總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

在教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下,，作為本單位的教育科研骨干,，我一直在孜孜以求地進(jìn)行與教育教學(xué)有關(guān)的研究，以此來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),，大幅度地提高課堂的效率,，取得了可喜的成績(jī)。

1,、加強(qiáng)教學(xué)工作研究,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。

2,、把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題,，組織申報(bào)集體課題,，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,，再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評(píng)比工作,，積極組織推薦教師參加區(qū),、市、省級(jí)的論文評(píng)比和科研成果的評(píng)獎(jiǎng),，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿,，今年我校xx老師有篇小報(bào)道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫(xiě)的文章被選中,，在《吉林教育》20xx年第9期上發(fā)表,。

3、認(rèn)真抓好教育科研理論普及工作,?？破展ぷ魇亲ズ媒逃蒲泄ぷ鞯幕A(chǔ)和前提。今年我校結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，采取集中培訓(xùn),、分散學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),，加大科普工作的力度，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師進(jìn)行教育科研專題理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),，本年度共培訓(xùn)9次，通過(guò)培訓(xùn)使我校教師轉(zhuǎn)變了教育科研觀念,，提高了教師科研素質(zhì),，從而逐步實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化。

4,、扎實(shí)開(kāi)展教育科研活動(dòng),。開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師科研素質(zhì)的有效途徑。本年度,，我們召開(kāi)了一次以“班主任與家長(zhǎng)溝通技巧”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流科研年會(huì)班主任教育科研年會(huì),，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步提高了班主任的科研意識(shí)。通過(guò)多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí),，充分發(fā)揮教育科研在辦學(xué)治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡,、協(xié)調(diào),、整體發(fā)展。

5,、認(rèn)真組織課題組和教師配合x(chóng)x教科所完成其組織的各種活動(dòng)和工作,。

6、嚴(yán)格考核,，有效激勵(lì)教師參與科研的積極性,。我們要加大對(duì)教科研工作的考核的力度，是否承擔(dān)課題是否開(kāi)展研究是否出成績(jī)等,，作為對(duì)教師考核的一個(gè)重要項(xiàng)目,。

1、學(xué)校成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的課題組和管理組織,，負(fù)責(zé)課題的開(kāi)發(fā),、管理和運(yùn)作工作，教導(dǎo)處,、政教處相互配合,，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2,、對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)研究新的課題,，開(kāi)發(fā)校本課程,，編寫(xiě)校本教材,，撰寫(xiě)研究論文。

3,、為課題提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)投入,，保證了課題研究的進(jìn)行。

4,、能夠定期對(duì)教師進(jìn)行檢查,，督促教師完成了教科研任務(wù)。

xxxx中學(xué)

xx年xx月

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期教育科研工作以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育科研工作,，以“創(chuàng)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)為抓手,，扎實(shí)抓好“十一五”立項(xiàng)課題的開(kāi)題、實(shí)施工作,，大力推進(jìn)教育科研進(jìn)課堂活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率，積極推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下：

我們深深知道,，教師是最應(yīng)當(dāng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的人群之一。要切實(shí)提高廣大教師的素養(yǎng),，就要善于激發(fā)教師的讀書(shū)積極性,，深入推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)，它是教育科研工作的重要任務(wù)之一,。

學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，全校師生沉浸在書(shū)香的余韻中。辦公室建立教師讀書(shū)角,，建立重點(diǎn)推薦書(shū)目,，有計(jì)劃地推薦給全體教師。教科室制作教師讀書(shū)卡,，要求每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí),，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，注明出處,，寫(xiě)下讀書(shū)感悟,。教師們?cè)诜泵χ惺斋@著喜悅，在忙碌中感覺(jué)著充實(shí),。

3月14日,，學(xué)校舉行“在好書(shū)陪伴下成長(zhǎng)”教師讀書(shū)卡評(píng)比表彰活動(dòng),，對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的12名教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是李鎮(zhèn)西老師的著作《民主與教育》和《愛(ài)心與教育》。我們還給每一位語(yǔ)文老師贈(zèng)送了《小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)》一書(shū)。

高水平的科研論文來(lái)自于學(xué)習(xí)中的積淀，來(lái)自于實(shí)踐中的探索，來(lái)自于教育中的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于工作中的創(chuàng)新,。學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新是高水平教育科研成果產(chǎn)生的必由之路。

為提高教師的科研論文寫(xiě)作能力，培養(yǎng)研究型的教師隊(duì)伍。

5月24日下午，學(xué)校邀請(qǐng)徐州市教科所鄭少華主任做《教師論文寫(xiě)作》輔導(dǎo)講座,。

鄭主任論文寫(xiě)作的意義,、方法、策略及寫(xiě)作方式等方面進(jìn)行闡述分析,，并聯(lián)系自己在編輯工作中常遇到的情況，對(duì)來(lái)稿的論文中常見(jiàn)的內(nèi)容上“假,、大,、空”的問(wèn)題，以及結(jié)構(gòu)上的完整性,、條理性、靈活性,，語(yǔ)言上的通順,、得體、準(zhǔn)確等問(wèn)題,，進(jìn)行了深入淺出的剖析,，并給出了良方,。

講座中,，鄭主任指出,，文章不是拼湊出來(lái)的，是用心悟出來(lái)的,，是讀書(shū),、思考的結(jié)果,，是潛心研究的結(jié)果。

她的講座,，既有理論的高度,，又有豐富的例證，對(duì)許多要寫(xiě)論文而又苦于缺乏正確方法的教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)很大的幫助,，受到廣大教師的好評(píng)。

