiàn)場展示課等等,。)
7、在我校教導處,、數(shù)學學科組的大力支持與指導下,，我組莫壯宏老師順利通過了由省教育研究培訓院組織的全國調(diào)教選撥，還承擔了“?？?、文昌、臨高片區(qū)聯(lián)動教研活動現(xiàn)場執(zhí)教任務,，得到與會領(lǐng)導及同仁們的好評,。
8,、我們在抓好日常教學教研工作的同時,，積極參與各級教育主管部門組織的論文、案例、教學設(shè)計等評選活動。如：莫壯宏老師撰寫的論文《錯誤也是一種美》獲市級一等獎;勞芳萌老師撰寫的論文《運用信息技術(shù)激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》獲市級三等獎;莫壯宏老師撰寫的《信息技術(shù)與小學數(shù)學的整合》獲市級三等獎;莫壯宏老師撰寫的《小學數(shù)學高效課堂初探》獲市級三等獎,。
三,、本學期中通過全組教師的共同努力,、積極探索、深入試驗,，使我們的教研工作得到了順利的開展,，并取得了很好的.成績,，具體表現(xiàn)在：
1、進一步提高了教師的思想水平,，提高了教師的業(yè)務水平,，對新課標有了進一步的認識，激發(fā)了教師的工作熱情,。
2,、學習了新的教育教學手段開闊了教育的視野，緊隨時代的步伐,。
3,、在教師之間形成了自覺學習、自覺研究,，共同幫助,、共同提高的好的風氣,。
四、今后努力方向：
1,、合理安排工作,、學習的時間,，提高學習和工作的效率,。
2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),，提高教育教學的質(zhì)量,。
3、加大對本組教研活動的開展力度,，進一步完善集體備課,。
4、針對班級及學生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作,。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，教學工作苦樂相伴,。在下半個學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇四
時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來,，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，認真落實“科研興教,、科研強師,、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學研究,，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化,。
3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,。
4,、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件,，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),。本學期由戴華堂老師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓,。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂,。
二、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學,。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。
2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,，相互比較,，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試,。
3,、一學期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4,、本學期在教研室和教導處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。張淑香,、尚巧麗,、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5,、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準則,，認真實施課堂的“有效教學”,。
三、加強課題運作,，扎實開展教學科研活動,。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學期開展單元說課,。也就是說單元的教學目標、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2,、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學習,，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3,、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》,，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式,。
四,、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革,。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2,、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學，我能學,，我會學,，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。
3、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行,，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。
4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求,，幫助學生認識自我,，建立自信。
教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇五
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，我總是時刻告誡自我要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，不斷提高個人教育教學水平,，投入到教育教學中,。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學習
堅持學習,，努力提高自我,。進取學習各種理論，做好讀書筆記,。嚴格要求自我,，充實自我，提升自我的教育教學理念,，思想與時俱進,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作課件,，為學校的教育教學服務。
二,、教學方面
1.增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。
教材是教學的依據(jù),，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,，本學期雖然沒有安排教材解讀，可是我想要練就自我過硬的業(yè)務本事,，就不能為解讀而解讀,，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，研究教法,，做到有的放矢的進行教學,。
2.寫好教學反思、隨筆,，努力使自我業(yè)務水平再上新臺階,。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會使我們堅持一種進取探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴,，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,，在不斷的教學實踐中使自我業(yè)務水平再上新臺階。
三,、教研方面
本學期結(jié)合本班學生課堂氣氛不進取的特點,，制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》
專題的提出：
有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是經(jīng)過有效的教學情境來實現(xiàn)的,?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察,、操作,、猜測、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生,，構(gòu)成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學,，是學生最感興趣的;貼近生活去學數(shù)學,，是最能調(diào)動學生學習進取性的。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學情境,，不僅僅能夠使學生容易掌握知識和技能,，并且能夠使原先枯燥的、抽象的知識變得生動形象,、饒有興趣,，不斷提高課堂學習的效率。
研究目標：
1,、經(jīng)過研究使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性,，切實提高數(shù)學教學效果和培養(yǎng)學生的數(shù)學本事。
2,、經(jīng)過研究促進學生能夠?qū)?shù)學和生活很好地融合到一齊,，使學生能夠用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題,。
