在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇一

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,、業(yè)務(wù)，做好筆記,，并撰寫了心得體會(huì),。我還深知，要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我,。為了適應(yīng)新課改要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文,。學(xué)習(xí)點(diǎn)擊陶行知并寫讀書筆記。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都有了提高,。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求,。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí),。我主要從以下幾個(gè)方面做起,。

首先，備好課,。備好課是上好課的前提條件,。先學(xué)習(xí)大綱，把握大綱要求,，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略，并認(rèn)真寫好教案,。其次，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率,。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)做到精講多練。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在例題講解,，盡可能從多方位，多角度講解,，發(fā)展學(xué)生思維,，拓展學(xué)生知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三能力,。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。再次，做好課后輔導(dǎo),，教師光是課講的好不夠,，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升,，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo),。我經(jīng)常利用自己休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個(gè)人得失,，同時(shí)做好作業(yè)批改,，做到全批全改,。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。

作為一名教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)模式,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。得到學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可和好評(píng),。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn),。虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

三、工作上，能夠以大局為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失

在工作需要你時(shí),，你沒有任何理由拒絕。開學(xué)初,，初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了,，沒有誰(shuí)愿意接，由于種種原因每人接,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,，我也很無(wú)奈，因?yàn)樽约荷眢w不好,，孩子上初中,，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等，在這種情況下,，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課,。既然接了，就意味著付出,，因?yàn)榻坛跻缓统跞n,，備課量增大，批改和輔導(dǎo)等都增大,，面對(duì)這些克服種種困難,，還要聽別人諷刺，說你愿意接,，還要聽別人諷刺，在這種情況下,，只有能努力工作,，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的期望,。

四,、今后努力方向

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，本學(xué)期,，我在工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，理論知識(shí)不夠,， 電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化,，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,。 進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),，一步一個(gè)腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂,，使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí),。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇二

在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生,，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù),，我想，就從以下幾個(gè)方面來作一下自我評(píng)價(jià),。

一,、思想認(rèn)識(shí)方面。

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表;在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份來約束自己,，鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二、教學(xué)工作方面,。

每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,，科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，自主探究,，勇于創(chuàng)新等能力,。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

三,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、科研方面

我和同事經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略,。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把握每次的報(bào)告講座機(jī)會(huì),，空余時(shí)間便見縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志,，這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇三

教師發(fā)展性評(píng)價(jià)報(bào)告及改進(jìn)措施

一、發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系

(一)核心概念：發(fā)展性評(píng)價(jià)

發(fā)展性評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展價(jià)值觀,，評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象配對(duì),，制定雙方認(rèn)可的發(fā)展目標(biāo)，由主評(píng)與被評(píng)共同承擔(dān)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的職責(zé),，運(yùn)用評(píng)價(jià)面談和發(fā)展性評(píng)價(jià)技術(shù)和方法,，對(duì)被評(píng)的素質(zhì)發(fā)展、工作過程和績(jī)效進(jìn)行價(jià)值判斷,，使被評(píng)在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我,，完善自我,，逐步實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化自我素質(zhì)結(jié)構(gòu),，自覺地發(fā)自內(nèi)心地改進(jìn)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的過程,。

(二)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系

主要是指：在理論研究的基礎(chǔ)上,，探索如何在實(shí)踐中科學(xué)地建立對(duì)教師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的一個(gè)有機(jī)整體，包括評(píng)價(jià)目標(biāo),、任務(wù),、指標(biāo)、方法,、措施,、原則等一系列內(nèi)容的構(gòu)建和實(shí)施。

二,、實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的重要性

(一)基于教育改革的要求

長(zhǎng)期以來,，由于受片面追求升學(xué)率的影響，中小學(xué)的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重地被扭曲為考試,、打分,、排名。這套根深蒂固的評(píng)價(jià)模式,，將考試成績(jī)作為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高低,、教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)弱和學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的惟一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)被無(wú)數(shù)事實(shí)證明是相當(dāng)有害的。在教師層面,，突出利益驅(qū)動(dòng),，設(shè)立各種獎(jiǎng)懲方案等,，難以從根本上激發(fā)教師改進(jìn)工作的內(nèi)部動(dòng)機(jī);注重顯性工作，忽略隱性工作,，強(qiáng)調(diào)工作數(shù)量,，不講工作難度與特點(diǎn)，難免造成評(píng)價(jià)的局限性和片面性,，導(dǎo)致評(píng)價(jià)的不公平;更多地審定教師工作結(jié)果,，忽視教師的工作過程性，則往往會(huì)打擊部分教師的積極性,，導(dǎo)致一系列消極影響,。隨著新課程改革的不斷深入，教師素質(zhì)的提高和教師專業(yè)發(fā)展問題進(jìn)一步凸現(xiàn)出來,，亟需建立起一套以提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的新的教師評(píng)價(jià)制度?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》也提出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教育行為的分析和反思，建立以教師自評(píng)為主,，校長(zhǎng),，教師，學(xué)生,，家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平,?！边@說明改革教師評(píng)價(jià)制度已成為當(dāng)務(wù)之急。