學(xué)校積極倡導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)教育敘事,、評(píng)述等方式進(jìn)行教師論文寫(xiě)作，引導(dǎo)教師追尋教育理想,，探索富有個(gè)性的教育研究方式,，尋找教育實(shí)踐中有意義的“細(xì)節(jié)”，從而改進(jìn)了個(gè)體的教育生活,，進(jìn)而構(gòu)建了教師成長(zhǎng)的精神家園,。本學(xué)期在論文發(fā)表級(jí)別與數(shù)量上顯著提高，取得了新的突破,，張亞松,、查曉紅、李偉老師等10多篇論文在省,、市級(jí)刊物發(fā)表,。

學(xué)校引導(dǎo)廣大教師從解決身邊的教育問(wèn)題入手，積極開(kāi)展課題研究,。如劉媛媛主任的《小學(xué)生學(xué)習(xí)基本計(jì)算的狀態(tài)調(diào)查研究》,，張亞松主任的《小學(xué)生建立圖形位置變換概念特征以及目標(biāo)練習(xí)量的研究》，李偉老師的《運(yùn)用評(píng)價(jià)新理念,，提高小學(xué)生習(xí)作能力的實(shí)踐研究》,，柴桂菊老師的《小學(xué)教師心理健康調(diào)查與歸因》等小課題的研究不僅更新了自身的教育觀念，提升了自己解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，而且對(duì)自身教育教學(xué)行為的引領(lǐng),，對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)的日積月累作用很大。帶動(dòng)了我們的教師關(guān)注自身教育教學(xué)中有意義的事件,，關(guān)注日常教育教學(xué)中有價(jià)值的困惑,，在看似無(wú)問(wèn)題的“教學(xué)慣性”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在問(wèn)題成堆時(shí)聚焦某一個(gè)問(wèn)題加以研究解決,。

科研引領(lǐng),，教研相長(zhǎng)。由我校張菁蕊老師設(shè)計(jì)并承擔(dān)的徐州市“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)實(shí)效性的研究》于5月10日正式開(kāi)題,。開(kāi)題儀式上,，學(xué)校特意邀請(qǐng)了徐師大,、市教科所和市教研室有關(guān)英語(yǔ)教育專家對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)。專家們對(duì)課題的研究?jī)r(jià)值,、科學(xué)性,、可行性、操作性等各方面給予肯定并提出了寶貴的建設(shè)性意見(jiàn),。

4月13日上午,，北美esl教育專家杰克琳一行3人對(duì)我校進(jìn)行了esl夏令營(yíng)回訪。由我校英語(yǔ)骨干教師李穎潔執(zhí)教的一堂英語(yǔ)活動(dòng)課受到了專家們的一致好評(píng),，課后師生們和專家進(jìn)行了互動(dòng)交流并贈(zèng)送了自己親手制作的禮物,。

本學(xué)期，我們開(kāi)展了“成長(zhǎng)日記家長(zhǎng)談”活動(dòng),。家長(zhǎng)們用文字記錄陪伴孩子寫(xiě)日記的心路歷程,，一篇篇日記，仿佛一幕幕電影,，讓人回味起孩子成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),，醺醺然如品美酒，希望成長(zhǎng)日記伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，《中山文選》還刊登部分家長(zhǎng)的感言,。

20xx年5月，《七彩語(yǔ)文》封2以“成長(zhǎng)日記,，讓學(xué)生心靈飛揚(yáng)”為主題,，專版介紹實(shí)驗(yàn)研究情況。20xx年6月,，《青少年文學(xué)》專版刊登我校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,。一年級(jí)組在帶領(lǐng)下,，《七彩語(yǔ)文》雜志舉辦的“我是小畫(huà)王”寫(xiě)話大賽中,，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，郭靜老師榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng),，夏小雨等30多名學(xué)生優(yōu)秀日記,、習(xí)作在省、市級(jí)刊物發(fā)表,。

編輯?？吨猩轿倪x》14期，刊登學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,，展示實(shí)驗(yàn)成果,，受到師生及家長(zhǎng)的好評(píng)。

回顧大半學(xué)期的工作,，還有許多不足之處,，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步加強(qiáng)和完善管理,，努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境,，把學(xué)校的教科研工作做得更好,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

回顧本學(xué)期教科研教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期科研工作計(jì)劃,，一如既往以教育教學(xué)為中心,，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教科研工作重點(diǎn)，深化教學(xué)研究,，著力打造陽(yáng)光和諧校園?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。學(xué)校要求教師每月完成一篇學(xué)習(xí)筆記，讓教師的觀念得到更新,，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長(zhǎng),。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)科研論文。

本學(xué)期,學(xué)校以“ 學(xué)為中心,，互動(dòng)共享”課堂教學(xué)特色建設(shè)為切入點(diǎn),，申報(bào)成為蘇州市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”立項(xiàng)課題《構(gòu)建“學(xué)為中心,互動(dòng)共享”課堂教學(xué)特色的實(shí)踐研究》作為主課題，45周歲以下教師申報(bào)了64個(gè)微型課題實(shí)施研究,，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。先學(xué)習(xí)，后嘗試,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),，確立“問(wèn)題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視,；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié),；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。我們主要是分層次建立“教科研文件夾”，認(rèn)真做好教育科研“六個(gè)一”工作：

（1）申報(bào)了一項(xiàng)個(gè)人研究子課題,，制定一份個(gè)人子課題的研究計(jì)劃,。

（2）閱讀了一本與課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍和資料。（同前面學(xué)習(xí)要求,，并整理到“教科研文件夾”之“學(xué)習(xí)資料”文件夾內(nèi),。）

