總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇一
1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,,進(jìn)行多角度、多層面的研究,,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,,我們都遇到各種各樣的問題,,如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象,,我們不可視而不見,聽而不聞,,因此,,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。
2、樂做有心人,,隨時(shí)收集豐富的素材,。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),,這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,,來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),,使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說服力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。
3、確定個(gè)人專題,,加強(qiáng)個(gè)案研究,。
在進(jìn)行專題研究時(shí),要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好。平時(shí),,我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。因此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉1緦W(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),,我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),,在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,,確保正確率,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動(dòng),,悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。另外,嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),??蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn),,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過程中更新觀念,,撞擊思維,,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。本學(xué)期,,認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作。
在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,,許多嶄新的教育思想在閃爍,,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中,,我作為一名中學(xué)教師,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,,在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力,、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,,因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,,為了社會(huì)的發(fā)展”,。
教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇二
因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),一學(xué)期的工作,,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,。教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,,也就是教研組研討和工作的核心,。我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了一些成績(jī),,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,,現(xiàn)在這對(duì)一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié):
一、開展有效教研,,調(diào)動(dòng)老師積極性
本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,,開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期,,
老師們的真正需求出發(fā),,我組設(shè)計(jì)了教師教研活動(dòng)調(diào)查問卷,根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長(zhǎng)需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃,,分別開展不同的活動(dòng)
1.常規(guī)教研:本學(xué)期的教研活動(dòng)我們從民間熱身游戲,、主題研討、百家講壇,、建構(gòu)技能練兵等4大模塊,,組織老師進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí),在教研研討當(dāng)中,,讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流,。
2.集體備課:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段,、中班段和小班段,,分別由三位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周一中午定期召開集體備課活動(dòng),,由組長(zhǎng)指定某一課題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作,。于隔周周二上午進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
3.園本教研:當(dāng)前,,全縣范圍內(nèi)對(duì)校本教研都在熱烈地開展,,針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施,。本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際,制定了“楠溪江社會(huì)性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實(shí)施”的校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案,。以社會(huì)性區(qū)域游戲做為突破口,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,,分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動(dòng),,具體區(qū)域創(chuàng)設(shè)將于下學(xué)期進(jìn)行實(shí)際操作方案。在單老師的帶領(lǐng)下,,我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開發(fā),,從主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì),到教案的設(shè)計(jì)整理實(shí)施,,再到教學(xué)掛圖,、幼兒用書,、操作材料的研討,無不突顯老師們的集體智慧,。
每一次教研活動(dòng)我們都盡量體現(xiàn)參與式教研,、有效教研的模式,調(diào)動(dòng)老師們參與教研活動(dòng)的積極性,。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長(zhǎng),。
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。我們從民間游戲組織,、建構(gòu)技能練兵出發(fā),讓老師們輪流主講,,老師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和組織中,,得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì),、技巧的提高,。在專業(yè)主題研討學(xué)習(xí)中,胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會(huì)性發(fā)展》的理論學(xué)習(xí),,黃毛毛老師帶領(lǐng)老師們解讀《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》游戲與幼兒,,我們還觀摩學(xué)習(xí)了溫州十五幼“快樂農(nóng)莊”社會(huì)性區(qū)域的設(shè)置結(jié)構(gòu),潘貌貌老師組織我組老師對(duì)《遵循在游戲中促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展》的主題研討做了深入學(xué)習(xí),。教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí),、總結(jié)中,,讓每一個(gè)教師注重評(píng)價(jià)、交流,,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),,確立目標(biāo),。
三、優(yōu)化一日活動(dòng),,落實(shí)教學(xué)安排,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,,也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,縣里對(duì)幼兒園半日教學(xué)常規(guī)這塊特別重視,,設(shè)立專門檢查評(píng)估小組。我園積極響應(yīng)號(hào)召,,從優(yōu)化一日生活安排,,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)的時(shí)間,,真正讓幼兒一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上,我們從學(xué)期班級(jí)計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),,用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,。在全縣評(píng)估活動(dòng)中我園教師以扎實(shí),、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)期中,,我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,,每位專任教師積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,、熱情演繹課堂,全園教師認(rèn)真聽課,、評(píng)課,,使老師們集體教學(xué)活動(dòng)的組織能力又上了一個(gè)新臺(tái)階,并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽,。期末對(duì)各班教學(xué)情況測(cè)試,,幼兒的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng),,也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)達(dá)成情況有了更清晰的認(rèn)識(shí),,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
四、精心組織大型活動(dòng),,增強(qiáng)宣傳力度,。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,,我們精心組織了第十一屆“實(shí)幼風(fēng)采”幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng),,幼兒秋游活動(dòng)、迎元旦“實(shí)幼陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”嘉年華親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)等等,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式進(jìn)場(chǎng),、早操編排,、訓(xùn)練、游戲項(xiàng)目議程,、方案的制定,,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,,真正做到了互幫互學(xué),各個(gè)活動(dòng)的開展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。
