總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭、社會(huì),、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞,，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中,，全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展。首先樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉,、篩選、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集,、整理成豐富的文本資料,。

在進(jìn)行課題研究時(shí),，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，用敏銳的眼光審視自身教學(xué),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己,。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中,，心靈受到熏陶，人格得到培養(yǎng),，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)字,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材，理解編者意圖,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽探索教育教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，注重因材施教,。為了使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中,，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，大膽地改革教材,，用活教材,。采用的分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí),、分類(lèi)考核評(píng)價(jià)等辦法,，讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，關(guān)注知識(shí)的生成,，讓學(xué)生自己感悟新知，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教給學(xué)生智慧和能力,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本期學(xué)生參加競(jìng)賽,，我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人,。不僅教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還教學(xué)生學(xué)做人,，與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處,，做到學(xué)生的心靈深處，總是以愛(ài)為本,，平等待生,，及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂(lè)，不斷改進(jìn)工作方法,，幫助學(xué)生建立自信,，獲取成功。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，注重人文關(guān)懷,，堅(jiān)持德育為首，育人為本,，做到了既教書(shū)又育人,，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)，贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,?？傊谂囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志,，加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修煉,。還結(jié)合愛(ài)生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

我和課題組的其他幾位教師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識(shí),，提升反思能力,，促使其學(xué)習(xí)方式、方法的深度延伸,，調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu),，整合學(xué)科知識(shí)框架，然后互相評(píng)課，并研討形成下一步的實(shí)施思路,，確定擬研究的問(wèn)題及對(duì)策,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。本期完整地積累了課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案,、教學(xué)反思等。

另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過(guò)論文,、教育故事,、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。本學(xué)期，認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),，積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，本期撰寫(xiě)的教學(xué)論文有10篇獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中在市,、區(qū)級(jí)發(fā)表6篇,。

通過(guò)研究學(xué)生專(zhuān)題日記,、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自我反思,、自我完善的能力不斷增強(qiáng),。同時(shí),，也使我更深入,、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維延伸，從而明確了對(duì)其進(jìn)行思想教育,、思路矯正的方向,，教育教學(xué)更加富有針對(duì)性。

我的教學(xué)反思,、實(shí)驗(yàn)心得使我對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,、體驗(yàn)得到不斷反思，研究思路不斷深入而富有針對(duì)性,。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù),，為課題組成員相互借鑒、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件,。

總之,，本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作，深切地感受到,，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育對(duì)提高學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)健全的人格，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用,。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)滲透，是很有時(shí)效性的,。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn),，我們將會(huì)為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗！我相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下,，在課題組成員的不懈努力下,，我校教科研必將枝繁葉茂，喜結(jié)碩果。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期我校教育科研工作緊緊圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,，全面落實(shí)市教育局,、教科室有關(guān)工作意見(jiàn)，堅(jiān)持堅(jiān)持走“科研興?！敝?。堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念,。一學(xué)期來(lái),，學(xué)校教科室在xx同志“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”思想的指導(dǎo)下，著重從制度管理,、過(guò)程管理入手,，不斷強(qiáng)化教科研工作，不斷提高學(xué)校教科研水平,，取得了一些成績(jī),。

本學(xué)期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平,，有針對(duì)性地分層次引導(dǎo)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。新上崗教師，著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、促使其盡快在教育教學(xué)上入門(mén)。中間層教師,，著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、圍繞教育教學(xué)中的問(wèn)題生發(fā)出來(lái)的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究，不斷提高教育科研水平,。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，對(duì)其教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成特色,，發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動(dòng)安排,，積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，全天開(kāi)師閱覽室，并堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng),、政治學(xué)習(xí),。同時(shí)，我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學(xué)習(xí),、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),。

