總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭,、社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見,，聽而不聞,，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中,，全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展。首先樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉,、篩選、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集,、整理成豐富的文本資料,。

在進(jìn)行課題研究時(shí)，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，用敏銳的眼光審視自身教學(xué),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中,，嚴(yán)格要求自己,。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中，心靈受到熏陶,，人格得到培養(yǎng),，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我進(jìn)行有目的地教育,，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材，理解編者意圖,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽探索教育教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，注重因材施教,。為了使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí),，在教學(xué)過程中,，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，大膽地改革教材,，用活教材,。采用的分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí),、分類考核評(píng)價(jià)等辦法,，讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，關(guān)注知識(shí)的生成,，讓學(xué)生自己感悟新知，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教給學(xué)生智慧和能力,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。本期學(xué)生參加競賽,，我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人,。不僅教學(xué)生學(xué)知識(shí)，還教學(xué)生學(xué)做人,，與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處,，做到學(xué)生的心靈深處，總是以愛為本,，平等待生,，及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂，不斷改進(jìn)工作方法,，幫助學(xué)生建立自信,，獲取成功。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，注重人文關(guān)懷,，堅(jiān)持德育為首，育人為本,，做到了既教書又育人,，讓學(xué)生快樂地成長，贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,?？傊谂囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志,，加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修煉,。還結(jié)合愛生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

我和課題組的其他幾位教師經(jīng)?；ハ嗦犝n，教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識(shí),，提升反思能力,，促使其學(xué)習(xí)方式、方法的深度延伸,，調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu),，整合學(xué)科知識(shí)框架，然后互相評(píng)課,，并研討形成下一步的實(shí)施思路,，確定擬研究的問題及對(duì)策。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說服力,、針對(duì)性和實(shí)效性。本期完整地積累了課題研究過程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案,、教學(xué)反思等。

另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過論文,、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),，本期撰寫的教學(xué)論文有10篇獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中在市、區(qū)級(jí)發(fā)表6篇,。

通過研究學(xué)生專題日記,、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自我反思,、自我完善的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí),，也使我更深入,、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)過程中的思維延伸，從而明確了對(duì)其進(jìn)行思想教育,、思路矯正的方向,，教育教學(xué)更加富有針對(duì)性。

我的教學(xué)反思,、實(shí)驗(yàn)心得使我對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程,、體驗(yàn)得到不斷反思,，研究思路不斷深入而富有針對(duì)性,。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù)，為課題組成員相互借鑒,、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件,。

總之，本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作,，深切地感受到,，學(xué)校開展心理健康教育對(duì)提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全的人格,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用。特別是通過班隊(duì)會(huì)滲透,，是很有時(shí)效性的,。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn)，我們將會(huì)為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗,！我相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和指導(dǎo)下,，在課題組成員的不懈努力下，我校教科研必將枝繁葉茂,，喜結(jié)碩果,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期我校教育科研工作緊緊圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，全面落實(shí)市教育局,、教科室有關(guān)工作意見,，堅(jiān)持堅(jiān)持走“科研興校”之路,。堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展”的理念。一學(xué)期來,，學(xué)校教科室在xx同志“科學(xué)發(fā)展觀”思想的指導(dǎo)下,，著重從制度管理、過程管理入手,，不斷強(qiáng)化教科研工作,，不斷提高學(xué)校教科研水平,，取得了一些成績。

本學(xué)期我校根據(jù)不同層次,、不同年齡段教師的教研能力和水平,，有針對(duì)性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新上崗教師,，著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促使其盡快在教育教學(xué)上入門,。中間層教師,，著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究,，不斷提高教育科研水平,。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，對(duì)其教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成特色，發(fā)揮教科研示范作用,。依據(jù)教研活動(dòng)安排,，積極開展教師讀書活動(dòng)，全天開師閱覽室,，并堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng),、政治學(xué)習(xí)。同時(shí),，我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學(xué)習(xí),、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),。

