總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)篇一
一,、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體,。
1,、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力 差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課 后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、 講禮貌的好習(xí)慣。
同時,，針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧 好書，做到眼到,、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和 預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,， 又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。
3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾 個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書,。
二,、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量,。
孩 子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對 待,。當學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣,。本學(xué)期，她的成績進步很大,，家長非常激動,。老師對孩子的愛， 贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子,。
平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一 個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使 每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才 能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間 多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。
1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2、 做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是 活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自 己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色,。
小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)篇二
二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步,。
俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在潛質(zhì)生這一塊，光靠老師關(guān)注他們,，那是不夠的,還可以請班中優(yōu)秀的同學(xué)來幫助潛質(zhì)生,。但由于潛質(zhì)生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，誠實勇敢,。
（2）站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上。
（3）大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。
（4）做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
（5）有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué),，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。
一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題。如有些學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。而且,，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。所以,我覺得今后應(yīng)該還要多加強與家長的聯(lián)系。
小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)篇三
一,、加強的文明行為習(xí)慣和安全教育
平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
要求學(xué)生以“文明班”的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常列舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。
二年級學(xué)生自覺性較差,，自主學(xué)習(xí)意識不強,，大部分沒有良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，本學(xué)期我有目的地向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早讀和午間,。早晨,，我安排了值日班長進行管理。要求學(xué)生進入教室后就進行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向?qū)W生布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧,。中午飯后要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書,、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些學(xué)生基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些學(xué)生換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
對于小學(xué)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，對學(xué)生加強思想教育。
三,、班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力
1,、鼓勵班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。
2,、清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部兩人負責(zé),。
衛(wèi)生由每個衛(wèi)生小組負責(zé)，采用輪流值日的方法,，固定學(xué)生本期打掃范圍,，因為每位學(xué)生打掃的范圍小、難度差不多,，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監(jiān)督與管理,。
3,、有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。
4、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信
本班學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的'舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：背誦比賽，開火車,，講故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。
5,、對特殊學(xué)生的教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,。我通過頭幾周輕松簡單的班級任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強學(xué)生自信，逐步增加難度,。我還會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,，此外經(jīng)常性的鼓勵是離不了的,。
6、家校溝通,，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用電話等通訊工具、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流并作好各項記錄,。
當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。我會加強理論學(xué)習(xí)，同時總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，為下期更好的開展班級工作,，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)篇四
一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。特別是在學(xué)校裝修以后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)題目，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析緣由,，找不足，一起加油,，爭取下次遇上來,。在長時間這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，布滿了活力。
我一直以為,，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生,。在平常的工作生活中,，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐漸滲透,，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學(xué)生來講,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1,、愛就是了解,。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀態(tài),，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的愛好、愛好,、特點,，他們有甚么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。
2,、愛就是關(guān)懷,。
秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多,，天天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀態(tài),。天天吃過中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了以后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程,。