(二)基于學(xué)校發(fā)展實(shí)際和教師成長(zhǎng)的需要

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，對(duì)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)自己專業(yè)發(fā)展有什么規(guī)劃，以及需要得到學(xué)校哪些方面的幫助,。許多老師將目標(biāo)設(shè)定為要形成具有個(gè)人風(fēng)格,、符合辦學(xué)理念的、成熟的教學(xué)特色,，希望學(xué)校能對(duì)教師的工作作出合理

的評(píng)價(jià)并給予教師更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),。的確，我們?cè)诮處熢u(píng)價(jià)上,，還存在著重“量化評(píng)價(jià)”輕“質(zhì)性評(píng)價(jià)”,、重“結(jié)果評(píng)價(jià)”輕“過程評(píng)價(jià)”,、重“群體評(píng)價(jià)”輕“自我評(píng)價(jià)”,、重“管理性評(píng)價(jià)”輕“發(fā)展性評(píng)價(jià)”的現(xiàn)象,，致使部分教師的積極性與創(chuàng)造性難以得到充分的發(fā)揮。我們分析認(rèn)為：“教師是最重要的課程資源”,，他們專業(yè)成長(zhǎng)的速度與水平直接制約著教育的發(fā)展,，他們又是學(xué)校賴以發(fā)展的根本，離開了素質(zhì)精良的教師群體,，學(xué)校是難有大作為的,，更不可能躍上發(fā)展的新臺(tái)階。而對(duì)于教師的評(píng)價(jià)則是整個(gè)學(xué)校評(píng)價(jià)的關(guān)鍵,，如果做得成功,，必將有助于教師專業(yè)化的發(fā)展、有助于學(xué)校凝聚力的加強(qiáng),、有助于學(xué)生評(píng)價(jià)改革的推進(jìn),。因此，有必要對(duì)如何開展發(fā)展性教師進(jìn)行研究和探索,。

三,、評(píng)價(jià)的目標(biāo)

(一)建立一個(gè)符合課程改革并且有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)、有利于學(xué)校特色創(chuàng)新的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系,。

(二)通過本課題的研究,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，促使學(xué)校辦學(xué)水平更上一層樓,。

(三)為普通中學(xué)提供發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的實(shí)證案例,。

四、評(píng)價(jià)的對(duì)象

主要是我校40周歲以下的青年教師,。

五,、評(píng)價(jià)的實(shí)施者

(一)以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括全體行政人員,。

(二)各教研組組長(zhǎng)及部分教師代表,。

(三)研究對(duì)象本人。

(四)研究對(duì)象所任教班級(jí)的學(xué)生,。

六,、評(píng)價(jià)的步驟與方法

(一)建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)，有效領(lǐng)導(dǎo)課題組日常評(píng)價(jià)活動(dòng) 學(xué)校成立評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,，評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)方法、實(shí)施細(xì)則等,，定期召集會(huì)議,，及時(shí)組織研討研究過程中出現(xiàn)的問題，確保課題研究的方向與進(jìn)展,，落實(shí)課題的各項(xiàng)工作,。

(二)協(xié)助研究對(duì)象制定發(fā)展目標(biāo),，有步驟地實(shí)行層級(jí)培養(yǎng)

教師的發(fā)展，體現(xiàn)在他的目標(biāo)落實(shí)與達(dá)成上,。每學(xué)年度初,，課題組均要求研究對(duì)象與指導(dǎo)教師一起根據(jù)崗位職責(zé)，規(guī)劃書面的個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo),，制定實(shí)施策略,。我們將研究對(duì)象分成三個(gè)小組，有步驟地實(shí)行層級(jí)培養(yǎng),。一是學(xué)習(xí)型小組,，由工作三年以內(nèi)的教師組成。二是學(xué)研型小組,，由工作三年以上三十五周歲以下青年教師組成,。三是學(xué)者型小組，由我校學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人組成,。各個(gè)小組都有

