演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇一

大家好！

我今天演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》,。我覺(jué)得讀書應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情,，每個(gè)人都可以在讀書的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。

好書能讓讀者感受到場(chǎng)景,，充分理解書中的情節(jié),，對(duì)另一個(gè)世界的主人公有喜有悲有怒有感動(dòng)有同情。它就像一雙看不見(jiàn)的大手,，引領(lǐng)我們?cè)跁氖澜缋镥塾物w翔,。讀書不需要規(guī)定。書和人之間有緣分,。如果這是一本好書,，情節(jié)和故事都不錯(cuò)，但是不適合你,，或者你讀書沒(méi)有那么投入,，那么最好不要精讀，只看一點(diǎn)執(zhí)行摘要,。但是那些你不小心看到的書,，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的。不是所有的都要讀名著,。那些面向青少年的報(bào)刊雜志,，也能開(kāi)闊我們的視野，拓寬我們的知識(shí)面,。而那些精選美國(guó)文學(xué)的書,，可以陶冶我們的情操，讓我們有內(nèi)涵,。

你會(huì)偷偷欣賞主人公的笑話很久,，你會(huì)因?yàn)榉繓|把他趕出去而同情他，你會(huì)因?yàn)樗谝粓?chǎng)災(zāi)難中致殘而感到非常難過(guò),，你會(huì)被他做事的毅力所感動(dòng),，你會(huì)因?yàn)樗罱K擁有了一個(gè)完整,、幸福、幸福的家庭而激動(dòng),、激動(dòng).這些都是書本帶給我們的。

喜歡書的人是快樂(lè)的人,，他會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè),。同學(xué)們，享受閱讀,，我們都會(huì)很開(kāi)心,。

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇二

讀書，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,，我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)的到,。能享受到讀書的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深,，似乎成了書呆子,，愚不可及;緣淺，開(kāi)卷無(wú)益,，擲書而茫然,。

我所說(shuō)的讀書，主要是指無(wú)功利性的讀書,。所謂功利讀書,，一來(lái)讀書為升學(xué);二來(lái)讀書為考試;三來(lái)讀書為交差。這幾種讀書目的是顯而易見(jiàn)的,，我不以為這是真正意義上的讀書,。為升學(xué)而讀書，這是無(wú)可奈何之事,，如鄭板橋之謂敲門磚,，門敲開(kāi)了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書,，是上班族常常要應(yīng)付的,，譬如業(yè)務(wù)考試、職稱考試,、學(xué)位考試等,，大多數(shù)人的目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試,，而不在乎能學(xué)到什么東西,。為交差而讀書更常見(jiàn)，這種讀書常常是要求寫讀書心得,，我則根本沒(méi)有認(rèn)真地讀過(guò)指定的必讀書,，到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜,，剪貼拼湊起似通非通的文章，交上去就算大吉,。

我所說(shuō)的讀書,，沒(méi)有特定的指向，但憑自己的興趣,，依乎性靈,，擇己所好，有所會(huì)意,，有所感受,。今天寫這篇文章與朋友交流，以為我們論壇的書友較多,，其中必有同好者,，以書會(huì)友，以友輔心,，人生樂(lè)在遇知音,，相知心，能遇知音,，上此生一大賞心樂(lè)事,。

我所說(shuō)的讀書，不僅僅局限于報(bào)紙媒體的書刊,，看過(guò)有本雜志,，名為《世界博覽》，其所謂讀書就是讀天地,，讀歷史,，讀自然，讀人文,，似乎世間沒(méi)有一樣不可以當(dāng)作書來(lái)讀;有支叫做《讀你》的歌,，歌詞是“讀你千遍不厭倦”，卻是讀人,。我不敢給讀書下定義,，況且站的角度不同，觀念不同,，所處的社會(huì)環(huán)境不同,，分工不同，讀著影音,、圖畫,、文字……心里感覺(jué)著一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感受，那種感覺(jué)區(qū)別在于視角迥異,。

為什么讀書?這本是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題,，我希望與各位愛(ài)讀書人能作廣泛而深入的交流,。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì)與大家共勉。

