總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

師德師風(fēng)活動總結(jié)學(xué)校6篇一

20xx-20xx年是師德師風(fēng)年，整整一年多,我們教師通過學(xué)習(xí),、自我評價,、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們教師的師德素養(yǎng),，在這一年多的學(xué)習(xí)過程中,，我對教師的師德師風(fēng)有了更深的理解。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。”十年的教育生涯,，不僅使我明白師愛是教師的基本美德,，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛,，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”,。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心,，去撥動學(xué)生情感的心弦,，使他們通情達(dá)理，在快樂中,、在自信中健康成長,。，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來的教學(xué)體驗,，并通過這次師德師風(fēng)專項教育后,，對比自己先前的不足，今后我將努力踐行“學(xué)高為師,，德高為范”這一宗旨,，并賦予它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德”：

首先是對待工作必須要有激情,。教師是要在課堂上和學(xué)生交流的,，一個沒有激情的教師、一個已經(jīng)心如止水,、甘于恬談的教師的課堂永遠(yuǎn)不會有活力,，一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽,，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實現(xiàn)。那么,，如何做到上課有激情呢,？必須要打心里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè),。要深刻認(rèn)識到傳授知識是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感；同時在每次上講臺前要體會緊張的心情,，因為只有心里緊張才會有期待,，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿動力,，一個面對學(xué)生已經(jīng)沒有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動活潑的,；最后，課堂結(jié)構(gòu)要有張有弛,，懸念迭出,，語速要快慢相宜，語音要抑揚頓挫,，善用借代,、比喻和停頓等等，簡單點說,，就是要調(diào)動課堂上的一切因素來達(dá)到吸引學(xué)生這個目的,。

其次是對待學(xué)生必須要深情。也就是我們平日里所說的“師愛”,。孩子的內(nèi)心都比較敏感,，他們希望得到老師的注意、關(guān)心,、愛護(hù),，也希望得到老師的尊重，所以我們在內(nèi)心里不能把自己凌駕于學(xué)生之上,，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成自己的親弟妹看待,，不要隨便訓(xùn)斥和打罵。我始終都堅信：“只有差異,，沒有差生,。”其實每個學(xué)生都有可塑性，即使再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點和閃光的地方,，作為教師的我們要在日常教學(xué)過程中了解每個學(xué)生的性格和愛好,，因勢利導(dǎo),，針對其特點使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，用自己的深情感化他們,。

“德”就是指品德,。在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直,，心要正,，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,，給學(xué)生以積極和向上的印象。同時在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié),，比如不要在課堂上接聽手機,，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關(guān)心成績好或者聽話的學(xué)生而忽視了其他同學(xué)等等,，如此,，才能得到學(xué)生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者,。

師愛,，吞吐著遙遠(yuǎn)的過去，呼吸著燦爛的未來,；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯,，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來,，用語言來播種,、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤,，用汗水來澆灌,，共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽！

師德師風(fēng)活動總結(jié)學(xué)校6篇二

我校歷來始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,，充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。我校嚴(yán)格按照縣教育局有關(guān)精神,，結(jié)合《初級中學(xué)師德師風(fēng)專項治理活動實施方案》,，認(rèn)真組織實施,，扎扎實實開展為期半個月（20xx年11月15日——20xx年11月30日）的師德師風(fēng)專項整治活動，現(xiàn)將專項整治工作情況總結(jié)如下:

一,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤,，在師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動中,，我們始終應(yīng)當(dāng)走在最前列,。20xx年11月15日下午13：00我校校委會召開專題會議,，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了加強師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案,。11月16日13：20學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)專題工作會,，會議決定自11月16日起，利用大課間時間對全校教職工進(jìn)行為期2天的師德師風(fēng)培訓(xùn),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家有關(guān)法令法規(guī),，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師立德樹人考核辦法》《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》,，力求通過學(xué)習(xí),，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行,，增強使命感和責(zé)任感,，做到敬業(yè)、愛崗,、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀,、博學(xué)多才的教師觀,、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀,。

