總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。

1.組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念,、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課等做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。使教師育人的整體意識(shí)得到提高,，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并還能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展自學(xué)，每位教師業(yè)務(wù)筆記都能達(dá)到3000字以上,。五月份我們還進(jìn)行了教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的交流,，主題就針對(duì)低段教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力和如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了交流。

2,、學(xué)習(xí)新常規(guī),，撰寫(xiě)新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)，參加學(xué)區(qū)評(píng)比,，取得了好的成績(jī),。

3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，本組數(shù)學(xué)教師到楓林、實(shí)驗(yàn),、城西,、甌北等學(xué)校參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并把所聽(tīng)到的教學(xué)信息在教研組活動(dòng)中傳達(dá),，使老師們受到了啟發(fā),，達(dá)到資源共享。

我組多次開(kāi)展如何提高低段學(xué)生的口算能力的研討活動(dòng),，通過(guò)討論大家形成了共識(shí),，要進(jìn)行有效的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生如何訓(xùn)練,，掌握有效的訓(xùn)練方法,，并結(jié)合心算的技巧的進(jìn)行訓(xùn)練，才能有效地提高學(xué)生口算過(guò)關(guān)測(cè)試,。

二,，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

1.重視常態(tài)課,，從聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中得到提升。

本學(xué)期我教研組每位教師精心準(zhǔn)備上了一節(jié)過(guò)關(guān)課,，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學(xué)功底,，以及在課堂上常見(jiàn)問(wèn)題的靈活處理的能力，同時(shí)從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念,。同年級(jí)的教師上同樣的內(nèi)容,，但從課上體現(xiàn)出不同的教學(xué)思路和教學(xué)的方法，一年級(jí)的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征,，體現(xiàn)出了活潑的風(fēng)格,，二年級(jí)老師充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生理解了倍的含義,，隨后進(jìn)行了評(píng)課,，相互交流探討，暢所欲言,，表達(dá)自己的所感所悟,。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課，,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

2. 著眼集體備課，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,，我們開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng)，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級(jí)的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級(jí)的《找規(guī)律》,。集體備課通過(guò)“一課,、三備、兩上,、兩反思”加集體評(píng)議的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用,。兩位教師通過(guò)多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，展現(xiàn)了不同年級(jí)，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法,。

三,、存在不足及努力的方向。

總之,，本學(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下,，取得了一些成績(jī)，存在的問(wèn)題也不少：

1,、課題研究還有待加強(qiáng),，使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都能從中收益,。

2,、忽略了學(xué)生活動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂(lè)的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn),、活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在市教研室的親切關(guān)懷下,，在學(xué)校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以冷校長(zhǎng)提出的“一個(gè)目標(biāo),，一個(gè)理念，二個(gè)主線(xiàn)”為總指導(dǎo),，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)與探索,，取得了一定的階段性成果。本學(xué)期科組大事回顧下：

1,、初一備課組完成了人教版《七年級(jí)數(shù)學(xué)。上冊(cè)》全冊(cè)“三案定學(xué)”稿的編寫(xiě)與課堂教學(xué)實(shí)踐,，效果良好,。為“三案定學(xué)”的進(jìn)一步展開(kāi)積累了保貴的經(jīng)驗(yàn),。形成了有鮮明的三中特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式：

每節(jié)課前先確定一節(jié)課的核心教學(xué)目標(biāo),，課堂教學(xué)操作主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)五個(gè)步驟。三個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)(課外進(jìn)行)→(學(xué)習(xí)環(huán)節(jié))(課內(nèi)進(jìn)行)→反饋環(huán)節(jié)(課內(nèi)進(jìn)行);五個(gè)步驟分別：自學(xué)→嘗試→點(diǎn)撥→釋疑→反饋

(一個(gè)學(xué)習(xí)單元75分鐘，即課前自習(xí)30分鐘,，課內(nèi)學(xué)習(xí)45分鐘,，不布置課外作業(yè))