3,、愛就是尊重。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮謹慎理間隔，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在久長的這類交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大緣由,。
4,、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規(guī)的教育,，不但使他們了解了一平常規(guī),，而且，對他們也有提示的作用,。并且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。
教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和題目也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新題目,，把握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。
小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)篇五
一學(xué)期來，工作是緊張忙碌的,，但收獲多多,。總體來說,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反饋,，認真按搜集每課書的知識要點。
增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。
1,、注重對后進生的輔導(dǎo),。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。對后進生百倍關(guān)愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚,，增進他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。
2、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,，然后定日記格式和日記主題,，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語,，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，當多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后，逐步放開,，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。
3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。
1,、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位,。2、在教學(xué)中,，如何充分挖取有效的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討,、研究,。
今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足,，以取得更好的成績來回報學(xué)校匯報社會！
小學(xué)二年級語文教學(xué)總結(jié)篇六
我是一名年輕的小學(xué)班主任,，擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,，我每一學(xué)期結(jié)束都認真總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和得失。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)資料和教學(xué)要求,，以及學(xué)生所學(xué)的知識和成績,，制定教學(xué)計劃，并在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實際情景進行教學(xué),，因材施教,，以保證教學(xué)工作能順利地進行。
1,、根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計不一樣的語言形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)資料,，導(dǎo)學(xué)目標來構(gòu)思，突出教學(xué)重點,，抓住教學(xué)難點,，不偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生掌握課文資料,。
2,、在教學(xué)時注意簡明、扼要,。語言力求做到以少勝多,，言簡意賅，用一段簡明的語言,，抓住課文的要點和學(xué)習(xí)材料的核心資料,，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡便地學(xué)習(xí),，簡便掌握課本內(nèi)的知識,。
3、在教學(xué)時要生動,、有感染力,。充滿色彩的生動的語言，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生有著一種巨大的精神力量,，也具有很大的震憾作用,。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要嚴格要求,，不能放任自流,。當然，也不能要求太嚴,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力而受影響,。
1、在教學(xué)課堂中,，建立起以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、探求、以及動手動腦的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的最終目的,。所以，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動,，生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn),，教室中沒有了死氣沉沉氣氛,。
2、在教學(xué)過程中,，我采用了生動,、活潑、探究,、思考,、訓(xùn)練等方法，讓學(xué)生自主探究,，小組合作,，使學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了語文教學(xué)實踐本事,。從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
3,、教師在教學(xué)時還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要有活力，上課前應(yīng)以滿腔熱情的進取態(tài)度,，將知識傳受給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而升華。在教學(xué)中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，把他們當成自我的孩子一樣看待,，在學(xué)習(xí)中耐心細致，在生活中無微不至,。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達預(yù)期的教學(xué)效果,。
1,、興趣是調(diào)動學(xué)生進取思維、探求知識的內(nèi)在動力,。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān)，而是一種享受,。在教學(xué)實踐中,，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，在閱讀上多下功夫，讀出感情,，身臨其中,，多訓(xùn)練看圖寫話，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。使他們樂意去學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上不產(chǎn)生厭倦心理。把學(xué)習(xí)當成是一種生活樂趣,。
2,、低年級的孩子天真活潑，合群,，愛交朋友,。根據(jù)這一特點，教學(xué)時,，能夠?qū)⑸中蜗蟮胤Q為“小娃娃”,、“小朋友”、“小寶寶”或“小客人”,，讓學(xué)生有一種親切感,。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動,。學(xué)習(xí)生字時也能夠采取“玩游戲”的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。
低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染,。根據(jù)兒童的心理,，結(jié)合學(xué)生的生活實際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種趣味的學(xué)習(xí)情境,，能使學(xué)生富有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去,。
1、心理學(xué)研究證明：小學(xué)兒童的有意注意時間短,，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征,，要想在整個活動中堅持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅,。
2,、教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施,。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中,，教師要找準游戲與教學(xué)資料的結(jié)合開展游戲,，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí),，玩中思考,，玩中創(chuàng)新。
3,、如在教學(xué)新課程“二年級下冊語文園地六”時,，教師可穿插以下活動輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左上方插圖，讓學(xué)生“看一看”,、“說一說”,；在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義。使學(xué)生主動參與到課堂中來,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征，在教學(xué)中,，要經(jīng)常變換不一樣的教學(xué)方法進行鞏固識字練習(xí),。復(fù)習(xí)生字筆順時，能夠用“對口令”的游戲,。如“丑小鴨”的“鴨”字的筆順,，口令如下：“鴨”字怎樣寫？“鴨”字這樣寫：豎,、橫折,、橫,、橫、豎,，撇,、橫折勾、點,、豎折折勾,。這就是“對口令”。復(fù)習(xí)組詞能夠用“找朋友”,、“詞語開花”,、“摘蘋果”、詞語接龍等游戲,。
語文教學(xué)是一個十分繁鎖復(fù)雜的工作,，所以，在今后漫長的教學(xué)生涯中,，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，提高自我的文化水平和業(yè)務(wù)水平,，不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老,。更好的為語文教學(xué)服務(wù),。爭取做一位人民滿意的語文教師。