（3）開(kāi)設(shè)了一堂與課題研究相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課。（在“課題組乃至校級(jí)以上”交流并整理到“教科研文件夾”之“實(shí)踐資料”文件夾內(nèi),。）

（4）組織了一次研討活動(dòng),，每位研究教師都能在教科研活動(dòng)中進(jìn)行一次專題發(fā)言。（在“課題組乃至校級(jí)以上”交流并整理到“教科研文件夾”之“實(shí)踐資料”文件夾內(nèi),。）

（5）收集了一組研究過(guò)程的資料,。（整理到“實(shí)踐資料”文件夾內(nèi)）

（6）完成一篇與課題有關(guān)的反思性論文。（整理到“成果資料”文件夾內(nèi),。）

我們通過(guò)建立“教科研文件夾”引領(lǐng)教師做課題研究,，在實(shí)踐過(guò)程中提高教師的課題研究水平。

根據(jù)“骨干教師提升工程”要求,，在“筆桿子”隊(duì)伍活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，成立廬柏“陽(yáng)光教師讀寫(xiě)共同體”，通過(guò)“學(xué)校分層次贈(zèng)書(shū)”和“教育專著漂流”,，達(dá)到閱讀促進(jìn)寫(xiě)作的目的,。9月,，在“陽(yáng)光教師讀寫(xiě)共同體”成立儀式上舉行贈(zèng)書(shū)和圖書(shū)漂流活動(dòng),；10月-11月，各成員論文撰寫(xiě),，組織同組互評(píng),，專家組和校學(xué)術(shù)帶頭人進(jìn)行評(píng)比。20xx年元月活動(dòng)總結(jié)暨頒獎(jiǎng)儀式,，黃主勤,、蔡雪琴,、陳燕、嚴(yán)夢(mèng)穎,、孔琰獲得一等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)?wù)撐囊笠源伺囵B(yǎng)學(xué)校科研骨干成為大家學(xué)習(xí)的榜樣,?！耙欢惫こ糖嗄杲處煾鶕?jù)市考核要求自主學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記, 其他老師自主借閱圖書(shū)和雜志并借助學(xué)校課題研究網(wǎng)站，結(jié)合學(xué)校主課題和教育教學(xué)工作開(kāi)展自主學(xué)習(xí),。

1.做好教師論文推薦,、上報(bào)和學(xué)生習(xí)作投稿發(fā)表工作。根據(jù)綜合考評(píng)中具體要求,，收集了各類征文信息,，如江蘇省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評(píng)比,、江蘇省優(yōu)秀課件評(píng)比,、“師陶杯”、“藍(lán)天杯”,、蘇州教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比,、蘇州自學(xué)實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比等，組織教師參加各級(jí)各類比賽,，并推薦投稿在各級(jí)刊物上發(fā)表,。同時(shí)，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作力爭(zhēng)發(fā)表,，以充分展示我校素質(zhì)教育成果,。

2．認(rèn)真出版學(xué)校教科研刊物。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí),，我們繼續(xù)出版校級(jí)教科研刊物——《廬柏新葉》第18期，鼓勵(lì)師生積極投稿,，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí),、反思、交流的平臺(tái),。

3. 積極參加市,、片舉行的各類活動(dòng)和競(jìng)賽（以活動(dòng)簽到為依據(jù)，教科主任有事及時(shí)請(qǐng)假,，市教科室負(fù)責(zé)考核）,。按時(shí)上報(bào)各種科研資料，積極完成教科室布置的各項(xiàng)工作

4.認(rèn)真做好教科研考核工作。根據(jù)我校的教科研工作的考核量度,，對(duì)教師考核主要看是否承擔(dān)課題,、是否開(kāi)展研究、是否按時(shí)有質(zhì)地完成教科任務(wù),、是否有成果諸方面給予綜合評(píng)定,。同時(shí)，對(duì)一學(xué)期來(lái),，在教育科研方面的工作積極,，諸如論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等方面成效顯著的教師進(jìn)行成果獎(jiǎng)勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣,，激勵(lì)廣大教師大膽實(shí)踐,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

我們繼續(xù)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)”,，被推薦為“蘇州市第二批中華經(jīng)典誦讀基地”,，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與,，處處有痕,。在校園古詩(shī)文化氛圍的營(yíng)造上，班級(jí)文化,、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色,，滋潤(rùn)詩(shī)情。本學(xué)期具體做好如下工作：

學(xué)期初我們修改了各年級(jí)的中華經(jīng)典誦讀篇目,，使誦讀內(nèi)容更切合不同年段學(xué)生的特點(diǎn),，切合新課程標(biāo)準(zhǔn)，降低難度,，但提高誦讀質(zhì)量,。班級(jí)“誦讀角”、“黑板報(bào)上《治家格言》”,、黑板上的“每周一詩(shī)”和學(xué)校經(jīng)典誦讀詩(shī)文環(huán)境布置,，營(yíng)造濃郁的誦讀氛圍。繼續(xù)抓好課前兩分鐘誦讀,，語(yǔ)文老師加強(qiáng)指導(dǎo),，各學(xué)科教師積極組織參與，豐富誦讀形式,，提高誦讀質(zhì)量,，使古詩(shī)誦讀成為課堂教學(xué)成功的起點(diǎn)。開(kāi)發(fā)低年級(jí)校本課程“古詩(shī)文教材”,，中年級(jí)使用《治家格言選讀本》開(kāi)設(shè)校本課程課堂教學(xué),，各年級(jí)在班級(jí)興趣活動(dòng)中組織小型多樣的活動(dòng)，以此傳承廬柏文化,。各班培養(yǎng)誦讀小能手,，繼續(xù)根據(jù)各年級(jí)的誦讀篇目表，認(rèn)真指導(dǎo)誦讀,，完成該年級(jí)段篇目即發(fā)誦讀考段證書(shū),，各班評(píng)出了“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”，整理好學(xué)生經(jīng)典誦讀誦讀檔案,。

