心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會篇一

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保實(shí)效,。

為確保“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動的實(shí)效性,，5月7日下午,，我校組織召開了全體教職工會議，根據(jù)上級精神,，對各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)部署,，并成立了“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視,，增強(qiáng)安全意識,，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次機(jī)會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。

二、加大宣傳力度,，營造活動氛圍,。

在此次“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動工作中，我校把“防災(zāi)減災(zāi)”主題教育活動與學(xué)校其它安全教育結(jié)合起來,，有針對性,、循序漸進(jìn)地開展了安全教育工作，增強(qiáng)了全體師生的“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”的意識,，積極參與到“行動起來,，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險”工作中來。

1,、利用校大門口led顯示屏進(jìn)行“識別災(zāi)害風(fēng)險,，掌握減災(zāi)技能”的宣傳，使全體師生樹立“安全第一”的.觀念,。

2,、利用國旗下講話，做好“行動起來,，減輕身邊的災(zāi)害風(fēng)險”主題教育宣傳工作,。

3、觀看防災(zāi)減災(zāi)安全教育視頻,，使學(xué)生增強(qiáng)防災(zāi)避險的能力,。

4、每個班級都制作了一期“防災(zāi)減災(zāi)知識普及”板報,，以圖文并茂的形式宣講防護(hù)知識,。

5、利用安全教育課,，各班開展以“防災(zāi)減災(zāi)”知識等相關(guān)主題教育,。

6、利用《致家長的一封信》向全體家長宣傳“防災(zāi)減災(zāi)”知識,，普及防災(zāi)減災(zāi)知識,。

一系列的宣傳教育，大大加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，克服麻痹思想,，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全,、安全第一”的思想意識,。

三,、加強(qiáng)隱患排查、確保校園安全,。

5月10日,，我校開展了一次安全隱患大排查。針對校園門,、窗、欄桿,、圍欄,、教室、活動室,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄,，發(fā)現(xiàn)隱患并及時解決,。

四、開展一次應(yīng)急演練活動,。

5月12日上午9：00,，由市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多部門共同參與的安陽市20____年地震應(yīng)急綜合演練正式開始,。在演練指揮部統(tǒng)一部署下,，我校學(xué)生參與了避震疏散演練。在總指揮長王新偉市長宣布“進(jìn)入ⅰ級地震應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)”后,，二樓以上來不及逃跑的學(xué)生迅速蹲在桌旁,，同時將書包置于頭頂，靠墻的學(xué)生緊靠墻根蹲臥,?！皬?qiáng)震”結(jié)束后，同學(xué)們立即迅速有序按指定路線撤離至操場空地,。在撤離過程中,，沒有不安全現(xiàn)象發(fā)生。安全撤離后,，學(xué)校組織清點(diǎn)人數(shù)并上報,。董校長就參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)和再教育,。這次演練活動既是對我們應(yīng)急避險的一次檢驗(yàn),，也是師生的一次生命體驗(yàn)?；顒硬粌H再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對和處理突發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。

地震局,、人防辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，在活動結(jié)束后對同學(xué)們進(jìn)行了防震減災(zāi)知識講解,。在地震發(fā)生時,，要冷靜沉著，做到以下幾點(diǎn)：

(1)破壞性地震,，從人感覺震動到建筑物被破壞,，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi),，千萬不要驚慌,，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房,，可以迅速跑到門外,。在樓房里，千萬不要跳樓,，應(yīng)立即切斷電源,，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方,，或是桌子,，床鋪等下面，震后迅速撤離,，以防余震,。

(2)人多先找藏身處。學(xué)校里人多,，如遇地震,，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌,，椅子或堅(jiān)固物品下面,，待地震過后再有序撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震,，決不可帶頭亂跑,。

(3)遠(yuǎn)離危險。如在街道上遇到地震,，應(yīng)用手護(hù)住頭部,，迅速遠(yuǎn)離樓房,，到街心一帶。如在郊外遇到地震,，要注意遠(yuǎn)離山崖,、陡坡、河岸及高壓線等,。正在行駛的汽車和火車要立即停車,。

