心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會(huì)篇一

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保實(shí)效,。

為確保“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動(dòng)的實(shí)效性,，5月7日下午,，我校組織召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，根據(jù)上級(jí)精神,，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)部署,，并成立了“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視,，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育,，抓住這次機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,。

二,、加大宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

在此次“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動(dòng)工作中,，我校把“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動(dòng)與學(xué)校其它安全教育結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性,、循序漸進(jìn)地開(kāi)展了安全教育工作,，增強(qiáng)了全體師生的“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”的意識(shí)，積極參與到“行動(dòng)起來(lái),，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”工作中來(lái),。

1、利用校大門(mén)口led顯示屏進(jìn)行“識(shí)別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),，掌握減災(zāi)技能”的宣傳,，使全體師生樹(shù)立“安全第一”的.觀念。

2,、利用國(guó)旗下講話,，做好“行動(dòng)起來(lái)，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”主題教育宣傳工作,。

3,、觀看防災(zāi)減災(zāi)安全教育視頻，使學(xué)生增強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)的能力,。

4,、每個(gè)班級(jí)都制作了一期“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及”板報(bào),，以圖文并茂的形式宣講防護(hù)知識(shí)。

5,、利用安全教育課,，各班開(kāi)展以“防災(zāi)減災(zāi)”知識(shí)等相關(guān)主題教育。

6,、利用《致家長(zhǎng)的一封信》向全體家長(zhǎng)宣傳“防災(zāi)減災(zāi)”知識(shí),，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

一系列的宣傳教育,，大大加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)講安全,、處處講安全,、安全第一”的思想意識(shí)。

三,、加強(qiáng)隱患排查,、確保校園安全。

5月10日,，我校開(kāi)展了一次安全隱患大排查,。針對(duì)校園門(mén)、窗,、欄桿,、圍欄、教室,、活動(dòng)室,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查,，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)解決。

四,、開(kāi)展一次應(yīng)急演練活動(dòng),。

5月12日上午9：00，由市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、多部門(mén)共同參與的安陽(yáng)市20____年地震應(yīng)急綜合演練正式開(kāi)始,。在演練指揮部統(tǒng)一部署下，我校學(xué)生參與了避震疏散演練,。在總指揮長(zhǎng)王新偉市長(zhǎng)宣布“進(jìn)入ⅰ級(jí)地震應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)”后,，二樓以上來(lái)不及逃跑的學(xué)生迅速蹲在桌旁，同時(shí)將書(shū)包置于頭頂,，靠墻的學(xué)生緊靠墻根蹲臥,?！皬?qiáng)震”結(jié)束后，同學(xué)們立即迅速有序按指定路線撤離至操場(chǎng)空地,。在撤離過(guò)程中,，沒(méi)有不安全現(xiàn)象發(fā)生。安全撤離后,，學(xué)校組織清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào),。董校長(zhǎng)就參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)和再教育,。這次演練活動(dòng)既是對(duì)我們應(yīng)急避險(xiǎn)的一次檢驗(yàn),，也是師生的一次生命體驗(yàn)?；顒?dòng)不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識(shí),，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,。

地震局、人防辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng),，在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了防震減災(zāi)知識(shí)講解。在地震發(fā)生時(shí),，要冷靜沉著,，做到以下幾點(diǎn)：

(1)破壞性地震，從人感覺(jué)震動(dòng)到建筑物被破壞,，平均只有十二秒鐘,，在這短短的時(shí)間內(nèi)，千萬(wàn)不要驚慌,，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇,。如果住的是平房，可以迅速跑到門(mén)外,。在樓房里,，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電源,，關(guān)掉煤氣,，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子,，床鋪等下面,，震后迅速撤離,，以防余震。

(2)人多先找藏身處,。學(xué)校里人多,，如遇地震，最忌慌亂,，應(yīng)立即躲在課桌,，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序撤離,。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜指揮人們就地避震,，決不可帶頭亂跑。

(3)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。如在街道上遇到地震,，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房,，到街心一帶,。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖,、陡坡,、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車(chē)和火車(chē)要立即停車(chē),。

(4)被埋要保存體力,。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜,，設(shè)法自救,。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力,，盡力尋找水和食物,，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援,。