學(xué)校教育科研工作成效顯著：學(xué)校被評(píng)為“江蘇省教科研先進(jìn)單位”,，中華經(jīng)典誦讀受肯定，成為“蘇州市中華經(jīng)典誦讀基地”,；課題網(wǎng)絡(luò)管理作為昆山唯一代表參加蘇州市展示,，“十一五”主課題順利結(jié)題，已經(jīng)成功申報(bào)蘇州市級(jí)課題,；學(xué)校承辦了兩次蘇州市教科主任會(huì)議,，一次昆山市小學(xué)本色語(yǔ)文研討活動(dòng)，兩位學(xué)術(shù)帶頭人許嫣,、薄雪芳在本色語(yǔ)文研討活動(dòng)中執(zhí)教示范課,；全校教師全年論文發(fā)表 46篇，獲獎(jiǎng)90篇,，省級(jí)課件獲獎(jiǎng) 26個(gè),，姚建芳老師被評(píng)為“蘇州市語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人”，被教科室推薦在蘇州市教育學(xué)會(huì)年會(huì)上執(zhí)教《黃鶴樓送別》,；謝琳老師在市“雙優(yōu)”比賽中獲得二等獎(jiǎng),。8位教師獲得昆山市“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；學(xué)校參加蘇州市指導(dǎo)自學(xué)實(shí)驗(yàn)工作受蘇州教科院領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng),，姚建芳老師撰寫(xiě)的指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)論文獲得蘇州市一等獎(jiǎng),，并在大會(huì)上交流，孫麗萍,、蔡雪琴,、孔琰老師在蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教實(shí)驗(yàn)課，朱瑩老師在昆山市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教實(shí)驗(yàn)課,。

回顧這學(xué)期的工作,，感覺(jué)每周都是忙碌而又充實(shí)的，廬柏教科研工作在全體老師的共同努力下取得了一定的成績(jī),，但是展望未來(lái),，我們?cè)凇笆濉逼陂g還要一如既往,，奮發(fā)前進(jìn)！

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

20xx年,，我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)主要工作匯報(bào)如下,。

（一）,、抓規(guī)范重實(shí)效。

1.規(guī)范教案,，抓實(shí)常規(guī)：為了讓教師盡快適應(yīng)新教材的教學(xué),，為了規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，我們重新完善教案,，搞搞評(píng)比,，通過(guò)檢查，教案質(zhì)量較以前有了很大的改觀,，對(duì)實(shí)施高效課堂起到了立竿見(jiàn)影的促進(jìn)作用,。

2.規(guī)范活動(dòng)，激發(fā)活力：本著立足實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng),，不搞花架子的原則，本年度規(guī)范了各種教研活動(dòng),，使活動(dòng)形式多樣而有實(shí)效,。如將集體備課、小課題研究有機(jī)地融合到一起,，真正達(dá)到了全員參與,，整體提升素質(zhì)的目的，真正使校本教研煥發(fā)了活力,。

為了克服備課“走流程,，重點(diǎn)不突出”的現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)科和教材的特點(diǎn),，圍繞單元重點(diǎn)和難點(diǎn),，由備教學(xué)過(guò)程改為設(shè)計(jì)某個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)教學(xué)片斷，集思廣益,，拿出最佳方案,。

3.規(guī)范檔案，留下痕跡：本著“讓活動(dòng)留下痕跡”的原則,，每次活動(dòng)都有方案,、有過(guò)程、有結(jié)果,，有存檔,，且做到一事一案,。克服了為應(yīng)付檢查臨時(shí)突擊的壞習(xí)慣,。

（二）,、勤培訓(xùn)，促成長(zhǎng)：教師外出學(xué)習(xí),，能夠擴(kuò)大教師視野,，拓寬教學(xué)思路,。20xx年是老師們外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)最多,、人數(shù)最多、學(xué)習(xí)級(jí)別最高的一年,。如：部分骨干教師參加學(xué)習(xí),，部分學(xué)科參加了愛(ài)心教師培訓(xùn)等。要求每位外出考察學(xué)習(xí)的教師,，都寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)與心得等,，真正做到學(xué)有所用，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（三）,、研“課題”，求發(fā)展,。教科處堅(jiān)持走科研興校,、科研興師、科研強(qiáng)校之路,。本學(xué)期除了圓滿完成了教育驗(yàn)收及評(píng)估工作外,，還根據(jù)縣教科所要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，以不走形式,、注重實(shí)效為原則，在“打造高效課堂”上進(jìn)行深入研究,，積極探索符合我校實(shí)際課堂模式,，作新的課題研究。為此,，我們教科處深入課堂進(jìn)行調(diào)研,，教師培訓(xùn)統(tǒng)一思想，全員發(fā)動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下,，課題研究的第一階段工作已經(jīng)順利完成。這是一個(gè)長(zhǎng)期的課題研究,，我們會(huì)結(jié)合課堂實(shí)際繼續(xù)探索,、研究下去,，一路且行且思。

嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)籍管理,。嚴(yán)格有序地組織學(xué)生的學(xué)籍管理及轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出學(xué)生管理，及時(shí)配合教育局學(xué)籍管理科做好學(xué)生的學(xué)籍管理和錄入工作,。注重平常工作的過(guò)程管理,，養(yǎng)成了善于積累，及時(shí)歸檔,，經(jīng)常整理,，隨要隨拿的良好的檔案管理習(xí)慣。

