當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向,，通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理,，提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校,，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度。

二,、積極開展重點(diǎn)課題研究,，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來,，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。

三,、教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志

為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修。除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

四,、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2,、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”,、“研究課”,，多出“示范課”。

回顧一年來的工作,，還有許多不足之處,，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

教而不研則淺,，研而不教則空?？蒲惺谴龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。以“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理,，同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一,、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),，強(qiáng)化科研意識(shí)

為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高,，學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”方針，多次邀請(qǐng)省,、市,、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語文以及數(shù)學(xué)工作,，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法,，同時(shí),，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體教師聽科研方面講座,，努力營(yíng)造科研氛圍,；開展研討活動(dòng)，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益,，解決問題,，保證課題研究的有效推進(jìn)。

與此同時(shí),，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動(dòng),，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽課，還鼓勵(lì)教師自愿聽家常課,，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后，在集體備課中進(jìn)行探討,，取得共識(shí),，形成觀念，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,。

二、課題促動(dòng),，打造學(xué)校辦學(xué)特色

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手,，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作,。20xx年11月5日上午，我校承擔(dān)的廣州市xx區(qū)規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報(bào)告會(huì)隆重舉行,，并以“特優(yōu)”的好成績(jī)順利結(jié)題,。此課題自20xx學(xué)年開始實(shí)施，課題組開展了扎實(shí)而有效的研究工作,，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》；7篇論文刊登在市級(jí)以上刊物上,；編寫出版了文化校本教材——《探尋文化之旅》,；建成了意義重大的創(chuàng)新之作——文化博物館。課題推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和發(fā)展,，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全國(guó)第八次綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀考察現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，綜合實(shí)踐活動(dòng)已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)不斷涌現(xiàn),，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力,。

20xx年11月17日下午，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報(bào)告會(huì),。專家組一致以“優(yōu)分”評(píng)定通過了本課題的結(jié)題,，并對(duì)我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系,。注重有效性,、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間,。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。人心齊,，泰山移”,。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力,，兢兢業(yè)業(yè),，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難,，終于收獲了甘甜的果實(shí),?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣,，希望迎來一個(gè)又一個(gè)豐收的季節(jié)！

歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及語文課題終于成功結(jié)題,，但這并不意味著我校對(duì)學(xué)科教研探索的結(jié)束,，11月25日，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行,。我校潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題,。兩個(gè)課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定,，專家們針對(duì)課題內(nèi)容提出很好的建議,，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學(xué)期,，我校還有5項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究,，我校將不斷深化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷豐富和積累成果,，創(chuàng)造新的佳績(jī)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階,！

三、重視資料積累,，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高,，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期,，加強(qiáng)了科組管理,，重視活動(dòng)階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對(duì)撰寫教學(xué)案例,，還對(duì)教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí),，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并形成論文,。對(duì)典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論,、研究,，找出解決問題的方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過程中不斷反思,、提高,。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文,、教學(xué)案例,、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍,。

四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多,，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證,。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討,，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期,，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力,。同時(shí)，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái),，把老師,，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通,。

五,、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，有效開展教科研活動(dòng)

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度,。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比,，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

六、努力方向

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度,，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究,，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

自參加工作以來,，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本,，關(guān)愛全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型,、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,，08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng),。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書為樂,，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個(gè)有思想的教師》,、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,，魏書生的民-主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等,。自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力。

二,、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《論小學(xué)中年級(jí)語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,，本人承擔(dān)的章丘市規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功

教科研是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人,。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教科研意識(shí)比較淡保針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行,；點(diǎn)上突破、面上輻射,；整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,，打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測(cè)的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持。如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā),。我校的小學(xué)作文走向生活的研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,，使老師們找到了自信,，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無聲,，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)規(guī)劃課題有：（1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》（2）《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》（4）《小學(xué)英語互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》（5）《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》（6）《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》,。

從以上課題可以看出,，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中,，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性,。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

本學(xué)期,，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)目標(biāo)，區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,，進(jìn)一步規(guī)范科研管理，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,，切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力,現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

一,、 加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度

本學(xué)期，我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度,。

(1)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫(kù)資料的收集和整理，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為;同時(shí),，我校又推薦了三名科研骨干教師,，參加培訓(xùn)，壯大了科研隊(duì)伍,。

