總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇一
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。
“學(xué)海無涯,,教無止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄,。另外,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二,、求實(shí)創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活教材,,實(shí)踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教四年級(jí)和五年級(jí)的美術(shù)課,。在日常教學(xué)中,,教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí),,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品,,,不同年級(jí)采用不同的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語,,注重學(xué)生的心理教育,,鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題,,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)”,、“造型獨(dú)特的椅子(設(shè)計(jì)課)”等課,,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程,,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,,課下收集生活中的可再利用的廢品,并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看,,開闊了學(xué)生的思路,,重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng),學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程,。學(xué)生所收獲頗多,。
總之,不管在課堂教學(xué),,還是在選修課教學(xué)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三,、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng),,其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。
四、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),,也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)石佛營小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇二
在忙忙碌碌中,,一年很快就過去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索,、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來,收到了很好的效果,。具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平
本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),,并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn),、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制”,、“三課”中,,我們教師相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,,提高了自己的教學(xué)水平。
二,、創(chuàng)建有效情境,,提高課堂效率
我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,,今年我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,,應(yīng)用于生活,。
本著這一原則,我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,,在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí),,我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設(shè)疑,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生通過看一看、摸一摸,、說一說來感知問題的可能性,,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué),、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),,從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果。
三,、做好常規(guī)教學(xué)工作,、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,,作業(yè)批改仔細(xì),,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。
四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視,,除了培優(yōu)補(bǔ)差外,每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄,,有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。
由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,,所以把每周一下午最后一節(jié)課,,給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間,,有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,,確實(shí)很辛苦。好在,,工夫不負(fù)有心人,,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好,。
一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,,我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,、再接再厲,,力爭把工作做得更好!
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇三
對(duì)我個(gè)人來說zx年也可以說是個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師,,我積極履行著自己的職責(zé),回顧一年的工作,,這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié),。
一,、確立正確的人生價(jià)值取向。
教師是教育過程的組織者,,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期,我們面對(duì)新的教育形式,,新的教育體制,,必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,,更新自己的教學(xué)理念,,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。
使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué),、多維的體驗(yàn)性教學(xué),、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,,把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn),?!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),,科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),,藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。”
二,、深鉆教材,,改進(jìn)教法,力求創(chuàng)新,。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),,對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性,是從事教學(xué)的參與物,。因此,教師要做教材的主人,,對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手,,鉆得進(jìn),跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖,。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,必須準(zhǔn)確而深刻,,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,講究整合,、融合,,要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,,使他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。
因此,我努力營造寬松,、愉悅,、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造性的使用教材,,體現(xiàn)“用教材教,,而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,,從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊,。加強(qiáng)開放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí),。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,,重結(jié)果,更要注重獲取知識(shí)的過程,。牢記“教無定法,,教學(xué)有法,教在得法,?!辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,途徑,。