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐與考試,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善,、虛假作業(yè)的情況基本杜絕,。特別是40分以下低分學(xué)生人數(shù)的大幅減小，沒(méi)有個(gè)位數(shù)學(xué)生了,，合格率提高了,，上課輕松了，一節(jié)課上完不再口干舌噪,，這些充分說(shuō)明校長(zhǎng)“三案定學(xué)”教學(xué)思想是正確的,，是絕對(duì)具有前瞻性的，有鮮明的三中特色,，適合我校教學(xué)改革的現(xiàn)狀,。

2、以冷校長(zhǎng)“參與式教學(xué)”模式為主線(xiàn)，科組老師撰寫(xiě)的論文有10篇在省市以上教育協(xié)會(huì)獲獎(jiǎng),，如冷校長(zhǎng)發(fā)表一篇另有一篇獲獎(jiǎng)、姚啟兵獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng),，趙亞莉獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，黃崇燕市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng),，杜咎國(guó)家教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng),。

3、青年教師“一幫一結(jié)對(duì)子”成績(jī)顯著。鄭詠姍,，王錫賢等老師堅(jiān)持跟老教師聽(tīng)課,，進(jìn)步很快，已完全掌握了三中的教學(xué)規(guī)律,。兩年輕老師教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)齊全,，課堂教學(xué)激情澎湃，教學(xué)成績(jī)好,，較受學(xué)生歡迎,。

4、以“李觀(guān)梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺(tái),，組織集體評(píng)課7次,，老師們充分的交流了教學(xué)理念，交流了課堂操控藝術(shù),，交流了師生互動(dòng)技巧,。有碰撞，有共鳴,。

5,、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全組老師學(xué)習(xí)積極性高,，考試成績(jī)優(yōu)良,，受到助學(xué)導(dǎo)師表?xiàng)睢＠浞因v校長(zhǎng),、王烈群老師、杜咎老師等被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。

6,、協(xié)助教研室成功承辦了“市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)”。此次活動(dòng)在我校舉行,，給了我們科組所有老師學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),，特別是謝彥輝老師老師的課“真誠(chéng)、豐富,、深刻,、有效”，給了我們科組老師帶來(lái)了一股清新的風(fēng),。

7,、科組常規(guī)工作井井有條：

①科組計(jì)劃周全、目標(biāo)明確。開(kāi)學(xué)初,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，制訂了數(shù)學(xué)學(xué)科在本學(xué)年度的工作計(jì)劃。并進(jìn)行了詳細(xì)的分工,。

②科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園科組活動(dòng)開(kāi)展正常，本學(xué)期科組活動(dòng)達(dá)10次,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每單元新課都堅(jiān)持集體備課,，每周四下午的第1、2節(jié)課是我們科組的定期備課時(shí)間,。

③在科組活動(dòng)中統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。備一個(gè)問(wèn)題的理解,，備課堂上的教法,，也備學(xué)生、備作業(yè),。每星期出好試卷,、練習(xí)，使測(cè)驗(yàn)較好發(fā)揮了學(xué)情診斷,、學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用,。在期末教學(xué)檢查中體現(xiàn)出，教師們備課認(rèn)真,，作業(yè)批改較好,，學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生們比較滿(mǎn)意,。

④在教學(xué)中，堅(jiān)持以生為本的指導(dǎo)思想,，課堂上注重分層教學(xué),，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓好成績(jī)學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績(jī)較差學(xué)生,，爭(zhēng)取共同上進(jìn),。

今后需加強(qiáng)的幾個(gè)方面

1,、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，要加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,，以教育帶動(dòng)教學(xué)，加大備課的力度和廣度,，調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)量.

