在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇一

下午好,！

一轉(zhuǎn)眼,，半個學期過去了，班主任工作千絲萬縷,、繁瑣,、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任,，從新學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助,，年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對我的幫助,。

班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī),，并在實踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依,。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,加以適當?shù)囊龑?dǎo),，民主的對待學生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性。

班主任要做好思想工作,。思想教育很重要,，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解,，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學生自己總結(jié),，然后我再將近期發(fā)現(xiàn)的問題進行教育,。作為班主任要先和學生溝通，了解學生的想法,，然后再有針對的做全體學生的思想工作,。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育,，讓學生在思想上有正確的認識,。單獨有針對性的做好個別同學的思想工作。盡量不對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達到理想的效果,。

在班級樹立正確的輿論導(dǎo)向,，使學生有正確的是非觀,。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論,，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的,，學生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從。

最后在班級學習管理方面,，用良好的班風帶學風,，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生,。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性,，讓學生從心里想學，主動的學,，讓每個人都學。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會,，要做好班主任工作,，我還要不斷地學習和探索，愿通過我們的努力,，把班主任工作做的更好,。

謝謝大家

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇二

各位老師，同學：

大家好,！

期中考試終于結(jié)束了,，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收,。

將學生的成績登到成績單上后,，進行細細地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,，細細回顧和總結(jié),，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：

進入x年級以后,，學生的學習任務(wù)已經(jīng)無形中加重了,。除了一些日常的學習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學習任務(wù),，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習時間,。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內(nèi)容,，不至于因為沒有復(fù)習就考不好呢,？因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時,，我很注意所學知識的鞏固和檢測,。x年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫,，并且及時批閱,。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字,、詞語,，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握,。此外,，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語,，擴大自己的知識面,，做到常常用，處處熟,。

在平時的教學過程中,，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學生寫規(guī)范字,，一筆一劃都不可忽視,，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前,，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正,，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,，出錯率還是較低的。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點,，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視,。為了使學生更好地掌握它們,，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句,，我告訴學生,，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉,，直到無法再砍,，只剩主干為止,，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了,。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法,，引導(dǎo)學生掌握,。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型,，大部分學生都掌握的不錯,。

但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決,，如考試中不認真審題,；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆,；對待平時的單元檢測不認真,，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

諸如以上的問題,，仍需要我在以后的工作中去解決,，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開,，以后，更要多思多想,，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,，提高成績。

謝謝大家,！

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

如果說談工作經(jīng)驗，在各位面前我有些班門弄斧,。我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今天我要講的題目是：教書育人無怨無悔

各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī),。針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在開學第一個月,，我首先要完善班級管理,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣;一個月后,，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學生,，杜絕班上出現(xiàn)危險學生;每學期末對學生進行目標教育,，鼓勵他們向更高更優(yōu)發(fā)展。具體工作主要有以下幾個方面：

開學初,，我主抓學生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以促進班級凝聚力,，形成優(yōu)良的班風,。班主任在教育、教學,、生活和各項活動中,，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種正氣,，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。合理利用每周五的班會時間，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，對每一項班級事務(wù)，落實措施,，鞏固成果,。正是因為明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧,、健康的學生，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的學生,，培養(yǎng)具有積極向上,、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的學生,，我才要幫助學生養(yǎng)成對自己終身有益的好習慣,。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,?！卑嘀魅危胱龊冒嗉壒芾砉ぷ?，就必須要樹立好自身良好的形象,。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學生的人格,。我一直這樣給學生解釋”人才”的含義:“人”在前,，“才”在后，一個人,，要成才,，必須先成人，你的學問再大,，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我們要求學生認真,，我們自己要先認真;我們要求學生不要遲到,，我們必須早到。這也是我每天早早到校的原因,。另外如果老師言行不一，學生就不佩服,，老師也容易失去威信,，給班級管理帶來不利。所以,，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛、自信,、自強,，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;這樣才能讓學生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用,。因為班級工作問題繁多，事有巨細,，班主任不可能事事過問,，面面俱到。而學生已有很強的思想意識和獨立的工作能力,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委,。早讀安排人負責,、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負責檢查,。哪里不干凈，找到當事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進,，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對良好班風的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。

學生是班級的成員,，是班級的主體,。教師首先要對學生有“三心”：有愛心，有耐心,，有寬容心,，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。關(guān)愛學生要從細節(jié)入手,，正所謂“于細微處見真情”,。如天氣預(yù)報有雨，要及時告知學生帶傘;天氣涼了,，我就提醒學生及時添加衣服避免感冒等等,。