因此,,從備課到上課,我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”,、“沒有最好,,只有更好?!苯虒W(xué)中,,我處處高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,,以學(xué)生的發(fā)展為本,,面向全體,尊重差異,,使學(xué)生主動(dòng)參與,、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦的互動(dòng)能力,使學(xué)生自主探索,,協(xié)調(diào)發(fā)展,。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,改變教學(xué)策略,,努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,始終遵循“自主探究”教學(xué)原則,,把“學(xué)”案融入“教”案中,注重整體,,注重,。
關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),,有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起,。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,。課堂上,,凡是學(xué)生自己能探索的,決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,,決不暗示,,盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間,多一點(diǎn)活動(dòng)余地,。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和質(zhì)疑能力,,鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想,別出心裁,。
為了更好的進(jìn)行教科研工作,,加快課堂教學(xué)改革的步伐,,全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力,我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),,結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn),,以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革,。
改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,教學(xué)方法,運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,,注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架,,重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來,,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實(shí)踐研究,逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式,。
三,、努力方向
作為一名骨干教師,,墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的,,一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,,不斷總結(jié),,找出自己的不足,明確了努力的方向,,制定了以下努力的目標(biāo):
1.在專業(yè)學(xué)習(xí),、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,。
2.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3.對(duì)青年教師積極培養(yǎng),,發(fā)揮帶動(dòng),、輻射作用,弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神,。教育教學(xué)工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
四,、取得成績
經(jīng)過一年的努力工作,所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng),,所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛,。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇四
在全面深化教育改革,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我作為一名中學(xué)語文教師,,能忠于教育事業(yè),,關(guān)心學(xué)生的健康成長,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著,。近幾年來,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我踏實(shí)地,、開創(chuàng)性地開展工作,,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、思想政治方面
熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義,、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,,學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”,、“八榮八恥”的重要思想,,深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神,,并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),。通過聽廣播,、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時(shí)世政治,。與時(shí)俱進(jìn),,忠誠黨的事業(yè),忠誠人民的教育事業(yè),,用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨,,遵循教育規(guī)律,,對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。
二,、在師德方面
熱愛自己的工作,,有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心,有鉆研精神,。工作任勞任怨,,敢挑重?fù)?dān),樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù),,熱愛每一位學(xué)生,,平時(shí)能夠以身作則、言行一致,,做學(xué)生的表率,,注重個(gè)人形象,使學(xué)生得到良好的教育,,真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。
三、在文化專業(yè)知識(shí)水平及教育教學(xué)能力方面
深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,,社會(huì)在進(jìn)步,,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),,所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志,、書籍,從中了解最新的教育動(dòng)態(tài),,教育改革的新動(dòng)向,,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。以閱讀名著為主體的讀書活動(dòng),,我一堅(jiān)持就是多年,,研讀了中國“八大名著”,在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學(xué)名著導(dǎo)讀》一文,。重視學(xué)生的素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記,。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,來提高自己的教學(xué)水平,。在休息時(shí)間積極學(xué)習(xí),,分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書、計(jì)算機(jī)方面自學(xué)了電腦的維護(hù)與組裝,,flash動(dòng)畫設(shè)計(jì),,3d人體動(dòng)畫,圖片處理等方面的軟件,,熟練地掌握了課件的制作技巧,,成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨(dú)特的研究成果,以智能試卷《初中語文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)》為代表,,體現(xiàn)了多媒體試卷的人機(jī)互動(dòng)性;以《人體的氣體交換》的代表,,體現(xiàn)了flash制作課件獨(dú)特的動(dòng)畫功能。
在教學(xué)工作中,,我刻苦鉆研,,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中,,學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的,,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容,始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,,面向全體學(xué)生,,重視學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時(shí)與家長溝通,、交流,通過家長會(huì),、家長園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,,做到學(xué)校與家庭的同步教育,。
四、工作實(shí)績
