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教科研工作總結(jié)報(bào)告篇一

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,。由于是新課改,，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透,，因此,，本學(xué)期我們抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”,，鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,，通過自己課堂實(shí)踐,，我們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動(dòng)。

做好教學(xué)常規(guī)工作,。本學(xué)期我們能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃,，按章辦事，能認(rèn)真的備課,，充分的備好學(xué)生,，寫好教案，絕不上隨意課,，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思,，認(rèn)真的上好每一堂課,，積極的探索新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革,，學(xué)生反映良好,，能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改,，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,，積極的參加教研組活動(dòng)，積極的承擔(dān)教科研任務(wù),，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，做好集備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè),、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作,，積極的參加組內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng),。

一學(xué)期共聽課40節(jié),，做好培優(yōu)扶差工作,，年級(jí)成績提高明顯，差生面明顯縮小,，優(yōu)生率有所提高,，認(rèn)真組織好每一次考試，在第一學(xué)期期末考試中,，取得好成績,，同時(shí)做好質(zhì)量分析，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備,，積極的使用多媒體，能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

讓抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家,，愛生如子。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo),，言傳身教，教書育人,，適時(shí)的開展德育滲透,。

做好教科研工作，積極對(duì)外交流研討,。認(rèn)真的參與教科研工作,，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文,，積極的參加各種課題研究,，發(fā)揮了應(yīng)有的作用，

認(rèn)真的參加對(duì)外交流,，多次外出聽評(píng)課,、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。

本學(xué)期我教研組做好導(dǎo)學(xué)案工作，培優(yōu)補(bǔ)差,，力爭學(xué)生思想道德和學(xué)習(xí)知識(shí)的雙豐收,，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析,、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,，參與各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期,，在縣局教研室的直接指導(dǎo)下,，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，推進(jìn)課程改革,，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定成績,，為了更好地堅(jiān)持搞好學(xué)校教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、落實(shí)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,。

本學(xué)期九年級(jí)每次月考前普遍檢查各學(xué)科教師教案、聽課筆錄,，學(xué)生作業(yè)筆記,、以及各學(xué)科上報(bào)的特色作業(yè)，七八年級(jí)期中期末各一次檢查,，另外每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組的以上工作并計(jì)入相應(yīng)檔案,。

2、做好考試后的分析協(xié)調(diào),。

按照教務(wù)處年級(jí)組的安排做好各科考試工作,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)肅處理起到警示作用,，考試后做好各科分析,，組織好各年級(jí)的學(xué)科分析并進(jìn)入備研組指導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)體音美的教學(xué)管理

體音美作為特色學(xué)科,，也要參加教師考評(píng),，檢查對(duì)應(yīng)教案和特色作業(yè),，積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,，從時(shí)間,、場地、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,。

二、抓教研促質(zhì)量

為貫徹我縣教育質(zhì)量提升精神,，為提高教研的求真務(wù)實(shí)的精神和精準(zhǔn)性,，根據(jù)我校教研實(shí)際情況，本年度我校開展“打造打造高效智慧課堂,、建設(shè)優(yōu)秀備課團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動(dòng),。

經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查研究,，從三個(gè)年級(jí)實(shí)際情況出發(fā),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組多次討論研究,。

(1)開展精準(zhǔn)集體備課、研討活動(dòng)等,。七年級(jí)主題“小組合作”,，八年級(jí)主題“分層教學(xué)”，九年級(jí)主題“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,。

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入備課組指導(dǎo)集體備課,，精選教案。領(lǐng)導(dǎo)小組和備研組一起制定研討課人員,，考察研磨課落實(shí)情況,。

(3)通過教研會(huì)議，總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)和精選試題方法,，進(jìn)行推廣,。

實(shí)施過程中通過“集體備課展示”、“備研組展示課”,、“同課異構(gòu)”,、“評(píng)課交流”“自我反思”，一系列程序形成模式,，引領(lǐng)學(xué)校教研,。本學(xué)期共指導(dǎo)集體備課25節(jié)，研討課50多節(jié),，評(píng)課30多節(jié),，指導(dǎo)比武課達(dá)到26節(jié)以上。

通過一系列的活動(dòng),，經(jīng)過全體師生的努力拼搏,，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。本學(xué)期我校參加數(shù)學(xué),、語文市級(jí)比武均獲得一等獎(jiǎng)的好成績，縣級(jí)比武,，歷史,、數(shù)學(xué)、英語均獲得第一名,，并且榮獲團(tuán)體總分第一名的好成績,。

由于時(shí)間關(guān)系“過關(guān)課”檢查沒來得及聽，準(zhǔn)備放到下一學(xué)年完成。

三,、存在的問題：

1,、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象,。

2,、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí),，教研氣氛不夠濃郁,，教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

今后,，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué),，樹立質(zhì)量意識(shí)，抓學(xué)品教育,，走教改之路,，各個(gè)學(xué)科都要認(rèn)真討論，探索如何上好每一節(jié)課,，根據(jù)明年中考新形勢發(fā)展的要求,，重點(diǎn)放在九年級(jí)，目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí),，抓尖子生,、抓好中層生上，力求化收益,，全面開花結(jié)果,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過去,，本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下,，大學(xué)英語教研室的各項(xiàng)工作展開有序，更深入地展開了英語教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手,，提升了學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,，提升了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作,，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下,。

一、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作,，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,。為了配合全院教改活動(dòng)的展開，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行,，大學(xué)英語教研室在本學(xué)年展開了多次活動(dòng),，具體情況如下：

1.召開學(xué)生座談會(huì)。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示,，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學(xué)生座談會(huì),，認(rèn)真聽取了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和意見，并認(rèn)真做好了座談會(huì)記錄,。大學(xué)英語老師大都深受學(xué)生喜愛,，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語好;陳小蘋老師知識(shí)面廣,，并能理論聯(lián)系實(shí)際,。根據(jù)每班的座談會(huì)記錄，將學(xué)生意見反饋給各任課教師,，更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn),，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2.定期實(shí)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,，集體備課,。在這個(gè)年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué),，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合,。教師調(diào)(停)課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行,，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象,。馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師考勤，無遲到,、早退,、提前下課的情況。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了很多書本上沒有的具有實(shí)際操作性的知識(shí),。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次,。

二,、積極展開各項(xiàng)學(xué)生競賽活動(dòng)

針對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)少，水平無法提升的現(xiàn)象，大學(xué)英語教研室積極組織學(xué)生參加各類競賽活動(dòng),，包括“全國大學(xué)生英語競賽”,，“紹興市大學(xué)生口語競賽(非專業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,，并取得了良好的成績,。

這個(gè)年來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存有著不足,。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語實(shí)踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語教學(xué)模式,，多與學(xué)生溝通,，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇四