一,、讀書是有樂(lè)趣的,。這種樂(lè)趣是發(fā)自內(nèi)心、無(wú)可替代的,，五柳先生說(shuō)：每有會(huì)意,，欣然忘食，這種樂(lè)趣是吸引人的,，不為外物所滯，而求于內(nèi)心的樂(lè)趣,。有時(shí)讀書的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容,，有些書讀過(guò)了以后，也許我們會(huì)手舞足蹈呢,。

二,、善讀書可以陶冶性情。腹有詩(shī)書氣自華,，黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書,，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎,，我相信讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì),，林語(yǔ)堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書,，如入芝蘭之室,，久而不聞其香，而香卻在骨里,。

三,、讀書是為了安身立命，是為了不斷的精神追求,。桃園雖好,，不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿?，F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人,，我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無(wú)感，飄飄何所似,，天地一沙鷗,，正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,，我開(kāi)始讀圣賢書,，從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧,。我正在修建自己的精神后花園，這個(gè)花園的主題只有一個(gè),，那就是人,，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。

四,、讀書可以不斷的啟蒙自己,，更新自己。有一本書曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,，即“久假不歸論”,，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代,，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽,。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，我們因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了,。但更多的是自己蒙蔽了自己,，因?yàn)閼卸瓒幌胪黄疲桓滤枷刖蜁?huì)受蒙蔽,，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài),。

以上四點(diǎn)，第一點(diǎn)是總論,，后三點(diǎn)可以歸之于美善真,，陶冶性情是求美，精神追求是求善,，啟蒙自己是求真,。一言以蔽之，讀書就是在樂(lè)趣之中求真善美!

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇三

有人認(rèn)為有錢就是幸福,，可以享受榮華富貴,；有人認(rèn)為自由就是幸福，可以不受任何人的約束,。而我覺(jué)得讀書才是真正的快樂(lè),。

當(dāng)我走進(jìn)書店，看到琳瑯滿目的書籍時(shí),，我真的很興奮,，我陶醉在一本書里而不自知?；氐綍?，滿滿的書香氣息，讓我忘記了一切。

雖然我們現(xiàn)在有很多課程,，但我仍然每天堅(jiān)持看課外書,。我的閱讀方法和別人不一樣：有的人喜歡一目十行的閱讀，而我喜歡一行一行的仔細(xì)閱讀,，試圖理解我讀過(guò)的一切,。我更喜歡看小說(shuō)。有時(shí)候要打開(kāi)字典查不認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ),，然后記錄下來(lái),。這樣讀雖然慢，但是很有效,?？赐暌槐緯业恼镉泻芏嗝篮玫奈淖?，當(dāng)然也會(huì)寫下自己的經(jīng)歷,。讀一篇文章，寫一課,。

在閱讀的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多偉大的作家和思想家,，收獲了很多我在課堂上沒(méi)有學(xué)到的東西,。書是我的老師，她給了我知識(shí),，教我如何做人,。書是我的朋友。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,，她會(huì)鼓勵(lì)我,。從她身上，我學(xué)到了“靜以修身,，儉以修身”的道理,。當(dāng)我對(duì)未來(lái)失望的時(shí)候，她教會(huì)了我如何積極面對(duì)生活,。

這就是讀書的意境,。我讀書的時(shí)候很開(kāi)心。

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇四

大家好,！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。我想：一次讀書交流會(huì)就是一次自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

曾經(jīng)我一度為自己沒(méi)有特長(zhǎng)而感到自卑,，后來(lái)找到一條捷徑——讀書,。因?yàn)檫@既不需要花費(fèi)許多金錢，而且能讓自己變得優(yōu)雅，可以豐富自己的內(nèi)心,。于是,，閑暇時(shí)抱本閑書成了我自以為的興趣愛(ài)好！

寒假前我借了兩本書：李敖的《傳統(tǒng)下的獨(dú)白》和肖川的《教育的理想與信念》還有研訓(xùn)營(yíng)布置的《西方哲學(xué)15講》,，前兩本書的選擇只因他們的作者,，后一本則是閱讀任務(wù)。說(shuō)實(shí)話,，寒假里一是沒(méi)靜下來(lái)讀,，二是這三本書以我現(xiàn)在的閱讀水平讀起來(lái)還是有點(diǎn)吃力的。所以我便草草讀完了事,。直到接到通知要求制作ppt我才又把《教育的理想與信念》拾起來(lái)認(rèn)真讀了一遍,。讀完收獲有一些，解讀卻談不上,。今天我只是把自己在閱讀過(guò)程中關(guān)注的句段向大家匯報(bào)一下,。借用肖川的話說(shuō)就是“附庸而后風(fēng)雅”，于是我把它改一下作為自己匯報(bào)的標(biāo)題,，也是我的讀書觀吧,！