具體的發(fā)展要求。而且,，我們強(qiáng)調(diào)層級(jí)培養(yǎng),，注重滾動(dòng)推進(jìn)，鼓勵(lì)教師冒尖,，尤其提倡教師能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,。

(三)搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

評(píng)價(jià)的起點(diǎn)和歸宿都應(yīng)該是為了促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。所以,，三年來，課題組千方百計(jì)搭建多種平臺(tái),，為教師的發(fā)展盡可能多地提供各種機(jī)會(huì),。

1、組織并加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)教師發(fā)展功底

2,、引領(lǐng)教師開展課題研究活動(dòng)，提高科研能力

3,、開展崗位練兵活動(dòng),，拓寬教師發(fā)展途徑

4、加強(qiáng)外出交流,，擴(kuò)大教師發(fā)展影響

(四)失靈活而全面的評(píng)價(jià)方式

1,、自我評(píng)價(jià)。教師每學(xué)年根據(jù)《指標(biāo)體系》進(jìn)行自我評(píng)價(jià)總結(jié)一次,。

2,、同事評(píng)價(jià)(互評(píng)),。同一備課組或教研組、年級(jí)組的教師,，以被評(píng)教師教育教學(xué)工作、參加校本教研情況,、培訓(xùn)活動(dòng)情況的表現(xiàn)為基礎(chǔ),，進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。同事評(píng)價(jià)注重傾聽對(duì)話,、溝通交流,、互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展,。每年度互評(píng)一次,。由教研組組長(zhǎng)主持召集并進(jìn)行填表。

3,、學(xué)生評(píng)價(jià),。通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談,、召開座談會(huì)等方式,，廣泛聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。但不采取學(xué)生給教師直接打分的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)方法,，學(xué)生評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)教師的一種參照,，一種信息反饋。每學(xué)年進(jìn)行一次,。

4,、學(xué)校與課題組評(píng)價(jià)。在教師自評(píng),、同事互評(píng),、學(xué)生參評(píng)和綜合分析處理各類信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)課題組特點(diǎn),，我們將學(xué)校評(píng)價(jià)與課題組評(píng)價(jià)結(jié)合起來,。在這過程中，我們與教師及時(shí)溝通對(duì)話,，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并和被評(píng)對(duì)象一起分析問題與不足,，共同研究解決的辦法和措施,，提出新的發(fā)展愿景。根據(jù)教師自評(píng),、互評(píng),、學(xué)生,、學(xué)校評(píng)價(jià)情況，課題組建立評(píng)價(jià)檔案,。該項(xiàng)評(píng)價(jià),，每年度進(jìn)行一次。

五,、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理

(一)意見反饋

1,、當(dāng)場(chǎng)反饋。

在教師互評(píng)過程中,，教研組公開組織教師互相評(píng)價(jià),，確定評(píng)價(jià)結(jié)果，當(dāng)場(chǎng)反饋意見,。

2,、課題組個(gè)別面談

課題組成員受課題組長(zhǎng)委派與教師個(gè)別及時(shí)溝通對(duì)話，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，并和被評(píng)教師一起分析問題與不足，共同研究解決的辦法和措施,，提出新的發(fā)展愿景,。

3、校長(zhǎng)寄語(yǔ)

校長(zhǎng)給予教師一學(xué)年的工作作出書面評(píng)價(jià),。以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定并鼓勵(lì)教師勤于工作,、樂于學(xué)習(xí)、善于反思,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用和激勵(lì)功能,，增強(qiáng)教師的自我發(fā)展意識(shí)和對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。

(二)評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

評(píng)價(jià)結(jié)果僅供學(xué)校決策參考,，不與績(jī)效考核掛鉤,。

六、存在的問題與改進(jìn)措施

問題一：教師發(fā)展的“高原現(xiàn)象”,。

在教師發(fā)展過程中,，有一部分老師發(fā)展動(dòng)力不足，尤其評(píng)好了職稱或上了年紀(jì),，進(jìn)取心減退,，出現(xiàn)發(fā)展的“高原現(xiàn)象”。

改進(jìn)措施：要進(jìn)一步想方設(shè)法促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,。

堅(jiān)持人本性原則,。在“關(guān)注起點(diǎn)、立足過程、體驗(yàn)成功,、重在激勵(lì),、面向未來、促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念下,，繼續(xù)探索如何堅(jiān)持以教師為本,，尊重教師、關(guān)心教師,、理解教師,、愛護(hù)教師、解放教師,、發(fā)展教師,，改變教師職業(yè)生活方式,，構(gòu)建新型的教師文化,，促進(jìn)教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。特別要根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和意愿,，繼續(xù)關(guān)注35周歲以下青年教師的快速成長(zhǎng),，不斷加大學(xué)校名特優(yōu)教師的培養(yǎng)力度，尤其要著重教師發(fā)展中的“高原現(xiàn)象”,，為教師的后續(xù)發(fā)展提供更周到的服務(wù),。

問題二：發(fā)展性評(píng)價(jià)與績(jī)效評(píng)價(jià)的關(guān)系如何處理?