3,、經(jīng)過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使學生在知識,、技能和學習態(tài)度本事得到同步發(fā)展,。異常是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題本事方面有明顯的提高專題的實施
創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境用不著十分復雜，但必須要有實效,，要能讓學生感興趣,，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望,。那么,，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢我從以下幾方面進行了探索實踐,，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效,。
一、基于生活,，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,。
"數(shù)學就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習情境的資源，他們理解起來就比較容易,，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓學生掌握估算的方法,，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義,，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人,，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人,，學生一聽異常感興趣，都趕緊算,。在估計二年級有多少人的時候,，巧妙利用了學生已經(jīng)掌握的知識，學生都明白51的近似數(shù)是50,，這樣二年級大約有150人,，全校六個年級大約是900人。
二,、創(chuàng)設(shè)故事情境,，讓學生在"趣"中"思"。
小學學生異常是低年級學生更多關(guān)注的是"趣味,、好玩,、新奇"的事物，采用故事這種方式,，學生的情感最投入,，進取性也容易被調(diào)動起來。在教學《銳角和鈍角》時,，利用銳角,、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個小故事貫穿教學,，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角,，根據(jù)是什么"學生聽完爭先恐后的舉手回答,，學生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但進取性高并且主動,，教學很順利,，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。
三、在知識鞏固上,，創(chuàng)設(shè)競爭情境,。
小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用,。如在學生掌握了口算的方法后必須反復練,，而反復練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習中采用"開火車",、"找朋友",、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行,。這些游戲是小學生最樂意做的,，經(jīng)過這些游戲不僅僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識,，并且使學生產(chǎn)生競爭意識,，培養(yǎng)學生力爭上游的精神。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》,，口算本身就很枯燥,，并且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自我的計算方法,，習慣用自我的方法,，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡單容易,，是學生最容易算錯的,，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家,、建房子,、幫小猴摘桃子等學生喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，構(gòu)成競爭氛圍,，到達計算又對又快的目的,。
為了讓數(shù)學課堂充滿生機和活力，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學情境十分重要,。根據(jù)教學需要,，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設(shè)貼近學生現(xiàn)實生活,，貼近學生學習起點,，緊貼數(shù)學學習主題，資料真實,，形式樸實的數(shù)學教學情境,，才能到達激活思維,，活躍氣氛，務實高效的目的,，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用,，提高數(shù)學課堂教學效益，使課堂真正成為學生自由發(fā)展的陣地,。學生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣,，學生學習的進取性高了，課堂效果自然就提高了,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇六
我組在學校的正確領(lǐng)導和教務部的直接指導下,全體教師在當前更新教育觀念,全面推進素質(zhì)教育的進程中,奮力拼搏,求實創(chuàng)新,為提高教學質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
一、教學常規(guī)管理:
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時,也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理,。根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,。堅持每周進行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問題當面指出,共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查,。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為 ,。
定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。教研組活動有主題,、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時的詳細的記錄,。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學。本組教師聽課都在20節(jié)以上,。中年教師古志勇,、李志建、劉理燕有實干精神,年輕教師范莉,、熊小林積極好學,。 我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,將更加團結(jié)協(xié)作,真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課,在課堂教學中積極落實素質(zhì)教育,在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,教師引導學生參與教學活動,給學生自主參與活動的時間和空間,教學中做到以人為本,、關(guān)愛學生。教師在精選習題的基礎(chǔ)上,認真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優(yōu)補差,。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學,培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高數(shù)學解題能力,。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間,、定教師,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識,。認真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進行認真的評課,我們組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學有幫助,。
二,、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作,、探究的學習方式。
以前我們數(shù)學老師總習慣"先教后學"的教法,認為教師講得越多,、越細,、越深、越透,學生學得就越快,、越好,。事實上,這樣做容易造成學生思維的惰性,學生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐 "先學后教,、當堂訓練" 的教學模式,在課堂上,學生主要是自學,在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學,。學生自學前,教師抓住知識點,提出問題,突出重點,確定學生自學思考的方向.