近幾年來,,我一直擔(dān)任班主任工作,,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),,一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),,虛心接受別人的意見,一步一個(gè)腳印走到今天,。通過不斷努力,,在工作中取得了一定的成績,。20xx年11月我參加了xx市優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),論文獲得了二等獎(jiǎng),,多媒體語文教學(xué)課件在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載,。在20xx年秋季的教學(xué)工作檢查評(píng)比中,我代表洞中學(xué)接受檢查,,受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng),。20xx年我所帶的畢業(yè)班,以5人錄取四中的好成績,,扭轉(zhuǎn)了羊中中考錄取人數(shù)少,,學(xué)生大量外流,家長反映強(qiáng)烈的不利局面,。
過去的工作成績已成為歷史,,我要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),,培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇五
一,、根據(jù)足教育[]25號(hào)文件精神,,結(jié)合自身實(shí)際,我認(rèn)為自己符合評(píng)選大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)骨干教師稱號(hào),,特提出申報(bào)?,F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下:
1、我在學(xué)校能模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,,思想言行在學(xué)校能很好的影響周圍的教師,,能激勵(lì)教師奮進(jìn),堪為師表,。
2,、我在學(xué)校一直身居教學(xué)第一線,教書育人是我的天職,,敬業(yè)愛生是我的特點(diǎn),,在工作中能充分體現(xiàn)很強(qiáng)的開拓進(jìn)取的精神。
3,、我在學(xué)校能很好的團(tuán)結(jié)身邊的每個(gè)人,,共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力,能真心關(guān)心學(xué)校集體,,從不做不利于集體的事,,從不說不利于集體的話,從各個(gè)方面為學(xué)校著想,怎樣少花錢多辦事,,是我工作的出發(fā)點(diǎn),。嚴(yán)于律己是我最好的品質(zhì)。
4,、我身體健康,,心理素質(zhì)也非常健康。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折,,人生路上的一些坎坷,。教育工作干了整整20xx年,中間經(jīng)歷了多少磨難,,只有我知道,。但是,始終沒有動(dòng)搖我干好教育事業(yè)的決心和信心,。
二,、業(yè)務(wù)精良
1、 教師自身素質(zhì)是干好教育教學(xué)工作的前提和保障,。我自從大足師范學(xué)校畢業(yè)以后,,從未停止過教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。從參加自考,,到參加渝州教育學(xué)院的函授,,到一邊工 作,一邊自學(xué)教育著作等,。這樣,,使我個(gè)人逐步提升了教育教學(xué)的能力,到目前為止,,我具有較高的文化素質(zhì),,較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)基本功過硬,,參加過多次課堂 教學(xué)競賽,,多次教學(xué)論文競賽,在縣,、市,、國家級(jí)多次獲獎(jiǎng)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí),,還成為大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,,多次參加、組織全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研 活動(dòng),。
2、我在任教以來,都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學(xué)分,。在多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中,,掌握了比較現(xiàn)代的教育理論,初步樹立了新課程新觀念,,教學(xué)新方法的轉(zhuǎn)變在教學(xué)實(shí)際中也能得到充分體現(xiàn),。而且在學(xué)校也多次進(jìn)行課堂教學(xué)示范,在學(xué)校起到了很好的模范帶頭作用,。
3,、我在任教以來,邊教學(xué)邊收集經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教學(xué)得失,,積累了大量的教學(xué)案例,這是我個(gè)人寶貴的一筆財(cái)富,。這樣的鍛煉,,使我的教育教學(xué)能力大大增強(qiáng),自學(xué)能力也在實(shí)際教學(xué)需要中得到鍛煉,。
4,、科研興教、科研興校,。這個(gè)觀點(diǎn)在我的頭腦中根深蒂固,。在學(xué)校,我是課題研究組的組長,。我?guī)ьI(lǐng)教師們邊教學(xué)邊研究,,把教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,把教學(xué)中的點(diǎn)滴挫折與大家商量,,這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍,。學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)也豐富多彩,頗有成效,。
5,、 隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展,學(xué)校也加入了信息化行列,。教師的信息素養(yǎng),,信息技術(shù)能力也成為教師的基本功。我在參加多次縣級(jí),、校級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中,,已經(jīng)具有 比較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力,能獨(dú)立的下載遠(yuǎn)程教育資源為自己的課堂教學(xué)服務(wù),,能獨(dú)立制作簡單的教學(xué)課件,,能把信息教育與其他教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,使課堂教學(xué) 更具生動(dòng)性、趣味性,,使教學(xué)效果能得到大大的提高,,學(xué)生的視野也得到很好的開闊。
6,、由于自己在教學(xué)中,,特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別突出,所以在20xx年經(jīng)過學(xué)校推薦,,參加了大足縣第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)期間,我刻苦學(xué)習(xí),,圓滿完成了大足縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)部的各項(xiàng)要求,,于20xx年12月獲得“大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。
三,、教育教學(xué)業(yè)績顯著
1,、 我任教20xx年來,教學(xué)教學(xué)成績歷來顯著,。如果接到一個(gè)差班,,在我的教學(xué)一學(xué)期、一學(xué)年后,,該班成績都有一個(gè)很大的飛躍,,最顯著的是1998年7月,我接教 的兩個(gè)班數(shù)學(xué)(四年級(jí)一二班),,學(xué)年末成績評(píng)比名次比去學(xué)年分別上升了4位和3位,,將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。多次任教畢業(yè)班 的數(shù)學(xué),,多次獲得畢業(yè)考試全校第一名,。在我校已經(jīng)樹立起了一面旗幟,是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模,。
2,、我在教學(xué)工作中,不僅把自己的工作干的很 出色,,而且對(duì)青年教師的培養(yǎng)也成為我份內(nèi)的事,。每年我都要組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),不是我親自示范,,就是我指導(dǎo)某個(gè)教師,,讓青年教師示范。這樣不僅培養(yǎng) 了教師個(gè)人,,而且培養(yǎng)了教師群體,。
今年,,我指導(dǎo)的6位教師參加了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課的活動(dòng),取得了圓滿成功,。在學(xué)校推選的兩位教師參加石馬鎮(zhèn)教辦組織的 運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課活動(dòng)中,,又一舉奪魁,,雙雙出線,。他們將代表石馬鎮(zhèn)參加片區(qū)賽。
3,、我在教學(xué)工作中,,還善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例寫成文章,,在學(xué)校內(nèi),,學(xué)校與學(xué)校之間交流。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項(xiàng)論文競賽中,,多次獲獎(jiǎng),,自己也參加過多次課堂教學(xué)競賽活動(dòng),每次都是縣級(jí)二等獎(jiǎng),。有一篇論文還發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》雜志上,。
總之,我個(gè)人在教學(xué)戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了20xx年,,也很好的鍛煉了20xx年,,才取得今天的成績。當(dāng)然,,學(xué)無止境,,教無定法。在不同的社會(huì)環(huán)境下,,我們教育工作者肩上 的教育重點(diǎn)都有所側(cè)重,,有所不同。所以,,為今后的教學(xué)工作更出色,,我將不斷努力,永不停歇,,不斷增強(qiáng)自己的素質(zhì),,不斷適應(yīng)新時(shí)期的新要求,為培養(yǎng)好下一代 作出實(shí)在的成就!