20xx年8月份,，在學(xué)校招生小組的統(tǒng)一組織下,，圓滿完成招生工作。9月份開(kāi)學(xué)前,，進(jìn)行了新生的分班工作,，在分班過(guò)程中，宏觀把握,，綜合平衡,，努力做到公平、公正,、公開(kāi),，做到優(yōu)質(zhì)招生、優(yōu)質(zhì)分班,，確保初一新生按時(shí)開(kāi)課,。

加強(qiáng)了圖書(shū)、閱覽室的管理,，及時(shí)地督促教師利用好現(xiàn)有學(xué)校的圖書(shū)資源,。高度重視了理化生實(shí)驗(yàn)室的管理工作，實(shí)驗(yàn)員與實(shí)驗(yàn)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)學(xué)生,、實(shí)驗(yàn)設(shè)施高度負(fù)責(zé),，確保了全年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。

創(chuàng)新是學(xué)校進(jìn)步的源泉,，特色是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的催化劑,。只有不斷創(chuàng)新，使學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明,、優(yōu)勢(shì)更加突出,，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我們要以教育為抓手,，以打造優(yōu)秀課堂為落腳點(diǎn),，抓好校本培訓(xùn),、校本教研和課題研究，提升學(xué)校辦學(xué)層次,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

20xx年上學(xué)期的教育科研工作在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體參研教師的共同努力下,，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù),，達(dá)到了年初計(jì)劃目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié),。

《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭,，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開(kāi)臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理健康教育,，法制教育,，安全教育,，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究,。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能，家庭,，社會(huì),，學(xué)校緊密配合，步調(diào)一致,，形成合力,，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二,，把課題研究有機(jī)寓于課堂教學(xué)之中,，各參研教師從自己本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘德育教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀,，做到脈脈澆灌，潤(rùn)物無(wú)聲,。第三,，利用特殊節(jié)日（母親節(jié)，清明節(jié)等）,，國(guó)旗下講話,，少先隊(duì)小廣播，班隊(duì)會(huì),，心理劇表演等形式,，形成主題，聚集話題,，全方位營(yíng)造德育教育的良好氛圍,。第四,，人生教育課題研究常態(tài)化運(yùn)行，我校本學(xué)期定專職教師,，定統(tǒng)一教案,，定規(guī)定課時(shí)，副校長(zhǎng)親自主抓,，業(yè)務(wù)部門(mén)具體管理,，有效保障了人生教育課題的深入研究。

本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時(shí)期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精髓,，結(jié)合臨江小學(xué)的實(shí)際條件,，校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)深思熟慮，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃,，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力》。由副校長(zhǎng)主抓,，分工明確,，責(zé)任到人，各科室通力協(xié)作,，定專職教師,，定特色場(chǎng)地，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來(lái),。學(xué)期末,，我校組織了森藝文化作品展，學(xué)生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案,，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè),，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在廣大師生中得到了良好的反響,，為我校的特色研究開(kāi)了個(gè)好頭,。

《培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級(jí)科研課題,，本學(xué)期進(jìn)入了課題研究的總結(jié)與提升階段,。有三十四名教師針對(duì)自己的小課題研究完成了論文成果，科研室總結(jié)近三年的研究成效,，形成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，在4月末順利結(jié)題。三年來(lái)我校為了拓寬研究領(lǐng)域,，豐富研究?jī)?nèi)容,，組織實(shí)驗(yàn)教師編撰了一套低中高版的語(yǔ)言藝術(shù)校本科研教材，集語(yǔ)言藝術(shù)，國(guó)學(xué)精典為一書(shū),，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究?jī)?nèi)涵,。為了夯實(shí)此課題的研究成果，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動(dòng),，組織全校學(xué)生參與語(yǔ)言藝術(shù)的展示,，一分鐘的快板表演給大課間活動(dòng)增添了新鮮的活力,，得到了全體學(xué)生的喜愛(ài)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。把語(yǔ)言藝術(shù)的研究成果有效作用于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。

根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三五工程申報(bào)研究型教師課題立項(xiàng)通報(bào)”,，我校有八名教師的課題立項(xiàng)申請(qǐng)被批準(zhǔn)，還有五名xx市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象獨(dú)自承擔(dān)了樺甸市級(jí)課題研究,。經(jīng)過(guò)二年的研究,，這十三項(xiàng)課題到了最后總結(jié)驗(yàn)收的階段，督導(dǎo)驗(yàn)收這些實(shí)驗(yàn)教師的課題研究工作是我們科研部門(mén)的重點(diǎn)工作之一,。在5月初,，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗(yàn)收的程序與細(xì)則，我校對(duì)些十三項(xiàng)課題研究進(jìn)行了初步的驗(yàn)收,，其中有十名教師的課題研究做得深,，做得細(xì),，有成果，有效應(yīng)，達(dá)到了研究的預(yù)期目標(biāo)，得到了校評(píng)審團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題,，取得了科研成果的鑒定，有三名教師的課題研究做得不夠細(xì)致，階段性成果不明顯,，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整及解決研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，沒(méi)有及時(shí)對(duì)課題做出客觀總結(jié),，經(jīng)過(guò)校評(píng)審團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo),，決定順延結(jié)題時(shí)間，待到研究過(guò)程夯實(shí)后,，有了明顯的研究成果時(shí),，再做結(jié)題驗(yàn)收。通過(guò)這樣的細(xì)致化的驗(yàn)收工作,，提高了實(shí)驗(yàn)教師對(duì)課題驗(yàn)收工作的嚴(yán)肅性,，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認(rèn)識(shí)與再教育，為今后的課題管理,、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

