總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

骨干教師科研工作總結(jié)匯報 骨干教師研修個人總結(jié)篇一

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的'過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。這學期,，我們語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高,。

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

骨干教師科研工作總結(jié)匯報 骨干教師研修個人總結(jié)篇二

時間過得真快，五年的時間就這樣轉(zhuǎn)瞬即過,。20xx年,，我有幸被評選為扶余縣首屆教育科研骨干教師，自20xx年1月起,，任期五年,。一千八百多天讓我由一個普通的教師成長為優(yōu)秀教師。因為夢想,，因為執(zhí)著,，我一路走來，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我知道,，能成為科研骨干教師，是領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持,。但我也深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。

“處處留心,，事事用心”是我的座右銘。自參加工作以來,，一直都加強自身學習,，不斷更新教育觀念，積極參加各級各類教育科研活動,，努力成為一名科研型教師,。苦練教學基本功,，充實專業(yè)知識,；提高教育教學能力,、班級組織管理能力和自學能力；探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學整合,。在堅持不懈的努力下取得顯著的教育教學業(yè)績和豐富的教研成果,，并在本校的教學中起到示范輻射作用，受到學生,、家長,、同行及各級領(lǐng)導的贊賞?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！倍嗥撐?、課件獲省、市,、縣級一等獎,。先后被評為扶余縣骨干教師；扶余縣科研骨干教師,；松原市教學能手,；松原市骨干教師；吉林省校本科研新秀,；吉林省李明霞名師工作室名師,；國家級科研骨干教師；吉林省教育社區(qū)先進個人,；吉林省教育社區(qū)論壇之星,。作為一名教師，我慶幸,，我驕傲,。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。

“業(yè)精于勤,，行成于思,。”作為一線教師的我做到四個突出——突出特色課堂,、突出骨干帶頭,、突出科研興教、突出個性發(fā)展,。始終堅持“科研先導”,、“理論先行”，堅持教育理論和教育實踐緊密結(jié)合,，以先進的教育理論指導教改實踐,。多年來,，我都以科研為抓手，以課題為引領(lǐng),，在生物課堂教學,、新課程教學改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力,，勇于實踐,，并取得了豐碩的成績。在20xx年參加縣級有效教學科研課題《課堂導入技能有效性的研究》,，兩年多來,，我?guī)ьI(lǐng)課題組成員按計劃實施研究，經(jīng)過整理和分析材料,，通過大量的實驗性教學案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點,、教學方法等,，探索并實施導入教學的方法，整體提高生物教學質(zhì)量,，打造了高效的生物課堂教學,。《提高課堂導入設(shè)計有效性點滴做法》,、《生物教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》等多篇論文發(fā)表在扶余教育科研上,，現(xiàn)承擔省級課題《初中理化生虛擬實驗軟件應(yīng)用模式研究》。20xx年參加國“國培計劃”——農(nóng)村初中生物教師實驗技能短期集中培訓,，在東北師大生命科學院學習十五天,，在人民教育上發(fā)表學習心得《柳暗花明又一村 十天國培勝十年》，同年在省教育學院“薄弱學科中學生物教師省級骨干教師培訓班”學習十五天,。20xx年參加吉林省教育科研新秀評選,，課例《觀察植物細胞》被評為一等獎，同年參加松原市生物教研活動,，參加編著生物《課程資源的開發(fā)與利用》一書,。20xx年參加全國校本科研骨干培訓暨20xx基礎(chǔ)教育質(zhì)量論壇被評為國家級科研骨干教師。20xx年參加松原市教學能手比賽,，獲得松原市教學能手,，同時在吉林省首屆初中教學名師評選活動中，獲說課單項評比一等獎,。20xx年參加扶余市首屆“滋蘭杯”高效課堂教學大賽活動中,，榮獲一等獎。現(xiàn)參加第一批吉林省名師工作室“李明霞初中生物名師工作室”,，并應(yīng)聘于吉林省教育社區(qū)高端管理員,。20xx年參加了李鎮(zhèn)西研究會,，像李鎮(zhèn)西老師那樣熱愛學生、師德高尚,、教學嫻熟,、能說會寫、反思成長,，爭取做一名李鎮(zhèn)西式好教師,。

20xx年受任班主任工作，三年的時間,，我成長了,。每日的讀書實踐反思，讓我努力成為最好的自己,。用書來滋養(yǎng)自己的生活,，還記得三毛有關(guān)讀書的那段話：讀書多了，容顏自然改變,，許多時候,，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶,，其實他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上,，在胸襟的無涯,，當然也可能顯露在生活和文字里。雖然此刻我讀的書還不算多,，但我相信時間想念歲月,，慢慢地我會讀出不一樣的自我。我想作為教師,，我更應(yīng)該多讀書讀好書,，要不然每天我該怎么面對那些孩子。有人說,，人跟蓄電池一樣,，需要經(jīng)常充電，不然就會釋放不出能量,，只有不斷地補充能量,，才能持續(xù)地釋放出能量來。讀書,，就是給人充電,，儲備能量，增長才干，因此,，應(yīng)該與書為伴,、與書為友。五年來我自費訂閱報紙和雜志,，自費買教育書籍,，20xx訂閱了《教師博覽》、《中華校園》,、《班主任之友》,、《中國教育報》等雜志報紙。20xx開學第一批書單《教學機智(教育智慧的意蘊)》,、《我的教學勇氣》,、《教師的挑戰(zhàn)》、《學校的.挑戰(zhàn)》,、《愛彌兒》,、《教育的價值》、《孩子們,，你們好》,、《兒童的人格教育》、《教出樂觀的孩子》,、《如何閱讀一本書》、《自卑與超越》,、《教室里的電影院》,、《不要用愛控制我(1—4)》、《做一個會“偷懶”的教師》,、《電影教你當老師》,、《努力做最好的班主任》、《尋找不一樣的教育》,、《你的努力,，終將成為幸運的自己》。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。從我任職以來,，我取得了一定的成績,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