(2)加大對(duì)子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度,，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作,。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組,、教師進(jìn)行了考核,，保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性

(3)繼續(xù)采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,。本學(xué)期,，我校在資金緊張的情況下，派出2位教師去北京學(xué)習(xí),，在直面專家，與專家對(duì)話中提高教師分析和解決問題的能力,，同時(shí)使老師們拓寬視野,，取長(zhǎng)補(bǔ)短、加強(qiáng)反思,，不斷提高教育科研的能力,。

二、規(guī)范,、完善課題的管理工作,。

1、抓日常課題管理,，注意調(diào)控,。科研室在平時(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng),，按部就班開展課題研究工作,，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,，指導(dǎo)督促各子課題開展情況,。

2、加強(qiáng)科研資料積累,。各課題組對(duì)資料積累工作非常重視,，除了專人整理外,，還進(jìn)行了檢查,、改進(jìn),。

三,、重點(diǎn)抓檔案管理工作

1. 建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

2. 教育科研管理檔案

3. 綜合類檔案

4. 建立教師個(gè)人的科研檔案

5. 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在科研檔案管理中的作用,。

四,、提高過程研究的有效性

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。本學(xué)期,，科研室將加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，及時(shí)深入課堂,、年級(jí)組和科研組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。在課題研究的過程中，應(yīng)重視：

1,、課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課,，“探討式”評(píng)課,，“調(diào)研式”聽課等方式，開展了教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,，使課堂教學(xué)逐步形成模式;

2、理論與實(shí)踐的相互促進(jìn),。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神，采用新的考核制度打破“大鍋飯”;學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級(jí)各類的征文活動(dòng),?？蒲惺覍?dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由科研室對(duì)教師的文稿進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān),，做好選送工作，力爭(zhēng)做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高,。

3、個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一,。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化,，要求本組成員上課同組必聽課，聽課之后必評(píng)課,，評(píng)課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評(píng)價(jià);

4,、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念，構(gòu)建和諧班集體,。本校各班級(jí)通過板報(bào),、主題班隊(duì)會(huì)、演講,、征文等活動(dòng),，使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進(jìn)事例,，鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn),。

5、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作,。本校做到開齊,、開滿心理健康教育課時(shí),，提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,，實(shí)現(xiàn)這些孩子的心理平衡,。

6、本校積極開展為外來務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛心,，共建和諧校園活動(dòng),，及時(shí)解決由于經(jīng)濟(jì)困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市,、聘請(qǐng)代理家長(zhǎng)、引進(jìn)金龍魚集團(tuán)助學(xué)金,、呼吁政府和社會(huì)各界的資助等,。

7、提高家庭教育層次,，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育思想,。本校通過開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì),，聘請(qǐng)請(qǐng)專家培訓(xùn)家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的科學(xué)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展,。我們還設(shè)了“家長(zhǎng)開放日”,，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，讓他們走進(jìn)課堂,，深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，課堂表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)校開設(shè)了心理咨詢信箱,，成立了心理咨詢室,，做出明確分工，每周開展一次心理咨詢與心理疏導(dǎo)活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)記錄，然后每?jī)芍苷匍_一次教師科研例會(huì),，集中研究該課題的進(jìn)展情況,，重點(diǎn)討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題。通過課題組成員的調(diào)查整理分析,，初步了解了外來務(wù)工人員子女心理危機(jī)的表現(xiàn),、成因、危害,，采取嘗試性的預(yù)防,、干預(yù)的具體手段、措施,，本校定期召開由教師,、學(xué)生、及家長(zhǎng)的座談會(huì),，并對(duì)部分重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)研究,，繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

本學(xué)期,，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)目標(biāo),，區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,，進(jìn)一步規(guī)范科研管理,，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性，切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,，打響學(xué)校品牌,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力,，現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期，我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度,。

（1）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫(kù)資料的收集和整理，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為,；同時(shí)，我校又推薦了三名科研骨干教師,，參加培訓(xùn),，壯大了科研隊(duì)伍,。

（2）加大對(duì)子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度,，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究,。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作,。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組,、教師進(jìn)行了考核,，保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性

（3）繼續(xù)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法,。本學(xué)期，我校在資金緊張的情況下,，派出2位教師去北京學(xué)習(xí),，在直面專家，與專家對(duì)話中提高教師分析和解決問題的能力,，同時(shí)使老師們拓寬視野,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、加強(qiáng)反思,，不斷提高教育科研的能力。