改進(jìn)措施：要進(jìn)一步探索如何堅(jiān)持評(píng)價(jià)的全面性與個(gè)性化相結(jié)合原則。 探索如何體現(xiàn)教師評(píng)價(jià)的時(shí)代性,，依據(jù)現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的基本要求,，以教師基本素質(zhì)評(píng)價(jià)為主體，將素質(zhì)評(píng)價(jià)(尤其是教師職業(yè)道德)與職責(zé)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)相結(jié)合,，促進(jìn)教師全面發(fā)展,。同時(shí)，要根據(jù)教師的個(gè)性差異,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，凸顯優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展,，形成自己的鮮明的教學(xué)特色和風(fēng)格,。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展的不同階段，進(jìn)行不同質(zhì)的評(píng)價(jià),，促進(jìn)更多的教師實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展,，提高教師評(píng)價(jià)的針對(duì)性。根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象不同的思想,、文化基礎(chǔ),，制定不同的發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，因材施評(píng),。

問題三：有部分教師對(duì)參與評(píng)價(jià)的積極性不高,。

改進(jìn)措施：要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和互動(dòng)性。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇四

經(jīng)過近20天的工作,，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作勝利結(jié)束,，現(xiàn)將我校評(píng)價(jià)工作做一總結(jié)，為今后此項(xiàng)工作的開展留下可資借鑒的資料,。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

1、成立組織機(jī)構(gòu),，制定工作計(jì)劃,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作非常重視，早在本屆學(xué)生還在高一時(shí),，就分別成立了學(xué)校新課程實(shí)施委員會(huì)和學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作組,，加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2,、工作主動(dòng)行動(dòng)早,。

本屆學(xué)生在高一學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)文件要求,，擬定工作計(jì)劃,，組織學(xué)生進(jìn)行了一次評(píng)定，這為今年高三的評(píng)定練了兵,，積累了經(jīng)驗(yàn),。(高二學(xué)年也準(zhǔn)備了評(píng)價(jià)資料進(jìn)行評(píng)定，由于省里的軟件升級(jí),，最后評(píng)定沒有完成,。)

去年底，我們得到高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作要在今年3月5號(hào)完成的消息,，之后,，即著手作了一些準(zhǔn)備工作。新學(xué)期一開學(xué),，學(xué)校就召開評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,，討論高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，印發(fā)評(píng)價(jià)方案,。2月12號(hào),，市教育局基教科召開高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)議后，學(xué)校根據(jù)市教育局文件要求,，對(duì)學(xué)校先期制定的評(píng)價(jià)方案和細(xì)則作了修改,，并再次召開了評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三班主任會(huì)議，對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作了安排。布置高三班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)生書寫評(píng)價(jià)三年的學(xué)習(xí)總結(jié),，填寫《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》。

二,、落實(shí)方案,，根據(jù)工作流程開展工作

學(xué)校制定了《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》和《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作補(bǔ)充通知》，并將兩個(gè)工作文件發(fā)到了領(lǐng)導(dǎo)小組成員和班主任手上,，要求評(píng)價(jià)工作按照通知中的日程安排進(jìn)行,。

我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作流程是：組織培訓(xùn)----實(shí)證材料的驗(yàn)證----學(xué)生信息的輸入----評(píng)價(jià)----評(píng)價(jià)結(jié)果審核----評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)。

1,、組織培訓(xùn)：學(xué)校在2月10號(hào),、16號(hào)召開了兩次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議、三次高三各班主任會(huì)議,，進(jìn)行工作布置及進(jìn)行培訓(xùn);各班主任分別召開本班學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,，就本次評(píng)價(jià)的有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳,。評(píng)價(jià)監(jiān)察小組公示學(xué)校具體實(shí)施程序和細(xì)則,，使每位參加評(píng)價(jià)的學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師了解評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)的方式、評(píng)價(jià)的程序和要求,。