學(xué)校是國(guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分,，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。我們通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺(jué)參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí),、宣傳,、行動(dòng)之中。“防災(zāi)減災(zāi)”系列活動(dòng)的開(kāi)展,，有助于學(xué)生掌握避災(zāi)自救的基本常識(shí),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧，提高學(xué)生綜合減災(zāi)能力,，增強(qiáng)我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),，程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活,，確保校園安全穩(wěn)定,。

在以后的學(xué)校工作中，我們還將一如既往的將安全放在第一位,，多方面,、多渠道繼續(xù)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能的教育，繃緊安全教育這根弦不放松,，加強(qiáng)生命教育,，讓學(xué)生安全健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會(huì)篇二

在我們生活的地球上，有著各種各樣天氣狀況,，地表運(yùn)動(dòng),，地震就是其中一種。要知道,，地震給我們美好的家園造成了多大的傷害啊!

那傷痛揮之不去……

1976年7月28日的凌晨,，正當(dāng)人們都在睡夢(mèng)中時(shí)，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級(jí)的地震,，造成242769人死亡!那場(chǎng)地震中毗鄰唐山的寧河縣,、漢沽區(qū)受災(zāi)最為嚴(yán)重，總體房屋破損達(dá)到60%,，全市死亡人數(shù)達(dá)24000余人,，僅中心城區(qū)和塘沽區(qū)就有4000多人因?yàn)?zāi)死亡。

2008年5月12日,，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。那是一個(gè)令多少人悲痛欲絕的日子啊!汶川大地震,，它帶走了多少生命,，拆散了多少家庭?多少個(gè)孩子要因此成為孤兒，多少人要因此孤單一生?

在地震中,，有多少英雄為了其他人而犧牲自己啊!

廢墟中,，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，把他們緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，就像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子,。她的身體已經(jīng)斷為三段，人們卻怎么也無(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面,，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬,。

袁文婷，一個(gè)普普通通女孩的名字,，如果不是這場(chǎng)災(zāi)難,，沒(méi)有多少人知道她是誰(shuí)，一位來(lái)自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的一位教師,。

汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí),，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞，災(zāi)難發(fā)生時(shí),，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡,，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室,，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后,，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語(yǔ)言美麗地記錄了袁文婷最后的時(shí)光——“青春定格在26歲”,。

面對(duì)如此巨大的天災(zāi)，袁文婷老師能夠如此鎮(zhèn)定,，救護(hù)孩子,，不亞于那些戰(zhàn)場(chǎng)上堵槍眼、炸碉堡的英雄,，袁文婷老師完全可以作為人道主義精神的崇高楷模,。

災(zāi)難，是我們改變不了的,，但我們可以使它傷害的人減少,。

地震來(lái)臨時(shí)，千萬(wàn)不能驚慌,。破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘,，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇,。如果住的是平房,，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果住的是樓房,，千萬(wàn)不要跳樓,，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣,，暫避到洗手間等跨度小的地方,，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離,，以防強(qiáng)余震,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái),，防震減災(zāi)吧,。我相信，不久后,，我們的家園一定會(huì)更加美好!

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會(huì)篇三

同學(xué)們,，你們想過(guò)嗎?災(zāi)難有哪些?在遇到災(zāi)難時(shí)應(yīng)該怎么做?下面就由我來(lái)為大家講講吧。

災(zāi)難有地震,、火災(zāi),、車(chē)禍、水災(zāi)等,。有些是我們自己造成的',，也有的是自然災(zāi)難，自然災(zāi)難是可以預(yù)防的,。

你們記得嗎?德匯商貿(mào)城就是因?yàn)槭Щ鹪斐傻?。為了不發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該不玩火,，要把家長(zhǎng)抽完的煙頭踩滅,，不然會(huì)釀成大災(zāi)。

5.12大地震,，使四川的小朋友受了災(zāi),。雖然地震不是我們想不發(fā)生就不發(fā)生的，但是我國(guó)已實(shí)施“抗震安居”工程,。為我們買(mǎi)了一份“保險(xiǎn)”,。下面我來(lái)給你們講講地震時(shí)的“三不要’’：不要慌張，不要亂跑,，不要不聽(tīng)指揮,。

在發(fā)生水災(zāi)的時(shí)候，要鎮(zhèn)定,，聽(tīng)救援人員的指揮,，不要亂跑，也不要為了金錢(qián),，不肯離去。生命是第一呀!