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇六
在20--年8月,,我有幸參加了景東進(jìn)修學(xué)校舉辦的第三期縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,。在將近一年的時(shí)間里,,通過在進(jìn)修學(xué)校面授學(xué)習(xí),,到縣小、民小觀摩聽課,,自我研修,,教學(xué)實(shí)踐等,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了自己以往在工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,,真是受益匪淺。現(xiàn)將近一年的培訓(xùn)的心得體會(huì)簡單匯報(bào)如下:
一,、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)
在進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)期間,,我端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,按時(shí)上下課,,專心聽講,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成授課老師布置的作業(yè),,積極參與討論,,提出自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題與獲得經(jīng)驗(yàn)的老師交流。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)期間,,我了解了什么是教師的專業(yè)發(fā)展,,并在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,結(jié)合我縣骨干教師的認(rèn)定條件認(rèn)真尋找了差距,,為自己今后的努力找到了方向,。另外,學(xué)習(xí)期間我們還觀看了大量教育教學(xué)光盤,,通過觀看教育專家及優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué),,讓我看到了新課程改革后的新型的課堂教學(xué),也看到了自己以往采用的教學(xué)方法與新課程的差距,,那些優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)錄像成了我改變自己教學(xué)方法的榜樣,。其中,我感受最深的是優(yōu)秀教師最高明之處就是尊重學(xué)生,,幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí),教師去引導(dǎo)幫助他們,,這才是我們應(yīng)該做的,。
二、觀摩學(xué)習(xí)
在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下,,我們有幸能到縣級(jí)示范性小學(xué)(縣小,、民小)觀摩學(xué)習(xí)了一周的時(shí)間,,其間共觀課議課30多節(jié),這實(shí)在是難得的交流平臺(tái),。我是滿懷希望而來的,,想從中學(xué)到許多東西。而實(shí)際上要比我想象中的還要精彩得多,。其中,,我感受最深的是羅忠友老師的那一節(jié)《直線、射線和角》的教學(xué),。在我看來,,這一節(jié)課標(biāo)明了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)方向,。在新課程背景下,,羅忠友老師熟練運(yùn)用了現(xiàn)代多媒體進(jìn)行教學(xué),時(shí)而展示文字,,時(shí)而展示影像,,時(shí)而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導(dǎo)和講解,,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,,回答問題爭先恐后。師生教和學(xué)入情入境,,給學(xué)者一種激情,,給聽者一種享受。當(dāng)然,,其他老師也是很值得學(xué)習(xí)的,,老師們?nèi)硇牡耐度耄屛殷w會(huì)到:上課時(shí)我們不光要讓學(xué)生投入情感進(jìn)入情境,,教師自己更要進(jìn)入角色,,這樣更能引導(dǎo)學(xué)生入情入境。
三,、自我研修
學(xué)以致用,,最高境界就是活學(xué)活用。通過前面的學(xué)習(xí),,我對(duì)教學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí),,即尊重學(xué)生,引導(dǎo)和幫助他們,,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人,。因此,我改變以往的做法,,首先,,從改變思想觀念開始,。其次,是做法的改變,,我備課從整體出發(fā)備整冊的教材,,甚至縱觀整套教材。從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā),,尊重個(gè)體差異,,制定具有針對(duì)性、層次性的學(xué)習(xí)目標(biāo),。第三,,改變教法和學(xué)法。
四,、課題研究
做好自己的課題研究,,我的研究課題是《數(shù)學(xué)新課堂如何讓學(xué)生更自信》。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,可以促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),,大膽探索的精神,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心,,激發(fā)他們的求知欲,,促進(jìn)學(xué)生活潑進(jìn)取的良好個(gè)性的形成,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的發(fā)展,。學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,可促使他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信,也能促進(jìn)他們在以后的學(xué)習(xí)及生活中,,不畏困難險(xiǎn)阻,,沉著冷靜,尋找解決困難的辦法,,敢于面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),。可見,,培養(yǎng)自信心具有重要意義,,作為新時(shí)代的教師已是迫在眉睫的教育問題。因此,,我回到學(xué)校后就動(dòng)手做起來,。先是查閱相關(guān)資料,上網(wǎng)搜是主要途徑,,當(dāng)然也不放松查閱報(bào)刊,、書籍等。多方查閱后,,又與本校的數(shù)學(xué)組教師一起探討,,制定可行的措施,。在20__年9月~20__年5月,我們集中開展了相關(guān)教研活動(dòng)上了6節(jié)公開課,,分別是王陳煜老師六年級(jí)上冊的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》,,我自己五年級(jí)上冊的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》,楊麗萍老師四年級(jí)上冊的《直線,、射線和角》,,畢仕榮老師三年級(jí)上冊的《時(shí)間的計(jì)算》和陶景剛老師二年級(jí)的《用乘法解決問題》。在活動(dòng)期間,,我們都本著共同研究共同提高的思想,。因此大家都很認(rèn)真,很賣力,。在每一節(jié)公開課前我們都進(jìn)行集體探討,,一起研究如何上好這一節(jié)課。因此,,這幾次活動(dòng)可以說都是有實(shí)效的,。
五,、存在問題
1、需要培訓(xùn)的內(nèi)容多,,而培訓(xùn)時(shí)間卻很短,,所以很多內(nèi)容在培訓(xùn)時(shí)只能點(diǎn)到,,更多的需要自己去自行研究。
2,、培訓(xùn)的部分內(nèi)容(特別是電教設(shè)備)與自己的現(xiàn)實(shí)存在一定差距,。
3、理想和現(xiàn)實(shí)總是存在差距的,,自己總是想做一些課題研究,,可是沒有充足的時(shí)間和精力,也沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi),。
六,、今后的努力方向
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實(shí)際情況,,我制定了今后的努力方向,。
1。熱愛自己的職業(yè),,以此為榮,。熱愛自己的學(xué)生,甘當(dāng)他們的良師益友,。
2,。不知足,,教無止境。與時(shí)俱進(jìn),,只有不停學(xué)習(xí),,接受新鮮事物,更新觀念,,我們的教學(xué)才能發(fā)展,,才能創(chuàng)新。尤其是要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),,讓自己逐漸成為研究型教師,。廣泛獵取各種知識(shí),形成完整的知識(shí)體系,,成為真正意義上的骨干教師,。
3。知足常樂,,因材施教,。我們面對(duì)的是活生生的人,是有個(gè)體差異的,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們要感到高興,,感到滿足,。
4。創(chuàng)設(shè)情境,,多給學(xué)生以微笑和表揚(yáng),,讓學(xué)生在一個(gè)寬松、和諧,、自主,、自由的氛圍里高高興興地學(xué)習(xí)。
這次參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,,我覺得自己身上的壓力更大了,,但我一定要把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。從思想上受到了極大地鼓舞,,在工作上有了很大的動(dòng)力,,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,,他山之石,可以攻玉,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大,。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇七