2,、實(shí)證材料的驗(yàn)證：2月19號(hào)，各班級(jí)開會(huì)進(jìn)行學(xué)生總結(jié)交流,，展示學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收集的實(shí)證材料,，在全班同學(xué)無(wú)異議的情況下，班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)實(shí)證性材料進(jìn)行了確認(rèn)簽字,。

3,、學(xué)生信息的輸入：2月20號(hào)，各班學(xué)生將實(shí)證性材料錄入計(jì)算機(jī),。(在學(xué)生進(jìn)行實(shí)證性材料錄入前,，計(jì)算機(jī)老師(魯大志)已經(jīng)將評(píng)價(jià)軟件安裝好，軟件運(yùn)行和機(jī)房里一切都正常,，學(xué)生的基本信息都準(zhǔn)確無(wú)誤的輸入,。)學(xué)生輸入實(shí)證材料后，班主任再次根據(jù)文件要求對(duì)實(shí)證材料進(jìn)行審核，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員監(jiān)督審核工作,，并進(jìn)行抽查,，確認(rèn)班主任的審核過程。

4,、評(píng)價(jià)：2月24號(hào),，學(xué)生第二次上機(jī)進(jìn)行互評(píng)。由于計(jì)算機(jī)內(nèi)存小,，五十多人同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，系統(tǒng)反應(yīng)非常慢，我們五個(gè)班學(xué)生,，互評(píng)進(jìn)行了兩天半,。學(xué)生互評(píng)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在這個(gè)過程中,，我們花費(fèi)了較多的時(shí)間，第一是機(jī)子慢,，半天只評(píng)價(jià)一個(gè)班;第二是等在外校借讀的學(xué)生回來評(píng)價(jià),，他們不來評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)不了，等了一個(gè)上午;第三是我們分三年評(píng)價(jià)的,，每評(píng)完一年再進(jìn)行系統(tǒng)切換,，這些都耽擱了我們的時(shí)間。教師評(píng)價(jià)完成后,，班主任給每位學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),，合成評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù)。各班評(píng)價(jià)結(jié)果出來后,，學(xué)校評(píng)價(jià)小組成員對(duì)各班評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核,，校長(zhǎng)最后審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

3月2號(hào)上午,，學(xué)校接到上級(jí)通知，要求把高中分三年評(píng)價(jià)的改為高三一年進(jìn)行,，把前兩年的實(shí)證性材料都納入到高三一年來,。這把我們前面分三年評(píng)價(jià)的工作否定了，我們又通知班主任對(duì)部分學(xué)生的實(shí)證性材料進(jìn)行集中,，修改評(píng)價(jià)結(jié)果,，錄入、審核,，忙了一天多,，好在我們學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生并不多,。

5、評(píng)價(jià)結(jié)果審核：3月4號(hào),，學(xué)校將高三五個(gè)班級(jí)公民道德素養(yǎng)方面評(píng)為優(yōu)秀或有其他基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)定等級(jí)為a的學(xué)生名單在全校張榜公示,，接受學(xué)生的質(zhì)詢并給予答復(fù)。評(píng)價(jià)的結(jié)果請(qǐng)學(xué)生簽字并書面通知學(xué)生家長(zhǎng),，如有異議,，及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校給予解釋,、處理,。學(xué)校留存學(xué)生和家長(zhǎng)簽字的評(píng)價(jià)結(jié)果紙質(zhì)材料，以便日后備查,。

6,、評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)：3月5號(hào)，填寫兩份紙質(zhì)高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,，班主任,、教務(wù)主任、校長(zhǎng)在這兩份結(jié)果上簽名,，一份蓋學(xué)校公章后上報(bào)市教育局,，一份學(xué)校保存。魯大志老師負(fù)責(zé)通過網(wǎng)上向省教育廳報(bào)電子結(jié)果,。

三,、體會(huì)與思考

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，是高中新課改推進(jìn)的配套措施,，這項(xiàng)工作的開展,，必將極大地推動(dòng)高中新課改工作,。在此之前,，很多人都對(duì)高中新課改不以為然，也沒有感受到新課改與過去有多大的不同(除教材外),。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作使教師,、學(xué)生對(duì)新課改有了感性的認(rèn)識(shí)，也觸動(dòng)了一些學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng),，他們了解到,，如果光有文化課的優(yōu)勢(shì)，其他維度考核達(dá)不到優(yōu)秀或a等,，想上理想中的大學(xué),，也是很困難的。同時(shí),，這個(gè)考核,，也使學(xué)校的管理獲得了一個(gè)有力的抓手,，它使學(xué)生重視學(xué)校班級(jí)、教師,、各部門的考核,，注重學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，參加集體活動(dòng),，愛護(hù)公物,，遵守課堂紀(jì)律，接受老師的教育,。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇五