去年10月末,，我校成為了xx市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔(dān)單位,。這項(xiàng)課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用,，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研，大半年過(guò)去了,，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機(jī)整合在一起,，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo)，重研究,，求實(shí)效,，促素質(zhì)，提質(zhì)量,，積極探究高效課堂模型,，走高效課堂之路。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級(jí)培訓(xùn),，參培人員在課題研究過(guò)程中發(fā)揮了骨干作用,，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師制作課件，教授電子教案,，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高,，有十二名教師的動(dòng)畫(huà)課件，有一部校園mtv,，參加了xx市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽,。

校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點(diǎn)是“實(shí)施和諧教學(xué),，構(gòu)建綠色課堂”,，為了抓實(shí)抓牢，抓好此課題研究,，以課堂教學(xué)為主陣地,，科研與教研緊密結(jié)合，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),，及時(shí)研討并輔正課題研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，為課題研究的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件。本學(xué)期在備課,，上課,，作業(yè)設(shè)計(jì)，課堂檢測(cè),，教學(xué)反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想,，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運(yùn)行。

本學(xué)期圍繞課題研究,，積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，以活動(dòng)促科研,，以研究增質(zhì)量。本學(xué)年有二十二名教師參加了“共實(shí)踐,，深探究,，展成果”教學(xué)大賽活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教師從各自的研究課題出發(fā),，選擇最佳的課堂教學(xué)切入點(diǎn),，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果。五月中旬,，以樺甸市教所關(guān)于20xx年樺甸市研究型教師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo),，我校展開(kāi)了研究型教師的'課題研究大賽活動(dòng)，有五名教師成績(jī)良好,，推薦到樺甸參賽,，在樺甸說(shuō)課大賽環(huán)節(jié)中，有四名老師成績(jī)突出,，參加了第二輪的講課大賽,，這項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了教師的科研水平，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力,。

本學(xué)期的科研督導(dǎo)評(píng)估工作在上級(jí)主管部門(mén)的督導(dǎo)下,，在學(xué)校督導(dǎo)員的持續(xù)指導(dǎo)下，做到了一題一檔,，從申請(qǐng),，到立項(xiàng)，到過(guò)程性材料,，最后到結(jié)題,，再到鑒定，程序科學(xué),，材料規(guī)范,，歸檔統(tǒng)一。常規(guī)的科研制度建設(shè)也有了進(jìn)一步的完善與提高,。課題研究

過(guò)程管理嚴(yán)格,，依托課題研究手冊(cè)，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)全程的管理．每項(xiàng)研究課題“年初有計(jì)劃,，實(shí)施有方案,，實(shí)驗(yàn)有記載，定期有分析．階段有總結(jié)”,。5月末,，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團(tuán)的評(píng)估，對(duì)我校的科研工作管理給予了肯定,，并提出了一些更好的設(shè)想,。

1,、由于學(xué)校申請(qǐng)的課題與教師個(gè)人承擔(dān)的課題并列交織,，立項(xiàng)的課題總數(shù)17項(xiàng),，教師的精力與能力是有限的，承擔(dān)的課題多了,，研究的質(zhì)量就得不到確實(shí)的保證,，。今后我們會(huì)抓龍頭課題,，帶其它課題,，推出我校的特色課題。

2,、課題研究活動(dòng)還應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性,。今后在設(shè)計(jì)課題研究活動(dòng)時(shí)，一定要考慮活動(dòng)的研究性是否突出,，不做沒(méi)實(shí)效,，或?qū)嵭〉幕顒?dòng)。

3,、應(yīng)及時(shí)總結(jié)有價(jià)值的研究經(jīng)驗(yàn)與成果,，及時(shí)推出先進(jìn)的科研典型教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報(bào)告,，向正規(guī)的科研報(bào)刊推薦我校課題研究取得的成果,。

總之，本學(xué)期的科研工作有成績(jī)也有不足,，有實(shí)效也有失誤,，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足,，追求實(shí)效,，避免失誤，把我校的科研工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

教育科研管理制度是遵循教育科研規(guī)律,，運(yùn)用決策、計(jì)劃,、組織,、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來(lái)管理教育科研工作,，有效地發(fā)揮人,、財(cái)、物,、時(shí)間信息等重要作用,，完成學(xué)校的教育科研任務(wù),。

學(xué)校教育科研由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任兼教科室主任,，指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科研工作,。

l、學(xué)校教導(dǎo)處制定好每學(xué)年的教科研計(jì)劃,，有步驟,、有重點(diǎn)地開(kāi)展教育科研工作。

2,、開(kāi)展教科研的普及工作,，組織廣大教師學(xué)習(xí)教科研理論和教科研知識(shí)。

3,、有目的地開(kāi)展教科研實(shí)驗(yàn),，并向上級(jí)單位推廣教科研成果。

4,、開(kāi)展教育信息,、教科研情報(bào)的交流和咨詢活動(dòng)。

5,、好學(xué)校和教科組的課題申報(bào),、課題立項(xiàng)、課題鑒定的工作,。

6,、組織好學(xué)校教科研的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，總結(jié)教育教學(xué)和教科研的經(jīng)驗(yàn),。

l,、由個(gè)人或課題小組向?qū)W校教科室申報(bào)立項(xiàng)要求，然后再向上級(jí)教科研機(jī)構(gòu)申請(qǐng)立項(xiàng),。