作為一名教師，我要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出明禮,，誠信,，自尊，自愛,，自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。為此，我有堅定的信念努力工作,，樂于奉獻,，全心全意地為學生服務(wù)。在教學中我迎難而上,，開拓創(chuàng)新,，勇于探索，堅持不懈的為教育教學而努力奮斗?，F(xiàn)在是如此,，以后也是始終如一的為教育事業(yè)盡自己的一份熱，貢獻自己的一份愛,。

所以,，無論是在學校的教學崗位上還是在管理崗位上，我都力求使自己成為科研型的教育工作者,。期間,，最大的體會就是：“不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海。”只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！毙母是樵赴亚啻悍旁诮逃@塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。只有逗號,，沒有句號；只有更好,，沒有最好,。我將一如既往地潛心于教育，傾情于科研,，不斷進取,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

骨干教師科研工作總結(jié)匯報 骨干教師研修個人總結(jié)篇三

自參加工作以來,，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛全體學生,，注重學生的全面發(fā)展,。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進了學校各項工作的有序開展,。

持之以恒我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學習博采眾家之長,，關(guān)注細節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂,，堅持記筆記寫反思,。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》,、《走進學生思考的世界》,，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟,。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高,。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學習,、勤于思考的習慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題,、解決問題的實際工作能力,。

總結(jié)就是提高教科研的目的'是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學,、學習后進生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準問題的切入點,，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學地,、準確地表達出來。

讓每位教師都成功教科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐,。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進,、進一步充實。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍,，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所,，使自己的教科研水平再上一個新臺階,，使學校的教科研工作有個新的跨越。

骨干教師科研工作總結(jié)匯報 骨干教師研修個人總結(jié)篇四

面對春天里群芳爭艷的花園,，誰不歡欣鼓舞呢,？我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢,？其源頭活水自然是教育科研,。當然，教科研是一項系統(tǒng)的,、復雜的創(chuàng)新工作,，需要熱情、興趣和關(guān)注,，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力,。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事,，堅持10年，定能集大成之,。我不奢望自己能“集大成之”,，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘,。

教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行,。因此,，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體,，走學校特色辦學之路,，全力做好學校的教育科研工作。

為謀求學校自身發(fā)展,，探索學校特色辦學之路,，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關(guān)于小學德育小,、近,、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校,、社會,、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正,、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學生的個性特長”簡稱“雙多教學法”）的課題研究為切入口，構(gòu)建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究,，圍繞教育教學為核心,，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究,，加強課題的過程管理,。

“雙多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學為龍頭,，以英語,、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型,、多渠道,、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果,，至使一大批“特長生”脫穎而出,，學生的個性、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動了本校的課程改革,。

僅一年，我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎,?！缎W生xx報》杯小學生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎；xx省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎,；中國青少年讀寫大賽50杰,；xx市中小學口琴、豎笛比賽一等獎,；小學生英語口語大賽xx市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字,，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研,，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色,。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、治學嚴謹、精干高效,、充滿活力,，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計,，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要,。因此，我們必須走科研之路,，做扎實文章,，努力造就一支觀念新、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平,。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,，激勵教師開展各種教育研究。因此,，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難,，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調(diào)查實驗,。為鼓勵教師參與教育科研,，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平,。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的'發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個人才華的機會,，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā),。

為進一步濃厚學?？蒲蟹諊嬲龑嵤翱蒲信d校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,，我努力做到教育科研的制度化、全程化,、全員化和教育科研全員參與,、全方位引入、全過程管理,，讓科研之風大興,。我校實行“三進”政策，教育科學進教學,、進教師教育,、進學生學習，讓科研滲透各個領(lǐng)域,。認真做好“三個結(jié)合”,，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平,、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實踐證明,，教師同科研結(jié)合，研究同教學結(jié)合,，教學同課題結(jié)合,，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì),，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂,、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機,，教育的科學性和藝術(shù)性為我們開展教育科研,、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,，因為我校教師成為了“研究者”,，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,，每年總計不少于100篇次,。

著名教育家曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校,，首先要評論他的校長”,。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化,、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,，多年來，我始終以教育科研為樂事,，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣,。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象,。任何偉大的理論都源于實踐,，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,，也得對教育教學實際,，進行多角度、多層面的研究,。教育教學活動中并不缺少研究的對象,，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運作過程中,，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會,、學校管理,、教與學,、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見,，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,，而更具說服力,、針對性和實效性。

2,、選定恰當范圍,，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學,。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼,，在身邊教育教學實際中著手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年集訓小學數(shù)學奧林匹克,，針對某個課題,，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析,，如就問題的種類,、方法、模式,、背景及發(fā)生,、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較,、分析,，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。我先后參與編寫了《小學數(shù)學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數(shù)學開放題精選》等,。

3、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達,?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學地,、準確地表達出來。

4,、努力實踐和推廣教科研成果,。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能,。我總是千方百計通過相關(guān)會議,、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂,。

良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“xx市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學科的嘗試》《淺談小學數(shù)學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。

回顧過去,，我問心無愧,；展望未來,，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,。在風起云涌的教育改革大潮中,，“為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學校的發(fā)展,，為了社會的發(fā)展”，我作為一名小學校長,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神、專業(yè)知識,、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者,、領(lǐng)導者,、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”,。不斷積累豐富的素材,。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜,，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處。