開始上課時,教師準確地提示教學目標,激發(fā)學生的學習動機。之后,提出明確的自學要求,即自學什么內(nèi)容,用多長時間,如何檢測等,并指導學生自學的方法,。學生自學時,教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進行調(diào)查,最大限度地暴露學生自學中的疑難問題,對帶有傾向性的問題進行分析,有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過教師引導學生自學,即突出了學生主體地位,又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣,
通過實踐,我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式,。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個"學---教--練"教學模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應該把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質(zhì)和所教班級,、學情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,更有利于分層推進,需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗,。"先學后教-當堂訓練"教學模式最主要的就是:學生是主體,在知識的學習中主要以學生自學,、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內(nèi)容上下功夫,。只要引導得當,學生可能比老師想得全面,。
總之,相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇七
幾年來,，一職數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。
一.堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學習了“教學論新編”,，“成功教育理論”,。“數(shù)學教學論”等教學理論,，學習學科刊物,，了解教研改信息，善學才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文。幾年來,，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流,。
二.積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi),、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到懷柔,、密云等兄弟校參加教學研究活動,。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標,、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n。,。設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后認真評課,。如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加,，且趙立新,。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。
三、改進教學手段,，提高課堂教學效益
針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點,，我們嘗試用“導言設(shè)計”,，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境,，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維,。
為了掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中,，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》,。獲學校課件制做評比二等獎，趙立新,、王淑敏老師獲三等到獎,。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量,。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學水平測試都取得了較好成績,，及格率達到到98%以上,，優(yōu)秀率達到30%以上。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇八
20__—20__學年第一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，小學數(shù)學組全體教師在學校各部門的領(lǐng)導下,，順利地完成了本學期各方面的教學工作，現(xiàn)將本學期所做的主要工作總結(jié)如下：
1,、加強學習,，提高教育教學能力
學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習,，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進;也只有不斷地學習,，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求,。
開學初，我們組織全體數(shù)學教師,，梳理了自己在數(shù)學教學方面還存在的問題,，確立了20__—20__學年第一學期的數(shù)學教研主題，通過每周一主題的研討形式,，為教師解疑答惑,。
2、聽評課活動,，提高課堂教學能力
一學期來,，組內(nèi)數(shù)學教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課,、及時有效的批改學生作業(yè)等,，教學常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學期安排的組內(nèi)教師聽評課活動,，能夠教學相長,，互相蹉跎,，有效的指導教師備課、上課,。特別是對于青年教師而言,，在課堂教學方面有一定的進步。
3,、初探小組合作學習型的課堂研究
本學期,，學校以王志剛主任編寫的《小教學論》為主要學習課程，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”,、“掌握教學模式中的學生課堂展示”和“掌握教學課堂評價”的主題研究活動,。同時，數(shù)學教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學習方面的論文資料,，開展主題教研活動,。
4、小組合作課堂教學聽課
20__年1月4日,，在__區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中，學校王寧老師作為數(shù)學教研組代表,，進行了交流發(fā)言,，獲得大家的一致好評。
5,、集體磨課活動,，促專業(yè)素質(zhì)提升
本學期，學校數(shù)學教研組共分來2位新教師,，分別是執(zhí)教一年級數(shù)學的湯丹丹老師,、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20__——20__學年第一學期新教師匯報課活動中,，學?！扒嗨{工程”結(jié)對教師，集體磨課,，促進青年教師課堂教學能力提升,。
6、青藍結(jié)對
20__年__區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動中,，學校數(shù)學教師__教師積極參與,，作為團隊，我們積極參與到王霞教師的備課,、磨課,、研討活動中，在幫助他人成長的過程中,，也促進我們團隊成員整體水平的提升,。
“一個人走得快,，一群人走得遠”。學校數(shù)學教研組團隊將不忘初心,，砥礪前行,，為學校數(shù)學教學水平更上一個臺階而不斷努力!