太陽(yáng)一次次的升起又落下,，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng),、看著小朋友做游戲,、看著小朋友笑、看著小朋友哭,，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,，今天在這里我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),，請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足,。在這一個(gè)學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程,，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想,、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié),。

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí),，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長(zhǎng),。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、有行動(dòng),、有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。

二,、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說上一句：“今天誰(shuí)來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶,、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來做,?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,，我看了很感動(dòng),，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招,，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，也能在班中形成自覺安靜的習(xí)慣。

三,、突出特色,，提高珠心算教學(xué)

“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)教師,，剛開始我也不知如何下手,，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能接受數(shù)與量的理解呢?因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢，而他們現(xiàn)在就要接受能行嗎?面對(duì)這樣的情況,，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗,，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來孩子明顯對(duì)算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念,。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒,，但有些孩子對(duì)加減很混亂。剛開始聽得很高興,，聽到后面半句話時(shí)自己的心情又滑了下去,。于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加,，珠子就是往上去的,，每次的減珠子是往下去的，我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩子們,，顯然孩子們打的很順手,，看著孩子們開心的打著，我又擔(dān)心：根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(zhǎng)期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的,，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望,。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都非常想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙,。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時(shí)間,，珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺(tái)階,，這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5,、二個(gè)珠子表示6,，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了,，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來是7,、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來是8等等,。孩子們又在課堂中輕松的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過了一夜又好象生手了,。原來他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的,，每天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣子沒進(jìn)步,。我只好采取措施了,，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩,，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說,，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩,，必須把那時(shí)間補(bǔ)回來,。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子,，原先不是很熟練,，現(xiàn)在的他可以稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!現(xiàn)在看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲,、自豪,。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”,，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào),。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過我的教師分不開的,。一滴汗水,、一分收獲、一分辛勞,、一分成果,。追求永無(wú)止境，奮斗沒有窮期,。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量,。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇六

教師是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本,。為加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性,，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，按照《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》,、《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見(試行)》和《淄博市義務(wù)教育學(xué)校工作人員考評(píng)指導(dǎo)意見(試行)》(淄教發(fā)〔20xx〕17號(hào))文件精神，結(jié)合實(shí)際,，制訂博山區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案,。

一、指導(dǎo)思想

教師考評(píng)工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，全面、綜合,、多元考評(píng)教師的德,、能、勤,、績(jī),。通過建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度，充分發(fā)揮考評(píng)的規(guī)范,、導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲的現(xiàn)象，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。

二,、基本原則

1.以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律,，尊重教師的主體地位,，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性,、長(zhǎng)期性特點(diǎn),。

2.以德為先，注重實(shí)績(jī),。完善考評(píng)內(nèi)容,，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn),。

3.激勵(lì)先進(jìn),，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生,，全身心投入教書育人工作,，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

4.客觀公正,，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是,、民主公開,，科學(xué)合理、程序規(guī)范,，講求實(shí)效,、力戒繁瑣。

三,、考評(píng)內(nèi)容

職業(yè)道德,、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等4個(gè)方面,，重點(diǎn)考核工作表現(xiàn)和工作成效,。

四、發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

(一)職業(yè)道德考評(píng)(20分)

主要考評(píng)教師遵守教育政策法規(guī),、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心,，教師的榮辱觀,、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、方式和責(zé)任心,，教師的大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的內(nèi)容,。

(二)職業(yè)能力考評(píng)(20分)

主要考評(píng)教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專業(yè)技能，包括教育能力,、教學(xué)能力,、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。

1.教育能力,。主要考評(píng)教師了解學(xué)生思想狀況,、分析和解決學(xué)生問題的能力,，組織德育活動(dòng)的能力,，與社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通能力等,。

2.教學(xué)能力,。主要考評(píng)教師把握和使用教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言,、教學(xué)方法,、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的能力，開發(fā)校本課程,、綜合實(shí)踐或選修課,、舉辦講座等課程開發(fā)的能力等。

3.教研能力,。主要考評(píng)教師從事教育教學(xué)研究,、改革和對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評(píng)價(jià)的能力等,。