學(xué)校教科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教科研工作,，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式,、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績。

一,、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動(dòng)的要求,，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”,、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步,。

二,、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期,，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等,。邀請(qǐng)市教研室、教科室的專家來校作教科研知識(shí)講座,，并邀請(qǐng)了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流等多種途徑，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍,。

2、課題研究與各類公開課整合,。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向,。在公開課研討,、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí),，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。

本學(xué)期,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識(shí)”,、低年級(jí)語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級(jí)語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”,、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評(píng)選出一、二,、三等獎(jiǎng),，對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、全體教師撰寫反思,、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會(huì),。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì)閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒有課題,，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興校”,。在學(xué)好理論的同時(shí),，我們用心支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣;教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，這樣能夠聚合一批人,，帶動(dòng)一批人,，培養(yǎng)一批人，推出一批人,。

4,、培養(yǎng)教育科研意識(shí)。

對(duì)教師而言,，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性,，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí),。以前,，學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了,。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強(qiáng)教科研意識(shí),。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí),。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求,。要求教師對(duì)自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇五

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20__年_月_日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng),，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會(huì)課的老師大部分是兼任教師，他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生興趣不高,，教師習(xí)慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源，久而久之,，致使教學(xué)活動(dòng)低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

二、教研活動(dòng)情況及效果

堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度,，針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動(dòng)我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動(dòng)由來自于馬者哨中心校、中和營中心校,、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人,、張學(xué)文、范汝紅,、劉堅(jiān))共38人參加,。

活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行?；顒?dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《五十六個(gè)民族,，五十六朵花》。這節(jié)課,，教師有激情,，學(xué)生有熱情，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中,，劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著,，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后,，開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對(duì)本次活動(dòng)作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

通過本次活動(dòng),，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會(huì))教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處,。

三、教研活動(dòng)的不足和今后的展望

首先,，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂,、不熟,，致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開展。在此,，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散,，交通不便,，造成活動(dòng)開展有點(diǎn)困難。

最后,，由于本人水平不高,，教研活動(dòng)舉行的不夠有成效。

金無足赤,，人無完人,。在以后的工作中，我會(huì)務(wù)實(shí)求新,，謙虛請(qǐng)教,，努力工作，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動(dòng)會(huì)做得越來越出色的,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇六

大半個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過去了。在過去的這個(gè)學(xué)期里，我們六年級(jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動(dòng)要求,，六位教師群策群力,，相互學(xué)習(xí)，共同研討,，使主題式教研活動(dòng)取得了較好的成績?，F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報(bào)：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源，有效指導(dǎo)作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題,，確立主題

眾所周知，作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，作文教學(xué)也是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)，對(duì)于作文教學(xué)方式方法的探索,，近年來,，不斷涌現(xiàn)出大量的論點(diǎn)著述與成功教學(xué)范例,。但在實(shí)際工作中,，作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問題。就本年級(jí)學(xué)生來說,，缺乏寫作興趣,，作文辭不達(dá)意,，無法做到具體描述更是班級(jí)大部分同學(xué)都存在的問題,。如何為作文教學(xué)找到出路?《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，實(shí)行課程改革要增強(qiáng)課程的資源意識(shí),，教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨(dú)特的情感魅力，以及優(yōu)美生動(dòng)的語言、靈活精致的表達(dá),、獨(dú)具匠心的布局謀篇,，為每一個(gè)閱讀者提供了習(xí)作的范本。教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)讓學(xué)生有目的,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)這些方法,，在作文教學(xué)中對(duì)這些方法進(jìn)行有效的遷移訓(xùn)練,。鑒于此,，我們年級(jí)組教師經(jīng)過多次商討,，在眾多的教研主題中,，選擇了“活用教材資源，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧,，進(jìn)行有效性作文教學(xué)指導(dǎo)”這一教研主題,。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念，更是對(duì)學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運(yùn)用,。

(二)深入思考,，形成方案

學(xué)期初，我組確立這個(gè)研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料,，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實(shí)施方案,，包括對(duì)本次研究的主題、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動(dòng)步驟,、預(yù)期效果、采取的措施等,。

(三)專題學(xué)習(xí),，交流心得

為確保主題校本教研順利開展，我們組織小組成員針對(duì)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章,，我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》,、《語文課程資源的開發(fā)與運(yùn)用》、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等,，先期為本課題的研究提供了理論支撐。

在此基礎(chǔ)上,，我們組召開了一次集體研討會(huì),，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識(shí)，遷移運(yùn)用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運(yùn)用這一觀點(diǎn)的收獲,，體會(huì)是什么?”等方面進(jìn)行交流,。教師們對(duì)此談出自己的理解，互相交流學(xué)習(xí)心得,，獲得了寶貴意見,。

(四)教學(xué)嘗試，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動(dòng)的主陣地,，教學(xué)研究必須聚焦課堂,，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂，才能切實(shí)有效地提高教學(xué)能力,。因此我們組確定由石會(huì)榕老師上研討課,，通過以課例為載體落實(shí)研究主題。

在本年級(jí)的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,，又因?yàn)檎n文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫這兩個(gè)方面獨(dú)具特色，因此,，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例,，交給學(xué)生通過幻象和細(xì)節(jié)描寫來突出心理的寫作方法。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),，解決實(shí)際問題,，4月8日，石老師自己備課,，上課,，年級(jí)組老師集體聽課，通過課堂觀察,，開展評(píng)課，研討,，提出了改良策略,。4月21日，根據(jù)年級(jí)組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),，第二次在組內(nèi)上課,，這次上課有意識(shí)地將集體研究的解決問題的策略運(yùn)用在了課堂教學(xué)中，驗(yàn)證,、鞏固和深化了主題教研活動(dòng)取得的成果,。5月11日，學(xué)校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見,，在此，感謝他們的辛勤指導(dǎo),，為我們組的主題教研活動(dòng)提供了有力支撐,。5月19日，石老師代表我們年級(jí)組在全校進(jìn)行了匯報(bào)上課,。

(五)成效及反思

美國心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。通過該課題研究，我組教師有了很多的收獲：

1,、通過這次主題式研究活動(dòng),，我組教師實(shí)現(xiàn)了反思與實(shí)踐之間的全面結(jié)合，使教學(xué)研究更有針對(duì)性和實(shí)效性,。主題式教研活動(dòng)的過程,，就是解決教學(xué)活動(dòng)中缺少什么就研究什么，研究什么就收獲什么的過程,。

2,、通過本期活動(dòng)，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?，開發(fā)運(yùn)用課程資源的意識(shí)加強(qiáng)了，在平時(shí)的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，活用課文中的寫作資源進(jìn)行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練,，學(xué)生的寫作水平提高很快。

3,、通過本期教研活動(dòng)的課堂實(shí)踐,，我組教師在高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個(gè)作文教學(xué)模式，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評(píng)改”四步作文指導(dǎo)模式,。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂,，就是在安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會(huì)學(xué)生遷移運(yùn)用到習(xí)作中去,。使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫的具體方法，這也是當(dāng)前語文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn),。當(dāng)然,，分享研究成果的同時(shí),，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材，會(huì)不會(huì)過分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會(huì)不會(huì)使學(xué)生的視野狹窄?