通過各級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則,。要求教師明確小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓實(shí)在,、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在校園,。本學(xué)期,，我校組織的語文、數(shù)學(xué),、英語等骨干教師參加市級(jí)教材培訓(xùn),，幫助一線教師正確、全面,、系統(tǒng)地把握教材,，提高教材解讀能力，另外班主任還參加了省級(jí)研修培訓(xùn),，教師們圍繞本次研修活動(dòng)內(nèi)容,談學(xué)習(xí)收獲,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或提出了建議、困惑等;另外,，我們還建立了各年級(jí)語,、數(shù)、英語備課組,，每星期集體備課不少于1次,，每次均確定明確的研究專題和課例;同時(shí),，我們繼續(xù)開展了根據(jù)師徒結(jié)對(duì)方案,，經(jīng)常召開教師座談會(huì)，定期舉行教師匯報(bào)課活動(dòng),，推薦青年語數(shù)英教師參加市級(jí)學(xué)科培訓(xùn);還舉行了校級(jí)“推門課”,、“匯報(bào)課”及學(xué)科“帶頭人”立標(biāo)課活動(dòng)，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競爭態(tài)勢,，激勵(lì)教師爭先創(chuàng)優(yōu),。由于組織有序，監(jiān)督有力,，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路,?；顒?dòng)的有效開展，使得青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)得到了鍛煉和提高,，而且在團(tuán)結(jié)協(xié)作的.基礎(chǔ)上,，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了濃郁的教研氣氛,。

以加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)為目標(biāo),，提高教師教育科研水平。加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育科研水平,，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主題。

1.開展專業(yè)理論學(xué)習(xí),。要求每位教師人人自訂一本與所任學(xué)科有關(guān)的教育刊物,，并認(rèn)真學(xué)習(xí),，同時(shí)記載好業(yè)務(wù)培訓(xùn)筆記。通過學(xué)習(xí),，讓教師掌握所任學(xué)科最前沿的一些教學(xué)信息和先進(jìn)的教育理念,，不斷提高自己的教育理論水平。

2,、發(fā)揮好學(xué)?，F(xiàn)有教科能手、教科新秀的榜樣與輔射功能,，采取一拖一或一拖二互幫小組,，促進(jìn)教師教育科研水平的整體提高。同時(shí)積極參加優(yōu)質(zhì)課,、同課異構(gòu)評(píng)選活動(dòng),，本學(xué)期有2人獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式,，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究，推動(dòng)課改進(jìn)程,。要充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動(dòng)語文,、數(shù)學(xué),、英語、信息技術(shù)以及其他學(xué)科的課題研究,，形成“科科有專題,、人人搞研究”的良好局面。

本學(xué)期,，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí),，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師,，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

要求把課堂大練兵與省級(jí)課題“新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合,，開展“問題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前，教務(wù)處,、教研組長作好充分的準(zhǔn)備,，圍繞學(xué)校問題式教學(xué)組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

1,、主攻有效課堂;

2、延伸其他學(xué)科;

3,、抓好成果推廣,。

優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：

1、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;

4,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,。實(shí)施“五育并舉”：育德、益智,、健體,、求美,、促勞同時(shí)并舉,。

在課堂這個(gè)主陣地上，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革考試評(píng)價(jià)制度,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。

(1)建立學(xué)生成長檔案;繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度，以激勵(lì)為目的,，取消劣等評(píng)價(jià),，把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。不僅評(píng)價(jià)教師的教,，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),，而且要通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來評(píng)價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評(píng)為主，校長,、教師,、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx悄然來臨,回顧本學(xué)期的工作,，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基矗往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們都遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見,，聽而不聞,，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說服力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

在進(jìn)行專題研究時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好,。平時(shí),，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育,，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫字,、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式,、認(rèn)真檢查，確保正確率,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。結(jié)合愛生行動(dòng),，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過論文、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作,。

在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞,。在的教育改革大潮中，我作為一名中學(xué)教師,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力,、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展,，為了社會(huì)的發(fā)展”,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx悄然來臨,，回顧本學(xué)期的工作,，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們都遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，因此,，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

2,、樂做有心人，隨時(shí)收集豐富的素材,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,，而更具說服力、針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、確定個(gè)人專題，加強(qiáng)個(gè)案研究,。

在進(jìn)行專題研究時(shí),，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時(shí),，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１緦W(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫,、認(rèn)真讀題,、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,，確保正確率,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。結(jié)合愛生行動(dòng),，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過論文,、教育故事,、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作,。

在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,，我作為一名中學(xué)教師,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展”,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

王寨鎮(zhèn)王集小學(xué)教科研工作在縣局基教科,、教研室、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師,，科研興校”為指導(dǎo)思想,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,，開展多種形式,、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量,，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。

一,、教育科研制度化,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度,，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),、集體備課等作為新課程研究的主陣地,，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng),。同時(shí),，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng),，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化,、制度化的軌道。