通過(guò)各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式,，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過(guò)程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng),，并能通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓實(shí)在、實(shí)用,、高效的課堂呈現(xiàn)在校園,。本學(xué)期，我校組織的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等骨干教師參加市級(jí)教材培訓(xùn)，幫助一線(xiàn)教師正確,、全面、系統(tǒng)地把握教材,，提高教材解讀能力,，另外班主任還參加了省級(jí)研修培訓(xùn)，教師們圍繞本次研修活動(dòng)內(nèi)容,談學(xué)習(xí)收獲,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或提出了建議,、困惑等;另外，我們還建立了各年級(jí)語(yǔ),、數(shù),、英語(yǔ)備課組，每星期集體備課不少于1次,，每次均確定明確的研究專(zhuān)題和課例;同時(shí),，我們繼續(xù)開(kāi)展了根據(jù)師徒結(jié)對(duì)方案，經(jīng)常召開(kāi)教師座談會(huì),，定期舉行教師匯報(bào)課活動(dòng),，推薦青年語(yǔ)數(shù)英教師參加市級(jí)學(xué)科培訓(xùn);還舉行了校級(jí)“推門(mén)課”、“匯報(bào)課”及學(xué)科“帶頭人”立標(biāo)課活動(dòng),，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。由于組織有序,，監(jiān)督有力,，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué),，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路,?；顒?dòng)的有效開(kāi)展，使得青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)得到了鍛煉和提高,，而且在團(tuán)結(jié)協(xié)作的.基礎(chǔ)上,，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營(yíng)造了濃郁的教研氣氛,。

以加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo),，提高教師教育科研水平。加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育科研水平,，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主題。

1.開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),。要求每位教師人人自訂一本與所任學(xué)科有關(guān)的教育刊物,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)記載好業(yè)務(wù)培訓(xùn)筆記,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓教師掌握所任學(xué)科最前沿的一些教學(xué)信息和先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的教育理論水平,。

2,、發(fā)揮好學(xué)校現(xiàn)有教科能手,、教科新秀的榜樣與輔射功能,，采取一拖一或一拖二互幫小組，促進(jìn)教師教育科研水平的整體提高,。同時(shí)積極參加優(yōu)質(zhì)課,、同課異構(gòu)評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期有2人獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),。

堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式,，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究,，推動(dòng)課改進(jìn)程,。要充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過(guò)學(xué)科間的有效溝通與積極整合,，帶動(dòng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、信息技術(shù)以及其他學(xué)科的課題研究,，形成“科科有專(zhuān)題、人人搞研究”的良好局面,。

本學(xué)期,，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師,，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

要求把課堂大練兵與省級(jí)課題“新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合,，開(kāi)展“問(wèn)題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前,，教務(wù)處,、教研組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備，圍繞學(xué)校問(wèn)題式教學(xué)組織本組的教師開(kāi)展課堂觀(guān)察和研討活動(dòng),，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

1,、主攻有效課堂;

2,、延伸其他學(xué)科;

3、抓好成果推廣,。

優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：

1,、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;

4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,。實(shí)施“五育并舉”：育德,、益智、健體,、求美,、促勞同時(shí)并舉。

在課堂這個(gè)主陣地上,，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),，改革考試評(píng)價(jià)制度,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。

(1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案;繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度，以激勵(lì)為目的,，取消劣等評(píng)價(jià),，把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。不僅評(píng)價(jià)教師的教,，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),，而且要通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評(píng)為主,，校長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,，20xx悄然來(lái)臨,回顧本學(xué)期的工作,，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基矗往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞,，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性。

在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),，要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。平時(shí)，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。因此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１緦W(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)字,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式,、認(rèn)真檢查，確保正確率,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。結(jié)合愛(ài)生行動(dòng),，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過(guò)論文,、教育故事,、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期,，認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作,。

在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名中學(xué)教師,，必須朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)能力,、專(zhuān)業(yè)理論及自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會(huì)的發(fā)展”。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,，20xx悄然來(lái)臨,，回顧本學(xué)期的工作，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象,，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞,，因此,，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

2、樂(lè)做有心人,，隨時(shí)收集豐富的素材,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

3、確定個(gè)人專(zhuān)題,，加強(qiáng)個(gè)案研究,。

在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。平時(shí),，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě),、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。結(jié)合愛(ài)生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文,、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。本學(xué)期,，認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作,。

在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中,，我作為一名中學(xué)教師，必須朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,，在專(zhuān)業(yè)精神,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力,、專(zhuān)業(yè)理論及自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會(huì)的發(fā)展”,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

王寨鎮(zhèn)王集小學(xué)教科研工作在縣局基教科、教研室,、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想,，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體,，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié),。

一,、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),、集體備課等作為新課程研究的主陣地,，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng),。同時(shí),，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化,、制度化的軌道。