1,、抓日常課題管理,，注意調(diào)控,。科研室在平時(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng),，按部就班開展課題研究工作,，注意課題研究過程化,。主持好學(xué)校主課題研究工作,，指導(dǎo)督促各子課題開展情況,。

2、加強(qiáng)科研資料積累,。各課題組對(duì)資料積累工作非常重視，除了專人整理外,，還進(jìn)行了檢查,、改進(jìn),。

1,、建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

2、教育科研管理檔案

3,、綜合類檔案

4、建立教師個(gè)人的科研檔案

5,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在科研檔案管理中的作用。

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,。本學(xué)期，科研室將加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，及時(shí)深入課堂,、年級(jí)組和科研組,，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。在課題研究的過程中，應(yīng)重視：

1,、課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課,，“探討式”評(píng)課,，“調(diào)研式”聽課等方式，開展了教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,，使課堂教學(xué)逐步形成模式,；

2,、理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神,；學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級(jí)各類的征文活動(dòng),?？蒲惺覍?dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，由科研室對(duì)教師的文稿進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān),，做好選送工作,，力爭(zhēng)做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高。

3,、個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化,，要求本組成員上課同組必聽課,，聽課之后必評(píng)課，評(píng)課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評(píng)價(jià),。

4,、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念,，構(gòu)建和諧班集體,。本校各班級(jí)通過板報(bào),、主題班隊(duì)會(huì)、演講,、征文等活動(dòng),，使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進(jìn)事例,，鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn),。

5、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作,。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時(shí),，提高心理健康教育課的質(zhì)量,。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,，實(shí)現(xiàn)這些孩子的心理平衡。

6,、本校積極開展為外來務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛心,，共建和諧校園活動(dòng)，及時(shí)解決由于經(jīng)濟(jì)困難給這些孩子帶來的心理困擾,。比如本校成立愛心超市,、聘請(qǐng)代理家長(zhǎng)、引進(jìn)金龍魚集團(tuán)助學(xué)金,、呼吁政府和社會(huì)各界的資助等,。

7,、提高家庭教育層次，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育思想,。本校通過開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校,、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)請(qǐng)專家培訓(xùn)家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的科學(xué)認(rèn)識(shí),，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。我們還設(shè)了“家長(zhǎng)開放日”,，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園,，讓他們走進(jìn)課堂，深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，課堂表現(xiàn),。同時(shí)學(xué)校開設(shè)了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室,，做出明確分工,，每周開展一次心理咨詢與心理疏導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)記錄,，然后每?jī)芍苷匍_一次教師科研例會(huì)，集中研究該課題的進(jìn)展情況,，重點(diǎn)討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題,。

通過課題組成員的調(diào)查整理分析，初步了解了外來務(wù)工人員子女心理危機(jī)的表現(xiàn),、成因,、危害，采取嘗試性的預(yù)防,、干預(yù)的具體手段,、措施，本校定期召開由教師,、學(xué)生,、及家長(zhǎng)的座談會(huì)，并對(duì)部分重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)研究,，繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

一、活動(dòng)開展情況

為了保證教研活動(dòng)的正常開展,，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定,，

在開學(xué)初,，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神,，制定了學(xué)校教研計(jì)劃,，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn),，制定出自己的計(jì)劃,。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開展就有了依據(jù),。當(dāng)然,，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整,，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù),、指引方向的作用。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤,。按照各系部開課情況,，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部,?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn),，都到各系部查看,，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄,。由于考勤工作抓得扎實(shí),，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。

再次,，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量,、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、備課上課的研究,、聽評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革,、教科研課題的研討,。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求,。

二,、一些好的做法

在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要,，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，形成了一些好的做法。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料,，提高理論水平,。通過教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù),，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了,，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求,，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí),，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做,，不該做的事拼命做的糟糕局面,。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組,、計(jì)算機(jī)系,、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí),，如在第三次全教會(huì)上的講話,、省電大開放教育項(xiàng)目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論,、教科研知識(shí)等等,，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助,，

2.加強(qiáng)教學(xué)工作研究,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課,、評(píng)課活動(dòng),，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等,。

3.把教科研工作納入教研活動(dòng)之中,。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題，組織申報(bào)集體課題,，明確了個(gè)人課題,；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題,。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。