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇九
本學期北苑小學小學數(shù)學教研組堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成,。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作,。
本學期，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。
二,、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益。
1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強隨堂課、互觀課的聽課,、評課活動,。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中,，通過聽課、交流,、參觀,、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關(guān)注學生,、關(guān)注課堂，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2,、結(jié)合學區(qū)的學科教學大賽,，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中,，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學,，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評比,，但也認真聽課，評課,。通過活動的開展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進一步研討,、提高,，使我們的課堂教學更加求真務實,。
三、具體開展的活動,。
1,、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃,。
2,、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進行聽課,、研討。
3,、進行了期中,、期末三次教學常規(guī)檢查。
4,、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作,。
5、組織,、指導期末復習,，進行期末考試。
四,、存在的不足與改進的方向,。
1、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。
2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇十
這一學期,，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學科教科室的教學教研計劃，如期舉行了數(shù)學組云教研活動,，立足線上課堂,、探索如何做到高效教學的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，深入開展教學研究。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一,、緊抓常規(guī),，檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學組的實際情況制定了教研組工作計劃，并在數(shù)學組微信群,、釘釘群中開視頻會議告知各項活動,。依據(jù)教務處的工作安排，在期初,、期中及期末對每位教師的計劃,、線上聽課、作業(yè)批改,、聽課筆記,、培訓記錄等進行檢查，并及時登記反饋,，以促進教學常規(guī)的規(guī)范化,。
二、高效課堂,，改革教學
本學期的研討課主題是在線上舉行,，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法,，然后再從多方面進行點評，比如重難點突破等,。雖然線上研討效果一般,，但是老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己,，才能與時俱進,，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三,、聚焦復習,，有效備課
數(shù)學組圍繞著“關(guān)注重難點，高效復習”的主題展開多次集體備課,，特別是對疫情階段所學的知識進行有效的復習,。首先各數(shù)學教師仔細研讀單元教材和教學建議書,，明確復習課的教學目標及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解,。接著每位老師對主備老師的教學設(shè)計內(nèi)容進行修改,。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平,，養(yǎng)成認真鉆研教材的習慣,。過程中，老師們你一言我一語,，互相交流,，積極討論，在爭論中成長,。再由主備老師對本節(jié)課的教學設(shè)計重新進行修改,、調(diào)整，做到真正的高效復習,。
四,、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時,，積極參加市,、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓活動，且認真做好聽課學習記錄,，結(jié)合自身教學實際,，不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚,。
教研之路漫漫且修遠,，我們數(shù)學團隊定會不斷摸索，更為奮進,，為學生提供更廣闊的探究天地,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇十一
一學期的工作落近尾聲。本學期,，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實,、強化改革意識,、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心,，加強校本培訓新理念的學習,。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學習，促進教師角色,、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動,。有專人講座、集中培訓,、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》,、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2、認真學習鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學習，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進了教師間互相切磋,、學習、共同發(fā)展提高教學能力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。