2,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,，特別是預(yù)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題意識(shí),。

3、提高教師的電腦水平,，努力提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量,，適應(yīng)二十一世紀(jì)的教學(xué)挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇三

一個(gè)緊張,、充實(shí),、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作,，我深感這教研組長(zhǎng)的苦與樂(lè),，但我感到欣慰，我感到幸運(yùn),，因?yàn)槲覀兘M內(nèi)的每一位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)。大家都能根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，有效地進(jìn)行課堂教學(xué),，現(xiàn)把本學(xué)期教研工作簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

一,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,。

二,、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)：

1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，了解一些新的信息,，掌握新的教育教學(xué)方法。我們?nèi)M6位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,，并在數(shù)學(xué)大組組內(nèi)進(jìn)行了交流討論,，對(duì)新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。

2,、本學(xué)期中,，我組開(kāi)展2節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng)，執(zhí)教者為林亞妹與吳芳玉,，授課內(nèi)容為《認(rèn)識(shí)人民幣》,。授課教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;其他教師認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,。經(jīng)過(guò)我們積極學(xué)習(xí)，相互幫助,，共同探討,，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容。

3,、課后積極查找自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足,，并及時(shí)相互交流、相互糾正,、相互鼓勵(lì),。通過(guò)自評(píng)活動(dòng)，教師之間更進(jìn)一步了解,，教師水平更進(jìn)一步提高,。

4、本學(xué)期中我們按學(xué)校要求以年級(jí)為單位開(kāi)展集體備課,，時(shí)間為每周三上午,，一人為主講，其他人記錄,，然后共同討論,，對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善,。(第1,、2單元主講人勞芳萌;第3,、4單元主講人為林瓊燕;第5、6單元主講人林亞妹;第7,、8單元主講人吳芳玉;第9,、10單元主講人莫壯宏)

5、本學(xué)期中,，我們?nèi)M老師還積極參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),，按學(xué)校要求利用在家休整的半天時(shí)間上網(wǎng)以組為單位進(jìn)行研討、在學(xué)校數(shù)學(xué)組博客隨意都能找到一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員的的足印,。

6,、除了做好組內(nèi)教研，我們?nèi)w組員還積極參與校內(nèi)外的各類(lèi)教研活動(dòng),。(如聽(tīng)講座,、參與說(shuō)授評(píng)活動(dòng)、觀(guān)摩錄像課及現(xiàn)場(chǎng)展示課等等,。)

7,、在我校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)學(xué)科組的大力支持與指導(dǎo)下,，我組莫壯宏老師順利通過(guò)了由省教育研究培訓(xùn)院組織的全國(guó)調(diào)教選撥,，還承擔(dān)了“海口,、文昌,、臨高片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教任務(wù)，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的好評(píng),。

8,、我們?cè)谧ズ萌粘＝虒W(xué)教研工作的同時(shí)，積極參與各級(jí)教育主管部門(mén)組織的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)選活動(dòng)。如：莫壯宏老師撰寫(xiě)的論文《錯(cuò)誤也是一種美》獲市級(jí)一等獎(jiǎng);勞芳萌老師撰寫(xiě)的論文《運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);莫壯宏老師撰寫(xiě)的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);莫壯宏老師撰寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。

三,、本學(xué)期中通過(guò)全組教師的共同努力、積極探索,、深入試驗(yàn),，使我們的教研工作得到了順利的開(kāi)展，并取得了很好的.成績(jī),，具體表現(xiàn)在：

1,、進(jìn)一步提高了教師的思想水平，提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，對(duì)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師的工作熱情。

2,、學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)手段開(kāi)闊了教育的視野,，緊隨時(shí)代的步伐。

3,、在教師之間形成了自覺(jué)學(xué)習(xí),、自覺(jué)研究，共同幫助,、共同提高的好的風(fēng)氣,。

四、今后努力方向：

1,、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。

2,、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課,。

4,、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

總之,，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn),。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較,，對(duì)比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。

3,、一學(xué)期來(lái),，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),。張淑香,、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫(xiě)好課后反思,，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。