人格尊嚴是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學生,，學會傾聽學生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被你認同、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次班隊活動,。如：周五的主題班隊活動有講故事,，說心得,，誦經(jīng)典，辯論賽,，創(chuàng)新思維大演練等等,。每兩周讓學生辦一期“快樂學習”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活,，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭影響的一致性?！庇捎谛W生的自我約束能力差,，需要家長和學校的共同努力才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。在每學期的新班級家長會上,，我都會從真正關(guān)心孩子的角度和家長交流談心,。告訴家長要鼓勵和賞識孩子，不能動不動就用一些消極的思想來教育孩子,，這樣會使孩子動不動就會為家庭產(chǎn)生一種負擔,，尤其是成績不好時，就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產(chǎn)生心理負擔,，這是一些孩子學習成績下降并導(dǎo)致心理抑郁的重要因素,，要鼓勵孩子，給孩子說：“只要你能夠吃好,、睡好,、鍛煉好，每天快快樂樂的,，然后將全部的精力都投入到學習中,，只要盡力了就行了。成績的好壞不是關(guān)鍵的,，關(guān)鍵的是過程,。作為一個班主任，應(yīng)當在了解家長和學生的心理需求的情況下,，做好家長和學生之間的溝通工作,，使學校教育和家庭教育能夠和諧統(tǒng)一，使學生能夠得到較好的發(fā)展。

在對待班主任工作上,，我始終堅信用力干只能干出職稱,，用心干才會干出優(yōu)秀。我不求每個學生都能成功,，但求每個學生都能來嘗試,。我不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。桃李芬芳,，內(nèi)心無悔。以上就是十幾年來,，我對班主任工作的一點點認識,，講的不好的地方請各位老師多多指教。

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學們：

大家下午好!

在正式發(fā)言之前，請允許我表達一點小小的心意,。

非常榮幸作為班主任代表發(fā)言,，讓我有機會公開表達我的謝意。感謝高二一班所有的任課教師,。正是各位的精心教導(dǎo)與嚴格要求推動了班級的持續(xù)進步,。感謝各位常務(wù)班干部、值日班干部,、課代表和組長們,。你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責,，和老師共同挑起了整個班級,。從起床到晚休，從課前到課后,，從教室到操場,，你們各盡其責，不僅努力做到全方位,、高標準管理,，而且力求每天有進步、每周有提升,。

作為班主任,，我更要感謝高二一班的所有同學。大家性格各異,，基礎(chǔ)不同,，但都有一顆自尊自愛,、勇于擔當?shù)男摹＿@顆心,，將是我們個人進步，集體飛躍的不竭動力,。希望各位老師,、各位同學能一如既往地全情投入，使我們的學習,、生活更上新臺階,！再次謝謝大家！（鞠躬）

同學們,，今天我們在這里共同總結(jié)成績,，表彰先進、激勵后進,，是為了梳理得失,，吸取教訓(xùn)，汲取動力,，是為了引領(lǐng)落后的同學勇往直前,、促進優(yōu)秀的同學更加優(yōu)秀，是為我們高中部的榮譽,，為我們外國語中學的明天而加油助力,！

下面，我想帶給同學們幾點思考：

請大家想一想,，你現(xiàn)在坐在這里學習,，是父母的命令，還是老師的逼迫,，或是升學的壓力,？

如果僅僅是因為這些，那么,，你是一個有責任心,、使命感的人。但是,，恐怕你的心情極容易感到無比壓抑,，缺乏活力，你的行動很容易趨向消極怠工,、猶豫不前,，你的成績一定與你的聰明才智不相匹配。

如果,，你坐在這里不為責任,、沒有目標,，只是一種盲目的隨大流，你一定是整日渾渾噩噩,，痛苦茫然,。

每一顆種子都有成為參天大樹的愿望，每一個生命,，都有不甘卑微的理想,。成長的真正動力，在于我們自我成就的強烈愿望,，在于我們內(nèi)心自尊自愛的驅(qū)動,，在于愿望和自尊驅(qū)動下的自覺行動。沒有人可以逼迫我們前進,，沒有誰可以代替我們成長,。

同學們，你們身體里,，一定都埋藏著一座有待噴發(fā)的火山,，你是要讓它黯然熄滅、沉入黑暗,，還是要讓它熱情釋放,、燦爛輝煌？同學們,，請給自己一個自覺成長,、持續(xù)成長的理由，為生活,、學習注入不竭的動力,，讓青春在奮斗中流光溢彩！