3,、重視課改教研活動。在加強理論學習中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。組織開展了教學案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習,。此外，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習的情趣。
二,、積極推進課程改革,，全面提高教學質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”,。因而，我們非常重視課堂教學的研究,，不斷實施新課程改革,。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進行學術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學習,，共同提高促進,。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高,。
2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動,。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法,，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,，注重練習形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計,。最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤、調(diào)查,、指導,、評價，使其不斷提高教學水平,。
3,、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索,，參與教學的能力。學校領(lǐng)導非常重視親自組織進行校本培訓,，研討,，采取定目標、下任務,、壓擔子,、搭建教學舞臺、教學研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進行了專題講座研討；其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學藝術(shù),。
三、認真開展好各項活動,。
1,、組織進行了教學教研活動，征集課后反思,，教學設(shè)計,，論文的評選活動,。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使教師更好地占有資料,，共享學科資源,，優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2,、定期組織了教學檢查工作,。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學術(shù)對話,、交流、學習,，不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì),。
3、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動,。重視學生個性的發(fā)展,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補充,，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,，對期中,，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵,。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性,，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。
4,、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習,，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復習經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會,，更加促進教師間的學習,，提高教育教學質(zhì)量，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級,，學校領(lǐng)導非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購買復習資料,，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學校的教學質(zhì)量,。
綜上所述，這一學期,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h,；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應改革，適應社會,，才能在新課程實施中有所作為,。
數(shù)學教研組個人工作總結(jié)篇十二
俗話說：“春的耕耘，秋的收獲”,，一學期的教研工作即將接近尾聲,。回顧一學期的教研工作,，幾分充實,、幾分感慨，我們數(shù)學二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實地地開展校本教研?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一,、注重備課過程，提高教學水平
備課是學校教學工作管理的重要內(nèi)容,，也是教師的一項艱辛的勞動,，還是教師對課堂教學再創(chuàng)造的一項細致工程。期初,，教師們提出了自己的困惑如何進行有效地備課,，撰寫教學設(shè)計?于是開始了本學期的教研活動。針對這一困惑,，召集人查找資料,，給大家分享撰寫教學設(shè)計的步驟。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學設(shè)計案例為我們提供了一個方向,。本學期的公開課教學設(shè)計,，由教學者本人先自行設(shè)計，然后提前一周與大家探討,，主要圍繞教學重難點的把握與突破,。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想，老師們再從導入到各個環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法,。執(zhí)教者再進行修改教學設(shè)計,，最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的教學設(shè)計，符合學生學情,。注重備課過程,，教師本身也得提升自己的水平。特別是設(shè)計理念這一塊,，是老師們比較薄弱的,。為此,，教師們利用課余時間解讀課程標準，鉆研教材,、教參,，以提高自己的理論，并將自己的思考及時記錄下來,，讓備課有理有據(jù),。