五,、取得的成績(jī),提升職業(yè)成就感
本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績(jī),,如在縣幼小銜接專題培訓(xùn)會(huì)上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語(yǔ)言活動(dòng)《小兔乖乖》,;縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中黃毛毛老師榮獲一等獎(jiǎng),王勝月老師榮獲二等獎(jiǎng),;黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓(xùn)會(huì)上做建構(gòu)室活動(dòng)開放展示,;胡曉麗、黃毛毛老師指導(dǎo)幼兒科幻畫獲縣二等獎(jiǎng),。
雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在全組教師的共同努力下,取得了不少成果,,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方,但就本學(xué)期的工作,,我們也清晰的意識(shí)到,,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:
1.結(jié)合本園實(shí)際,,加強(qiáng)課題研究,,提高全體教師科研意識(shí)。
2.注意多套教材配合使用的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),。
3.加強(qiáng)對(duì)教師技能,、技巧的培訓(xùn),。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),,讓教師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇三
一,、活動(dòng)開展情況
為了保證教研活動(dòng)的正常開展,,首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定,
在開學(xué)初,,教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神,,制定了學(xué)校教研計(jì)劃,要求各系部按照學(xué)校的安排,,再結(jié)合本系部的特點(diǎn),,制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排,,教研活動(dòng)的開展就有了依據(jù),。當(dāng)然,本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多,,學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整,,但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用,。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤,。按照各系部開課情況,編排好教研活動(dòng)分組表,,發(fā)到系部,。考勤工作由教科室和教務(wù)處聯(lián)合進(jìn)行,每一個(gè)周二的下午四點(diǎn),,都到各系部查看,對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù),,做好記錄,。由于考勤工作抓得扎實(shí),各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象,。
再次,,各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容,。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng):學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、備課上課的研究、聽評(píng)課活動(dòng),、研討課程改革,、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排,,兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求,。
二、一些好的做法
在本學(xué)期里,,各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要,,踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),形成了一些好的做法,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料,,提高理論水平。通過教研活動(dòng),,學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù),這是因?yàn)闀r(shí)代變化了,,國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)格有新要求,如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí),,就很可能把力氣使錯(cuò)地方,,造成該做的事不做,不該做的事拼命做的糟糕局面,。在抓學(xué)習(xí)方面,,文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系,、工美系做得比較好,。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí),如在第三次全教會(huì)上的講話、省電大開放教育項(xiàng)目有關(guān)文件,、教學(xué)改革有關(guān)理論,、教科研知識(shí)等等,這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助,,
2.加強(qiáng)教學(xué)工作研究,著力提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面:聽課,、評(píng)課活動(dòng),開設(shè)公開課,,進(jìn)行考試方法改革的嘗試等,。
3.把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題,,組織申報(bào)集體課題,,明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,,再互相交流,,集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。
4.根據(jù)素質(zhì)教育的思想,,進(jìn)行課程建設(shè)的探討?!吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),。要實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,,關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系,,并改革課程管理制度。本學(xué)期,,學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討,,目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程,變篩選教育課程為普及教育課程,,變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程,。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討,;工美系確定《餐飲》為改革課程,,加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。
三,、值得注意的一些傾向
1.教研工作缺少方向和計(jì)劃性,。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn),,通過教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念,短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么,,通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問題,,我們還沒有理出一個(gè)頭緒來,所以在計(jì)劃安排上不是變得太多,,就是繁雜瑣碎,,缺少章法。
2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠,。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到,安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大,,特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央,、國(guó)務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號(hào)召,,在我們這樣的學(xué)校里,從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要,,從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間,,現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望,,所以更需要學(xué)習(xí),。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識(shí),只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴,,這是很不夠的,。
3.跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,抓教案的規(guī)范化,,抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),,搞公開課展示等等,對(duì)學(xué)生的研究還沒有提到議事日程,,還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心,、課本為中心”,,談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象,。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的,。
4.個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清,表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理,,總結(jié)也很凌亂,。把很大精力放在教案的規(guī)范化上,可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問題,,我們將在下學(xué)期努力加以避免,,把我校教研工作提升一個(gè)層次。
教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇四
自參加工作以來,,能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,,以人為本,關(guān)愛全體學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,,在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,,教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),,不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展,。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,,08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。
一,、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),,就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,,剖析得失務(wù)求實(shí)效,,于是常年以讀書為樂,堅(jiān)持記筆記寫反思,。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,,魏書生的民-主與科學(xué)的管理思想,,劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客,,每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟,。在讀書中學(xué)有收獲,在反思中日有提高,。幾年下來,,自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,,而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,。