誠然,，作文教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事。雖然本期的教研活動(dòng)結(jié)束了,，但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會(huì)停止,，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上，且行且思考!

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇七

一,、師德教育

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),。

2、開展“師德大討論”的教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。

3,、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺性。對(duì)教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任,、職評(píng),、評(píng)先等重要依據(jù)。

二,、校本培訓(xùn)的方式

1,、讀書自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為,。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。

2、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像,、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富,、翔實(shí),。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí),、教學(xué)案例的觀看,、網(wǎng)上自學(xué)等。

3、采用走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效,。

三、開展校本教研

1,、有計(jì)劃地按照研課,、聽課、評(píng)課,、等環(huán)節(jié),堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng),。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見,不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的,。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價(jià)值,給人以思考和啟發(fā)?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體。

2,、隨堂聽課校長,、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽課不少于15-30節(jié),。

3,、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時(shí)間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄,。要求不管語文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫好教學(xué)反思,。每位老師開一節(jié)校級(jí)研討課,課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。

4,、本學(xué)期,我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開展了低,、中、高查典比賽成績不錯(cuò),數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測試,。在作文市,、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng),我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng),。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇八

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平庸,，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié),。一直以來，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,，教研能使我成長,。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點(diǎn),，走個(gè)人科研成長之路

科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動(dòng),，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐,。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,，我用理論知識(shí)來武裝自己,。每一次的教科研，我都會(huì)思考很多的問題,，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善,、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動(dòng)中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

二,、以教科研為平臺(tái),，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺(tái)。

正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我執(zhí)教的課程被評(píng)為__市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級(jí)部內(nèi)的老師一起研討,，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課，講了改,，改了再講,，一次次的研討，帶來一次次的進(jìn)步和精彩,。

三,、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持勤思,、善問、好學(xué),。我利用課余的時(shí)間,，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí),，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對(duì)于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考、分析,，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理,。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇九

20__年_月_日上午,，__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,，來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《__》,，首先由__小學(xué)本部的__老師執(zhí)教《__口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,，_老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由__小學(xué)的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，_老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,，老師用口算,，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。

接著與會(huì)的各校老師展開了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動(dòng)推向了__。

在互動(dòng)評(píng)課后,，由__小學(xué)數(shù)學(xué)教研員__老師做了題為《__能力》的專題報(bào)告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,，然后針對(duì)自己對(duì)__小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重,。

2、口算練習(xí)的盲目性,。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),，基(抓基本)、教(教方法),、練(長訓(xùn)練),，讓老師們受益匪淺。

最后,，由__主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié),。_主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,，進(jìn)而就提高了他的整體成績，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng),，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求!”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會(huì)老師積極參與，達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇十

本人在春期擔(dān)任九年級(jí)四,、五,、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級(jí)一、二班物理課教學(xué),，全年擔(dān)任物理科兼職教研員,。為使下一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

政治思想方面：

一貫擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志,，嚴(yán)于律已,，寬以待人，實(shí)事求是,，任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。

業(yè)務(wù)能力方面：

1,、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求,。

2,、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3,、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益,。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題,。我們要大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),。要求教師把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,、探索精神方向來,。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。

4,、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù),。積極參加聽評(píng)課活動(dòng),、論文評(píng)比活動(dòng)等。

履行職責(zé)方面：

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,，注重學(xué)法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識(shí),，而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),，不能以教案教學(xué),，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評(píng)工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),。

3、堅(jiān)持集體辦公,、做好教科研工作,。積極承擔(dān)上級(jí)教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),，在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫助年輕教師,，使我校物理成績有一全面的提高,。

4、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備,。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步,。

取得成績方面：

1、在暑假期間和合作編寫了《20xx年新課程中招物理考點(diǎn)研究》一書,，本書于20xx年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號(hào)),。

2、參與省級(jí)課題《初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》的研究,，所撰寫的《考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告,，受到廣大老師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20xx年度南陽市電教論文評(píng)選活動(dòng)中被南陽市教育局評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)(8月),。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試,，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試,，取得了較好的成績。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇十一

20xx年上學(xué)期教育科研工作,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局20xx年工作意見,，以實(shí)施素質(zhì)教育和課題研究為重點(diǎn)，聚焦課堂,，研培結(jié)合,，做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù),，使教育科研工作助推學(xué)校發(fā)展和教師成長，較好的完成上學(xué)期工作計(jì)劃,，主要做了以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)理論培訓(xùn),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全市教育科研隊(duì)伍建設(shè),，努力提升其對(duì)學(xué)校教育科研工作的管理、指導(dǎo),、服務(wù)以及自身的研究能力,，結(jié)合我市教育科研工作實(shí)際，對(duì)全市教科研骨干進(jìn)行教育科研能力提升培訓(xùn),。通過專家學(xué)術(shù)報(bào)告,、科研任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教育熱點(diǎn)問題研討等形式,，旨在解決學(xué)校教科研過程中存在的實(shí)際問題,。

1.舉行教科主任科研能力提升培訓(xùn),。為進(jìn)一步加強(qiáng)教科主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教科主任對(duì)學(xué)校教科研工作的管理和指導(dǎo)能力,，把握學(xué)校教科研工作的內(nèi)容和要求,，探索教育科研和學(xué)校品牌建設(shè)的關(guān)系，掌握課題研究的基本規(guī)范和校本培訓(xùn)的基本要求,，舉行了教科主任科研能力提高專題培訓(xùn),。邀請(qǐng)省教科院基教所王彥明，講了“有效與高效：教學(xué)變革的實(shí)踐策略”,。邀請(qǐng)省規(guī)劃辦公室宗錦蓮,，講了“中小學(xué)課題的選擇與申報(bào)”。邀請(qǐng)南京教科所徐良,，講了《教師研究中的質(zhì)性視角》,。邀請(qǐng)無錫市教科院張春華，講了《教師成長的智慧》,。全市有二百多位教科主任參加培訓(xùn),，提升了大家對(duì)課題研究的基本要求和規(guī)范、校本培訓(xùn)的基本要求,、基于核心素養(yǎng)視野下的學(xué)校教育科研等方面的認(rèn)識(shí),。