3,、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式,。

四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇五

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自我要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一,、自身學(xué)習(xí)

堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自我。進(jìn)取學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書(shū)筆記,。嚴(yán)格要求自我，充實(shí)自我,，提升自我的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

二、教學(xué)方面

1.增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,，可是我想要練就自我過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,，系統(tǒng)的了解,、分析教材，明確每一單元的重,、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆,，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們堅(jiān)持一種進(jìn)取探究的心態(tài),。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

三,、教研方面

本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不進(jìn)取的特點(diǎn)，制定了研究方案--《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》

專(zhuān)題的提出：

有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求,，而有效的課堂教學(xué)是經(jīng)過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作,、猜測(cè),、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生,，構(gòu)成和發(fā)展的過(guò)程,。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué),，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的,。經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅僅能夠使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能,，并且能夠使原先枯燥的,、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。

研究目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實(shí)效性,，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本事,。

2、經(jīng)過(guò)研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一齊,，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn),、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3,、經(jīng)過(guò)有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用,，使學(xué)生在知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度本事得到同步發(fā)展,。異常是在創(chuàng)新意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題本事方面有明顯的提高專(zhuān)題的實(shí)施

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著十分復(fù)雜,，但必須要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣,，能引起學(xué)生的思維沖突,，能激活學(xué)生的探究欲望,。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐,，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。

一,、基于生活,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。

"數(shù)學(xué)就在身邊",、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話(huà),。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn),、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源,，他們理解起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。比如在《估算》一課中,，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義,，在教學(xué)中我沒(méi)有一味的利用教材,，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計(jì)二年級(jí)有多少人，在依據(jù)二年級(jí)的人數(shù)估計(jì)全校大約有多少人,，學(xué)生一聽(tīng)異常感興趣,，都趕緊算。在估計(jì)二年級(jí)有多少人的時(shí)候,，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí),，學(xué)生都明白51的近似數(shù)是50，這樣二年級(jí)大約有150人,，全校六個(gè)年級(jí)大約是900人,。

二,、創(chuàng)設(shè)故事情境,，讓學(xué)生在"趣"中"思"。

小學(xué)學(xué)生異常是低年級(jí)學(xué)生更多關(guān)注的是"趣味,、好玩,、新奇"的事物，采用故事這種方式,，學(xué)生的情感最投入,，進(jìn)取性也容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí),，利用銳角,、直角和鈍角的關(guān)系,，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué)，說(shuō)"直角有一個(gè)弟弟叫銳角,，你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角,，根據(jù)是什么"學(xué)生聽(tīng)完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā),，接下來(lái)認(rèn)識(shí)銳角的時(shí)候不但進(jìn)取性高并且主動(dòng),，教學(xué)很順利，說(shuō)明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人,。

三,、在知識(shí)鞏固上，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境,。

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn),，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練,，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥,，于是可在練習(xí)中采用"開(kāi)火車(chē)"、"找朋友",、"奪紅旗",、"摘蘋(píng)果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè)意做的,，經(jīng)過(guò)這些游戲不僅僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),，鞏固知識(shí)，并且使學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的精神,。結(jié)合這個(gè)專(zhuān)題講了一節(jié)計(jì)算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥,，并且很多孩子已經(jīng)會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了,，并且有自我的計(jì)算方法，習(xí)慣用自我的方法,，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進(jìn)位和退位的,，不是那么簡(jiǎn)單容易，是學(xué)生最容易算錯(cuò)的,，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過(guò)程中以開(kāi)火車(chē),、送小鳥(niǎo)回家、建房子,、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式反復(fù)運(yùn)用口算方法練習(xí)鞏固,，構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，到達(dá)計(jì)算又對(duì)又快的目的,。

為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境十分重要,。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題,，資料真實(shí),，形式樸實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能到達(dá)激活思維,，活躍氣氛,，務(wù)實(shí)高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益,，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號(hào)是他們很感興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高了,，課堂效果自然就提高了。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇六