下面我借用朱xx教授的兩句話開(kāi)始我今天的閱讀匯報(bào)

“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,！

閱讀,，讓歷史和時(shí)間記住我們！

閱讀,，讓吾國(guó)之精魂永世傳承,！

過(guò)一種幸福完整的教育生活！

我的匯報(bào)分為三部分：走進(jìn)《教育的理想與信念》,，我的收獲和拾貝,。先來(lái)看一下《教育的理想與信念》這本書（點(diǎn)幻燈片）簡(jiǎn)介封面設(shè)計(jì)。

作者簡(jiǎn)介：肖川,，原名肖貴祥,，1963年1月3日出生，湖南望城人,，教育學(xué)博士,，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授，英國(guó)教育哲學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員,；是我國(guó)生命教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一,。《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體特邀作者,。出版《教育的理想與信念》等20多部著作,。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《教育的理想與信念》是作者歷時(shí)20xx年寫就的一本教育隨筆,。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題,，其獨(dú)特之處在于：對(duì)教育世界中那些司空見(jiàn)慣,、習(xí)以為常的現(xiàn)象，給與學(xué)理上的闡釋,，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn),，從而收到以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著,、以孔窺豹,、洞幽查微的效果。

整本書中洋溢著濃濃的人間情懷,，在字里行間你能感受到作者對(duì)于教育,、人生與社會(huì)獨(dú)到而細(xì)膩的洞察與體認(rèn)。

教育首先應(yīng)該是“人”的教育,，而不是知識(shí),、文化或政治、法律的傳授和灌輸,。（勞凱聲）

在他的追問(wèn)中,，始終懷有一種正當(dāng)?shù)牧α俊Ｔ谛ご篮梦淖值谋澈?，是人性的多姿多彩,，是無(wú)數(shù)驀然回首之后的動(dòng)情時(shí)刻。（張文質(zhì)）

文字的奇跡也可能變?yōu)樯畹钠孥E——我們的認(rèn)識(shí),、闡釋,、命名和書寫能夠?qū)⑷诵缘淖饑?yán)以及優(yōu)美的光輝賦予我們的生活,。（肖川）

拾貝：（依次點(diǎn)幻燈片）

1,、教育隨筆作為一種教育思想的表達(dá)方式，親切,、隨意卻不隨便,。在輕松、輕盈之中,，它透著一種內(nèi)在的嚴(yán)肅與莊重,。它是有感而發(fā)、不吐不快的大實(shí)話,。它力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界。

2,、教育給了我們什么

教育即解放,，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸,；是平等對(duì)話和自由交流,，而不是指示命令；是豐富認(rèn)識(shí),，而不是統(tǒng)一思想,；是尊重和信任，而不是消極防范,。

3,、什么是良好的教育

感悟：感同身受！給孩子們提供更多閱讀好書的機(jī)會(huì)是孩子的一種內(nèi)在需求,，應(yīng)予以充分的重視,，而非一味地布置作業(yè)，默寫抄詞,。

4,、一個(gè)受過(guò)情感教育的人，一定會(huì)是一個(gè)溫順,、謙和,、善于溝通且能喚起人們對(duì)于生活的熱愛(ài)和柔情的人，而不會(huì)是一個(gè)專橫,、霸道,、粗野、暴戾之人,。

感悟：給學(xué)生良好的教育,，既要讓學(xué)生有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶,，又要抓住一些教育契機(jī)使學(xué)生獲得高峰體驗(yàn),，使學(xué)生獲致“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡那樾孕摒B(yǎng),，朝著最終達(dá)到“得失在所不計(jì)，毀譽(yù)無(wú)動(dòng)于衷”的生命境界而努力,。