4.專業(yè)發(fā)展能力,。主要考評(píng)教師參加繼續(xù)教育，全面掌握和拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí),、提高自身綜合素質(zhì)的能力,，了解和運(yùn)用教育新理念的能力等。

(三)工作表現(xiàn)考評(píng)(20分)

主要考評(píng)教師的履職行為,，包括出勤情況,、工作量、德育工作,、教學(xué)常規(guī),、班級(jí)管理工作等方面內(nèi)容。

1.工作量,。主要考評(píng)教師出勤率,，教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)、班主任工作以及其他管理工作的情況等,。

2.德育工作,。主要考評(píng)教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)、關(guān)注學(xué)生差異的情況等,。

3.教學(xué)常規(guī),。主要考評(píng)教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理等,。

4.班級(jí)管理工作,。主要考評(píng)班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理,、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等,。

(四)工作成效考評(píng)(40分)

主要考評(píng)教師完成崗位職責(zé)的效果，包括育人效果,、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容,。

1.育人效果。主要考評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成,、身心健康發(fā)展,，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生進(jìn)步情況等。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考評(píng)依據(jù)之一,。

2.教學(xué)效果,。主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求,、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率和優(yōu)秀率為依據(jù),。

3.教研效果。主要考評(píng)教師參與校本教研,、課題研究情況,，教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況,，科研成果的時(shí)間運(yùn)行情況,，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

(五)表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分

本年度受到國(guó)家,、省,、市、區(qū)(縣)各級(jí)黨委,、政府表彰以及受到各級(jí)綜合表彰和教育行政部門表彰的,，根據(jù)受表彰的層次適當(dāng)加分。同一項(xiàng)工作受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)只計(jì)最高加分,，不累計(jì)加分,。

五,、考評(píng)方法

1.考評(píng)應(yīng)全面、客觀,、公正地對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。具體可采取有多個(gè)評(píng)價(jià)主體參與、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，適當(dāng)聽取學(xué)生,、家長(zhǎng)及社區(qū)的意見。不斷完善考評(píng)載體和方式,，通過多種形式,，全面反映教師的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。

2.學(xué)校要根據(jù)隸屬關(guān)系,，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下,，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師代表參加的考評(píng)委員會(huì),，其中教師代表比例不低于60%。

3.教師考評(píng)工作一般由學(xué)校按規(guī)定的程序與學(xué)年度考核結(jié)合進(jìn)行,，也可采取形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行,。

六、考評(píng)等次的確定

教師考評(píng)結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格、不合格4個(gè)等次,，優(yōu)秀等次的比例一般為參加考評(píng)人數(shù)的15%,。

1.定為優(yōu)秀等次的應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)：擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針,、政策,，模范遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度,，具有較高的師德,，工作責(zé)任心強(qiáng)、勤奮敬業(yè),，教育教學(xué)能力強(qiáng)或提高快,，工作有創(chuàng)新，在班級(jí)管理,、教學(xué),、教育教學(xué)研究工作中成績(jī)突出，民主測(cè)評(píng)和服務(wù)對(duì)象滿意率高,?？荚u(píng)得分應(yīng)在85分以上,。

2.定為合格等次的應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)：擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針,、政策,，自覺遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度,，無(wú)違背師德表現(xiàn),，工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)熟練,，教育教學(xué)能力較強(qiáng)或提高較快,，能夠履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù),，無(wú)責(zé)任事故,，民主測(cè)評(píng)和服務(wù)對(duì)象滿意率較高?？荚u(píng)得分在70分以上,。

3.定為基本合格等次的應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)能適應(yīng)教育教學(xué)工作要求,，工作積極性,、主動(dòng)性不夠，沒有全面完成教育教學(xué)工作任務(wù),，在工作中造成一定失誤,，或有輕微違背師德的表現(xiàn)，民主測(cè)評(píng)和服務(wù)對(duì)象滿意率一般,?？荚u(píng)得分在60分以上、70分以下,。

4.凡有下列情況之一的定為不合格等次：職業(yè)道德考評(píng)達(dá)不到基本要求的;不能完成教學(xué)任務(wù)的;以非法方式表達(dá)訴求,、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的;品行不良,、侮辱學(xué)生的;從事有償家教以及其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的,。考評(píng)得分在60分以下,。

凡等次審定為“優(yōu)秀”或“不合格”的,，各學(xué)校必須報(bào)送教育主管部門評(píng)定與備案。對(duì)不合格等次的,，各學(xué)校要給每個(gè)人寫出書面報(bào)告,。