2,、填寫(xiě)《教育科研課題申報(bào)表》和教育科研課題計(jì)劃表，統(tǒng)一向教育科研機(jī)構(gòu)申請(qǐng)立項(xiàng),，然后有目的地進(jìn)行研究,。

3、立項(xiàng)的課題由承擔(dān)者按照申報(bào)的課題計(jì)劃進(jìn)行研究,，定期向教科室全面匯報(bào)研究情況,，按期拿出研究成果。

4,、對(duì)結(jié)題的課題,，應(yīng)組織推廣，并向上級(jí)單位申請(qǐng)教育成果獎(jiǎng)。

5,、對(duì)完成課題承擔(dān)和參與者,，學(xué)校給子表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為評(píng)選優(yōu)秀教師的重要依據(jù),。

6,、對(duì)不能如期完成教科研課題的應(yīng)說(shuō)明原因或?qū)懗鐾七t結(jié)題的報(bào)告。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

我們通過(guò)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》課題的反復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及成果推廣過(guò)程對(duì)科研立校,、科研興校的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了,。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的研究推進(jìn)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革發(fā)展，就全校所有學(xué)科課堂教學(xué)相比較,，語(yǔ)文課堂教學(xué)效果顯著。真正改革了傳統(tǒng)的單一的教師教,、學(xué)生學(xué),，教師講、學(xué)生聽(tīng)的局面,。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，在生活中學(xué)習(xí)與積累，在課堂上師生互動(dòng),，寓教于樂(lè),，師生對(duì)話式的和諧相處的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成。更重要的是參與研究的教師的素質(zhì)有了明顯的提高,。因此,，我們堅(jiān)定了一個(gè)信念就是：教學(xué)質(zhì)量要提高，新課程改革要實(shí)施,，學(xué)校要發(fā)展,，必須堅(jiān)定不移地、認(rèn)真地抓好教育科研工作,。

開(kāi)學(xué)初有工作計(jì)劃,，有對(duì)教育科研工作的布置安排，學(xué)期中有對(duì)教育科研工作的督促和檢查,，學(xué)期末有總結(jié),。且把教育科研工作納入學(xué)校崗位責(zé)任制中，能夠承擔(dān)榆樹(shù)級(jí)和校級(jí)科研課題研究的分別在崗位責(zé)任制中加分,，在年末教育科研工作作為專項(xiàng)總結(jié),，評(píng)出科研工作先進(jìn)教師，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這樣做一是引起了教師的重視,，二是激勵(lì)了大多數(shù)教師參與的積極性。

1、首先抓了教師的學(xué)習(xí),，我們學(xué)校為每個(gè)教研組征訂了《吉林教育》,、《長(zhǎng)春教育》、《吉林課程改革》等不同學(xué)科方面的刊物,，為教師的學(xué)習(xí)提供了大量的資料,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師更新了觀念，學(xué)到了一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了我們的不足,，提高了全體教師從事教育科研的自覺(jué)性。

2,、推廣科研成果和大力弘揚(yáng)科研工作突出的典型事跡和典型教師,。我們對(duì)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)市級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》，為了將其成果進(jìn)一步推廣和完善,，我們認(rèn)真地回顧和總結(jié)了課題實(shí)驗(yàn)成功的地方和不足之處,，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)之中，且將一些成功的做法用于指導(dǎo)新立項(xiàng)的課題的試驗(yàn)和研究,。

3,、我們認(rèn)真地抓了榆樹(shù)市級(jí)課題《現(xiàn)代教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用的研究》的試驗(yàn)和研究，按計(jì)劃完善了相關(guān)的資料,，同時(shí)對(duì)課題研究的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和交流,，使課題深入順利的進(jìn)行。在每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了課題研究階段成果匯報(bào)課,，通過(guò)匯報(bào)課不盡完善了課題的研究實(shí)驗(yàn),，也帶動(dòng)了我校全體教師現(xiàn)代教學(xué)手段的普及和提高。

1,、少部分教師行動(dòng)不是很自覺(jué)的,；

2、榆樹(shù)市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏全體成員的合作精神,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。因此,，我校以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，“因人因材施教,，真心真情育人”,。全力做好學(xué)校的教育科研工作，為達(dá)成學(xué)校“人人有發(fā)展,，個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù),。一年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo),，教育科研工作發(fā)展較為迅速,，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

學(xué)校要想發(fā)展,，決定因素是思想,，是人的精神狀態(tài)。我校積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型共同體”,，從辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看：個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越,，學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個(gè)人的自我超越。

1,、學(xué)校重視,，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。

我校由黨支部書(shū)記分管科研工作,，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教育科研，正副校長(zhǎng)都有自己負(fù)責(zé)的各級(jí)課題,，并擔(dān)任研究組組長(zhǎng),，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實(shí)施以及階段小結(jié),、論文撰寫(xiě)等各項(xiàng)工作,。學(xué)校的重視和校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開(kāi)展,。

2,、創(chuàng)設(shè)文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們制訂了教師學(xué)習(xí)制度,，課題研究制定等相關(guān)制定，要求教師每課要寫(xiě)課后反思,，每學(xué)期交一篇教學(xué)論文,。xxxx年，還專門(mén)完善了學(xué)校閱覽室,，學(xué)校博客圈等學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好讀后感與案例分析,。并在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)教師的學(xué)習(xí)研究情況進(jìn)行總結(jié)，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎(jiǎng)懲制度給予先進(jìn)的教師獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、以網(wǎng)絡(luò)研修為基礎(chǔ)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。