1,、在工作中,，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定,，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，聽評(píng)課制度，校本研修制度,，加強(qiáng)了備,、講、批,、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理,。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中,，研究新課程,，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念,。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評(píng)為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人、有記錄,、有實(shí)效,、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),，期期有重點(diǎn),，次次有主題，人人有見解,。雙周四下午的集體備課,，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智,，取長補(bǔ)短,，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,，扎實(shí)有效的進(jìn)行,。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng),，做到了時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的,、校內(nèi)組織的常規(guī)課,、匯報(bào)課、示范課,、研討課等公開課，人人參與聽課,、組內(nèi)評(píng)課,，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,，每學(xué)期,，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3,、每學(xué)期,，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽,、看,、測、問等形式,，對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)次,，評(píng)課不低于20節(jié)次,，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長,。

1,、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo),，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā),，為撰寫理論筆記,、論文、隨筆打下基礎(chǔ),。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記,，每月不少于500字。

我們鼓勵(lì)教師“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

2,、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究,，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長的一個(gè)有效途徑,。我校非常重視這一環(huán)節(jié),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對(duì)性的反思,?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等,，在反思中提高，在反思中成長,。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,，通過交流展示，揚(yáng)長補(bǔ)短,，提高自我反思的質(zhì)量,。,。

3、每學(xué)期,，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，本年度計(jì)劃達(dá)10余人次。

三,、開展常規(guī)科研活動(dòng),，提高綜合素質(zhì)。

本學(xué)期,，我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng),，以活動(dòng)為載體，開展崗位練兵,，提高教師綜合素質(zhì),。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，是新課改的主陣地,。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評(píng)課和與教師座談,，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況,、新問題,，并與教師一起研究對(duì)策,，實(shí)施有效教學(xué),。

本學(xué)年,，學(xué)校開展了新課程研討課,、集體備課公開課,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等,。

每次活動(dòng)教師們非常重視,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策,。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則,。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí),。每天下午,，教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議，大家相互交流,，取長補(bǔ)短,，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛,。

2、 教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況,，上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,?；顒?dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用,。

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，為了在教師中樹立質(zhì)量意識(shí),，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,，各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析,，找出存在的問題，提出解決措施,。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià),、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng),、全面的分析,，在肯定成績的同時(shí)提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見,。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，起到了積極的推動(dòng)作用。

4,、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,，9月17日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班家長會(huì),。會(huì)上,，教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生，從四個(gè)方面對(duì)各位家長提出建設(shè)性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性,；二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視,；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對(duì)家長的期望和要求,。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進(jìn)行了溝通,。這次會(huì)議，為增進(jìn)家校雙方的了解,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、課題引路,，科研強(qiáng)師興校,。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”為此,，我們鼓勵(lì)教師走研究之路,，努力做研究型教師。我校以科研促教改,，認(rèn)真抓好教研工作,，進(jìn)行教法、學(xué)法研究,，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究,。每學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科,、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力,，學(xué)校教科研工作初見成效。20xx年9月,，我校9被評(píng)為蕭縣教育科研先進(jìn)單位,。

五、取得的成績

學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了一定的成績,。近年來，王集小學(xué)教師先后在省,、市,、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文60余篇。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品2篇,，以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開課教學(xué),，獲得同行的一致好評(píng)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺(tái),，教師們的教學(xué)水平也有極大跨越,。

六、存在問題及努力方向

1,、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸,。

2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性,。

3,、學(xué)生的書寫要各年級(jí)、各教師還要行動(dòng)起來常抓不懈,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫,。

總之,，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

全市教育科研工作堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化,、民主化服務(wù)，為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,，立足前沿，面向基層,，探索規(guī)律,，提升品位，打造“魅力教科研”,，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求,，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為名校建設(shè)的“助推器”,。

努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,，目前，全市初步形成了以教育敘事,、案例研究為主體的“金字塔”塔基,；以校校開展規(guī)劃課題研究、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身,；以省項(xiàng)目學(xué)校,、全國特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型，分層推進(jìn)教育科研工作,。

“十五”教育科研規(guī)劃2004年度,，全市立項(xiàng)國家課題1項(xiàng),、省34項(xiàng)、市213項(xiàng),。為規(guī)范課題研究工作,，我們把開題、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來,，精心組織了課題的開題和中期匯報(bào)工作,。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開題，2004年度立項(xiàng)的57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào),。

04年9月底,，由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》。我們按照校,、市,、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則，組織全市教師廣泛開展“個(gè)人課題”研究,。目前,，我市已初步形成市、校,、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò),。

5月22日，舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”,，市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2004年度立項(xiàng)課題主持人,、各縣（市、區(qū)）教育科研管理主管局長,、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議,。