5,、與經(jīng)典為友

既然教育的智慧大多是一些古老的智慧，那么,，我們所能做的就是“守經(jīng)答變,，返本開(kāi)新”。所謂“守經(jīng)答變”,，即堅(jiān)守,、守護(hù)那些永恒的真理,、古老的智慧、不變的“倫?！?，并以此對(duì)時(shí)代的變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)給予回應(yīng)；如果不能“守經(jīng)”,，也就缺乏了根基,，“守經(jīng)”是為了“答變”。

感悟：的確,，現(xiàn)在的孩子對(duì)于中國(guó)古代經(jīng)典著作的接觸實(shí)在太少,，包括老師也是如此，文化底蘊(yùn)淺薄,。所以今后在班級(jí)中推進(jìn)經(jīng)典閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)還是很有必要的。（經(jīng)典閱讀,、讀寫大賽）

6,、心存感激

多一份感激，就少一份貪婪與抱怨,；多一份感激,，就少一份自大與冷漠；多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮,；多一份感激，就少一份索取,，多一份奉獻(xiàn),。

心存感激，是一種朗朗的心境,，一種人性的光輝,，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn),，美好的事物因此而變得離我們很近很近,。

感悟：感恩教育應(yīng)該貫穿于我們教育活動(dòng)的始終,。

7,、教師的“六個(gè)學(xué)會(huì)”

學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

感悟：“等待”排在第一位,，作者想要告訴我們的不言而喻?！敖逃且粋€(gè)慢的過(guò)程”,，任何急功近利的教學(xué)行為都是不科學(xué)的.，也是不可取的,。

8,、閑 適

別將生命之弦繃得太緊，留一份閑適給自己,。

閑適不是慵懶,，不是無(wú)所事事的光陰虛擲，它是生命積極的存在狀態(tài),，是生活意趣的盡情揮灑,。

急功近利不會(huì)有閑適，欲壑難填的人,，也不會(huì)有閑適,。

理性的頓悟，靈性的升發(fā),，需要閑適,；心靈的舒展，視界的敞亮,，也需要閑適,。情趣，每每在閑適從容中一展風(fēng)采,。

留一份閑適給自己,，享受生命的從容與美好。

9,、后 記

我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣,、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格。因此,，我更愿意用“心”來(lái)寫一點(diǎn)文字,，讓讀者讀出啟迪之外的一點(diǎn)激動(dòng)，一點(diǎn)推動(dòng),，一點(diǎn)感動(dòng),；讀出一種情懷，一種心境,，一種胸襟,，一種器局，讀出一個(gè)完整的,、活生生的,、有血有肉的人來(lái),。

感悟：我們閱讀這本書也是要走心的。延伸開(kāi)來(lái)說(shuō)我們是需要用心靈去工作的,。

10,、最后我想說(shuō)的是：我讀這本書只是囫圇吞棗、一知半解,，當(dāng)然我的解讀就更是淺嘗輒止,。這與我閱讀態(tài)度不夠端正有關(guān)，更因?yàn)槲业牡滋N(yùn)不足以駕馭這些深?yuàn)W的專業(yè)語(yǔ)言,。如果你有興趣或者產(chǎn)生了一些閱讀的愿望,，就去啃啃這些營(yíng)養(yǎng)豐富的教育滋養(yǎng)品吧！

因?yàn)椋?心與書的交流,，是一種滋潤(rùn),，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì),，淡淡的喜悅在心頭升起,。當(dāng)我們以古典的心情對(duì)待閱讀時(shí)，春日的鮮花,、夏日的小溪,、秋天的明月、冬天的殘陽(yáng),，都將以更為美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們?nèi)照橥隄M的生活,！

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇五

既然今天是讀書交流，那么我想結(jié)合自己的讀書體會(huì)和大家聊聊讀書,。

一：為什么讀?(讀書的益處)

一個(gè)愛(ài)讀書的民族,，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族;一個(gè)愛(ài)讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人,。作為一名教師,，讀書對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)。

