在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教師代表表態(tài)發(fā)言稿篇一

大家下午好,！

首先請允許我代表“十佳青年教師”,，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽,。

“十佳青年教師”的稱號,，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望,。我們要珍惜這份榮譽,，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望,。被評為“十佳青年教師”,，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策,。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應該以他們?yōu)閷W習的榜樣,，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學校黨委適應新形勢的需要,，提出了著力打造三個核心競爭力,，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質、復合型,、國際化人才作為我們上外的辦學目標,，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華,。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召,，從自身做起，身體力行,，堅守校訓,。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作,，時刻不忘學習,，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質,、復合型,、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻,。

作為上外的青年教師,，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸,。我從1991年進入上外學習,、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助,，是上外人愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我,。我從事教學工作時間并不長，xx年我調入英語學院,，之前在研究所工作,，剛走上教學崗位而且教的是畢業(yè)班，當時心情十分緊張,。但我在李光儀,、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務，勝任了工作,，當年就被畢業(yè)班學生評為“最受歡迎的老師”,。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下,，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》,，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下,，我成功地開設了一門全校性的通識課程,，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。今年暑假,，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班,。在短段六周時間里,，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友,。他們在美國學習,、工作、生活,，但他們對母校的情況十分熟悉,，時刻關注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便,，其情其景令我無比感動,。這是上外母校的力量！在美期間,，為了母校的榮譽,，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,，我把平生所學,、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許,。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外,，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課,，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”,，講課取得了極好的效果,。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價,，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高,、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說,，因為我來自上外,，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前,，我的學生對我說過這樣的話：老師,，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的,！

最后,，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,，我祝愿大家工作愉快,、身體健康、萬事如意,。

謝謝大家,！

教師代表表態(tài)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導、各位同事：

大家上午好,！

“小時候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,，小時候,，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對教師,、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報考了師范,。同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中,，上大學,，光宗耀祖？……

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得,，當老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實,，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人，賣了商品,，收獲金錢,；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。

前不久的一個晚自習，我走進教室,，看到一位同學衣衫不整,，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以,，我盯著那位同學看了幾眼,。于是，全班同學一齊關注起來,。我沒有訓斥,，沒有只言片語的批評，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領,。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學生的掌聲,。更想不到的是，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學,。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。

那是20xx年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,，準備的時間只有四天,。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭,。為了工作,，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是，我白天忙著上課,，照顧女兒,，晚上回來備課，準備資料,，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到,，準備也不充分，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,，沒想到，學生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學的作文,，讀得我和全班同學泣不成聲?；蛟S,，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確,，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學生。那段時間,，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了，收獲不是驚喜,，不是碩果,，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通,。

是啊,，“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結于平淡,?！边@不正是教師的人生寫照嗎,？既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量,；做一個平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向,；做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔,！

教師代表表態(tài)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導、來賓,、家長,，親愛的老師、同學們：

大家好?。ň瞎?/p>

今天有幸作為優(yōu)秀教師代表站在這里,，首先請允許我感謝學校領導為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環(huán)境,，搭建了人盡其才,、學有所用的廣闊平臺；感謝我同事們給予我的幫助與鼓勵,；感謝我家長和學生們,，是你們成就了我的今天。

有人說,，老師是梯,，用偉岸的身軀托起學生人生的高度；有人說,，老師是紅燭,，以不滅的信念為學生照亮前進的道路；還有人說,，老師是渡人的小船,，把一批批學生送往知識的彼岸……是得，毫不夸張地說：我校領導和老師傳承了百年東風人的敬業(yè)奉獻精神,，鑄就了學校的輝煌,。在學校里，我身邊的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心詩篇,！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟,；多少個雙休日,，校園里依然有他們忙碌的身影；多少個晨曦暮靄,，他們奔忙在兩點一線,。可謂是“無須揚鞭自奮蹄,，俯首甘為為孺子?！卑。?/p>

正因為老師們付出的是真愛,，換來了真誠的回報：疲憊的身心得到了校領導的肯定和關愛,。從一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年各級各類競賽一級考試中,，一次又一次地證實了學校的潛力,，領導的魄力，老師的能力,，學生的實力,。是東風小學這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)了崇高的人生價值,。我們怎能不用自己畢生的心血為學校,、學生、家長譜寫一首永恒的奉獻之歌呢,？

“會當擊水三千里,，直掛云帆濟滄海”,，現(xiàn)在以李校長為首的領導班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌,，同時我們也經歷著前所未有的挑戰(zhàn)，我們將以更加飽滿的熱情,，勤奮工作和學習,，用青春和熱血為東風教育譜寫新篇章！

最后,，祝領導,、來賓、家長和老師們：身體健康,，家庭幸福,！祝同學們：節(jié)日快樂！

謝謝大家?。ň瞎?/p>