我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀(guān)念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

一,、教學(xué)常規(guī)管理:

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面指出,共同討論研究解決,。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為 ,。

定期開(kāi)展教研活動(dòng),相互聽(tīng)課和研究備課,。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄,。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué),。本組教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇,、李志建,、劉理燕有實(shí)干精神,年輕教師范莉、熊小林積極好學(xué),。 我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中做到以人為本,、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力,。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容,、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動(dòng),精心安排中年教師的示范課,對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開(kāi)課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,我們組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問(wèn)題,、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。

二,、教研教改工作:

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,認(rèn)為教師講得越多、越細(xì),、越深,、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好,。事實(shí)上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"?，F(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐 "先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練" 的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué),。學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識(shí)點(diǎn),提出問(wèn)題,突出重點(diǎn),確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.

開(kāi)始上課時(shí),教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長(zhǎng)時(shí)間,如何檢測(cè)等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師通過(guò)巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生,。這樣在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),即突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,

通過(guò)實(shí)踐,我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,把整個(gè)"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái),您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí),、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),取其精華,這樣才會(huì)取得較大的成績(jī),。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué),、學(xué)生講解為主,。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們?cè)?引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面,。

總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想,、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái),我們就一定可以闖出一條成功之路。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇七

幾年來(lái),，一職數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫(xiě)論文

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”,?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng),，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計(jì)芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎(jiǎng)，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，閆老師的文章“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上體驗(yàn)成功”在大會(huì)上進(jìn)行交流。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我組老師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi),、區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材,，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng),。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。成教系統(tǒng)組織的公開(kāi)課，觀(guān)摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,，且趙立新,。閆秀芹二位教師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。

三,、改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,，“自制教具”,。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做,。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能，其中,，閆秀芹老師制作的《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質(zhì)》,。獲學(xué)校課件制做評(píng)比二等獎(jiǎng)，趙立新,、王淑敏老師獲三等到獎(jiǎng),。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成績(jī),，及格率達(dá)到到98%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇八

20__—20__學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從職業(yè)的疲憊感,、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn);也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求,。

開(kāi)學(xué)初，我們組織全體數(shù)學(xué)教師,，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問(wèn)題,，確立了20__—20__學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題，通過(guò)每周一主題的研討形式,，為教師解疑答惑,。

2,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力

一學(xué)期來(lái),，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等,，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成,。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，能夠教學(xué)相長(zhǎng),，互相蹉跎,，有效的指導(dǎo)教師備課,、上課,。特別是對(duì)于青年教師而言，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步,。

3,、初探小組合作學(xué)習(xí)型的課堂研究

本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫(xiě)的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,，積極組織教師開(kāi)展了“小組建設(shè)與組長(zhǎng)培養(yǎng)”,、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評(píng)價(jià)”的主題研究活動(dòng)。同時(shí),，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,，開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

4,、小組合作課堂教學(xué)聽(tīng)課

20__年1月4日,，在__區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動(dòng)中，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,，進(jìn)行了交流發(fā)言,，獲得大家的一致好評(píng)。

5,、集體磨課活動(dòng),，促專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升

本學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來(lái)2位新教師,，分別是執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)的湯丹丹老師,、執(zhí)教三年級(jí)的王寧老師。在20__——20__學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報(bào)課活動(dòng)中,，學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)教師，集體磨課,，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升,。

6,、青藍(lán)結(jié)對(duì)

20__年__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校數(shù)學(xué)教師__教師積極參與,，作為團(tuán)隊(duì),，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課,、研討活動(dòng)中,，在幫助他人成長(zhǎng)的過(guò)程中，也促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)成員整體水平的提升,。

“一個(gè)人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將不忘初心,，砥礪前行,，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階而不斷努力!