從8月3日至8月23日,,在**省師范大學(xué)教科院進(jìn)行了20天的省中學(xué)骨干教師培訓(xùn),通過教科院的博士,,教授的講課,,我深有體會(huì):
一.知道并理解了新課程理念,創(chuàng)新與策略
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,,是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。
2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),,適應(yīng)信息化社會(huì),從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),,應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,如對(duì)真理,、正義,、誠信、責(zé)任感的追求,。
5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征,,選擇合適的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教,。
二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1.完善自身人格
(1)端正人生價(jià)值觀,,獻(xiàn)身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,獻(xiàn)身教育事業(yè),,不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。”當(dāng)前,,改革開放的歷史條件,,為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,,影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí),。
有的教師受腐朽生活方式的影響,,表現(xiàn)在工作態(tài)度上,怕環(huán)境艱苦,,怕任務(wù)艱巨,,追求輕松自在,缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,,遇到困難總是繞著走,,“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,,安于現(xiàn)狀,,得過且過,不思進(jìn)取,,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上,畸形消費(fèi),,花錢大手大腳,,生活追求瀟灑,吃穿講究排場,。
作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,,最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,對(duì)工作懷有持久的熱忱,,并從工作中獲取滿足和樂趣,。在這方面,我還有所欠缺,,在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),,培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,,保持良好的心態(tài),。
(2)塑造良好性格,做到為人師表
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,,許多研究表明,,教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,,而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。教師良好的性格特征,,不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,,而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。
因此,,教師要為人師表,,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗,、熱情的態(tài)度,,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?!澳隳苄?”,、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,,照亮他的成長之路。我想,,作為教師,,如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),他的課上得再好,,也難走進(jìn)學(xué)生的心,,所以教師要為人師表,尤其要具有寬容,、公正的良好性格。
(3)富有創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中,,我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,加以創(chuàng)造性運(yùn)用,,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,教師首先要在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,。
二,、保持平和心態(tài)
(1)安貧樂道,正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,,不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,工作辛苦費(fèi)力的角色,,而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,,正確認(rèn)識(shí)自己,,客觀評(píng)價(jià)自己,合理要求自己,,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā),,才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈,,正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,,又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長得到發(fā)展,,一專多能的高素質(zhì)人才。
我很贊同書中的觀點(diǎn):“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,,社會(huì)對(duì)人才有多種需要,,學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,,在動(dòng)機(jī),、興趣、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”
三,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣
一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,,教師的工作環(huán)境,,工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此,,在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對(duì)待工作不積極,,沒有熱情,得過且過,,沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,,沒有明確的目標(biāo),與學(xué)生關(guān)系淡薄,,排斥學(xué)生,,不和學(xué)生接觸,為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,,我們要注意以下幾方面:
首先,教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,這樣才能做到因材施教,,達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境,、我盲作起來才能順心順手,才能安心,,并從中體味到工作的樂趣,。
其次,教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師,,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,,一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,,到哪兒都是受歡迎的。
難怪有的教師和學(xué)生相處默契,,永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí),,一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,,學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),,反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。
再次,教師的工作大部分是定性的:備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,,富于緊張。那么,,我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,,豐富業(yè)余生活,,這樣也有益提高效益。
最后,,教師的工作平凡,,驚天動(dòng)地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,,放棄對(duì)成功的追求,。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,,一次成功的論文交流,,一件優(yōu)秀的課件展示,一次扣人心弦的典型發(fā)言,,一次推心置腹的家訪勸學(xué),,一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(!)看作成功的驛站,,并從中獲得成就感,以此收獲樂趣,。