首先,，讀書可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野,，可以提高我們的寫作水平，并且在今天,，隨著課堂改革的不斷推進(jìn),，我們已逐漸認(rèn)識(shí)到讀書的好處。身為教師,，我們的教育對(duì)象是活生生的人,。因此,，我們需要教育的“活水”,，而“活水”就在書海之間,。由此可見(jiàn)，讀書對(duì)于我們教師而言,，是最基本的素養(yǎng),。修煉讀書，能改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒,，充滿創(chuàng)造的快樂(lè);讀書能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說(shuō)：“我要備課,、上課,、批改作業(yè)，不可能讀書,?！碧丶?jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言,，讀書就是最好的備課,。”至少可以這樣說(shuō)：讀書與備課,，上課同等重要,。

除此以外，我很贊同中國(guó)臺(tái)灣作家朱天文的那句話：“生活這么重,，而閱讀讓我們變得輕盈,。”她還說(shuō)：“生活原本就很沉重,，人也并不自由,，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔,、”打開(kāi)書,，就像機(jī)器貓打開(kāi)任意門，立時(shí)就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場(chǎng),，詩(shī)經(jīng)時(shí)代的山河人世,，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩(shī)里神祗們游蕩割據(jù)的地中海,，都鮮活在眼前,。

是啊，文字,，像童話里會(huì)飛的魔毯,，帶著我們穿越時(shí)空，欣賞世界的光鮮和美麗,。在文字的點(diǎn)撥下,，云影鐘聲,，都含妙理;溪光山色，自契玄機(jī),。文字,，給心靈打開(kāi)一扇神奇有趣的窗。

并且,，我們知道人之競(jìng)爭(zhēng),，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng),，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格,。而人格魅力的積淀和提升很大程度來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟,，不斷地提純和內(nèi)化,。

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇六

大家好！

蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想,，相互交換，我們就各自有了兩個(gè)思想,。尋求一加一的裂變,，得出無(wú)數(shù)思想，便是我今天演講的目的,。我演講的題目是“讀萬(wàn)卷書,、做公仆事”。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，沒(méi)有書,，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書,，我們對(duì)一切將一無(wú)所知,。那么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界,；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律,；我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象,，在抗擊自然災(zāi)害的過(guò)程中,，不知還要走多少?gòu)澛贰o(wú)數(shù)圣賢之士的杰出思想,，也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下,。我們依然在困頓與蒙昧中摸索前行！因此，先輩們歷經(jīng)苦難,，把經(jīng)驗(yàn)以書的形式留給后人,，并給我們留下“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的教誨,！當(dāng)前,，歷史的車輪以把人類載入了新千年,，對(duì)于身為人民公仆的我們,，讀書的意義更是不可或缺。

讀書是我們獲得知識(shí)的重要途徑,。我們的工作關(guān)系國(guó)家安定,、社會(huì)發(fā)展、人民安康,，這需要極強(qiáng)的工作能力,、科學(xué)的工作理念和先進(jìn)的工作方式；一個(gè)光有感情,、熱情而不好學(xué),、無(wú)才情的人，是不可能,，很好地為人民服務(wù)的,。當(dāng)今世界科技蓬勃發(fā)展，日新月異,，也許,，我們一（bu）不小心就會(huì)成了文盲。不讀書,，我們就無(wú)法了解最新的信息,，就無(wú)法掌握最先進(jìn)的知識(shí)，就無(wú)法解決工作中出現(xiàn)的新矛盾,、新問(wèn)題,，就（bu！）不能勝任自己的工作,，只有多讀書,、多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力,，我們?cè)诶щy面前,，才不會(huì)束手無(wú)策。

讀書是教我們處世為人的良師益友,。無(wú)論是工作還是生活,，都需要人與人的互相團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個(gè)人性格不同,，工作中難免出現(xiàn)（bu）不同思路,，不同方式，不同風(fēng)格,，甚至各種磨擦,。當(dāng)我們遇到這些煩惱時(shí)，一本好書能教我們理解與寬容,。我小時(shí)候就是個(gè)不懂忍讓,、鋒芒畢露的傻丫頭，自小兩個(gè)姐姐的寵愛(ài)和隱忍,，讓我凡事直來(lái)直去,，我行我素像個(gè)欏頭小子，走出家門,，自然會(huì)碰壁,，是書中的話幫助了我，它說(shuō)“讓自己像沙灘,，多大的浪都能一層層退去,，而不要像巖石，再小的浪都激起高高的水花兒”,。是啊,，只有當(dāng)你真誠(chéng)、友善地面對(duì)別人,，才可能得到別人的寬容和理解,。我之所以悟出這種道理，是因?yàn)樽x書,。書涉及生活的各個(gè)方面,，各個(gè)方面的難題都可以在書中找到答案。