(4)被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量保持冷靜,，設(shè)法自救。無法脫險時,，要保存體力，盡力尋找水和食物,，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援。

學(xué)校是國家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分,，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬戶的幸福,，關(guān)系到青少年兒童的健康成長，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,。我們通過活動使學(xué)生認(rèn)識到開展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性,，使他們自覺參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳,、行動之中,。“防災(zāi)減災(zāi)”系列活動的開展,，有助于學(xué)生掌握避災(zāi)自救的基本常識,、專業(yè)知識和技能技巧，提高學(xué)生綜合減災(zāi)能力,，增強(qiáng)我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識,，程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活,，確保校園安全穩(wěn)定,。

在以后的學(xué)校工作中，我們還將一如既往的將安全放在第一位,，多方面,、多渠道繼續(xù)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識和技能的教育，繃緊安全教育這根弦不放松,，加強(qiáng)生命教育,，讓學(xué)生安全健康快樂的成長!

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會篇二

在我們生活的地球上,，有著各種各樣天氣狀況，地表運(yùn)動,，地震就是其中一種,。要知道，地震給我們美好的家園造成了多大的傷害啊!

那傷痛揮之不去……

1976年7月28日的凌晨,，正當(dāng)人們都在睡夢中時,，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級的地震，造成242769人死亡!那場地震中毗鄰唐山的寧河縣,、漢沽區(qū)受災(zāi)最為嚴(yán)重,，總體房屋破損達(dá)到60%，全市死亡人數(shù)達(dá)24000余人,，僅中心城區(qū)和塘沽區(qū)就有4000多人因?yàn)?zāi)死亡,。

2008年5月12日，我們永遠(yuǎn)也不會忘記,。那是一個令多少人悲痛欲絕的日子啊!汶川大地震,，它帶走了多少生命，拆散了多少家庭?多少個孩子要因此成為孤兒,，多少人要因此孤單一生?

在地震中,，有多少英雄為了其他人而犧牲自己啊!

廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個學(xué)生,，把他們緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，就像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子。她的身體已經(jīng)斷為三段,，人們卻怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬,。

袁文婷,，一個普普通通女孩的名字，如果不是這場災(zāi)難,，沒有多少人知道她是誰,，一位來自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級的一位教師。

汶川震災(zāi)發(fā)生時,，袁文婷所在的民主中心小學(xué)的校舍也遭遇了嚴(yán)重的破壞,，災(zāi)難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著,，不知所措,。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進(jìn)教室，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子,。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后,，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光——“青春定格在26歲”。

面對如此巨大的天災(zāi),，袁文婷老師能夠如此鎮(zhèn)定,，救護(hù)孩子，不亞于那些戰(zhàn)場上堵槍眼,、炸碉堡的英雄,，袁文婷老師完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。

災(zāi)難,，是我們改變不了的,，但我們可以使它傷害的人減少。

地震來臨時,，千萬不能驚慌,。破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌,，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇,。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外,。如果住的是樓房，千萬不要跳樓,，應(yīng)立即切斷電閘,，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方,，或是桌子,，床鋪等下面，震后迅速撤離,，以防強(qiáng)余震,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來,，防震減災(zāi)吧,。我相信，不久后,，我們的家園一定會更加美好!

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會篇三

同學(xué)們,，你們想過嗎?災(zāi)難有哪些?在遇到災(zāi)難時應(yīng)該怎么做?下面就由我來為大家講講吧。

災(zāi)難有地震,、火災(zāi),、車禍、水災(zāi)等。有些是我們自己造成的',，也有的是自然災(zāi)難,，自然災(zāi)難是可以預(yù)防的。

你們記得嗎?德匯商貿(mào)城就是因?yàn)槭Щ鹪斐傻?。為了不發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該不玩火，要把家長抽完的煙頭踩滅,，不然會釀成大災(zāi),。

5.12大地震，使四川的小朋友受了災(zāi),。雖然地震不是我們想不發(fā)生就不發(fā)生的,，但是我國已實(shí)施“抗震安居”工程。為我們買了一份“保險”,。下面我來給你們講講地震時的“三不要’’：不要慌張,，不要亂跑，不要不聽指揮,。

在發(fā)生水災(zāi)的時候,，要鎮(zhèn)定，聽救援人員的指揮,，不要亂跑,，也不要為了金錢，不肯離去,。生命是第一呀!

