范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

歌頌友誼的朗誦稿篇一

拎了一籃晨露

艱辛撒滿林間小路

慈愛(ài)的目光掛滿幼小的枝頭

你的憨笑

溢滿了璞真和奉獻(xiàn)

小河漲水了

你把褲管高高挽起

駝背負(fù)上一個(gè)一個(gè)等待的身影

老木桌上,，泥巴墻邊

一張滿是黑灰流著鼻涕眼淚的臉

你揮著鐵鏟在烏黑的大鍋?zhàn)永飻嚢?/p>

旁邊一堆潮濕凌亂的柴草

夕陽(yáng)西下

你疲憊著,，揮揮手

失神在那串串純潔的腳印里

夜更深深了，蛙蟬混鳴

關(guān)上窗

續(xù)上一只新的蠟燭

你身子在燭光里是那么的瘦弱

從不舍得多燃一根稻草

把每一份光和熱都拋在了那片未來(lái)的土地

你的胸懷裝著整個(gè)宇宙

卻從不去看城市的風(fēng)景

你的心系在那塊三尺見(jiàn)方的黑板

你的熱血因?yàn)闉槿藥熣叨序v

粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)地染白了你的鬢發(fā)

日子在你的額頭刻下一道又一道的痕跡

桃花李花開(kāi)了滿山

你的容顏蒼老了

你的腿走不動(dòng)了

你的夢(mèng)想依然在那塊黑板里

你的名字也始終躲在那塊黑板背后

只有一個(gè)沒(méi)有色彩和味道的稱(chēng)呼

老師

......

歌頌友誼的朗誦稿篇二

不知是對(duì)"老師"這名字已疏遠(yuǎn),，

還是有卑鄙者成為了老師,，

我的筆遲遲而猶豫,。

我敬愛(ài)我的老師，

不論是那一位,，

嚴(yán)厲或和藹可親,，

同是愛(ài)的表示。

老師的可敬是無(wú)窮的,，

我的心意只一點(diǎn)點(diǎn),，

老師不刻意表現(xiàn)自己，

就像一枝蠟燭——

讓我們記住光,，而忘記她自身的存在,。

在緊急關(guān)頭她會(huì)為你而死，

可我永遠(yuǎn)不希望,，

雖然這展現(xiàn)了她完美的心,，

希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，

或者訓(xùn)斥我的過(guò)錯(cuò)也好,。

我說(shuō)，老師是平凡的,，

如水之平常,，

對(duì)于老師什么贊美都多余，

我只真切地對(duì)她說(shuō)：

我愛(ài)您!

歌頌友誼的朗誦稿篇三

友誼是一顆常青樹(shù),，那么,，澆灌它的必定是出自心田的清泉。以下是小編為大家整理的歌頌友誼名言警句,，歡迎大家閱讀,！

2、財(cái)富不是朋友,，而朋友是財(cái)富,。

3、人生得一知己足矣,，斯世當(dāng)以同懷視之,。——魯迅

7,、友誼,，那是心靈的神秘的結(jié)合者，生活的美化者,，社會(huì)的鞏固者,。

8、性情大爽快的人朋友多,，軀桿筆直的木材處大,。

9,、不信任朋友比被朋友所騙更丟臉?！?guó)

10,、患難識(shí)朋友?！袑?/p>

11,、破壞水堤的是腐朽的樹(shù)根，破壞友誼的是言而無(wú)信的人,。

12,、要做真正的知己，就必須互相信任,?！蟹颉ね袪査固?/p>

14、沒(méi)有真摯朋友的人,，是真正孤獨(dú)的人,。

15、親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來(lái)和諧,。——雨果

17,、樹(shù)直用處多,，人直朋友多。

18,、獲得朋友的唯一途徑,，是要自己夠得上一個(gè)朋友。

19,、近朱者赤,，近墨者黑?！敌?/p>

21,、莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君,?！哌m

22、找到朋友的`唯一辦法是自己成為別人的朋友,。

23,、單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡的地方，兩個(gè)人在一起可能得救,?！蜖栐?/p>

24,、真正的朋友應(yīng)該說(shuō)真話，不管那話多么尖銳……——奧斯特洛夫斯基

25,、真正的友情,，是一株成長(zhǎng)緩慢的植物?！A盛頓

26,、性情爽朗的人，身邊總是有三個(gè)朋友,。

28,、朋友間最兇猛的瘟疫便是諂媚?！?guó)

29,、有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值,?！_曼·羅蘭

30、友誼是個(gè)無(wú)垠的天地,，它多么寬廣啊,。——羅·布朗寧

32,、過(guò)分的稱(chēng)贊會(huì)損害友誼。

33,、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫,。——培根

34,、摯友如異體同心,。——亞里士多德

35,、先人而后己,。——《禮記》

36,、正義的人朋友多,。——?dú)W洲

41,、懈惰的馬路程遠(yuǎn),，吝嗇的朋友遠(yuǎn)?！晒?/p>

42,、沒(méi)有朋友也沒(méi)有敵人的人,，就是凡夫俗子?！ㄌ?/p>

43,、要想吸引朋友，須有好的品性,?！?dú)W洲

44、桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,。——李白

50,、友誼是精神的融合,，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié),?！宥?/p>

54、在各種孤獨(dú)中間,，人最怕精神上的孤獨(dú),。——巴爾扎克

56,、忠厚是友誼的橋梁,，欺騙友誼的敵人。

歌頌友誼的朗誦稿篇四

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。

文章正文：取次花叢,，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊,，老師，人類(lèi)靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己,。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

歌頌友誼的朗誦稿篇五

對(duì)學(xué)生特別苛刻，特別的嚴(yán)格

即使是一次上臺(tái)演版

也要將一撇一捺寫(xiě)得工工整整

當(dāng)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)

他會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),，及時(shí)肯定

直到現(xiàn)在一些感人的場(chǎng)景

還令我記憶猶新

只是老師不久就走了

他是一個(gè)城里的下放知青

由于表現(xiàn)突出

只教了兩年就回了城

每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨

我都會(huì)想起這位老師

我為他的嚴(yán)格膽顫心驚

又為他的愛(ài)而感到和藹可親