二,、重視建設(shè)，樹立形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,，師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)分工明確，任務(wù)落實到位,，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,、教師行為,、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范,，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容,、校貌,、工作作風(fēng)，切實提高管理,、教育教學(xué)水平,，學(xué)校開展了設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和郵箱。通過這一活動不但使教師更加認(rèn)識到作為一名教師,，應(yīng)以身作則,，以德服人，以德立教,，不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

三,、開展活動，增強意識

為使工作落到實處,，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,、《中小學(xué)教師立德樹人考核辦法》、《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》等師德管理文件以及縣局對教師提出的師德師風(fēng)建設(shè)工作安排,，我校所有教職工根據(jù)個人學(xué)習(xí)成果,，每人向?qū)W校遞交了《師德師風(fēng)承諾書》。

總之,，我校師德師風(fēng)專項教育整治工作開展的很扎實,，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，有較大的提高,。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“做人民滿意的教師”的工作目標(biāo),，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂,、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次,、特色上水平而不懈努力,！

師德師風(fēng)活動總結(jié)學(xué)校6篇三

寧晉六中這半學(xué)期重點開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，作為實習(xí)老師的我也參加了本次活動,，通過這次學(xué)習(xí)我覺得：沒有良好的師德師風(fēng),，不僅會影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化，損害教育的形象,，甚至還會影響社會的穩(wěn)定,，損害教師和學(xué)校人民群眾中的形象,。推進(jìn)素質(zhì)教育迫切需要加強師德師風(fēng)建設(shè),，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)、高素質(zhì)的教職工隊伍,，勢在必行,。

整個活動在學(xué)校的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下，扎實有序的進(jìn)行,。首先,，在學(xué)校中層以上干部中傳達(dá)了活動方案，成立了以李校長為首的學(xué)校師德師風(fēng)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，在專題教育活動中,，學(xué)校重視每個階段的過程。我們在學(xué)習(xí)過程中,，認(rèn)真撰寫

心得體會

在師德師風(fēng)專題教育活動中，學(xué)校狠抓了當(dāng)前影響師德師風(fēng)建設(shè)、人民群眾反映強烈的現(xiàn)象,，發(fā)放學(xué)習(xí)資料,，宣傳關(guān)于教師的各項法律，檢查教師作風(fēng),。我校在很多重點問題上抓得緊,，抓得扎實，所以如亂補課,、體罰學(xué)生等不良行為在我校未有發(fā)生,，在社會上為學(xué)校樹立了良好的職業(yè)道德形象。

針對教師中可能發(fā)生也容易發(fā)生的體罰學(xué)生的行為,，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律，以提高法律意識,，并請有教育經(jīng)驗的教師交流教育雙差生的經(jīng)驗,，提高教育學(xué)生的能力。雖然在整個學(xué)習(xí)過程中,，我只是簡單參與一下,，并沒有坐到十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是通過專題教育活動,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的演講,，以及師大頂崗辦“五個一”活動的訪名師一項，我覺得做一名好老師并不簡單,。

在活動中,，學(xué)校始終堅持將師德師風(fēng)的教育與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，以教育活動為動力,，促進(jìn)教學(xué)工作及學(xué)校各項工作的開展,。

我們在學(xué)習(xí)過程中正確認(rèn)識了開展師德師風(fēng)專題教育活動與進(jìn)行教育教學(xué)工作的關(guān)系，認(rèn)識了開展教育活動是促進(jìn)教學(xué)工作的動力,，關(guān)于引導(dǎo)教職工通過專題教育活動激發(fā)出來的工作積極性,，用到學(xué)校教育教學(xué)工作中來。一方面教職工的工作更認(rèn)真踏實了,，責(zé)任更強了,。另一方面學(xué)校進(jìn)一步落實了各項管理措施，在檢查中,，又重點突出對備課上課等教學(xué)方面的檢查,。對教師備課、上課,、研究課等情況的監(jiān)督檢查,，更好的促進(jìn)了教師認(rèn)真完成教學(xué)工作,。我們嚴(yán)格按照上級的有關(guān)要求，將學(xué)習(xí)到的感想和心得落實到每一個教師的工作中來,，工作更加兢兢業(yè)業(yè),，除了搞好教學(xué)，還注重對學(xué)生的思想教育,，注重自身業(yè)務(wù)的繼續(xù)學(xué)習(xí),，以提高業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步搞好教學(xué)工作,。