我們還可以預(yù)防旱災(zāi),。旱災(zāi)是由人類破壞臭氧層造成的。我們只要不亂扔垃圾,，不隨地吐痰……其實(shí)這些小事,，都可以預(yù)防旱災(zāi)。

同學(xué)們,，不要以為這些小事沒什么,，其實(shí)只要一不注意，一場災(zāi)難又要來臨,。只要知道在危險場合應(yīng)該做什么,，只要提前知道這些常識，你就一定能化險為夷.

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會篇四

拿起手中這沉重的筆,，卻不知道如何寫起,。腦海里浮現(xiàn)的依舊是那一張張震憾人心的畫面，耳邊聽到的還是那聲嘶力竭的呼喊,，那痛徹心肺的哭泣,，那悲慘的呻吟,。

“災(zāi)難”，多么可怕的兩個字啊!生命,，在這場突然的浩劫面前顯得如此地渺小,，如此地不堪一擊，就算是全力地反抗和斗爭,，能喚回幾許年輕的生命,，又能否使倒下的生命重新站起?人類在自然災(zāi)害前是多么的渺小，地震,、海嘯,、洪水、火災(zāi),。各種各樣的災(zāi)難頻頻發(fā)生,，就在災(zāi)難來臨的那一剎那，頓時,，烏云密布,，就在那接下來的一剎那，美麗的一切都變得不堪一擊,。只是短短的幾分鐘,，曾經(jīng)繁華的城市剎那間化為一片廢墟，曾經(jīng)的美好家園轉(zhuǎn)瞬間變?yōu)樗劳龅膲災(zāi)?，曾?jīng)的歡歌笑語,、和平安寧頃刻間蕩然無存。到處人心惶惶,，新聞里反復(fù)的報道死亡人數(shù)以及失蹤人數(shù),。既然，我們不能控制自然災(zāi)害,，那我們就應(yīng)該從本身做起!

我們要重點(diǎn)知曉防災(zāi)的基本要素，當(dāng)災(zāi)難不約而至的時候,，我們千萬不能恐慌,，更不能等死，那是最愚蠢的行為,，我們應(yīng)該對各種的災(zāi)難做出各種反應(yīng),。例如在發(fā)生地震時，如有條件,，應(yīng)把軟的物品放在頭頂,，躲在桌子一類物品下，在有時間的情況下,，應(yīng)馬上跑到空地;在突發(fā)海嘯,、洪水時，盡量跑到高處或緊緊抱住一根堅(jiān)固的桌子;在發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻,，跑到空地,，千萬不能采取跳樓的措施。我們一定要牢記這些措施,，不再為災(zāi)難的降臨而慌忙的束手無策,。

而在我們面臨災(zāi)難的考驗(yàn)時，是否應(yīng)讓我們好好反省一下,，災(zāi)難的發(fā)生與我們的環(huán)境有著很大的關(guān)聯(lián),。對于破壞環(huán)境，我們不能再屢教不改了,，否則,，大自然就將會一點(diǎn)一點(diǎn)的償還我們，這是多么可怕的一件事!不過,，更可怕的還是不顧所有,，破壞環(huán)境的我們——人類!我們總是為了自己的利益，而忽略了其它的細(xì)節(jié),，總是在不經(jīng)意間做出了破外環(huán)境的舉動,，正是因?yàn)檫@些平日里不經(jīng)意間的舉動，而導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果,。我們用破壞環(huán)境獲取自己的利益,，環(huán)境又慢慢地償還我們，我們再用曾經(jīng)的利益來換取生命,，這種循環(huán),，不覺得很可笑嗎?

曾經(jīng)的世界多么美好，可惜的就是那些美好都只屬于曾經(jīng)?，F(xiàn)在,，環(huán)境因人類的作為而變得越來越糟糕，變得不堪一擊,，于是,，大自然開始報復(fù)人類，這是我們破壞環(huán)境后的代價!值得嗎?回答：不值得!