2.舉行骨干教師教育評(píng)價(jià)培訓(xùn)。教育評(píng)價(jià)是一根“指揮棒”,，其是否科學(xué)有效,，在很大程度上決定著教育的走向，影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的教育公平,。為了更好的探索教育評(píng)價(jià)模式的新思路和新做法，拓展我市骨干教師對(duì)教育評(píng)價(jià)各維度的思考,使教育評(píng)價(jià)能夠真正促進(jìn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的發(fā)展,，舉行了骨干教師“教育評(píng)價(jià)”專題培訓(xùn)，全市中小學(xué)分管校長,、教務(wù)主任,、教科主任等70人參加培訓(xùn)。邀請(qǐng)普陀區(qū)德育研究室陳鎮(zhèn)虎,，講了《看結(jié)果更看過程的德育評(píng)價(jià)》和《班級(jí)管理中值得注意的問題及班主任工作六點(diǎn)談》,。邀請(qǐng)浦東教育發(fā)展研究陳珍國，講了《上海市推進(jìn)區(qū)域教師評(píng)價(jià)的模式與路徑探索》和《骨干教師的專業(yè)成長和評(píng)價(jià)》,。參觀了上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué),，聽了孫納新校長作的《等第制評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索》報(bào)告。參觀了上海市長寧區(qū)第三女子初中，聽了馬琳校長作的《學(xué)校課程改革后有效課程評(píng)價(jià)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享》報(bào)告,。參觀了上海市長寧復(fù)旦小學(xué),，聽了董海佳校長作的《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索》報(bào)告。通過培訓(xùn),，更新了骨干教師教育評(píng)價(jià)的理念,，了解教育評(píng)價(jià)新探索的實(shí)踐成果，提升了骨干教師對(duì)教育評(píng)價(jià)的創(chuàng)新能力和實(shí)施能力,。

3.舉辦幼兒園青年骨干教師培訓(xùn),。教育科學(xué)研究是提高辦園水平和幼兒園教育質(zhì)量、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的一條有效的途徑,。為推動(dòng)我市各幼兒園教育科研工作,，提升保教質(zhì)量，提高廣大青年骨干教師的科研意識(shí)和實(shí)踐能力,，舉行了幼兒園青年骨干教師科研能力提升培訓(xùn),。全市有75位青年骨干教師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒園教育科研,、幼兒園戰(zhàn)略管理,、幼兒園校本培訓(xùn)、教師課題研究與論文寫作等,。邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師劉恩樵作了《閱讀促進(jìn)教師成長》講座,，邀請(qǐng)省教科院幼教所葉小紅研究員作了《教師如何讀懂與支持幼兒的學(xué)習(xí)》講座，邀請(qǐng)南京春暉幼兒園園長陳仁玫作了《 項(xiàng)目式培訓(xùn)促教師專業(yè)成長的案例分享》講座,，邀請(qǐng)張家港江帆幼兒園園長作了《從使命到專業(yè)――為自己的未來做好設(shè)計(jì) 》講座,。

二、注重課題研究,。

為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“科研興教”,、“科研興校”功能,，以“真科研”引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)和品牌塑造,，加強(qiáng)了課題研究工作,。

1.組織我市中小學(xué)、幼兒園教師參加了省市規(guī)劃課題的申報(bào)工作,。經(jīng)學(xué)校申報(bào),，省市評(píng)審,，以第一中心小學(xué)陳悅主持的《基于“核心素養(yǎng)”的“五雅”課程的實(shí)踐研究》等108項(xiàng)課題成為省市規(guī)劃課題,。

為保證省、市十三五規(guī)劃課題研究工作的順利開展,，理清課題研究思路,提升課題研究質(zhì)量,，充分發(fā)揮課題研究對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,，分學(xué)段和教科片，舉辦了省市規(guī)劃課題的開題論證活動(dòng),。如昆山市第一中學(xué)舉辦由李彬老師主持的省“十三五”重點(diǎn)資助課題《蘇教版高中語文經(jīng)典作品細(xì)讀教學(xué)的行動(dòng)研究》的開題論證活動(dòng),。全市舉辦了二十多次課題論證會(huì)，大家就“十三五”課題申報(bào)方案進(jìn)行了會(huì)議交流,，分別就課題名稱,、概念界定、研究目標(biāo),、研究內(nèi)容和預(yù)設(shè)成果等進(jìn)行了交流研討,，并聽取了參會(huì)專家的修改意見。通過交流研討,，理清了思路,，規(guī)范了課題研究方法，根據(jù)課題研究要求,，進(jìn)一步修改和完善研究方案,，并按計(jì)劃實(shí)施研究活動(dòng)，積極開展教學(xué)改革研究與實(shí)踐,，確保課題預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2. 積極開展精品課題建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)到教育科研在率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中具有基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性,、先導(dǎo)性作用，充分認(rèn)識(shí)精品課題建設(shè)在學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué),、教師專業(yè)成長,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、課程發(fā)展變革等方面的重要作用,，積極組織學(xué)校參加省和蘇州市精品課題建設(shè)系列活動(dòng),，注重已有的精品課題培育對(duì)象的建設(shè)。目前已建成兩個(gè)省精品課題和兩個(gè)蘇州市精品課題,，提升了我市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究的整體水平和質(zhì)量,，擴(kuò)大了教育科研的影響力。

3. 開展昆山市社科應(yīng)用研究課題申報(bào),。為推動(dòng)我市教師更好地發(fā)揮服務(wù)昆山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“智囊團(tuán)”作用,，提升我市教師社科應(yīng)用研究水平，積極組織我市教師參加20xx年度昆山市社科應(yīng)用研究課題的申報(bào)工作,。

4. 開展教師閱讀專項(xiàng)課題申報(bào)工作,。為進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，推動(dòng)我市教師閱讀文化建設(shè),，提高師生人文素養(yǎng),，落實(shí)《昆山市中小學(xué)書香校園建設(shè)指導(dǎo)意見》，開展了20xx年度“昆山市教師閱讀”專項(xiàng)研究課題申報(bào)工作,。全市有一百多所學(xué)校提交了研究方案,，許多研究能創(chuàng)新與實(shí)用并舉，切實(shí)促進(jìn)全市書香校園建設(shè)工作,。

5.開展家校合作昆山實(shí)驗(yàn)區(qū)課題申報(bào)工作,。為促進(jìn)家校合作項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步提高家校合作科研水平,，探索形成家校合作昆山區(qū)域特色,，組織開展了家校合作昆山實(shí)驗(yàn)區(qū)課題研究申報(bào)工作。學(xué)校圍繞優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化中家風(fēng)家訓(xùn)的研究,、海峽兩岸家庭教育觀融合互補(bǔ)的研究和外來務(wù)工人員家庭教育實(shí)踐研究等內(nèi)容進(jìn)行申報(bào),，經(jīng)專家組評(píng)審，確定了76項(xiàng)家校合作研究課題,。