七、考評(píng)結(jié)果的使用

1.教師考評(píng)結(jié)果作為教師專業(yè)發(fā)展,、崗位聘任,、職務(wù)晉升,、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù),。

2.對(duì)考評(píng)不合格的教師,，單位可以調(diào)整其工作崗位或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整工作崗位，工作人員無(wú)正當(dāng)理由不同意變更的,，或者雖同意調(diào)整工作崗位,，但到新崗位后考核仍不合格的，單位有權(quán)按照規(guī)定的程序單方面解除聘用合同,。

八,、考評(píng)工作的組織實(shí)施

教師考評(píng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng),，涉及面廣,，關(guān)系到全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)和廣大教師的切身利益及專業(yè)發(fā)展。學(xué)校要高度重視,，精心部署,，認(rèn)真組織實(shí)施。

1.學(xué)?？荚u(píng)委員會(huì)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本校教師、其他管理人員和教輔人員考評(píng)具體方案,，教師考評(píng)實(shí)施方案要征求教師的意見并經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過。

2.學(xué)校要切實(shí)做好深入細(xì)致的教師思想工作,，引導(dǎo)教師正確對(duì)待考評(píng),，以考評(píng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。要通過考評(píng)工作,，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，避免出現(xiàn)平均主義、大鍋飯和好人主義,。

3.嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律,，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，考評(píng)失真失實(shí)的,，實(shí)行責(zé)任追究,。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇七

轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一,、思想方面

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，思想上積極要求進(jìn)步,。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí),，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。

二,、教學(xué)方面

1,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和科組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2、教學(xué)情況：

本學(xué)期任教小學(xué)三,、四,、五年級(jí)書法和六年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多,，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、通過美術(shù)和書法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法和美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)。在美術(shù)和書法的教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)和書法學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在書法和美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。

6,、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案,，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決,。

三,、在分管工作上，服從安排,，積極完成,。

除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書法第二課堂得正常進(jìn)行,，還要積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)宣傳工作和協(xié)助教導(dǎo)處完成其他的工作,。如優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽,、輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫展等,、團(tuán)結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。

四,、提高自身素質(zhì)

除了認(rèn)真上好一周的課外，我還堅(jiān)持課余時(shí)間練習(xí)美術(shù)基本功,，使自己的創(chuàng)作水平得到提高,，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周圍的事物,，留意身邊的書籍,，不斷提高自己的理論知識(shí)。

五,、工作業(yè)績(jī)方面：

辛勤的工作也帶來收獲的喜悅,，本學(xué)期對(duì)我來說也是一個(gè)收獲頗豐的學(xué)期。

1,、在教研上,，自己撰寫的論文《營(yíng)造美術(shù)課堂的快樂—“雙環(huán)”教學(xué)活動(dòng)后的體會(huì)》在20xx年2月全國(guó)優(yōu)質(zhì)科研論文評(píng)選活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng),。并刊登在全國(guó)《教育科研論壇》一書中,。自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽，獲得優(yōu)異的成績(jī)：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”,。

2,、通過自己努力，在20xx年5月學(xué)校舉辦的青年教師大比武中獲作課,、說課、課件,、粉筆字,、鋼筆字、教學(xué)反思各項(xiàng)的一等獎(jiǎng)和綜合一等獎(jiǎng)。受到學(xué)校里各位老師一致的好評(píng),。

3,、20xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎(jiǎng)。

4,、本學(xué)期有很多學(xué)生的書法,、繪畫的功底大大提高，并取得很優(yōu)異成績(jī),。我輔導(dǎo)的學(xué)生們?cè)?0xx年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一,、二、三等獎(jiǎng);20xx年9月,，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎(jiǎng),，1人獲優(yōu)秀獎(jiǎng);11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一、二,、三等獎(jiǎng);4月底參加全國(guó)第十四屆中小學(xué)生書畫比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人,，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng);5月，在可愛的祖國(guó)?廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎(jiǎng)和26人分別獲一,、二,、三等獎(jiǎng)，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎(jiǎng),。還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學(xué)生獲得了一,、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng),。

六,、存在的問題和努力的方向

在收獲的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對(duì)這些不足在今后的工作中我將積極的改進(jìn),，避免發(fā)生同樣的失誤：

1,，對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思。

2,，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師,。

教師工作評(píng)價(jià)語(yǔ)簡(jiǎn)短篇八

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一,、拓寬了知識(shí)面,，有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片,、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

二,、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式,、理念。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺,。

三,、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四,、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果,。