總之,,通過這次培訓(xùn)活動(dòng),我收獲很多,,我要不斷地學(xué)習(xí),,以便適應(yīng)時(shí)代的要求,爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇八
20--年10月至20--年1月,,我有幸參加了由洛陽市教育局舉辦的洛陽市中小學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。此次骨干教師培訓(xùn)不同于以往的假期集中課堂面授培訓(xùn),,采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育形式進(jìn)行,。
學(xué)校非常重視這次骨干教師培訓(xùn),在接到市教育局文件后,,組織符合條件的教師進(jìn)行申報(bào),。經(jīng)學(xué)校民主測評(píng)和公示,我和另外兩名教師獲得了這次骨干教師培訓(xùn)資格,,一個(gè)數(shù)學(xué),,一個(gè)美術(shù),加一個(gè)我是語文,。
說這次骨干教師培訓(xùn)來之不易殊不為過,,因?yàn)槁尻柺猩弦淮渭猩陥?bào)市級(jí)骨干教師,進(jìn)行培訓(xùn),,在我記憶中已是七八年前的事了,。經(jīng)過填表,提供材料,,一系列的工作完成,,我成了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,距我評(píng)上高級(jí)也已經(jīng)過去了3年,。所以面對(duì)這得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,我很是珍惜,下決心認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力提高教育教學(xué)水平,,真正讓培訓(xùn)發(fā)揮最大作用。
此次學(xué)習(xí)收益很大,,老師們網(wǎng)絡(luò)講課精彩,,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊張的3個(gè)多月網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的充電,,特別是一些理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)案例,更讓我受益匪淺,。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)過程和收獲總結(jié)如下,。
一、學(xué)習(xí)過程
9月中旬,,我在網(wǎng)上完成學(xué)員注冊。完善了個(gè)人信息,,下載了學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表,。并按照要求選擇了培訓(xùn)課程。專業(yè)課程一共6門,,分別是高中中國短篇小說閱讀教學(xué)研究,,高中科技類文本閱讀教學(xué)研究,高中語文單元教學(xué)的構(gòu)建,,如何進(jìn)行一個(gè)專題的學(xué)習(xí),,高中議論文寫作教學(xué)研究,高中記敘文寫作教學(xué)研究,。我還選修了其余4門公共課程,,分別是1、中小學(xué)公共課1——師德與師愛,,2,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的幾個(gè)問題,3,、基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革,,4、如何提高教師的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng),。
按照學(xué)習(xí)要求,,10門功課我都按時(shí)完成了規(guī)定的學(xué)時(shí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有他的特殊性,,為了防止學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)間上弄虛作假,,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,網(wǎng)絡(luò)設(shè)置了每10至20分鐘更新一次時(shí)間的規(guī)定,。學(xué)習(xí)時(shí)間不夠10分鐘,,點(diǎn)擊時(shí)間積累無效,超過20分鐘系統(tǒng)自動(dòng)停止學(xué)習(xí),。這種設(shè)置可謂煞費(fèi)苦心,,也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性和科學(xué)性。正是在這種硬性規(guī)定的約束下,我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,,及時(shí)更新每一次學(xué)習(xí)時(shí)間,。每門課規(guī)定10個(gè)學(xué)時(shí),600分鐘,,學(xué)習(xí)的過程是實(shí)打?qū)嵉?00分鐘,。點(diǎn)擊次數(shù)也是實(shí)實(shí)在在的30至60下,可誰又會(huì)如此精準(zhǔn)呢?多于此數(shù)的時(shí)間總是多的,。
培訓(xùn)中,,我也目睹了一個(gè)怪現(xiàn)象,掛課剛開始沒多久就有學(xué)員課時(shí)達(dá)到了幾百小時(shí),。在感嘆他人神速的同時(shí),,我也只是老老實(shí)實(shí)按部就班學(xué)將起來。好在功夫不負(fù)有心人,,經(jīng)過了3個(gè)多月的點(diǎn)擊,,我也按時(shí)學(xué)完了所選的10門課,總計(jì)115小時(shí),。
二,、提高師德水準(zhǔn)
公共選修課的第一課就是師德與師愛。學(xué)習(xí)了這一專題,,使我深受教育,,那一個(gè)個(gè)偉大而又平凡的教師,那一顆顆普通而又崇高的靈魂,,讓我感到作為一名人民教師的職業(yè)尊嚴(yán),,受到鼓勵(lì)和鞭策,我要在平凡的三尺講臺(tái),,塑造教師職業(yè)的尊嚴(yán)與崇高,,真正踐行敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表的誓言,。
20--年5月8日,,佳木斯第十九中學(xué)女教師張麗莉舍身救學(xué)生自己被卷入車底的事跡,一時(shí)間傳遍大街小巷,。淳樸善良的美麗女教師,,霎時(shí)感動(dòng)了中國大地?!白蠲琅處煛睆堺惱蜃屓藗冎?,這個(gè)世界原是如此美麗,充滿愛,,充滿生命力,。人們都說,張麗莉是“震撼心靈的最美女教師”,說她“用生命詮釋了高尚的師德美”,。
作為一名教師我看到優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神在張麗莉老師的身上真正得到了發(fā)揚(yáng)光大,。張麗莉的高尚行為向世人昭示中國的年輕教師是值得信賴、堪當(dāng)重任的一代,,中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代,。
張麗莉老師的言行讓我對(duì)師愛有了全新的認(rèn)識(shí),老師的愛,,天下最偉大,,最高潔。這不僅是張老師學(xué)生的心聲,,更使我作為一名教師深受教育,,鼓勵(lì)我教育我引導(dǎo)我敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表,。
通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了 “學(xué)高為師,身正為范,,學(xué)無止境”的真諦,。在以后的教學(xué)中我要更多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,,提高自己的教育教學(xué)水平,。
三、更新教育觀念
通過課程學(xué)習(xí),,與同班學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流,,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,,社會(huì)在不停前行。同樣,,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。
“基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革”這門課對(duì)我的幫助很大,對(duì)突破新課標(biāo)要求的教育教學(xué)中一些問題提供新的解決思路與方法,。
面對(duì)教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀,,語文老師應(yīng)有所作為,語文教師一定多讀書,讀好書,。多讀一點(diǎn)人物傳記,,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué),、宗教,,有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀,。
四,、更新教育教學(xué)知識(shí)
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文教師,,必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn),,我在學(xué)科知識(shí)方面得到一次較為全面的補(bǔ)充。
“高中中國短篇小說閱讀教學(xué)研究”,,這門課梳理了中國小說的敘事特點(diǎn),,重點(diǎn)講解了小說閱讀教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,為課堂教學(xué)提供了很好的借鑒,。
“高中科技類文本閱讀教學(xué)研究”,課程構(gòu)建緊扣高考題型,,理論講解和解題方法緊密結(jié)合,,既有理論高度,也有實(shí)際操作的方法,,既高屋建瓴,,又適于教學(xué)操作。很好解決了科技文閱讀教學(xué)的知識(shí)短缺問題,,學(xué)習(xí)以后受益匪淺,。