6.開展葉圣陶教育思想研究,。葉圣陶是中國文化教育的一代宗師，“養(yǎng)成良好習(xí)慣”是葉圣陶的重要教育思想,。為了深入研究葉圣陶教育思想,，加強(qiáng)課題研究的日常管理，在全市部分學(xué)校繼續(xù)開展葉圣陶教育思想的研究,。如在青陽港實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了葉圣陶教育思想研究重點(diǎn)規(guī)劃課題《“養(yǎng)成良好習(xí)慣”在小學(xué)主題單元課程中的實(shí)踐》的中期研究和成果推廣活動(dòng),。

7.開展課題研究專題活動(dòng)。加強(qiáng)課題研究的過程化管理,，特別是“”課題的結(jié)題工作,，關(guān)注課題研究的成果，特別是重點(diǎn)課題,，關(guān)注它如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能,、教育方法和手段，使教育科學(xué)理論知識(shí)同實(shí)際教育教學(xué)銜接起來,，達(dá)到預(yù)定的實(shí)際目標(biāo),。同時(shí)做好教師個(gè)人微型課題研究工作，在國際學(xué)校等學(xué)校舉行了微型課題進(jìn)課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),。在巴城小學(xué)等學(xué)校舉行了以“課題進(jìn)課堂”為專題的教學(xué)展示活動(dòng),。在幼兒園舉行了“課堂教學(xué)課題化”展示活動(dòng)。這些活動(dòng),，推進(jìn)了課題研究的科學(xué)性,、有效性和規(guī)范性,。

三、做好校本培訓(xùn)

1.協(xié)助辦好小學(xué),、初中校長講壇。校園文化在學(xué)校教育中有著廣泛而深刻的內(nèi)涵,，直接影響著學(xué)校教育的目的和效果,，滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研,、管理,、生活及各種校園活動(dòng)。為了全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，提高學(xué)校現(xiàn)代化治理能力,，協(xié)助有關(guān)科室，舉辦了兩期中小學(xué)校長講壇,。通過專家學(xué)術(shù)講座,，校長互動(dòng)交流，校園參觀學(xué)習(xí),，校長們就全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、規(guī)范辦學(xué)行為,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、培育學(xué)生核心素養(yǎng),、特別是不斷提升學(xué)校特色文化建設(shè)等方面,，進(jìn)行了深入的思考，并提出自己獨(dú)特見解和行之有效的實(shí)施辦法,，促進(jìn)全市中小學(xué)由硬件建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展、由數(shù)量增長向品質(zhì)提升,、由教育管理向教育治理轉(zhuǎn)型升級(jí),。

2.繼續(xù)做好“名師進(jìn)校園”活動(dòng)。為加快青年教師的成長,，推進(jìn)“學(xué)有優(yōu)教”,辦好人民滿意教育,，繼續(xù)推進(jìn)“名師進(jìn)校園”活動(dòng),，組織十多位名師進(jìn)校園做講座、上公開課,，把提高教師師德素養(yǎng),、學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)核心。在培訓(xùn)中,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，以研究和解決學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以名師與青年教師的互動(dòng)等為載體,，進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程教育的綜合素質(zhì)和能力,。

3.舉行相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。為進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)實(shí)效性,，交流和展示校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和成果,，舉行了相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。為了更好地提升小學(xué)教師對(duì)核心素養(yǎng)的理解與把握,，掌握課堂創(chuàng)新的基本策略,，提高教育教學(xué)科研水平，在玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)培訓(xùn),，在玉山鎮(zhèn)第一中心小學(xué)舉行小學(xué)語文課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),。

4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)考核。為了進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)質(zhì)量,，我室重新修訂公布了《昆山市中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估考核細(xì)則》,，在各校對(duì)照考核細(xì)則認(rèn)真自評(píng)的基礎(chǔ)上，科室加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的校本培訓(xùn)考核力度,。

四,、重視隊(duì)伍建設(shè)。

1.做好特級(jí)教師后備研修班培訓(xùn)工作,。為了進(jìn)一步加快我市高層次骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，儲(chǔ)備特級(jí)教師后備人才，認(rèn)真做好特級(jí)教師后備人才研修班的培訓(xùn)工作,。邀請(qǐng)省教師培訓(xùn)中心嚴(yán)華銀作了《互聯(lián)網(wǎng)十：教師發(fā)展的方向與重點(diǎn)》講座,，邀請(qǐng)無錫市教科院趙憲宇作了《教師寫作與專業(yè)發(fā)展》講座。按照“專家引領(lǐng),、自主成長,、重點(diǎn)培養(yǎng)”工作思路，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐培養(yǎng),、導(dǎo)師引領(lǐng)與自主研修,、教學(xué)實(shí)踐與學(xué)科研究等方面相結(jié)合，重視學(xué)員研究成果的轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn),，促使他們成為師德的表率,、育人的模范,、教學(xué)的專家、教研的骨干,。

2.加快初中青年骨干教師培養(yǎng),。為了加快提高初中青年骨干教師的專業(yè)發(fā)展水平，成立“昆山市初中青年骨干教師讀書會(huì)”,。全市共有35位初中青年骨干教師參加,。讀研結(jié)合，以讀書夯實(shí)專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，以讀書促進(jìn)教學(xué)研究的深入，以讀書促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

3.做好高研班培訓(xùn)工作,。認(rèn)真做好高研班的培訓(xùn)工作，采取集中和分散相結(jié)合的形式,，組織多次較有影響的學(xué)術(shù)研討,、培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮高研班學(xué)員在全市的輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用,，分別在國際,、錦溪、前景等學(xué)校舉行“送教到校研修活動(dòng)”，和學(xué)校進(jìn)行“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，產(chǎn)生了較好的影響,。

4.做好名師工作室工作,。為切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，提高全市青年骨干教師培養(yǎng)的實(shí)效性,，成立了第三期昆山市名師工作室，通過公開招募，雙向選擇,，十九個(gè)名師工作室共吸納兩百多名昆山市骨干教師參加。工作室成立后已經(jīng)開展了二十多次形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng),。名師們結(jié)合新的教育態(tài)勢和課程改革發(fā)展要求,，全面系統(tǒng)地梳理、總結(jié),、介紹他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與學(xué)員們共同分享他們對(duì)教育教學(xué)的思考與認(rèn)知，以講座,、沙龍研討等形式就一些教學(xué)難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題和大家一起研討。