你是否曾因為成績落后而自怨自艾,、垂頭喪氣,，把自己的智力限定在一個低端的位置；你是否取得一點點成績便目光短淺,、沾沾自喜,，自以為天下無敵，因而忘乎所以,？

莊子在《逍遙游》中說,，大鵬鳥要到遙遠的南海去，先要振翅拍水,，在幾千里的水面上進行長途助飛,，乘著旋風飛上幾萬里的高空，之后才背負青天,，自由地向南海飛去,。

高度無止境,，遠方無盡頭。

大鵬鳥心中有高度,、夢中有遠方,，所以才有了如此壯舉。如果我們有足夠高遠的夢想,，就不會再害怕眼前的點滴困難,，就有可能做出超出常人的壯舉。

大鵬鳥長途擊水,，騰空而起，沒有非凡的速度和力度也是不可能的,。我們在學習,、做事過程中，也一定要追求速度和質(zhì)量,。

而我們現(xiàn)在的刻苦訓(xùn)練,、不懈積累，正如大鵬鳥的千里擊水一樣,，是為創(chuàng)造奇跡般的高度而努力,。因此，我們必須耐得住困苦,、頂?shù)米毫?，忍得住寂寞才能蓄積一飛沖天的力量，才能獲得理想的高度和真正的自由,。

同學們,，我想送你們幾句話來共勉：

做事有力度，做人有氣度,，

思維有深度,，視野有廣度，

事事講速度,，攜手創(chuàng)高度,。

1、做事有規(guī)矩,。不守規(guī)矩則容易誤入歧途,。我們在做題規(guī)范、個人行為方面需要時時提醒自己認真嚴謹,，在嚴謹中求新,，在嚴謹中突破。

2,、學習有定力,。手忙腳亂者會一事無成,，左顧右盼者將偏離航向。我們處在一個信息海量的時代,。各種誘惑很容易把你從學習上帶走,，使你忙著追熱鬧趕風潮。要想做好學問,，必須保持平靜的心態(tài),，練就專注的本領(lǐng)。

3,、凡事講效率,。懶散拖沓者的問題往往堆積如山。

是什么使你精神不振,，百無聊賴,？是什么使你原地踏步，止步不前,？是什么使你自信喪失,，被人輕視？使你內(nèi)心的怠惰,！是你行為的懶散,、拖沓！你要神清氣爽,、心態(tài)陽光,，就要向怠惰宣戰(zhàn)！你要飛速提升,，自尊自信,，就要向拖沓挑戰(zhàn)！當堂學,，當堂請,；今日事，今日畢,；周周清,，月月清；超進度,，勤追問,。練就自信之人，就從現(xiàn)在開始,！

鯤鵬展翅正當時,，扶搖直上九萬里！同學們,，讓我們抓住這學習的黃金時期,，行動起來,，為美好的明天而努力吧！

謝謝大家,！

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

下午好！

大家好,！我是七（1）班班主任李琪琪,。

本學期期中考試已順利結(jié)束，首先感謝每位科任老師的辛勤付出,。我班由33名學生組成,，共32名學生參加期中檢測，總分第一名是李悅達同學,，總分616.5,，在年級排26名；我班全級前50名的同學共7位,。總體來說,，沒有尖子生,，優(yōu)分較少，部分學生偏科嚴重,，大多數(shù)學生成績處在中下游,。

1、上課紀律較差,，課堂聽講效率差

2,、不能正確的處理好活動和學習的關(guān)系，學習缺乏主動性

3,、部分同學基礎(chǔ)差,，未找到適合自己的學習方法。

4,、早讀,、午讀自覺性有待加強。

5,、有同學在家過于散漫,，疏于管教，學習,、生活習慣差

6,、作業(yè)完成質(zhì)量差，有抄答案的現(xiàn)象,。

針對我們班的實際情況,，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

一）抓好紀律,，通過班規(guī)約束與班干部加強管理

加強班干部隊伍培養(yǎng)，明確分工,，讓他們各司其職,，發(fā)揮班干部管理班級的職能。加強班級榮譽感教育,，發(fā)揮班集體的激勵和約束功能,，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。作為班主任嚴格抓好班級紀律,，通過巡堂,、嚴格抓好學生日常行為習慣與學習習慣。