4.根據(jù)素質(zhì)教育的思想,，進(jìn)行課程建設(shè)的探討,。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度,。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討,，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程,，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程,。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》,、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討；工美系確定《餐飲》為改革課程,，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度,。

三、值得注意的一些傾向

1.教研工作缺少方向和計(jì)劃性,。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn),，通過教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么,，通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問題,，我們還沒有理出一個(gè)頭緒來，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多,，就是繁雜瑣碎,，缺少章法。

2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠,。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到,，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大,，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí),。黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號(hào)召,，在我們這樣的學(xué)校里,，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間,，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念,、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí),。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識(shí),，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的,。

3.跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,，抓教案的規(guī)范化,，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等,，對(duì)學(xué)生的研究還沒有提到議事日程,，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心,、課本為中心”,，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象,。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的,。

4.個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理,，總結(jié)也很凌亂,。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜,。

以上這些問題,，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命燦爛生命,，用生命溫暖生命,，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂,。在此理念指導(dǎo)下,，回顧自己一年來在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際,，踏實(shí)工作，制定教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升科研能力是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐。首先,，我通過大量閱讀教育方面的書籍,，博采眾家之長(zhǎng)，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念。其中,，《我的教育視界》,，?《56號(hào)教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng),。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

其次,，能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月份,，去參加全國(guó)語文名師成長(zhǎng)大講堂，7月份,，在x大學(xué)參加xx市語文骨干教師培訓(xùn),，11月份，在x學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。積極參與校本教研,，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與,。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,，組織組內(nèi)教師分享,、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動(dòng)后,，和大家一起評(píng)課,、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教育科研,，積極投身實(shí)踐,，做好平時(shí)工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì),，這顯然是不合格的,。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，共同提高教育科研水平。

1,、教研活動(dòng)制度化,，平時(shí)教研經(jīng)常化,。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，積極探索教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究課題,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文,。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，聽課要作記錄,，聽后要及時(shí)商討,、交流，形成書面的記錄,。

2,、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題,。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,，起到了事半功倍的效果。

三,、主持課題實(shí)驗(yàn),，扎實(shí)開展研究，取得階段性成果

通過不斷地實(shí)踐與探索,，課題組成員受益非淺,。

首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過自我學(xué)習(xí),、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想,、有個(gè)性,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視，措施得力,，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。

其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做研究,，就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中,，也還存在著不足,，在接下來的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，講求實(shí)效，勤奮工作,，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn),。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革,，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié),。

開展了多讀書,，讀好書活動(dòng)。采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書,，多讀書,，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”,。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng),。學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功,。借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評(píng)課活動(dòng),，并認(rèn)真寫出了觀評(píng)課報(bào)告,，同時(shí)，按上級(jí)要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,。

1、加大教育理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng),，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2,、通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng),。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng),。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師邀請(qǐng)鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對(duì)我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,，為我校教師的成長(zhǎng)注入了動(dòng)力。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，我校重點(diǎn)成立了“語文”,、“數(shù)學(xué)”,、“英語”三個(gè)教研組,，由教務(wù)處牽頭，制定好教研計(jì)劃,，寫好活動(dòng)記錄,，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,，其他相關(guān)教師參與聽課,，課后進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng)。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,，進(jìn)行說課評(píng)課活動(dòng),。通過教師們互相交流，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng),。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí),。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng),。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng),。通過活動(dòng),，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解,、互相學(xué)習(xí),。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,，撰寫教學(xué)反思共計(jì)xx余篇，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章,。

本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行,。其中,，教師共同聽課，共同評(píng)課,，互相學(xué)習(xí),，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件,，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn),。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課,，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量,。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀,、誘其思,、導(dǎo)其向、排其難,、解其疑,、探其源,、窮其理”。所以,，我校在校本教研時(shí),，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

做好各種計(jì)劃,、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,，教研工作計(jì)劃及人員安排,，期間每月對(duì)教師的備課，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進(jìn)行檢查,。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo),、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

抓好制度建設(shè),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計(jì)劃,。開足課程，上足課時(shí),。校長(zhǎng),、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況,，探討策略、解決問題,。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,，落實(shí)好各項(xiàng)措施,，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

做好教案,、作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,、特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī),。

總之，在過去一學(xué)期,，整體工作上取得了一些成績(jī),，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑,，如果形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇九