1,、在工作中,，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研,，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度,，校本研修制度,，加強(qiáng)了備、講,、批,、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,，在教研活動(dòng)中,，研究新課程，在課堂教學(xué)中,，實(shí)踐新理念,。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實(shí)效、有檢查,，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),，期期有重點(diǎn),，次次有主題，人人有見(jiàn)解,。雙周四下午的集體備課,，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,，扎實(shí)有效的進(jìn)行,。

2,、認(rèn)真抓好教研組建設(shè),。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,、主持人“五落實(shí)”,。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課,、匯報(bào)課,、示范課、研討課等公開(kāi)課,，人人參與聽(tīng)課,、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在15節(jié)以上,。

3,、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度,，采用聽(tīng),、看、測(cè),、問(wèn)等形式,，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于30節(jié)次,，評(píng)課不低于20節(jié)次,，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

1,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo),，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看,，有感而發(fā),，為撰寫(xiě)理論筆記、論文,、隨筆打下基礎(chǔ),。教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每月不少于500字,。

我們鼓勵(lì)教師“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”,。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,，查閱相關(guān)資料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

2、自我反思制度,。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑,。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對(duì)性的反思,?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等,，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng),。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,，通過(guò)交流展示，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自我反思的質(zhì)量,。。

3,、每學(xué)期,，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，本年度計(jì)劃達(dá)10余人次,。

三,、開(kāi)展常規(guī)科研活動(dòng),，提高綜合素質(zhì),。

本學(xué)期，我校積極組織教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，以活動(dòng)為載體,，開(kāi)展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì),。

1,、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地,。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談,，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,，并與教師一起研究對(duì)策,，實(shí)施有效教學(xué)。

本學(xué)年,，學(xué)校開(kāi)展了新課程研討課,、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等,。

每次活動(dòng)教師們非常重視,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,，教師們都能突出以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件,、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí),。每天下午，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議,，大家相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛,。

2,、 教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況，上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,，旨在提高學(xué)生的心算能力,，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展?；顒?dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用,。

3,、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持，各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析,，找出存在的問(wèn)題,，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià),、成績(jī)與進(jìn)步,、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析,，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題,，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，起到了積極的推動(dòng)作用,。

4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作，9月17日下午,，學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上，教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,，從四個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見(jiàn)：一是畢業(yè)班工作的重要性,；二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力,；四是對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求,。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議,，為增進(jìn)家校雙方的了解,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、課題引路，科研強(qiáng)師興校,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),?！睘榇耍覀児膭?lì)教師走研究之路,，努力做研究型教師,。我校以科研促教改,，認(rèn)真抓好教研工作,，進(jìn)行教法、學(xué)法研究,，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，課題引路，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究,。每學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科,、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力,，學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效,。20xx年9月，我校9被評(píng)為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。

五,、取得的成績(jī)

學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了一定的成績(jī)。近年來(lái),，王集小學(xué)教師先后在省,、市、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文60余篇,。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品2篇,，以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開(kāi)課教學(xué)，獲得同行的一致好評(píng),。一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái)，教師們的教學(xué)水平也有極大跨越,。

六,、存在問(wèn)題及努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸,。

2,、提高廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性。

3,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要各年級(jí),、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

4,、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。

總之,，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路,，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

全市教育科研工作堅(jiān)持“為教育宏觀(guān)決策科學(xué)化,、民主化服務(wù),，為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,，立足前沿,，面向基層，探索規(guī)律,，提升品位,，打造“魅力教科研”,，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),，成為名校建設(shè)的“助推器”,。

努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制，目前,，全市初步形成了以教育敘事,、案例研究為主體的“金字塔”塔基；以校校開(kāi)展規(guī)劃課題研究,、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身,；以省項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,，分層推進(jìn)教育科研工作,。

“十五”教育科研規(guī)劃2004年度，全市立項(xiàng)國(guó)家課題1項(xiàng),、省34項(xiàng),、市213項(xiàng)。為規(guī)范課題研究工作,，我們把開(kāi)題,、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，精心組織了課題的開(kāi)題和中期匯報(bào)工作,。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開(kāi)題,，2004年度立項(xiàng)的57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào)。

04年9月底,，由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》,。我們按照校、市,、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則,，組織全市教師廣泛開(kāi)展“個(gè)人課題”研究。目前,，我市已初步形成市,、校、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò),。

5月22日，舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”,，市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2004年度立項(xiàng)課題主持人,、各縣（市、區(qū)）教育科研管理主管局長(zhǎng),、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長(zhǎng)和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議,。