我們還可以預(yù)防旱災(zāi),。旱災(zāi)是由人類(lèi)破壞臭氧層造成的,。我們只要不亂扔垃圾，不隨地吐痰……其實(shí)這些小事，都可以預(yù)防旱災(zāi),。

同學(xué)們,，不要以為這些小事沒(méi)什么，其實(shí)只要一不注意,，一場(chǎng)災(zāi)難又要來(lái)臨,。只要知道在危險(xiǎn)場(chǎng)合應(yīng)該做什么，只要提前知道這些常識(shí),，你就一定能化險(xiǎn)為夷.

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會(huì)篇四

拿起手中這沉重的筆,，卻不知道如何寫(xiě)起。腦海里浮現(xiàn)的依舊是那一張張震憾人心的畫(huà)面,，耳邊聽(tīng)到的還是那聲嘶力竭的呼喊,，那痛徹心肺的哭泣，那悲慘的呻吟,。

“災(zāi)難”,，多么可怕的兩個(gè)字啊!生命，在這場(chǎng)突然的浩劫面前顯得如此地渺小,，如此地不堪一擊,，就算是全力地反抗和斗爭(zhēng)，能喚回幾許年輕的生命,，又能否使倒下的生命重新站起?人類(lèi)在自然災(zāi)害前是多么的渺小,，地震、海嘯,、洪水,、火災(zāi)。各種各樣的災(zāi)難頻頻發(fā)生,，就在災(zāi)難來(lái)臨的那一剎那,，頓時(shí)，烏云密布,，就在那接下來(lái)的一剎那,，美麗的一切都變得不堪一擊。只是短短的幾分鐘,，曾經(jīng)繁華的城市剎那間化為一片廢墟,，曾經(jīng)的美好家園轉(zhuǎn)瞬間變?yōu)樗劳龅膲災(zāi)梗?jīng)的歡歌笑語(yǔ),、和平安寧頃刻間蕩然無(wú)存,。到處人心惶惶，新聞里反復(fù)的報(bào)道死亡人數(shù)以及失蹤人數(shù),。既然,，我們不能控制自然災(zāi)害,，那我們就應(yīng)該從本身做起!

我們要重點(diǎn)知曉防災(zāi)的基本要素，當(dāng)災(zāi)難不約而至的時(shí)候,，我們千萬(wàn)不能恐慌,，更不能等死，那是最愚蠢的行為,，我們應(yīng)該對(duì)各種的災(zāi)難做出各種反應(yīng),。例如在發(fā)生地震時(shí)，如有條件,，應(yīng)把軟的物品放在頭頂,，躲在桌子一類(lèi)物品下，在有時(shí)間的情況下,，應(yīng)馬上跑到空地;在突發(fā)海嘯,、洪水時(shí)，盡量跑到高處或緊緊抱住一根堅(jiān)固的桌子;在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，用濕毛巾捂住口鼻,，跑到空地，千萬(wàn)不能采取跳樓的措施,。我們一定要牢記這些措施,，不再為災(zāi)難的降臨而慌忙的束手無(wú)策。

而在我們面臨災(zāi)難的考驗(yàn)時(shí),，是否應(yīng)讓我們好好反省一下,，災(zāi)難的發(fā)生與我們的環(huán)境有著很大的關(guān)聯(lián)。對(duì)于破壞環(huán)境,，我們不能再屢教不改了,，否則，大自然就將會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的償還我們,，這是多么可怕的一件事!不過(guò),，更可怕的還是不顧所有，破壞環(huán)境的我們——人類(lèi)!我們總是為了自己的利益,，而忽略了其它的細(xì)節(jié),，總是在不經(jīng)意間做出了破外環(huán)境的舉動(dòng)，正是因?yàn)檫@些平日里不經(jīng)意間的舉動(dòng),，而導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果,。我們用破壞環(huán)境獲取自己的利益，環(huán)境又慢慢地償還我們,，我們?cè)儆迷?jīng)的利益來(lái)?yè)Q取生命,，這種循環(huán)，不覺(jué)得很可笑嗎?

曾經(jīng)的世界多么美好,，可惜的就是那些美好都只屬于曾經(jīng)?，F(xiàn)在,，環(huán)境因人類(lèi)的作為而變得越來(lái)越糟糕，變得不堪一擊,，于是，大自然開(kāi)始報(bào)復(fù)人類(lèi),，這是我們破壞環(huán)境后的代價(jià)!值得嗎?回答：不值得!