5.做好鄉(xiāng)村小語骨干教師培育站工作,。昆山市鄉(xiāng)村小學(xué)語文骨干教師培育站自成立以來,，以打造學(xué)習(xí)共同體為載體,，以課堂教學(xué)專題研討、個(gè)人微型課題研究,、名師講座引領(lǐng),、外出參觀學(xué)習(xí)、教育理論專著共讀等形式,，積極開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。組織教師到華東師范大學(xué)等大學(xué)開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。組織學(xué)員在新鎮(zhèn),、蓬朗,、陸家等小學(xué)舉行課堂教學(xué)交流活動(dòng)。在活動(dòng)中帶動(dòng)培育站全體教師共同進(jìn)步,，收到良好的培育效果,。

五、做好成果轉(zhuǎn)化

1.組織教師參加全省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選活動(dòng),，我市教師積極參與,，有15篇論文入選。

2.組織教師參加20xx年長三角城市群“讀書與成長”教育征文評(píng)選活動(dòng),，我市教師有10篇論文入選,。

3.初中“日知讀書會(huì)”創(chuàng)設(shè)讀書會(huì)電子刊《讀書吧》，建立“日知讀書吧”博客,，已刊出讀書會(huì)簡報(bào)4期,，發(fā)表博客文章400多篇。

4.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)教案評(píng)比,，獲一等獎(jiǎng)169 篇,，二等獎(jiǎng)949篇，三等獎(jiǎng)1377篇,。

5.與蘇州市教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉行“十三五”科研課題開題論證活動(dòng)及課堂教學(xué)展示活動(dòng),，二十多位老師上了課題研究實(shí)驗(yàn)課。

6.組織開展?？u(píng)選活動(dòng),。評(píng)出16個(gè)特等獎(jiǎng)、128個(gè)一等獎(jiǎng),、22個(gè)二等獎(jiǎng),。

7.上學(xué)期共出版專著6本，編著10本,。

回顧半年教育科研工作,，有成績，也有不足,。在課堂教學(xué)理論的探索,、教育科研對(duì)教育的引領(lǐng),、教師參與教育科研的熱情、課題研究的顯著成果等方面存在明顯不足,。下一步要按照教育局工作總體思路,，繼續(xù)努力，抓住重點(diǎn),，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，不斷提升全市教育科研工作水平,，認(rèn)真完成全年教育科研的各項(xiàng)工作,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇十二

我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為主線,，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極開展課題研究,，促進(jìn)教學(xué)相長,，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,，確立問題即課題,、成果即成長的意識(shí)，開拓進(jìn)取,，不斷提高教科研水平,。我在校科研處的正確引領(lǐng)下,，帶領(lǐng)本年組的語文教師將教研與科研結(jié)合在一起,，把科研工作落到實(shí)處。近幾年來,，我參與和國家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)科研課題的立項(xiàng)及研究工作,，工作效果顯著。

一,、立足校本研究,，科研教研一體化。

立足于教育教學(xué)現(xiàn)象,，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而進(jìn)行的研究,，才是有效的研究。xx省重點(diǎn)課題“高中生國學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”這一課題實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)當(dāng)前校園文化中的種種弊端提出來的,。

1,、當(dāng)今社會(huì)充滿了物質(zhì)誘惑，人心浮動(dòng),，精神空虛,，改革開放的負(fù)面影響,、文化西化、快餐文化,、升學(xué)的壓力等等,，滲透到校園，致使當(dāng)今高中生心靈脆弱,、自私偏狹,、不懂關(guān)愛……為了一句玩笑話就離家出走，擔(dān)心成績不好被父母責(zé)怪而殺父就母,，同學(xué)間為一點(diǎn)小事就置人非命……校園教室少了儒雅的人文素養(yǎng),，少了對(duì)健康美好人生的向往，少了對(duì)自尊自信人生的贊美……針對(duì)這些弊端,，我們提出了本課題實(shí)驗(yàn),。

2.目前，高中語文教學(xué)中國學(xué)教育逐漸淡化,，造成語文國學(xué)教育現(xiàn)狀的原因是多方面的,，但主要有兩個(gè)原因:一是對(duì)語文“工具性”認(rèn)識(shí)的偏頗，二是應(yīng)試教育的肆虐,。

3.“積淀國學(xué)底蘊(yùn),，提高人文素養(yǎng)—高中生國學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”的界定，就是要在高中語文教學(xué)中,，有計(jì)劃,、有系列地加強(qiáng)對(duì)高中生傳統(tǒng)文化教育和熏陶，從而提高其人文素養(yǎng),，提高其精神品格,，做社會(huì)人的文明表率。

在這樣的調(diào)查研究后,，我?guī)ьI(lǐng)本組語文教師共同研究商議,，從以下幾個(gè)方面實(shí)施研究:

(一)研究如何讓國學(xué)中的一些經(jīng)典深深地印在同學(xué)們的腦海中，利用條件反射的原理對(duì)學(xué)生不斷地用國學(xué)中的一些經(jīng)典刺激學(xué)生的多種感官,，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,，同學(xué)們首先把所學(xué)經(jīng)典了然于胸，這樣就有了理論基礎(chǔ),。以達(dá)到遇到學(xué)習(xí)及生活中的問題能自然合情的目的,。

1、首先是文本的詮釋：師生共同收集相關(guān)的文本,、圖片,，視頻，故事，報(bào)道,，講座等,，以便于全方位感知，使自己及學(xué)生受到心靈的震撼;感知國學(xué)經(jīng)典的哲理性,、實(shí)用性,、指導(dǎo)性、可行性,。

2,、反復(fù)誦讀。利用語文班主任多的優(yōu)勢地位,，每天早讀時(shí)讓同學(xué)們誦讀自己準(zhǔn)備的國學(xué)經(jīng)典,，并說出自己的感悟。背誦《論語》,、《道德經(jīng)》,、《孟子》《莊子》等典籍中的精彩篇章

3、開展豐富的課外活動(dòng),，如書法繪畫,、詩歌朗誦，接龍游戲,、猜謎,、演講等競賽活動(dòng)。

(二)研究把國學(xué)中的一些經(jīng)典運(yùn)用于日常的行為中促進(jìn)同學(xué)們的養(yǎng)成,。即探討如何把所學(xué)踐行于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,。 通過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)生們初步形成健康的心理,、健全的人格,，并為將來的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)

1、主要開展學(xué)生通過國學(xué)教育,，在做人,、做事和學(xué)習(xí)三個(gè)方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。

在做人方面,，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”; ①真誠待人的習(xí)慣;②誠實(shí)守信的習(xí)慣;③認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;④自信自強(qiáng)的習(xí)慣,。

在做事方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”; ⑵做事方面的習(xí)慣：①遵守規(guī)則的習(xí)慣;②講究效率的習(xí)慣;③友善合作的習(xí)慣;④合理消費(fèi)習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)方面,，①主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;②獨(dú)立思考的習(xí)慣;③學(xué)用結(jié)合的習(xí)慣;④總結(jié)反思的習(xí)慣;⑤愛好讀書的習(xí)慣。