課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓,，先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專(zhuān)家評(píng)選的申報(bào)工作、市校本課程成果評(píng)選,、省“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”成果展示,、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和搭建平臺(tái),，促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，讓研究成果成為校本特色，促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長(zhǎng),。

謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以?xún)?yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面,、多角度,、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,，對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

隨著新課程改革的不斷深入，我校在總結(jié)“十五”課題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，擬定了《各學(xué)科之間如何相互滲透》的主題,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，綜合實(shí)踐的能力等,。在明確課題定位的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)做到“四為主”。

1,、以校本研究為主

以校本研究為主,，主要是引導(dǎo)教師從本校實(shí)際情況出發(fā)，從本校的實(shí)際問(wèn)題入手,，密切結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際確立課題,，并提出說(shuō)實(shí)具體的命題要求，即：（題目宜小不宜大）

2,、以解決實(shí)際問(wèn)題為主

以解決問(wèn)題為主,，簡(jiǎn)言之，就是把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行立項(xiàng),，這就需要參研者,，首先要摸清本校教科研中目前存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)話(huà)題,，通過(guò)篩選,、甄別，提煉出切合實(shí)際的科研命題,。著眼于解決所教學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，把我們的教師塑成為復(fù)合型教師,，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的跨世紀(jì)的新型人才，力爭(zhēng)變教師的“教會(huì)”為“會(huì)教”,；變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,；變教師的“耳提面命”為學(xué)生的“自主探究”從而實(shí)現(xiàn)教研與科研融為一體，相得益彰,。著力解決教學(xué)過(guò)程中新生成新出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,。

3、以培養(yǎng)學(xué)生能力,、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力為主

題目確立后,，我們先后召開(kāi)各校主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，要求各校要在主課題的引領(lǐng)下,，密切關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，注重把握知識(shí)體系中橫向、縱向之間的關(guān)系,，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光,，前瞻性的教育理念，形成獨(dú)到的見(jiàn)解,，注重解決本校突出的實(shí)際問(wèn)題,，使科研為教研服務(wù)。

4,、以合作探究為主

合作探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要舉措,，如何組織學(xué)生合作探究，大膽質(zhì)疑是至關(guān)重要的,，基于此,，中心學(xué)校從示范引領(lǐng)的角度出發(fā)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，以學(xué)年組為單位,，以高、中,、低三個(gè)學(xué)段為單位,，分別確定主題，要求各?？梢暈橐粋€(gè)研究組,，找準(zhǔn)課題立項(xiàng)的切入點(diǎn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，使立項(xiàng)課題經(jīng)常化,、科學(xué)化,、規(guī)范化。各分校以校為單位,，形成專(zhuān)題研究組,，著力研究各學(xué)科之間的滲透與融合。

1,、針對(duì)各校實(shí)際,，嚴(yán)把立項(xiàng)關(guān)充分發(fā)揮校長(zhǎng)，科研骨干的作用,，堅(jiān)持個(gè)人申報(bào),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組推薦，中心學(xué)校審批的原則,，成立了中心學(xué)校課題研究組,，確保命題質(zhì)量。

2,、精心做好開(kāi)題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

（1）專(zhuān)題講座,。

組織各校科研人系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教師教育科研能力》一書(shū),。圍繞課題研究方案對(duì)所擬課題進(jìn)行具體指導(dǎo),。

（2）命題分析。

從信息網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)案例,，幫助參研教師明確命題的要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)搜集、運(yùn)用,、積累材料的相關(guān)手段,。引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中提純，在提純中借鑒,，在借鑒中發(fā)展,。

（3）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

主抓全鎮(zhèn)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)王占娟同志,，非常注重相關(guān)資料的積累與傳遞,。同時(shí)，注重發(fā)揮各?？蒲泄歉山處煹淖饔?，及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié)，從而使此項(xiàng)工作步入健康化科學(xué)化的軌道,。

(4)總之,，我校始終堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研興校,，打造名師隊(duì)伍為已任,，做到了精心組織,，強(qiáng)化培訓(xùn)，學(xué)研結(jié)合,，務(wù)本求實(shí),，真抓實(shí)干，努力使我鎮(zhèn)擬定的科研方案孕育成我鎮(zhèn)乃至全市“十一五”期間科研園地中的朵朵奇葩,。