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一,、 學(xué)習(xí)方面

理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念,，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念,，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界,。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。

1,、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己,。積極學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn),，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn),。

二,、課題研究

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略,。一個(gè)多學(xué)期來,，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué),，我作了初步探索和思考,，也提高了我的認(rèn)識(shí)。

(1),、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣,。

尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出,。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,，通過課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣,，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī),。通過畫一畫、說一說,、議一議,、做一做、演一演,、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣,，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累,，不斷創(chuàng)新,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用,、創(chuàng)新,、提高;

(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟,、樂于交流能力的培養(yǎng),。

“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間的對(duì)話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體,，是對(duì)話的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的,。因此,，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間,，讓學(xué)生走進(jìn)文本,，潛心會(huì)文，涵泳體味,，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,，通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀,，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu),。

三、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視幼兒已有的知識(shí)技能,，系統(tǒng)的了解、分析教材,，明確每一主題的重,、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法,，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思,、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

四,、讀書方面

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人,。每當(dāng)遇到一本好書,，就會(huì)愛不釋手，非要一口氣讀完不可,。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信,，不管看什么書,，只要開卷就有益。假期中,，在書店買了很多書,，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了,，這些書,，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》,、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《中國(guó)虎》,、《藏獒》,。讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,，讀書是為了自得其樂,，作為我們教師,，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書便會(huì)使你“禪定”,， 你會(huì)從書中找到樂趣,。

五、收獲與反思

學(xué)生升入二年級(jí)了,，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級(jí),，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí),，還要多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命,，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命,，用生命呵護(hù)生命”的理念,，致力于打造生命教育下的道德課堂,。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年來在教科研方面做的工作,，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作,，制定教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,。為進(jìn)一步搞好教育科研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一,、持之以恒,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍,，博采眾家之長(zhǎng),，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念,。其中，《我的教育視界》,，?《56號(hào)教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

其次，能積極,、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月份，去參加全國(guó)語文名師成長(zhǎng)大講堂,，7月份,，在x大學(xué)參加xx市語文骨干教師培訓(xùn)，11月份,，在x學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。積極參與校本教研,，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與,。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,，組織組內(nèi)教師分享,、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動(dòng)后,，和大家一起評(píng)課,、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二,、重視教育科研，積極投身實(shí)踐,，做好平時(shí)工作

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的,。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，共同提高教育科研水平,。

1、教研活動(dòng)制度化,，平時(shí)教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，積極探索教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學(xué)論文,。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,，聽課要作記錄,，聽后要及時(shí)商討,、交流，形成書面的記錄,。

2,、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題,。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備,，集體備課時(shí)各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華,，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果,。

三,、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究,，取得階段性成果

通過不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺,。

首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí),、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想,、有個(gè)性,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視，措施得力,，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺逐步走向自覺,，參與熱情不斷高漲。

其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做研究,，就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中,，也還存在著不足,，在接下來的教育教學(xué)中,，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，講求實(shí)效,，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn),。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn),，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,，達(dá)到引導(dǎo),、開發(fā)和提升的作用。

一,、我校教科研整體思路

以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng),，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手,，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,。牢固樹立問題意識(shí),、過程意識(shí)和成果意識(shí)，樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果” 的教研意識(shí)，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題,。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,，推動(dòng)校本研究工作的深入開展,。

二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升,。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此,，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。積極開展教科研活動(dòng)細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，明確教學(xué)模式,，針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式,，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題,，形成各學(xué)科新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式,。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研深入開展,。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地,，也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),，明確在校本教研活動(dòng)中研什么,、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,，掌握了研究方法，促進(jìn)了

教研組,、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材,、吃透課標(biāo),、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽,、評(píng),、說課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見,，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，樹立研究意識(shí)，教研組長(zhǎng)帶頭做研究課,，起到了示范引領(lǐng)作用,。

四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況,， “請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請(qǐng)專家來校講座,，組織部分教師到北京,、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn),?；貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并再對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,，

加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建舞臺(tái),，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng),，通過此教研活動(dòng),，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大,。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報(bào)課中,，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見,。我校曾獲得省級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有三人，市級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的有六人,，國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)的有五人,，省市級(jí)一等獎(jiǎng)的有二十九人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開展,，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,，教師由“傳授型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路,，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高,。