2,、調(diào)動(dòng)家長積極配合協(xié)助完成學(xué)生的國學(xué)踐行活動(dòng)的任務(wù),，為此我利用家訪和書信與家長建立聯(lián)系形成學(xué)校與家庭共建局面。

(三)開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)通過《弟子規(guī)》、《論語》,、《孟子》,、《道德經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)典型，以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生,。

本課題經(jīng)歷了三年的實(shí)踐,，還給了學(xué)生一個(gè)瑰麗的世界，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中鑄造健全的人格,，培養(yǎng)其高尚的情愫,。讓學(xué)生不成為無家可歸的精神流浪者、漂泊者,，而成為能在任何環(huán)境中永遠(yuǎn)獨(dú)守精神家園的月亮,，同時(shí)喚起了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的向往，對(duì)傳統(tǒng)文化懷有一種溫情與敬意,，有一份感恩的心情,。在與古人的“對(duì)話”中，領(lǐng)略古人高潔的精神,、傲岸的風(fēng)骨,、卓越的智慧。在長期的國學(xué)熏陶中潛移默化,，明白什么是真正的生命形態(tài),。此課題已于20xx年圓滿結(jié)題。

二,、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個(gè)案研究。作為一名教師,，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年參與科研課題的研究工作,，針對(duì)某個(gè)課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集,，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問題的種類,、方法,、模式、背景及發(fā)生,、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較、分析,，以有利于對(duì)問題研究的深入,，

進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。我先后參與了xx省級(jí)科研課題“普通中學(xué)教育科研管理與評(píng)價(jià)的研究”,、及國家級(jí)科研課題“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”的研究工作，這些課題都已經(jīng)順利結(jié)題,。

三,、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評(píng)為市級(jí)xx科研課題研究先進(jìn)個(gè)人,、教學(xué)新秀,、教學(xué)能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。撰寫了大量的國家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)教科研方面的論文,，獲得同仁們的認(rèn)可。 回顧過去,，我問心無愧;展望未來,，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞,，為此我有申請(qǐng)參與了xx科研課題的研究工作,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟仨毘鴮I(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力,、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，使自己擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學(xué),、教研室的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”的潛力與水平,，改革教研模式,，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性,。相關(guān)學(xué)科透過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，個(gè)性是二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作,。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改善策略及辦法,，幫忙廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題,。

二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性,。學(xué)期初成立了六個(gè)教研組,，召開教研組長會(huì)，商討,、制定好計(jì)劃,，提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí),，各學(xué)科教研組長對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查,，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng)。

2,、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng),，每次活動(dòng)都有專題,、有總結(jié)、有反思,。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng),。成功地組織教師開展送教活動(dòng);透過這些活動(dòng)的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)潛力。

三,、狠抓教學(xué)過程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、堅(jiān)持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動(dòng),。透過聽課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷,，透過這一活動(dòng)的開展,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查,、校長抽查。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師應(yīng)對(duì)面的總結(jié)成績,、指出問題,，對(duì)于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學(xué)檢測,，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告,，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì),。對(duì)教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見,。

四,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí),，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃執(zhí)行。

本學(xué)期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時(shí)我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報(bào),、上示范課,，另外，我們還透過遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個(gè)很好的課題研究,，數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn),。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇十四

一年來，我們以“科研興教”,、“科研興師”,、“科研興校”為指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能,，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué),、服務(wù)管理,。在“以人為本，傳承文明,，以研導(dǎo)行,，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下，全面優(yōu)化學(xué)?？蒲协h(huán)境,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作,，著力提高學(xué)校教育科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

一,、主要工作回顧

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件,，與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求,。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,，尤其是有效教學(xué)思想,，初步構(gòu)建“和諧動(dòng)車-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí),，我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，《禹城教科研》期刊下發(fā),，我們及時(shí)推薦給各個(gè)教研組,，以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),，有青年教師讀書活動(dòng)，有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動(dòng)等,。通過學(xué)習(xí),，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

2、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措,。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng),，我們研制出臺(tái)了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》，組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng),。上半年召開了教師動(dòng)員會(huì)議,，部署了教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務(wù),。學(xué)校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動(dòng),。同時(shí)，我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè),。通過完善科研活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng),，為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長,、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。

3,、名師培養(yǎng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍,、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師,、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人，搞好新教師的公開課,、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織,、培訓(xùn),、參賽工作，確保教師在各級(jí)各類大賽中取得好成績,。搞好教師的相互聽課,、評(píng)課活動(dòng)，各教研組作好記錄,。今學(xué)期開展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),，四個(gè)年級(jí)共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,，朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),，韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

二,、教育科研工作開展情況

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期,，學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實(shí)際，突出了以下工作重點(diǎn)：

第一,、更新了教育觀念,，強(qiáng)化了教育科研意識(shí)。

學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識(shí)放在突出位置,，讓廣大老師樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,，讓新課程的理念深入教師頭腦,，使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的要求。

第二,、強(qiáng)化了教育科研的常規(guī)性工作,。

搞好常規(guī)性教研活動(dòng)，完善了學(xué)校規(guī)章和活動(dòng)開展制度,，擴(kuò)展科研工作的深度和廣度,，收集現(xiàn)代教育科研信息，強(qiáng)化教研組量化考核制度,，引入激勵(lì)機(jī)制,，提高考核質(zhì)量。

(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

(2)采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法,，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。

第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,，我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項(xiàng)獲獎(jiǎng)：劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語文高效課堂策略研究》,，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》。

三.強(qiáng)化課題研究,，加強(qiáng)教育科研課題的規(guī)范管理

在教育科研中,，課題的驅(qū)動(dòng)是教師自我發(fā)展，自我提高的有效途徑,，因此,，必須強(qiáng)化教師的課題意識(shí)。做好教育科研項(xiàng)目的控制,、選擇,，提高課題科研質(zhì)量,，提高課題研究的實(shí)效性,，具體工作：

1、搞好校級(jí)課題的研究和結(jié)題工作,。

禹城市小課題研究15個(gè)課題全部結(jié)題.其中扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“子課題研究報(bào)告”被評(píng)為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng),，扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“優(yōu)質(zhì)教案”被評(píng)為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)，

2,、課題研究

今年是“”課題申報(bào)之年,。首先我們要求“”課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作，我們教科室重點(diǎn)組織了“”省重點(diǎn)課題深入研究和推廣工作,，學(xué)校教科室積極組織申報(bào)教育科學(xué)“”規(guī)劃立項(xiàng)課題,，經(jīng)審議，我?！陡咝дn堂評(píng)價(jià)研究》被確定為德州市規(guī)劃課題,，并順利實(shí)施，取得一定成效,。