“高中語文單元教學(xué)的構(gòu)建”,從高中語文教學(xué)的整體觀入手,,提出了單元教學(xué)的理論,。在必修和選修教學(xué)中,總會(huì)遇到可是不夠的難題,,通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)建立科學(xué)的單元教學(xué)觀,,可以有效解決這個(gè)問題。整合教材確定單元目標(biāo),,有效利用單元組織教學(xué),,大大提高了教學(xué)效率,,選修課的開展也不再是太大的難題。
“如何進(jìn)行一個(gè)專題的學(xué)習(xí)”,,吳泓老師的實(shí)踐探索值得我學(xué)習(xí)借鑒,,專題學(xué)習(xí)在大語文學(xué)習(xí)方面,對(duì)于提高學(xué)生的語文閱讀,、寫作能力有積極的作用,。專題學(xué)習(xí)并不是大學(xué)生的專利,只要指導(dǎo)到位,,教師肯像吳泓老師那樣下功夫就會(huì)有效果,,出成績。向吳老師致敬,,向吳老師學(xué)習(xí),。
“高中議論文寫作教學(xué)研究”,議論寫作是高中教學(xué)的重點(diǎn),。以往的作文教學(xué)停留在簡單的論點(diǎn),、論據(jù)、論證上,,這門課程深入剖析了議論寫作的思維實(shí)質(zhì),,有效引導(dǎo)學(xué)生從概念上理解文體含義,舉出例文加以示范,。課程有很好的可操作性,有力指導(dǎo)了教學(xué),。
“高中記敘文寫作教學(xué)研究”,,高中生不重視記敘文的寫作,關(guān)鍵還在于寫作指導(dǎo)的不到位,,寫作知識(shí)的欠缺,。本講座提供了有效的記敘文寫作知識(shí),對(duì)于及哦啊是的寫作指導(dǎo)給出了具體的可操作的方法,。對(duì)于今后有效指導(dǎo)學(xué)生寫作記敘文,,給與了極大的提升。
教育,,既是一門科學(xué),,有理論的基礎(chǔ)和科學(xué)的實(shí)踐方法,又是一門藝術(shù),,需要我們不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)提高,,不斷地自己更新,才能更上一層樓,。
五,、學(xué)習(xí)中存在的問題
3個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)眨眼就結(jié)束了,。回顧自己參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程,,有優(yōu)點(diǎn),,也有不足。首先按時(shí)認(rèn)真完成了課程學(xué)習(xí),,但作業(yè)完成不夠及時(shí),。在這要感謝輔導(dǎo)教師崔慧香老師,在結(jié)束課程學(xué)習(xí)的12月份,,我接到了崔老師的電話,,問我為什么還沒有上交作業(yè)。這時(shí)我才記起作業(yè)尚未提交,,本學(xué)期教高三,,教學(xué)任務(wù)繁重,只顧著完成課程忘了學(xué)業(yè)考察,。好在趕緊補(bǔ)交了作業(yè),。
其次,參加班級(jí)論壇不夠積極,。論壇是學(xué)員交流的極佳平臺(tái),,大家可以在論壇質(zhì)疑問難,也可以答疑解惑,。我由于很少上網(wǎng),,所以疏于和同學(xué)們交流,這是極大的損失,,也是我應(yīng)總結(jié)的不足之處,。好在在崔老師的提醒之下,及時(shí)上網(wǎng)在論壇里發(fā)了幾次言,,算是彌補(bǔ)缺憾,。再次真誠感謝崔老師。
這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)使我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)內(nèi)化為自己的東西,,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,。總之,,通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,,作為洛陽市骨干教師,只有肩負(fù)起神圣的使命,,不斷反思教學(xué)實(shí)踐,,使自己成為名副其實(shí)的骨干教師,,在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇九
光陰似箭,,一年骨干教師的工作已悄然而過,。回首走過的路,,雖然很艱辛,,但獲得更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師,這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,,是對(duì)我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任,。于是,,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,,不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對(duì)我的厚望,。
一、教育教學(xué)工作方面
作為縣級(jí)骨干教師,,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出,隨著教改的不斷深入,,我時(shí)刻感到自己的不足,。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《__教育》和《__教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,,不斷的充實(shí)自己,,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。每年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì):骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高,。可以說,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富我們的理論知識(shí),,用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,積極參與,,認(rèn)真記錄,事后寫出自己的心得體會(huì),。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收。
二,、科研工作方面
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長說過:“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,?!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此,,我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求,,我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,,指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng),。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),,互相提高,,并且認(rèn)真筆記。今年_月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),。
三,、師帶徒工作方面
我是縣級(jí)骨干教師中的一員,我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,還與積極肯干的__和__兩位老師建立師徒關(guān)系,,每次聽課或培訓(xùn)回來,,我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,我都主動(dòng)和他們一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課,、評(píng)課多次。
四,、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。同時(shí),,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,,通過多種渠道鍛煉,,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。
五,、存在問題
作為一名縣級(jí)骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,,科研型的教師,,是有實(shí)力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),,不斷反思總結(jié),,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,成為教育教學(xué)上的排頭兵,。
六,、改進(jìn)措施
1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,,我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。
3.以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),,助人為樂是我的快樂之本,,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的,,因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì),,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之,,我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,,在同伴互助中成長起來的,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的,生命的旅程中很是短暫,,但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站,,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),,積蓄力量,,充實(shí)行裝,準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。