二,、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,,完成從實(shí)踐到理論,,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題,,如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,,這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),采取行之有效的方法,,對(duì)癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),,這就是庸師和優(yōu)秀教師的區(qū)別,。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特,效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,,《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng),;20xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,;20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),;20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),,《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),;20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng),;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,本人承擔(dān)的章丘市規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。
三,、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功
教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。因此,,作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,,教科研意識(shí)比較淡保針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先行;點(diǎn)上突破,、面上輻射,;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告,。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,,打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測(cè)的神話,,使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持,。如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,更新觀念,,進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,,為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題,。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,,使老師們找到了自信,激發(fā)了全體教師的教研熱情,?!罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無聲,校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照,。
目前我校正在研究的章丘市級(jí)規(guī)劃課題有:(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》(2)《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》(3)《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》(4)《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》(5)《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》(6)《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》,。
從以上課題可以看出,教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用,。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中,,適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,并主動(dòng)參與教育科研,,培養(yǎng)自身科研能力,激發(fā)創(chuàng)造潛能,,增強(qiáng)科研意識(shí),,逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。
回顧近幾年的教科研工作,,雖取得了一些成績(jī),,但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中,,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建更多展示才華的舞臺(tái),,提供信息交流的場(chǎng)所,,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越,。
教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇五
自參加工作以來,,能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,以人為本,,關(guān)愛全體學(xué)生,,注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,,在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,,教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),,不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展,。20xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,,20xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。
一,、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒
我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),,就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,,剖析得失務(wù)求實(shí)效,,于是常年以讀書為樂,堅(jiān)持記筆記寫反思,。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,,魏書生的民-主與科學(xué)的管理思想,,劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客,,每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟,。在讀書中學(xué)有收獲,在反思中日有提高,。幾年下來,,自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,而且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力,。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題,,如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,,這些都是教科研的對(duì)象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),,采取行之有效的方法,對(duì)癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,,而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。
我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,,效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,,《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),,《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表;20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),,《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng);20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,,本人承擔(dān)的章丘市規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。
三,、以教科研為平臺(tái)讓每位教師都成功
教科研是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。因此,作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,,引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人,。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,,教科研意識(shí)比較淡保針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點(diǎn)上突破,、面上輻射;整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告,。使老師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測(cè)的神話,,使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持,。如提供豐富的圖書資料,,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,,提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新觀念,,進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,,為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題,。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,,使老師們找到了自信,激發(fā)了全體教師的教研熱情,?!罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無聲,校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。
目前我校正在研究的章丘市級(jí)“”規(guī)劃課題有:(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》(2)《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》(3)《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》(4)《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》(5)《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》(6)《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》,。
從以上課題可以看出,,教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中,,適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,,并主動(dòng)參與教育科研,培養(yǎng)自身科研能力,,激發(fā)創(chuàng)造潛能,,增強(qiáng)科研意識(shí),逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性,。
回顧近幾年的教科研工作,,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn),、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,,搭建更多展示才華的舞臺(tái),,提供信息交流的場(chǎng)所,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,,使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越,。