讀書還能給我們帶來(lái)樂(lè)趣,、陶冶情操,。所謂：“書中真富貴，無(wú)事小神仙”,。又云,，“男兒擁書萬(wàn)卷，何暇南面百城,？”讀書是一種高尚的消遣,。當(dāng)我們走入書中，便進(jìn)入了絕對(duì)自由的世界,。我們可以感受書中各種心境,，又可以分享書中不同人的喜悅,。兒時(shí)，我就有一個(gè)夢(mèng)想,，那就是讀遍所有的書,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我便經(jīng)常從書店里買些漫畫回來(lái),。陽(yáng)臺(tái)上,，一張小凳，一本字典,，一部漫畫,，便成了我生活中的一景。當(dāng)心志從懵懂漸漸成熟,，我開(kāi)始拜讀西方名家的科幻小說(shuō),。記不得有多少寧?kù)o的夜晚,，伴著橙色的燈光,，徜徉在那迷情的世界里：跟著福爾摩斯走進(jìn)他的推理世界，分享抓住真兇的快樂(lè),；隨凡爾納環(huán)游世界,，地底旅行，體驗(yàn)危難場(chǎng)面的驚心動(dòng)魄……一會(huì)兒是直擰眉頭,，一會(huì)兒是拍案而起,，抑或是連聲叫好……常常引來(lái)一片責(zé)罵。

大學(xué)以后,，伴隨著更大的圖書館,，開(kāi)始接觸一些內(nèi)涵豐富的文學(xué)作品，于是一杯清茶,，一把靠椅,，一本厚書，便與劉姥姥一起三進(jìn)大觀園,，目睹封建家族的興盛與衰?。浑S林沖一起雪上梁山,，感受綠林好漢的丈義與豪情,；看歐也妮坎坷的愛(ài)情經(jīng)歷，感慨中世紀(jì)歐洲金錢至上的浮華,；聽(tīng)中華民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的槍聲,，深知幸福生活的來(lái)之不易……一本小說(shuō)翻完，心中滋生出一些自己的思想,，對(duì)讀書的好處自是多了一層理解,，時(shí)常一個(gè)人躺在椅子上,，靜靜地思索人生；金錢與理想,，物質(zhì)與精神,，追求與等待，生死與離別……這時(shí)讀書已不再是消遣,，而是一種探尋人生的方式,，一部人生的理論課堂。

圣賢由學(xué)而成,，道德由學(xué)而進(jìn),，才能由學(xué)而長(zhǎng)。踏上工作崗位,，為了適應(yīng)自己的工作,，對(duì)讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力,，作好工作的第一手段,。多少個(gè)工作難題在讀書后迎刃而解；多少個(gè)思想疑惑在讀書中煙消云散,。

冰凍三尺非一日之寒,，功成名就非一時(shí)之功。詩(shī)仙李白,，天資聰慧,，而他的成功也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮,；詩(shī)圣杜甫,，生性睿智，他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書破萬(wàn)卷”的積累,。同仁們,，為己達(dá)人，請(qǐng)熱愛(ài)讀書吧,！在你高興時(shí),、憂傷時(shí)、快樂(lè)時(shí),、甚至繁忙時(shí),，都去讀書。只有這樣,，我們的工作才會(huì)別開(kāi)生面,，活到老學(xué)到老，緊跟時(shí)代步伐,，我們才會(huì)真正成為對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)有用的人,，才能真正做好人民的公仆，不辱國(guó)家和人民賦予我們的神圣使命,！我的演講完畢,，謝謝大家！

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇七

大家好,！

我叫李明,，是一年級(jí)五班的學(xué)生。我很高興和你分享我的快樂(lè),。我今天演講的題目是“我學(xué)習(xí)的時(shí)候很開(kāi)心”,。

如果你問(wèn)我最喜歡做什么？我會(huì)毫不猶豫的回答,，是讀書,！每當(dāng)爸爸從圖書館買書回家，我都會(huì)搶著去讀,。如果我偶然發(fā)現(xiàn)一本我喜歡讀的書,，我會(huì)情不自禁地一下子全部讀完。