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作,。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二,、積極開(kāi)展教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課,，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課,、交流,、參觀(guān)、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中,，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評(píng)比,，但也認(rèn)真聽(tīng)課,，評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問(wèn)題,，有待我們進(jìn)一步研討、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。

三、具體開(kāi)展的活動(dòng),。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課,，并進(jìn)行聽(tīng)課,、研討。

3,、進(jìn)行了期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作,。

5、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進(jìn)行期末考試。

四,、存在的不足與改進(jìn)的方向,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃，如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動(dòng),，立足線(xiàn)上課堂,、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開(kāi)展教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、緊抓常規(guī),，檢查反饋

期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃，并在數(shù)學(xué)組微信群,、釘釘群中開(kāi)視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng),。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初,、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃、線(xiàn)上聽(tīng)課,、作業(yè)批改,、聽(tīng)課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,，并及時(shí)登記反饋,，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。

二,、高效課堂,，改革教學(xué)

本學(xué)期的研討課主題是在線(xiàn)上舉行，在釘釘群聽(tīng)了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》,。課后我們先聽(tīng)兩位老師說(shuō)說(shuō)自己的想法,，然后再?gòu)亩喾矫孢M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比如重難點(diǎn)突破等,。雖然線(xiàn)上研討效果一般,，但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn),，成為研究型和創(chuàng)新型的教師,。

三、聚焦復(fù)習(xí),，有效備課

數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn),，高效復(fù)習(xí)”的主題展開(kāi)多次集體備課，特別是對(duì)疫情階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書(shū),，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解,。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改,。

集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專(zhuān)業(yè)水平,，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣,。過(guò)程中，老師們你一言我一語(yǔ),，互相交流,，積極討論，在爭(zhēng)論中成長(zhǎng),。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改,、調(diào)整，做到真正的高效復(fù)習(xí),。

四,、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，積極參加市,、縣教研室舉辦的每月9日的線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)，且認(rèn)真做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)記錄,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

教研之路漫漫且修遠(yuǎn),，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索，更為奮進(jìn)，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地,。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí),。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論、交流,。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

二,、積極推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革,。

1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)題,，出點(diǎn)子,。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析,，找原因,，找差距，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn)。同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺(tái),，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性，趣味性的設(shè)計(jì),。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。人人確定專(zhuān)題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新,。在教研中校長(zhǎng)，主任,，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討,；其次，各位老師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。此外,，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢(shì),。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話(huà),、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充,，最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流,。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足,。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),；面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái),，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作總結(jié)篇十二

俗話(huà)說(shuō)：“春的耕耘,，秋的收獲”,，一學(xué)期的教研工作即將接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的教研工作,，幾分充實(shí)、幾分感慨,，我們數(shù)學(xué)二組的全體老師在兢兢業(yè)業(yè)的工作中腳踏實(shí)地地開(kāi)展校本教研?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、注重備課過(guò)程,，提高教學(xué)水平

備課是學(xué)校教學(xué)工作管理的重要內(nèi)容,，也是教師的一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，還是教師對(duì)課堂教學(xué)再創(chuàng)造的一項(xiàng)細(xì)致工程。期初,，教師們提出了自己的困惑如何進(jìn)行有效地備課,，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)?于是開(kāi)始了本學(xué)期的教研活動(dòng)。針對(duì)這一困惑,，召集人查找資料,，給大家分享撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟。美玲老師也結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例為我們提供了一個(gè)方向,。本學(xué)期的公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì),，由教學(xué)者本人先自行設(shè)計(jì)，然后提前一周與大家探討,，主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)的把握與突破,。執(zhí)教者先提出自己的設(shè)想，老師們?cè)購(gòu)膶?dǎo)入到各個(gè)環(huán)節(jié)提出自己的疑惑及想法,。執(zhí)教者再進(jìn)行修改教學(xué)設(shè)計(jì),，最后呈現(xiàn)給大家的是比較完整合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，符合學(xué)生學(xué)情,。注重備課過(guò)程,，教師本身也得提升自己的水平。特別是設(shè)計(jì)理念這一塊,，是老師們比較薄弱的,。為此，教師們利用課余時(shí)間解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,、教參，以提高自己的理論,，并將自己的思考及時(shí)記錄下來(lái),，讓備課有理有據(jù)。