我校在xxxx年進(jìn)一步完善了學(xué)校qq群和博客圈的管理,，對(duì)教師進(jìn)行博客知識(shí)的培訓(xùn)，教師可以將自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、計(jì)劃、總結(jié),、教學(xué)論文等發(fā)到自己的博客中,，全體教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。如果老師對(duì)學(xué)校的管理,，教育教學(xué)等方面有什么意見(jiàn)和建議,，可以在學(xué)校qq群中進(jìn)行討論。

學(xué)校認(rèn)識(shí)到,，教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合,，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動(dòng)與學(xué)校教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，在教研活動(dòng)中開(kāi)展科研活動(dòng),，用科研理念指導(dǎo)教研活動(dòng)，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合,，走“教研活動(dòng)科研化,，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路。要求把課堂大練兵與省級(jí)課題“新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合,，開(kāi)展“問(wèn)題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前，教務(wù)處,、教研組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備,，圍繞學(xué)校問(wèn)題式教學(xué)組織本組的教師開(kāi)展課堂觀察和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)?！笆灏l(fā)展規(guī)劃”中,，明確制訂了“長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)想，立足校本,，健全機(jī)制,，科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略,，重視教育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用，把教育科研作為學(xué)校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程,，整合,、優(yōu)化學(xué)校的各級(jí)、各類課題,，圍繞特色建設(shè)組織科研活動(dòng),，提升特色建設(shè)的層次。圍繞教育教學(xué)這一核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識(shí),。深入展開(kāi)課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐,、積極總結(jié)，深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究,。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展,，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。我校在這方面花了大力氣,，下了大工夫,，努力耕耘，具體探索了以下做法：

制定了實(shí)施方案：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo),，構(gòu)建“一個(gè)系列”：按循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系,。狠抓“兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員參與,，教師的全員參與。開(kāi)辟“三個(gè)渠道”：

1,、主攻有效課堂,；

2、延伸其他學(xué)科,；

3,、抓好成果推廣。

優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：

1,、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合,；

2、群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合,，普及與提高相結(jié)合,，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合,；

3、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合,；

4,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

實(shí)施“五育并舉”：育德,、益智,、健體、求美,、促勞同時(shí)并舉,。

在課堂這個(gè)主陣地上，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革考試評(píng)價(jià)制度,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。

（1）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度,，以激勵(lì)為目的,，取消劣等評(píng)價(jià)，把原有的“不及格”等第改為“待努力”,；重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。不僅評(píng)價(jià)教師的教，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),，而且要通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教,。初步建立了以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)?？傉n題組的認(rèn)真組織實(shí)施,，經(jīng)過(guò)全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合,，我校教科研工作已初見(jiàn)成效,，已取得了一定成績(jī),。

（一）科研成果豐碩

xxxx年7月，我校參與研究的國(guó)家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以校本研修為切入的點(diǎn),，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)踐研究”順利結(jié)題,。我校教師參加省市級(jí)科研成果評(píng)比獲獎(jiǎng)達(dá)37人次，其中市級(jí)課題研究成果評(píng)比獲一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)2名；課題研究生成性論文參加省級(jí)論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)12名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名,。在省級(jí)刊物發(fā)表論文2篇,。指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)10人次。被評(píng)為烏當(dāng)區(qū)課題研究先進(jìn)集體,。

（二）整體科研意識(shí)增強(qiáng),，科研能力提升。

學(xué)校絕大部分教師能重視和積極參加科研工作,，對(duì)工作中遇到的困難能主動(dòng)探索,，以科學(xué)研究的態(tài)度去面對(duì)和嘗試解決。撰寫(xiě)科研論文,、案例的積極性較高,，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高,，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高,。

極少數(shù)教師的科研意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決,。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的真正意義,，認(rèn)為搞科研就是為了那論文證書(shū)，沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭,。

繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門(mén)的要求和指導(dǎo)精神，進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)章制度,，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的科研意識(shí),，使科研與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮科研對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用,。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇九

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命燦爛生命,，用生命溫暖生命,，用生命呵護(hù)生命”的理念,，致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下,，回顧自己一年來(lái)在教科研方面做的工作,，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際,，踏實(shí)工作,，制定教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,。為進(jìn)一步搞好教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一,、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升科研能力是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐。首先,，我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍,，博采眾家之長(zhǎng)，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念。其中,，竇桂梅的《我的教育視界》,，雷夫艾斯奎斯的《56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng),。我也堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

其次,，能積極,、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月份,，去xx參加全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂,，7月份,，在xx師范大學(xué)參加xx市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，11月份,，在xx師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。積極參與校本教研,，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與,。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,，組織組內(nèi)教師分享,、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后,，和大家一起評(píng)課,、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二,、重視教育科研,，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì),，這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平,。

1,、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，積極探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā),，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新,，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,，聽(tīng)課要作記錄,，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,，形成書(shū)面的記錄,。

2、集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題,。

按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,，要求教師在此之前進(jìn)行初備,，集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華,，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,，起到了事半功倍的效果,。

三、主持課題實(shí)驗(yàn),，扎實(shí)開(kāi)展研究,，取得階段性成果

通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益匪淺,。

首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí),、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想,、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,，從而找到解決問(wèn)題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視，措施得力,，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲,。

其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照,。但在我的工作中,，也還存在著不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)中,，我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路，講求實(shí)效,，勤奮工作,，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

教育科研工作總結(jié)標(biāo)題篇十

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),，形成重視課堂，研究課堂的熱潮,，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文教育科研個(gè)人年度工作總結(jié),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂時(shí)效,。上好“特色課”、“研究課”,，多出“示范課”,。

集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)俱進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。