二）樹立典型

加強對學生進行勤奮學習精神的宣傳教育,。多樹勤奮學習的正面典型,，用身邊勤奮學習的典型事跡教育本班同學，讓典型人物的勤奮精神感染其他人,，讓他們學有榜樣,，同時也營造了班級良好的學習氛圍。

三）引導(dǎo)學生處理好“假期綜合癥”,、手機依賴,，把心思放在學習上

本學期假期與活動較多，學生收心慢,，學習的注意力被分散,。利用周會課與節(jié)后第一堂課與科任老師攜手做好學生收心工作。加強與家長的聯(lián)系,，嚴格管控學生的居家電子產(chǎn)品使用情況,。

四）幫助學生處理好情緒，更好地投入到學習中

我班有個別同學因未能處理好自己的情緒影響了學習,。對此,，應(yīng)留心觀察學生心理狀態(tài)，加強與學生家長的溝通,，及時把握學生心理動向,，積極引導(dǎo)學生。關(guān)注,、關(guān)愛,，思想品質(zhì)較差的學生，些同學由于缺乏家庭教育,，或是父母親長期不在家,，導(dǎo)致不良的行為習慣，積極與家長聯(lián)系，幫助糾正品行,。

五）抓好早,、午讀，高效利用好學生的早午讀時間,。

布置好早午讀任務(wù),，安排領(lǐng)讀。管讀學生監(jiān)督與檢查讀書情況,。

六）加強家校聯(lián)系

加強與家長的聯(lián)系,，尤其是后進生、學困生家長的溝通,，及時了解學生家校動態(tài),，攜手與家長共同管理學生。重視與學生的溝通與交流,，關(guān)注學生的進步與成長,。

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、同學們：

大家下午好!

非常榮幸作為班主任代表發(fā)言,，讓我有機會公開表達我的謝意，感謝七3班所有的任課教師,，正是各位精心教導(dǎo)與嚴格要求,，才有七3班一次次的進步。感謝七3班的各位值日班長,，課代表和組長們,，你們盡職盡責,，幫老師挑起了整個班級,；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學,。每每和別人說起七3班時,，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑,，女同學內(nèi)秀踏實,，雖然大家性格各異，但責任心是共同的,，大家都在努力做好自己該做的,，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力,，將是七3班不斷前進的力,。

班級管理主要從以下幾個方面來做

班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī),，并在實踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善,，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,加以適當?shù)囊龑?dǎo),，民主的對待學生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,，對違反班規(guī)的要不打折扣的執(zhí)行。

在班級樹立正確的輿論導(dǎo)向,，使學生有正確的是非觀,。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論,，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的,，學生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從。

最后在班級學習管理方面,，用良好的班風帶學風,，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生,。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性,，讓學生從心里想學，主動的學

另外,，我想對七3的同學們說：

同學們：我知道學習成績并不是一個學生的唯一,，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來,，無論成績好壞,，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說,，盡你所能的去學習吧,，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學業(yè)路上,，下一段路是怎樣的,，無從得知，那么就著眼眼前,，活在當下,，邊走邊看吧!

游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的,，可是,，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎,？而且更為讓人痛心的是,，時光飛逝不會再回頭。

也許有時,，我們覺得太累了,，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣,，還是要盡力去學,；也許有時，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報,，那就嘆息一下上帝的不公正吧,，不管怎樣，還是要盡力去學,；也許有時,，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義,？那就發(fā)幾句感嘆吧,，不管怎樣，還是要努力去學,；有時忽然取得了自己意想之外的成績,，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣,，還是要盡力去學,，沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷,；播種過,，也許依然不會有好的收成，但不播種,，絕對不會有收成,；努力過,，也許得不到相應(yīng)的回報,，但我們要努力去做。

我的講話結(jié)束,，謝謝大家

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

大家好,！

非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子,，希望家長和老師一起,，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標是培養(yǎng)健康人格，教育的方法是培養(yǎng)習慣,?！焙⒆右呀?jīng)是xx年級了，比前xx年有了較大的變化,，老師和家長都應(yīng)該掌握這些情況,，因材施教，才能使孩子健康成長,。下面我們先來認識一下xx年級,。

xx年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點,，xx年級處于轉(zhuǎn)折的后期,。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生大的變化,，如果忽視了這個階段的學習,，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生嚴重的影響。

1,、學習內(nèi)容,。

從xx年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學習的知識由簡單到復(fù)雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，該練的還得練,。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、心理方面,。