本學期我們一共開展了九節(jié)公開課。包括青年教師風采課：莊雅清老師執(zhí)教的《文具店》,、林燕婷老師執(zhí)教《小樹有多少棵》,、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》;師徒同題同構(gòu)課：林瓊真老師執(zhí)教《分蘋果》,、王惠靈老師執(zhí)教《古人計數(shù)》,、丁美玲老師執(zhí)教《認識圖形》;丁美玲老師還主動承擔泉州市張海生名師工作室走進晉江五小教學觀摩研討活動中執(zhí)教《衛(wèi)星運行時間》一課，效果良好;吳雅琳老師作為小課題《小學中段數(shù)學課堂導入的策略研究》的成員主動承擔晉江市課題匯報研討課,，獲得好評,。
正是我們平時在校本教研中實實在在地去做，帶著問題,，帶著困惑,，有思考，有探討,，老師們的課堂常規(guī)較扎實,、課堂教學水平有了一定的提高。
二,、開展課題研究,，提升科研意識
我們數(shù)學二組老師承擔了兩個小課題，包括晉江市級小課題《小學中段的數(shù)學課堂導入策略研究》及校級小課題《提高二年級學生數(shù)學表達能力的策略研究》,。本學期,，我們以校本教研為依托，利用教研活動進行學習,、交流,，取長補短,，以提高課堂教學能力,，提升教師的專業(yè)水平。在評課議課過程中,，緊緊圍繞研究主題進行評議,。在課余時間，進行網(wǎng)上資料查找,、學習相關(guān)的書籍,，深入研讀教材、教參等，記錄讀書筆記,，從中獲取有用的信息,，為研究的開展奠定了基礎(chǔ)。
特別在本學期,，吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課,，作為市級的課題匯報課，我們在教研過程中,，圍繞導入這一課題,，各位老師群策群力，提出自己的想法,，在經(jīng)過幾次不斷的修改調(diào)整過程中,，實踐驗證巧妙的導入像磁石，深深吸引學生的注意力;像金鑰匙悄然開啟學生的思維,。
本學期的課題研究,，我們及時記錄下研究的點滴，也有了小小的收獲,。例如課堂導入的一些基本原則,。
①針對性原則。針對性的導入,，既明確課的教學目標,，又能激發(fā)學生的學習興趣。
②趣味性原則,。德國第斯多惠說過：“教學成功的藝術(shù)就在于使學生對所教的東西感到有趣,。”教師應根據(jù)學生的年齡特征,，選擇靈活多樣的導入策略,，同時不斷變換導入的策略，營造積極活躍的課堂環(huán)境,，讓學生常常對數(shù)學學習產(chǎn)生新奇感,，以提高課堂教學效率。
③啟發(fā)性原則,?！皩W起于思，思源于疑”,。好的導入能啟發(fā)學生思考,，調(diào)動學習的積極性。
④直觀性原則,。直觀的導入有助于學生對知識的理解,，使學生感受所學知識就在身邊,。
當然，除了有了較明確的導入原則外,，在針對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導入實踐中,，我們也及時總結(jié)匯總了本學期用到的課堂導入策略包括：情境導入、談話導入,、復習導入,、游戲?qū)搿⒐适聦?、生活?jīng)驗導入等,。
三、學思并重,，展示個人風采
我們珍惜外出培訓的機會,。學校為我們提供了各級各類的學習機會。例如丁美玲老師參加了在廈門舉行的全國第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會;莊雅清老師,、林燕婷老師利用周末時間參加晉江市小學適崗期教師教學技能培訓;陳冬梅老師參加福建省首屆小學數(shù)學“教學過程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎教師現(xiàn)場教學觀摩研討會;王惠靈參加晉江市小學數(shù)學學科“數(shù)學思考”主題系列研討活動等,。老師們不僅以認真的態(tài)度學習著，并及時反思著,。老師們逐步促進自身的專業(yè)水平,，提升個人的教學魅力。
主要看氣質(zhì),，是一個人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力,。正如曾老師所說，閱讀不僅是女人的化妝品,，更是所有人的營養(yǎng)品,，可以使人更有魅力。這學期我們組的林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書香講壇,。林燕婷老師分享了《閱讀,，傳遞正能量》;吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋！?。除此之外,，我們這學期依據(jù)“教學反思、有效備課的策略研究,、數(shù)學表達能力的策略研究,、課堂導入的策略研究”這四個主題，撰寫了四次教學日記,，老師們及時將自己的所思所想以文字的形式記錄下來,，在反思中成長,。
同時,，鼓勵教師積極參加各種競賽活動,，碩果累累。9月18日舉行的校級數(shù)學學科片段教學比賽中吳雅琳,、林瓊真老師榮獲一等獎,，賴鴻玲、王惠靈老師榮獲二等獎,，莊雅清老師榮獲三等獎;11月12日第六屆青年教師教學技能比賽中林燕婷老師榮獲一等獎,、王惠靈老師榮獲二等獎，林燕婷老師“粉筆字”比賽第二名,，王惠靈老師“片段教學”比賽榮獲第二名;10月8日晉江市數(shù)學片段教學比賽吳雅琳老師榮獲二等獎;丁美玲老師的論文《設(shè)計有效教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生數(shù)學思考》入選晉江市小學數(shù)學學科數(shù)學思考踐行課標主題系列研討活動論文匯編，論文《淺論學生自主學習能力的培養(yǎng)》發(fā)表于晉江課改匯編等,。
四,、不足方向及努力方向
一學期的校本研究，雖說圓滿完成各項任務,，卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足,。例如，教師的理論水平還有待提高,，在評議課過程中以點說點,，缺乏理論的支撐，撰寫發(fā)表的文章較少,，雙班老師居多,，無法全面地關(guān)注輔導學困生，提高學困生的學習能力,，個別老師參與活動不夠熱情不高,，教師的日常教學常規(guī)包括教案專業(yè)、作業(yè)批改等還有待加強,。為此,，我們對下學期的校本教研也有了努力的方向：
1、多閱讀,，例如課題研究相關(guān)的書籍,，做讀書筆記，并記下讀書感想,、收獲,。
2、解讀教材,，圍繞課標進行分析,，提升理論水平。
3,、鼓勵老師們多撰寫文章并發(fā),。
4,、繼續(xù)開展課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。
“學無止境,、教無止境、研無止境”是我們教研的方向與追求,，相信在各位教師的共同努力下,，我們組在下學期各方面會做得更好。