我最喜歡的書是兒童故事大王,。里面的故事很有趣,。有狼和小羊,，三個(gè)和尚,，狐貍和烏鴉。從這些故事中,，我可以學(xué)到很多做人的道理和優(yōu)秀的品質(zhì),。我最喜歡農(nóng)民和蛇。關(guān)于農(nóng)民和蛇的閱讀深深地啟發(fā)了我,。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)善良的農(nóng)民在一個(gè)寒冷的冬天在路上看到一條蛇,。善良的農(nóng)夫把蛇放在他溫暖的懷里。在蛇蘇醒之后,，他張開(kāi)嘴咬了農(nóng)夫一口,。這個(gè)可憐的農(nóng)民很快就死于中毒。農(nóng)夫死前后悔自己的好壞,，最后死了,。

故事告訴我們，一定要明辨是非,，不要被壞人壞事的假象所迷惑,。在生活中，我們應(yīng)該準(zhǔn)備好幫助別人,，但是如果有壞人向我們求助,，我們應(yīng)該忽略他們,。還有，千萬(wàn)不要像蛇一樣掉頭,，要感謝關(guān)心幫助我們的人,。

書是知識(shí)的源泉，讀書是我快樂(lè)的源泉,。讀書可以給我們的生活帶來(lái)快樂(lè),，幫助我們健康成長(zhǎng)！我學(xué)習(xí),，所以我快樂(lè),！

謝謝大家！

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇八

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書好,，好讀書,，讀好書”有感。

古人云：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”的確,，讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校,；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”,。

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開(kāi)書的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書的教師,，才能有效地教書,，熱愛(ài)讀書的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華,，最是書香能久遠(yuǎn)”,。

讀書是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書,，有書為伴心甘甜。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；人生中沒(méi)有書籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書是一個(gè)人精神上的朋友,，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物,。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書籍,，與書為友,，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行,！

謝謝大家,！

小學(xué)讀書交流會(huì)演講稿題目篇九

你們好！

首先感謝大家給我在這里演講的機(jī)會(huì),，也感謝各位家長(zhǎng)的聆聽(tīng),。說(shuō)實(shí)話，讓我演講,，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,，因?yàn)槲覀冞@里坐著的都是一些非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗(yàn)也做得更到位,，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子,，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀,。因此我很擔(dān)心我的演講是班門弄斧,，不過(guò)，今天是家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我也認(rèn)真地總結(jié)了一下我自認(rèn)為做得還比較成功的經(jīng)驗(yàn),，和大家一起分享交流。

我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià),。在學(xué)習(xí)方面,，孩子在初中考試成績(jī)一直保持在年級(jí)前50名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了,，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲,，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了；在心理健康方面,，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光,，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂郁、悲傷,、壓抑等負(fù)面情緒,，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰,，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福,；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善,、表里如一,、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序,?？傊覍?duì)孩子一直是很滿意的,。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn),，比如懶惰、懶散,。但瑕不掩玉,，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然,，我也希望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么欣賞和滿意,，我認(rèn)為這是教育成功的基礎(chǔ)，認(rèn)同自己的孩子,，喜歡自己的孩子,，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲！下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力,。

首先,，我認(rèn)為讓孩子愉快成長(zhǎng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一,，要讓孩子身心愉快,、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài),，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài),，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步,，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后,，象小狗一樣撒歡,。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要,，給孩子幸福溫暖的家,。第二,，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里,，要表現(xiàn)出來(lái),。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻,，孩子也著實(shí)可愛(ài),，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋,。孩子也不時(shí)抱抱媽媽,，特別是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親,。

稱呼上我叫他“寶貝貝”,，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵,，自然拉近著母子之前的關(guān)系,，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最愛(ài)他的,，不會(huì)有恨,，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉,。第三,，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹,，心里又藏不住事兒,，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng),，都得裝出在認(rèn)真聽(tīng)的樣子,，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么,。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大,，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)教育他,。

比如,，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你,！”了,，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事,，我在內(nèi)心告戒自己,，不要上綱上線，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類的話,，因?yàn)殛P(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn),，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn)，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性,。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納,，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人,。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣,，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。