本學(xué)期我們一共開(kāi)展了九節(jié)公開(kāi)課,。包括青年教師風(fēng)采課：莊雅清老師執(zhí)教的《文具店》,、林燕婷老師執(zhí)教《小樹(shù)有多少棵》、蘇麗梅老師執(zhí)教《確定位置》,、陳冬梅執(zhí)教《不確定性》;師徒同題同構(gòu)課：林瓊真老師執(zhí)教《分蘋(píng)果》,、王惠靈老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》、丁美玲老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》;丁美玲老師還主動(dòng)承擔(dān)泉州市張海生名師工作室走進(jìn)晉江五小教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中執(zhí)教《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》一課,，效果良好;吳雅琳老師作為小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》的成員主動(dòng)承擔(dān)晉江市課題匯報(bào)研討課,，獲得好評(píng)。

正是我們平時(shí)在校本教研中實(shí)實(shí)在在地去做,，帶著問(wèn)題,，帶著困惑,，有思考，有探討,，老師們的課堂常規(guī)較扎實(shí),、課堂教學(xué)水平有了一定的提高。

二,、開(kāi)展課題研究,，提升科研意識(shí)

我們數(shù)學(xué)二組老師承擔(dān)了兩個(gè)小課題，包括晉江市級(jí)小課題《小學(xué)中段的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究》及校級(jí)小課題《提高二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究》,。本學(xué)期,，我們以校本教研為依托，利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高課堂教學(xué)能力,，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,。在評(píng)課議課過(guò)程中，緊緊圍繞研究主題進(jìn)行評(píng)議,。在課余時(shí)間,，進(jìn)行網(wǎng)上資料查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍,，深入研讀教材、教參等,，記錄讀書(shū)筆記,，從中獲取有用的信息，為研究的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

特別在本學(xué)期,，吳雅琳老師執(zhí)教的《溫度》一課，作為市級(jí)的課題匯報(bào)課,，我們?cè)诮萄羞^(guò)程中,，圍繞導(dǎo)入這一課題，各位老師群策群力,，提出自己的想法,，在經(jīng)過(guò)幾次不斷的修改調(diào)整過(guò)程中，實(shí)踐驗(yàn)證巧妙的導(dǎo)入像磁石,，深深吸引學(xué)生的注意力;像金鑰匙悄然開(kāi)啟學(xué)生的思維,。

本學(xué)期的課題研究，我們及時(shí)記錄下研究的點(diǎn)滴,，也有了小小的收獲,。例如課堂導(dǎo)入的一些基本原則。

①針對(duì)性原則。針對(duì)性的導(dǎo)入,，既明確課的教學(xué)目標(biāo),，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性原則,。德國(guó)第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對(duì)所教的東西感到有趣,。”教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，選擇靈活多樣的導(dǎo)入策略,，同時(shí)不斷變換導(dǎo)入的策略，營(yíng)造積極活躍的課堂環(huán)境,，讓學(xué)生常常對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇感,，以提高課堂教學(xué)效率。

③啟發(fā)性原則,?！皩W(xué)起于思，思源于疑”,。好的導(dǎo)入能啟發(fā)學(xué)生思考,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

④直觀(guān)性原則,。直觀(guān)的導(dǎo)入有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，使學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)就在身邊。

當(dāng)然,，除了有了較明確的導(dǎo)入原則外,，在針對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的導(dǎo)入實(shí)踐中，我們也及時(shí)總結(jié)匯總了本學(xué)期用到的課堂導(dǎo)入策略包括：情境導(dǎo)入,、談話(huà)導(dǎo)入,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、游戲?qū)?、故事?dǎo)入,、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入等。

