體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一,、課程等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不同

2011年舊課標(biāo)將義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程內(nèi)容分為五個(gè)等級(jí),。3-4年級(jí)為一級(jí)，5-6年級(jí)的為二級(jí),，初中分別為三,、四、五級(jí)別,，而2022新課標(biāo)將課程內(nèi)容減少為三級(jí),，從1-2年級(jí)開(kāi)始，為預(yù)備級(jí)，3-4年級(jí)為一級(jí),，5-6年級(jí)為二級(jí),，初中整體為三級(jí)。這就意味著每一級(jí)別的臺(tái)階坡度會(huì)更大,，而且每一級(jí)后面都有一個(gè)“+”號(hào)級(jí)別,。這個(gè)加號(hào)，是為學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇,，也就是說(shuō)要在課本的內(nèi)容之上,，要給學(xué)生培優(yōu)和提升的空間。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),，要以聽(tīng)說(shuō)為主,，這非常符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的科學(xué)路徑，聽(tīng)說(shuō)先行,，為以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。課程標(biāo)準(zhǔn)里面也提到了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的早期，要多聽(tīng)韻文,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的重要性,，讓學(xué)生可以體會(huì)英語(yǔ)的音韻節(jié)奏。

三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課就要求學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫四樣齊頭并進(jìn),。但是在課程標(biāo)準(zhǔn)里面依舊強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)說(shuō)的重要性,。突出聽(tīng)說(shuō)設(shè)計(jì)，多途徑的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),，借助圖片,、視頻、手勢(shì)等幫助學(xué)生理解所聽(tīng),、所看的材料,，不用強(qiáng)行的加入翻譯，因?yàn)榉g不利于學(xué)生習(xí)得一門語(yǔ)言,。

同時(shí)對(duì)學(xué)生掌握的詞匯量有所增加，義務(wù)教育階段的詞匯量由原來(lái)的1600個(gè)增加到2000個(gè),，而且需要注意的是,，這是會(huì)使用的單詞，不是我們拿著附錄里的單詞表背下就行,。要把單詞放到句子里面去理解,，不要帶著孩子去刷單詞，強(qiáng)調(diào)一定要把詞匯放到語(yǔ)境里面,，不同的語(yǔ)境里面反復(fù)出現(xiàn),，讓學(xué)生自己去理解和領(lǐng)悟，幫助學(xué)生有意識(shí)的使用詞匯表達(dá)。避免脫離語(yǔ)境的機(jī)械記憶和操練,，甚至在附錄里面的詞匯表,，不標(biāo)注單詞的詞性和中文釋義。因此不能單獨(dú)的去學(xué)習(xí)單詞,、句型,、語(yǔ)法而是要以語(yǔ)篇理解應(yīng)用為目標(biāo)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的方式,，去獲取表達(dá)主題相關(guān)的信息,，并能夠結(jié)合語(yǔ)篇情境，聽(tīng)得懂,，說(shuō)得出,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

新課標(biāo)中提出,，3-4年級(jí)要求課外閱讀量要達(dá)到1500-2000字,。5-6年級(jí)呢，課外閱讀量是4000-5000字,，初中課外閱讀量要達(dá)到15萬(wàn)字,。每周課外視聽(tīng)不少于30分鐘，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)英語(yǔ),，只靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家校都要為學(xué)生提供大量的課外閱讀材料。在英語(yǔ)的課外閱讀面,，還有一個(gè)非常關(guān)鍵的點(diǎn),，就是學(xué)生的興趣和認(rèn)知所匹配的書(shū)籍，他的語(yǔ)言水平是否能看得懂,。如果一旦學(xué)生想看的書(shū)看不懂,，能看的書(shū)很低的話，那么就很難堅(jiān)持英語(yǔ)的課外閱讀,。

三,、關(guān)注對(duì)文化的理解與傳承

新課標(biāo)里增加了對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同，要在學(xué)習(xí)英文的過(guò)程當(dāng)中,，樹(shù)立我們自己的文化自信,。文化的重要性，不只是要通過(guò)英語(yǔ)去了解西方,，同樣要讓學(xué)生用英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言工具去向世界展現(xiàn)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化,，會(huì)是未來(lái)的趨勢(shì)。

語(yǔ)言是文化的載體,，英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),，因此英語(yǔ)教師肩負(fù)著神圣使命,，我們不僅要挖掘教材中的文化素材，同時(shí)也要多給學(xué)生閱讀一些英文版的關(guān)于中華優(yōu)秀文化內(nèi)容的書(shū),，拓展文化視野,，樹(shù)立文化意識(shí)。學(xué)生只有掌握了語(yǔ)言和文化知識(shí),，才能在實(shí)際中正確運(yùn)用語(yǔ)言,，才能在語(yǔ)言交際中游刃有余。有了文化的支撐,，語(yǔ)言運(yùn)用的羽翼オ會(huì)豐滿,。

新課標(biāo)的修訂和實(shí)施，教師面臨著新的挑戰(zhàn),。教師只要與時(shí)俱進(jìn),、勤于思考、善于挖掘就能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ),。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的研讀，明確了今后的英語(yǔ)教學(xué)的方向和路徑,。最后讓我們用勤奮和智慧去構(gòu)建屬于自己的,，靈動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué),，向新而行,，一起成長(zhǎng)！  

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