師德師風(fēng)活動總結(jié)學(xué)校6篇四

時間雖然短暫,，但感觸頗深。作為一個教師,，特別是一個年輕教師,，這次活動對我是一次深刻的，實實在在的教育,，對自己的成長將十分有利?，F(xiàn)將個人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些個人體會簡單總結(jié)如下：

一、要樹立正確的職業(yè)道德觀

努力做學(xué)生行動的標(biāo)桿俗話說,，“教師是‘人類靈魂的工程師’”,。從此可以看出，一個教師對學(xué)生的成長和成才的作是用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,。“為人師表”成為新時期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。

什么是師德,？什么是師風(fēng)？有的人給我們做了這樣的詮釋,。師德,，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,?？鬃犹岢觯?ldquo;躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等,；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。”

確確實實,，作為一個人民教師,，我們一定要以身作則、率先垂范,，努力做學(xué)生行動的標(biāo)桿,。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

二,、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

當(dāng)然,，有時候面對工作中的不愉快，面對在工作中的壓力,，生活的壓力等等問題時,，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得？我們這樣工作為的又是什么我想,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

三,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛學(xué)生,，那怎么愛才是真正的愛,？愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍,，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說,，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等,。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道,，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,，達(dá)到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈,。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。

在教育中,，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識,，才是“好教師”,。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學(xué)生的成長。

四,、不斷進(jìn)取,，樹立終生學(xué)習(xí)的意識

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

可以說,，這次師德師風(fēng)大活動對我來說是一次心靈的凈化，我個人覺得這樣的活動很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開展,。因為加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

師德師風(fēng)活動總結(jié)學(xué)校6篇五

在20XX年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動中,我們教師通過學(xué)習(xí),、自我評價、提出整改方案等一系列活動,，切實提高了我們教師的師德素養(yǎng),，在這一年多的學(xué)習(xí)過程中，我對教師的師德師風(fēng)有了更深的理解,。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。”十年的教育生涯,，不僅使我明白師愛是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶,。人間需要愛,，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名教師,，就應(yīng)尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，并給予真摯的愛,。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心,，去撥動學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理,，在快樂中,、在自信中健康成長。,，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來的教學(xué)體驗,，并通過這次師德師風(fēng)專項教育后，對比自己先前的不足,，今后我將努力踐行“學(xué)高為師,，德高為范”這一宗旨，并賦予它更豐富的內(nèi)涵,，總體概括為“二情一德”

首先是對待工作必須要有激情,。教師是要在課堂上和學(xué)生交流的,，一個沒有激情的教師、一個已經(jīng)心如止水,、甘于恬談的教師的課堂永遠(yuǎn)不會有活力,，一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的.,，教學(xué)效果才能真正實現(xiàn)。那么,，如何做到上課有激情呢,？必須要打心里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè),。要深刻認(rèn)識到傳授知識是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感；同時在每次上講臺前要體會緊張的心情,，因為只有心里緊張才會有期待,，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿動力,，一個面對學(xué)生已經(jīng)沒有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動活潑的,；最后，課堂結(jié)構(gòu)要有張有弛,，懸念迭出,，語速要快慢相宜，語音要抑揚頓挫,，善用借代,、比喻和停頓等等，簡單點說,，就是要調(diào)動課堂上的一切因素來達(dá)到吸引學(xué)生這個目的,。