三,、學(xué)思并重,，展示個(gè)人風(fēng)采

我們珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校為我們提供了各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。例如丁美玲老師參加了在廈門(mén)舉行的全國(guó)第十四屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì);莊雅清老師,、林燕婷老師利用周末時(shí)間參加晉江市小學(xué)適崗期教師教學(xué)技能培訓(xùn);陳冬梅老師參加福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題暨歷屆華東獲獎(jiǎng)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì);王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”主題系列研討活動(dòng)等。老師們不僅以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)著,，并及時(shí)反思著,。老師們逐步促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)水平,，提升個(gè)人的教學(xué)魅力。

主要看氣質(zhì),，是一個(gè)人由內(nèi)到外散發(fā)的魅力,。正如曾老師所說(shuō)，閱讀不僅是女人的化妝品,，更是所有人的營(yíng)養(yǎng)品,，可以使人更有魅力。這學(xué)期我們組的林燕婷老師與吳雅琳老師分別作書(shū)香講壇,。林燕婷老師分享了《閱讀,，傳遞正能量》;吳雅琳老師分享了《我?guī)е隳銕е腋！?。除此之外,，我們這學(xué)期依據(jù)“教學(xué)反思、有效備課的策略研究,、數(shù)學(xué)表達(dá)能力的策略研究,、課堂導(dǎo)入的策略研究”這四個(gè)主題，撰寫(xiě)了四次教學(xué)日記,，老師們及時(shí)將自己的所思所想以文字的形式記錄下來(lái),，在反思中成長(zhǎng)。

同時(shí),，鼓勵(lì)教師積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),，碩果累累。9月18日舉行的校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科片段教學(xué)比賽中吳雅琳,、林瓊真老師榮獲一等獎(jiǎng),，賴(lài)?guó)櫫帷⑼趸蒽`老師榮獲二等獎(jiǎng),，莊雅清老師榮獲三等獎(jiǎng);11月12日第六屆青年教師教學(xué)技能比賽中林燕婷老師榮獲一等獎(jiǎng)、王惠靈老師榮獲二等獎(jiǎng),，林燕婷老師“粉筆字”比賽第二名,，王惠靈老師“片段教學(xué)”比賽榮獲第二名;10月8日晉江市數(shù)學(xué)片段教學(xué)比賽吳雅琳老師榮獲二等獎(jiǎng);丁美玲老師的論文《設(shè)計(jì)有效教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考》入選晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)思考踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)論文匯編,，論文《淺論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》發(fā)表于晉江課改匯編等,。

四、不足方向及努力方向

一學(xué)期的校本研究,，雖說(shuō)圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù),，卻也發(fā)現(xiàn)了許多不足。例如,，教師的理論水平還有待提高,，在評(píng)議課過(guò)程中以點(diǎn)說(shuō)點(diǎn),，缺乏理論的支撐，撰寫(xiě)發(fā)表的文章較少,，雙班老師居多,，無(wú)法全面地關(guān)注輔導(dǎo)學(xué)困生，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力,，個(gè)別老師參與活動(dòng)不夠熱情不高,，教師的日常教學(xué)常規(guī)包括教案專(zhuān)業(yè)、作業(yè)批改等還有待加強(qiáng),。為此,，我們對(duì)下學(xué)期的校本教研也有了努力的方向：

1、多閱讀,，例如課題研究相關(guān)的書(shū)籍,，做讀書(shū)筆記，并記下讀書(shū)感想,、收獲,。

2、解讀教材,，圍繞課標(biāo)進(jìn)行分析,，提升理論水平。

3,、鼓勵(lì)老師們多撰寫(xiě)文章并發(fā),。

4、繼續(xù)開(kāi)展課題研究,，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”是我們教研的方向與追求,，相信在各位教師的共同努力下，我們組在下學(xué)期各方面會(huì)做得更好,。