課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來抓，先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專家評(píng)選的申報(bào)工作,、市校本課程成果評(píng)選,、省“校本課程開發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng),。通過開展活動(dòng)和搭建平臺(tái)，促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項(xiàng)目,，讓研究成果成為校本特色,，促進(jìn)了特色學(xué)校的形成，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長,。

謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇,。本次論壇從多方面、多角度,、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,，對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

隨著新課程改革的不斷深入,，我校在總結(jié)“十五”課題經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，擬定了《各學(xué)科之間如何相互滲透》的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力,，綜合實(shí)踐的能力等,。在明確課題定位的基礎(chǔ)上，力爭做到“四為主”,。

1,、以校本研究為主

以校本研究為主，主要是引導(dǎo)教師從本校實(shí)際情況出發(fā),，從本校的實(shí)際問題入手,，密切結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際確立課題，并提出說實(shí)具體的命題要求,，即：（題目宜小不宜大）

2,、以解決實(shí)際問題為主

以解決問題為主，簡言之,，就是把問題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行立項(xiàng),，這就需要參研者，首先要摸清本校教科研中目前存在的難點(diǎn),、熱點(diǎn)話題,，通過篩選、甄別,，提煉出切合實(shí)際的科研命題,。著眼于解決所教學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系，把我們的教師塑成為復(fù)合型教師,，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的跨世紀(jì)的新型人才,，力爭變教師的“教會(huì)”為“會(huì)教”；變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂學(xué)”,；變教師的“耳提面命”為學(xué)生的“自主探究”從而實(shí)現(xiàn)教研與科研融為一體,，相得益彰。著力解決教學(xué)過程中新生成新出現(xiàn)的實(shí)際問題,。

3,、以培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力為主

題目確立后,，我們先后召開各校主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,，要求各校要在主課題的引領(lǐng)下，密切關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間的相互聯(lián)系，注重把握知識(shí)體系中橫向,、縱向之間的關(guān)系,，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光，前瞻性的教育理念,，形成獨(dú)到的見解,，注重解決本校突出的實(shí)際問題，使科研為教研服務(wù),。

4,、以合作探究為主

合作探究是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要舉措，如何組織學(xué)生合作探究,，大膽質(zhì)疑是至關(guān)重要的,，基于此，中心學(xué)校從示范引領(lǐng)的角度出發(fā),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,，以學(xué)年組為單位，以高,、中,、低三個(gè)學(xué)段為單位，分別確定主題,，要求各?？梢暈橐粋€(gè)研究組，找準(zhǔn)課題立項(xiàng)的切入點(diǎn),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,、骨干教師的引領(lǐng)作用，使立項(xiàng)課題經(jīng)?；?、科學(xué)化、規(guī)范化,。各分校以校為單位,，形成專題研究組，著力研究各學(xué)科之間的滲透與融合,。

1,、針對(duì)各校實(shí)際，嚴(yán)把立項(xiàng)關(guān)充分發(fā)揮校長,，科研骨干的作用,，堅(jiān)持個(gè)人申報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組推薦,，中心學(xué)校審批的原則，成立了中心學(xué)校課題研究組,，確保命題質(zhì)量,。

2,、精心做好開題前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

（1）專題講座。

組織各?？蒲腥讼到y(tǒng)學(xué)習(xí)了《教師教育科研能力》一書,。圍繞課題研究方案對(duì)所擬課題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（2）命題分析,。

從信息網(wǎng)絡(luò)中查找相關(guān)案例,，幫助參研教師明確命題的要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)搜集、運(yùn)用,、積累材料的相關(guān)手段,。引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中提純，在提純中借鑒,，在借鑒中發(fā)展,。

（3）專業(yè)引領(lǐng)。

主抓全鎮(zhèn)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)王占娟同志,，非常注重相關(guān)資料的積累與傳遞,。同時(shí)，注重發(fā)揮各?？蒲泄歉山處煹淖饔?，及時(shí)進(jìn)行階段性小結(jié)，從而使此項(xiàng)工作步入健康化科學(xué)化的軌道,。

(4)總之,，我校始終堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以科研興校,，打造名師隊(duì)伍為已任,，做到了精心組織，強(qiáng)化培訓(xùn),，學(xué)研結(jié)合，務(wù)本求實(shí),，真抓實(shí)干，努力使我鎮(zhèn)擬定的科研方案孕育成我鎮(zhèn)乃至全市“十一五”期間科研園地中的朵朵奇葩,。