孩子長大了，也學會了思考,，更學會了察言觀色,，喜歡的人,，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里,，不喜歡和老師、家長交流,，如果你關(guān)心他了,，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里,，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學習,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

有人曾經(jīng)提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構(gòu)是什么,？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎(chǔ)的中小學,，有人說是社會這個大熔爐,。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場,。特別是在當今班大人多的情況下,，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內(nèi)容,，很難做到一對一的因材施教,。引導(dǎo)孩子的個性發(fā)展是父母責無旁貸的責任。

可是,，不少父母認為,，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個好學校,，孩子能否遇上一個高明的老師,，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果,。其實我們稍微靜心思考就會發(fā)現(xiàn)：同樣一所學校,，同樣一位老師,，所培養(yǎng)的學生卻有很大差異,。這差異哪里來,？當然主要來自家庭。一個藏書豐富,、父母具有良好讀書習慣的家庭,，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友,；父母不愛讀書,，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法,，直接影響著孩子的發(fā)展,。

分數(shù)固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況,；但我認為,，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚,，但習慣養(yǎng)成卻重在小時,。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習慣,，做事認真的習慣,，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計劃有條理的習慣,，為別人著想的習慣,，他的分數(shù)也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬于他,！說到分數(shù),，我要說說正確看待孩子分數(shù)的問題。一是不要以分數(shù)高低論孩子進步與落后,，要根據(jù)試卷的難易程度衡量,，從班級整體進行比較，結(jié)合孩子學習態(tài)度進行評價,。

這學期對學生的要求：每天看一點,，每天背一點，每周寫一點,。說到看書,，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書,，小說?，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇,、散文,。但每天背一點只有個別學生能堅持,，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫,，雖然每天只背10個成語,，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的,。每周寫一點,，這是老師布置的，大部分同學做得很好,，能按老師的要求實地觀察,，認真習作。也有個別同學對這項作業(yè)不理不睬,，一片空白,。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作,，但能主動積累的同學并不多,。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累,，語文學習是比較輕松的,。

最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長努力！謝謝大家,！

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！我們班級由xx名學生組成，班容量比較大,，要培養(yǎng)好這些學生,，就必須調(diào)動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力,，通過學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,，使班級的發(fā)展進入良性循環(huán),。要達到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,，作出長期的努力和實踐,，進行切實有效的班級管理。

針對我們班的實際情況,，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

班級是學生成長的.第二環(huán)境,，要組織好班級,，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環(huán)境布置,。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學生的特點,，了解他們的學習態(tài)度,、習慣,，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高,、男女生,、動靜、學習態(tài)度,、思想狀況等得到兼顧,，這樣有利于管理，有利于互相激勵,，更有利于團結(jié)同學,，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ),。在教室的環(huán)境布置方面,，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區(qū)孩子,，比較活躍的特點,，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠,。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我,。選擇了兩幅字。整體上比較厚重,、沉穩(wěn),。從一定程度上為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,。

一個人的力量是有限的,，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時,，學生出現(xiàn)松散,，而且也不利于班級的發(fā)展和學生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級,，更能有利于班級管理,。因此，我在開學初,，就及時建立好班級組織,，并明確分工,，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做,、幫助他們做、指揮他們做,、暗示他們做,，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色,，學生也容易接納班級干部的管理,，從而充分發(fā)揮班級組織的功能,，起到了很好的管理效果,。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。同時,，良好的班級組織一般具有榜樣,、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化,。同時具有激勵和約束功能,，其他同學會在他們的激勵下,，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為,。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進,。

我主要是以《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》為準則,，狠抓學生基本生活習慣,，文明語言、舉止行為,，校內(nèi)外學習行為,、紀律道德，使常規(guī)制度化,。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,，我主要是按照年級組提出的三勤的要求,，經(jīng)常跟班,，但是，如果一味的跟,，又會使學生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月,，全天跟班,，后來就采取打游擊的策略，讓學生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn)，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn),，其實就是在學生的心里植入了監(jiān)督的種子,。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織,，這樣，就起到了齊抓共管的作用,，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處,。

一個班級學生很多，要提高管理效果,，樹立典型很重要,。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學,，積極上進的學生作為典型,，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處,，要求他在各方面都起模范帶頭作用,。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),，循循善誘,，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心,，并以正面典型激勵他,，啟發(fā)他，一點點一滴滴,，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十,，點面結(jié)合,。通過典型的樹立，全面育人,，使學生更佩服,、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作,。