其次是對待學(xué)生必須要深情。也就是我們平日里所說的“師愛”,。孩子的內(nèi)心都比較敏感,，他們希望得到老師的注意、關(guān)心,、愛護(hù),，也希望得到老師的尊重，所以我們在內(nèi)心里不能把自己凌駕于學(xué)生之上，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成自己的親弟妹看待,，不要隨便訓(xùn)斥和打罵,。我始終都堅信：“只有差異，沒有差生,。”其實每個學(xué)生都有可塑性，即使再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點和閃光的地方,，作為教師的我們要在日常教學(xué)過程中了解每個學(xué)生的性格和愛好,，因勢利導(dǎo)，針對其特點使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo),，用自己的深情感化他們,。

“德”就是指品德。在學(xué)生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師,，向教師看齊,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生，這樣客觀上要求教師要有好的品德,，身要直,，心要正，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象，給學(xué)生以積極和向上的印象,。同時在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié),，比如不要在課堂上接聽手機，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改,，不要只去關(guān)心成績好或者聽話的學(xué)生而忽視了其他同學(xué)等等,，如此，才能得到學(xué)生的信賴,，成為一名合格的靈魂的塑造者,。

師愛，吞吐著遙遠(yuǎn)的過去,，呼吸著燦爛的未來,；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆,，讓我們攜起手來,，用語言來播種、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤,，用汗水來澆灌,，共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽！

師德師風(fēng)活動總結(jié)學(xué)校6篇六

在20xx年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動中,我們教師通過學(xué)習(xí),、自我評價,、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們教師的師德素養(yǎng),，在這一年多的學(xué)習(xí)過程中,，我對教師的師德師風(fēng)有了更深的理解。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。”十年的教育生涯,，不僅使我明白師愛是教師的基本美德,，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛,，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”,。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心,，去撥動學(xué)生情感的心弦,，使他們通情達(dá)理，在快樂中,、在自信中健康成長,。,，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近十年來的教學(xué)體驗,，并通過這次師德師風(fēng)專項教育后，對比自己先前的不足,，今后我將努力踐行“學(xué)高為師,，德高為范”這一宗旨,，并賦予它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德”：

首先是對待工作必須要有激情,。

教師是要在課堂上和學(xué)生交流的,，一個沒有激情的教師、一個已經(jīng)心如止水,、甘于恬談的教師的.課堂永遠(yuǎn)不會有活力,，一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽,，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實現(xiàn),。那么，如何做到上課有激情呢,？必須要打心里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè)。要深刻認(rèn)識到傳授知識是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感；同時在每次上講臺前要體會緊張的心情,，因為只有心里緊張才會有期待,，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿動力,，一個面對學(xué)生已經(jīng)沒有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動活潑的,；最后，課堂結(jié)構(gòu)要有張有弛,，懸念迭出,，語速要快慢相宜，語音要抑揚頓挫,，善用借代,、比喻和停頓等等，簡單點說,，就是要調(diào)動課堂上的一切因素來達(dá)到吸引學(xué)生這個目的,。

其次是對待學(xué)生必須要深情。

也就是我們平日里所說的“師愛”,。孩子的內(nèi)心都比較敏感,，他們希望得到老師的注意、關(guān)心,、愛護(hù),，也希望得到老師的尊重，所以我們在內(nèi)心里不能把自己凌駕于學(xué)生之上,，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成自己的親弟妹看待,，不要隨便訓(xùn)斥和打罵。我始終都堅信：“只有差異,，沒有差生,。”其實每個學(xué)生都有可塑性,，即使再頑皮的學(xué)生也有其優(yōu)點和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學(xué)過程中了解每個學(xué)生的性格和愛好,，因勢利導(dǎo),，針對其特點使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，用自己的深情感化他們,。

“德”就是指品德,。

在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直,，心要正,，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,，給學(xué)生以積極和向上的印象。同時在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié),，比如不要在課堂上接聽手機,，不要在學(xué)生交了作業(yè)后不去批改，不要只去關(guān)心成績好或者聽話的學(xué)生而忽視了其他同學(xué)等等,，如此,，才能得到學(xué)生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者,。

師愛,，吞吐著遙遠(yuǎn)的過去，呼吸著燦爛的未來,；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯,，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來,，用語言來播種,、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤,，用汗水來澆灌,，共同托起共和國教育事業(yè)明天的太陽！

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