呵,，只要我們每一個(gè)人都改變一點(diǎn)，我相信,，世界一定會(huì)恢復(fù)曾經(jīng)的容貌!

讓我們記住這個(gè)口號(hào)：關(guān)愛(ài)生命,，防災(zāi)減災(zāi)!

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會(huì)篇五

生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了,。日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間,，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無(wú)家可歸,。地震是自然災(zāi)害,，我們沒(méi)有辦法避免，但我們有減小損失的辦法,。一次地震發(fā)生,，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當(dāng)時(shí)果斷的措施以及自身心理素質(zhì),。

今天第六節(jié)課,，班主任老師向我們宣布，全校要舉行防震演習(xí),。同學(xué)們頓時(shí)興奮異常,，議論紛紛……等同學(xué)們安靜下來(lái)，老師很?chē)?yán)肅地告訴我們：“雖然是演習(xí),，大家要認(rèn)真對(duì)待,。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡(jiǎn)單也是的途徑,?！苯酉聛?lái)老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識(shí)之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作,。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí),，警報(bào)突然拉響!同學(xué)們立刻按照老師講的，反應(yīng)都很迅速,，有的鉆到課桌下,，有的躲到墻角，還有的用書(shū)包或者書(shū)本護(hù)住自己的頭部,。

在警報(bào)解除后,，同學(xué)們自覺(jué)排隊(duì)有序地抱頭弓腰,，毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步奔去,。大家不再像平時(shí)那么放松了,，都嚴(yán)肅了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們,，同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走,，下了樓梯。

在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場(chǎng)空地上,，按照事先約定的位置停下來(lái),，四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭原地待命,。接下來(lái)是班長(zhǎng)清點(diǎn)本班人數(shù),，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一切工作井然有序,。

這次防震演習(xí)十分成功,，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí)，更讓我們懂得了珍惜生命,。面對(duì)自然災(zāi)害,，關(guān)鍵在于要有足夠的認(rèn)識(shí)，才能遇險(xiǎn)不驚,，應(yīng)對(duì)得法,。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識(shí)，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能,，在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí),，避免出現(xiàn)不該有的損失。

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng),、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害,，其帶來(lái)的危害、造成的損失居各類(lèi)自然災(zāi)害之首,。我國(guó)是一個(gè)多地震的國(guó)家,，且地震活動(dòng)頻繁、強(qiáng)度大,、范圍廣,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球地震的十分之一發(fā)生在我國(guó),，上個(gè)世紀(jì)以來(lái),，因地震死亡的人數(shù)，我國(guó)就占到了百分之五十以上,。盡管,，從地震的板塊構(gòu)成上看,，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全,，但大足也曾多次發(fā)生過(guò)地震,，從這個(gè)意義上講，大足也不是絕對(duì)的地震安全地區(qū),，也必須進(jìn)行地震設(shè)防,。因此加強(qiáng)地震科普知識(shí)的教育和宣傳，提高應(yīng)對(duì)地震的意識(shí)和基本技能就顯得特別重要,。

下午第二節(jié)課后，我校第一次“防地震緊急演練”開(kāi)始了,。下午三點(diǎn)二十五分,，一聲急促的哨聲響徹整個(gè)校園，全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭,、躲在桌子下面,。十秒鐘過(guò)去了，長(zhǎng)哨聲響起,，全體師生緊急疏散,，迅速?zèng)_出教室，在樓梯上我們自覺(jué)排成兩隊(duì),，整齊有序的跑到操場(chǎng)上指定的地點(diǎn),，這才松了一口氣。

在這次演練中,，我獲得了許多知識(shí),，比如：在地震來(lái)臨時(shí)我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下,，躲在桌子下面或墻角邊,，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有余震。在這次演習(xí)過(guò)程中,，有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次游戲,，沒(méi)有重視起來(lái)。其實(shí),，在地震真的降臨的時(shí)候,，過(guò)程就是這樣的，如果你現(xiàn)在不好好練習(xí),，到時(shí)候你就會(huì)不知所措的,。

地震教育要從娃娃抓起，通過(guò)教育一個(gè)孩子,，影響一個(gè)家庭,，多個(gè)家庭影響一片社區(qū),，從而帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)的防震減災(zāi)工作。