以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì),。幾年來,,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,,我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)篇十
帶著幾分激動(dòng),,帶著幾絲憧憬,,我有幸參加了由==師范學(xué)院承擔(dān)的==省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分,,一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在==師訓(xùn)中心進(jìn)行,為期八天,。在==的學(xué)習(xí)收益很大,,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,,我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,上公開課,,做講座,,設(shè)計(jì)研究課題等等,很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來,,受到了師生的好評(píng),。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、更新了教育教學(xué)理念
時(shí)代在不斷進(jìn)步,,社會(huì)在不停前行,。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得,,但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,,不僅對(duì)理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助,,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如==師院文學(xué)院的孔教授的《以良好的素養(yǎng),,高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,,忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,,將人的精神基礎(chǔ)打牢,,提高人的素質(zhì)。
==師院副院長陳教授的報(bào)告,,都關(guān)注了教師的身心健康,。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,,需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),,需要樂觀的工作生活。
總之,,由于種.種原因,,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,,教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì),。
二,、更新了教育教學(xué)知識(shí)
教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師,,他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,,傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以,作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn),,就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
==師范大學(xué)倪教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,,強(qiáng)調(diào):1,、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,,而不是只會(huì)提要求,。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。
==師院副院長陳教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告。陳院長強(qiáng)調(diào),,21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,,需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),尤其是人民教師,。同時(shí),,現(xiàn)在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學(xué)知識(shí),,才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。
又如,李教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報(bào)告,。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,,提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之,,教育是一門藝術(shù),,需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓,。
三,、觀摩了專家名師風(fēng)采
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,,強(qiáng)調(diào)新課程中,,青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,,專業(yè)成長方才有動(dòng)力。如若深入多思考,,目標(biāo)達(dá)成就不成問題,,都很有指導(dǎo)性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級(jí)管理》的報(bào)告,,完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出,教育是一項(xiàng)愛的工作,,只有全身心地?zé)釔郏拍苡兴煽?。教學(xué)工作如此,,班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中,,胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正,。
四、教師自身的成長
教育的發(fā)展,,關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有
一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。對(duì)于個(gè)人而言,教師的成長不僅是時(shí)代的要求,,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,,成為名師,,成為教育家。
如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā),,指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備,,那就要學(xué)會(huì)做研究,,成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實(shí)踐,,又要回歸課堂,,服務(wù)課堂。
又如,,南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,,提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究,,加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于:拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問題意識(shí),。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長,。
又如,江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報(bào)告,。對(duì)中西教育進(jìn)行比較,,得出各有利弊,應(yīng)該互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
五,、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。7月15日上午的沙龍開得很成功,,大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí),,還是建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,,通過此次機(jī)會(huì),,終于可一睹尊容,亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,,成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái)。
參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,,我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí),我總是坐在前排,,筆記也格外認(rèn)真,,生怕有所遺漏,而造成遺憾,,辜負(fù)上級(jí)的期望,?;氐綄W(xué)校,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,,事事仔細(xì),,目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切,,我覺得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào),。我相信,通過這次培訓(xùn),,我在初中語文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn),。