呵,，只要我們每一個人都改變一點(diǎn),，我相信，世界一定會恢復(fù)曾經(jīng)的容貌!

讓我們記住這個口號：關(guān)愛生命,，防災(zāi)減災(zāi)!

防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳心得體會篇五

生命對于每一個人來說都十分寶貴,，失去了就沒有第二次了。日本大地震只是一個莫名的瞬間,，就讓許多鮮活的生命消失了,，讓許多人無家可歸,。地震是自然災(zāi)害，我們沒有辦法避免,，但我們有減小損失的辦法,。一次地震發(fā)生，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死,。而那則取決于我們當(dāng)時果斷的措施以及自身心理素質(zhì),。

今天第六節(jié)課，班主任老師向我們宣布,，全校要舉行防震演習(xí),。同學(xué)們頓時興奮異常，議論紛紛……等同學(xué)們安靜下來,，老師很嚴(yán)肅地告訴我們：“雖然是演習(xí),，大家要認(rèn)真對待。掌握一定的逃生方法是我們自救,、珍惜生命最簡單也是的途徑,。”接下來老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識之外,，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作,。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時，警報突然拉響!同學(xué)們立刻按照老師講的,，反應(yīng)都很迅速,，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角,，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部,。

在警報解除后，同學(xué)們自覺排隊(duì)有序地抱頭弓腰,，毫不猶豫地快步向教室外移動,，往樓梯口快步奔去。大家不再像平時那么放松了,，都嚴(yán)肅了起來,。每個樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走,，下了樓梯,。

在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場空地上,，按照事先約定的位置停下來,，四五個人蹲在一起，雙手抱頭原地待命,。接下來是班長清點(diǎn)本班人數(shù),，向領(lǐng)導(dǎo)匯報,，一切工作井然有序。

這次防震演習(xí)十分成功,，不僅讓我們增長了個人保護(hù)意識,，更讓我們懂得了珍惜生命。面對自然災(zāi)害,，關(guān)鍵在于要有足夠的認(rèn)識,，才能遇險不驚，應(yīng)對得法,。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識,，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)害來臨時,，避免出現(xiàn)不該有的損失,。

地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)、破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害,，其帶來的危害,、造成的損失居各類自然災(zāi)害之首。我國是一個多地震的國家,，且地震活動頻繁,、強(qiáng)度大、范圍廣,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，全球地震的十分之一發(fā)生在我國，上個世紀(jì)以來,，因地震死亡的人數(shù),，我國就占到了百分之五十以上。盡管,，從地震的板塊構(gòu)成上看,，大足屬于地震少發(fā)地區(qū)，相對來說比較安全,，但大足也曾多次發(fā)生過地震,，從這個意義上講，大足也不是絕對的地震安全地區(qū),，也必須進(jìn)行地震設(shè)防,。因此加強(qiáng)地震科普知識的教育和宣傳，提高應(yīng)對地震的意識和基本技能就顯得特別重要,。

下午第二節(jié)課后,，我校第一次“防地震緊急演練”開始了。下午三點(diǎn)二十五分,，一聲急促的哨聲響徹整個校園,，全校兩千多名學(xué)生在班主任老師的指揮下迅速抱頭,、躲在桌子下面。十秒鐘過去了,，長哨聲響起,，全體師生緊急疏散，迅速沖出教室,，在樓梯上我們自覺排成兩隊(duì),，整齊有序的跑到操場上指定的地點(diǎn)，這才松了一口氣,。

在這次演練中,，我獲得了許多知識，比如：在地震來臨時我們不要先急于往外跑,，要先抱頭蹲下,，躲在桌子下面或墻角邊，因?yàn)殡S時都會有余震,。在這次演習(xí)過程中,，有的同學(xué)只是把它當(dāng)作一次游戲，沒有重視起來,。其實(shí),，在地震真的降臨的時候，過程就是這樣的,，如果你現(xiàn)在不好好練習(xí),，到時候你就會不知所措的。

地震教育要從娃娃抓起,，通過教育一個孩子,，影響一個家庭，多個家庭影響一片社區(qū),，從而帶動和促進(jìn)全社會的防震減災(zāi)工作,。