四,、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，啟動(dòng)“和諧動(dòng)車—高效課堂”

針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無效性,、低效性,，本學(xué)期開始，在實(shí)際教學(xué)工作中,，十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,，啟動(dòng)“和諧動(dòng)車—高效課堂”實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體,、以快樂學(xué)習(xí)為根本”一個(gè)中心,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)全過程,，通過小組同學(xué)之間合作--交流—展示，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂學(xué)”,、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，給課堂教學(xué)注入了活力，有力地促進(jìn)了課堂效率的快速提高,，為課堂教學(xué)改革提檔加速,。

在教學(xué)中“和諧動(dòng)車—高效課堂”模式的實(shí)施，形成了師生,、生生之間的全方位,、多層次、多角度的交流模式,，使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,，也樂于傾聽他人的意見，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,，最終達(dá)到使學(xué)生愛學(xué),、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的目標(biāo),，必將有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的極大提高,。

五、強(qiáng)化制度建設(shè),，確保研究工作的落實(shí)

加強(qiáng)了學(xué)校的教育科研工作,，強(qiáng)化了各項(xiàng)制度的執(zhí)行，使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化的管理軌道，以確保各項(xiàng)研究工作的落實(shí),。

認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),、研究教育現(xiàn)狀，預(yù)測教育未來,，加強(qiáng)了理論體系建設(shè),。嚴(yán)格遵循教育科研的實(shí)施過程，認(rèn)真篩選課題,，遵循選題的原則和步驟,，精心設(shè)計(jì)課題，完成了課題研究活動(dòng)的實(shí)施,。認(rèn)真撰寫了教育科研論文,，充分認(rèn)識(shí)教育科研論文的作用,，認(rèn)真理解教育科研論文的含義，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了撰寫教育科研論文的步驟和要求,。

建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，校長直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作,。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),，各教研組長任學(xué)校教科室教研員。教科室負(fù)責(zé)制訂了學(xué)校教育科研工作計(jì)劃和組織實(shí)施教科研工作,，定期進(jìn)行檢查,，每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo),，不斷總結(jié)教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高了全校的教科研水平，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

教科室負(fù)責(zé)全校教科研成果的登記,、評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)工作，為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了我校的辦學(xué)方針,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了我?？蒲行腿瞬抨?duì)伍的發(fā)展壯大，經(jīng)研究,，特制定了以下獎(jiǎng)勵(lì)方案：

(一),、 每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì)，對(duì)在教育科研工作中取得突出成績的教職工實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

(二),、學(xué)校成立評(píng)委小組，負(fù)責(zé)對(duì)教職工的科研成績進(jìn)行等次評(píng)定,。評(píng)委小組由分管教學(xué)副校長,，教科室和各學(xué)科組長組成。

(三),、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及范圍

本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師,。

申請(qǐng)此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的成果必須是以教育科研理論為依據(jù)，以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,，以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項(xiàng)教育科研成果,。

(四)、申請(qǐng)教育科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)

1,、課題立項(xiàng)獎(jiǎng),。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上單獨(dú)立項(xiàng)的課題或子課題,，立項(xiàng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后，按市,、省,、國家不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)立項(xiàng)費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為：市級(jí)200元、省級(jí)300元,、國家級(jí)400元 ),。

2、課題研究成果獎(jiǎng),。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上獨(dú)立主持的課題或子課題研究結(jié)束,，經(jīng)專家(評(píng)委會(huì))鑒定驗(yàn)收合格者，按市,、省,、國家等不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)題費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為：市級(jí)100元、省級(jí)200元,、國家級(jí)300元 ),。

3、教育科研成果獎(jiǎng)：對(duì)于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文,、研究報(bào)告,、精品教案、教育敘事等,，在縣,、市、省或全國各級(jí)教育刊物上發(fā)表或在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在縣,、市,、省或全國級(jí)會(huì)議上交流，學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為：縣級(jí)50元,、市級(jí)80元,、省級(jí)100元、國家級(jí)150元,。 ),。

4、教育科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng),。教育科研成果顯著,，受表彰或被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，按不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為：市級(jí)100元,、省級(jí)200元,、國家級(jí)300元。 ),。

5,、教育科研先進(jìn)集體獎(jiǎng),。課題小組、處室被評(píng)為先進(jìn),，按市,、省、國家等不同級(jí)別,，分別獎(jiǎng)勵(lì)(市級(jí)200元,、省級(jí)300元、國家級(jí)400元,。 ),。

六.下一年的工作打算

x月：禹城市小課題研究全部結(jié)束，組織開展小課題研究優(yōu)秀科研成果(研究論文,、研究報(bào)告,、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及典型經(jīng)驗(yàn)交流,。

x月：初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專家?guī)?/p>

x月：組織課題研究總結(jié)研討會(huì),，及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。

x月：舉行“和諧動(dòng)車——高效課堂”研究總結(jié)交流會(huì),，總結(jié)先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,，分析存在的問題，明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法,。

x月：總結(jié)20xx年教育科研工作,，組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告,、教學(xué)設(shè)計(jì),、精品教案等)評(píng)選及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

教科研工作總結(jié)報(bào)告篇十五

幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下,，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo),，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強(qiáng)化管理,，力求科學(xué);狠抓落實(shí),，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革,。我園在市,、區(qū)各級(jí)教育部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下,，更加重視教科研活動(dòng)的開展,，并積極努力地進(jìn)行深索,、嘗試，具體做法如下：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全教科研網(wǎng)絡(luò)。

正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實(shí)的前提和保證,。幼兒園建立起幼兒園——教研組——教師三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),，由園長親自抓，教科主任,、教研組長管理,、督查，教師則操作研究,。為推動(dòng)并保證幼兒園教科研工作的正常,、有序、扎實(shí)地開展,，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度,，使教科研工作制度化、日?；?、規(guī)范化，從而保證教科研活動(dòng)有計(jì)劃,、有目的的開展,，有力地推動(dòng)本園教科研向縱深發(fā)展。

二,、以人為本,，形成民主、寬松,、和諧的研究氛圍,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對(duì)教師的尊重和關(guān)注,，強(qiáng)調(diào)了要保障教師享有豐富自身專業(yè)知識(shí)的權(quán)利,。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性,，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念,，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中,，傾聽她們的心聲,，了解、掌握她們?cè)诮逃龑?shí)踐中的疑惑,，尊重每位教師的想法,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說的氛圍,，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓教師們大膽嘗試新內(nèi)容,、新途徑,、新方法，允許教師失誤,，鼓勵(lì)并增長她們繼續(xù)參與教科研的勇氣,，較好地調(diào)動(dòng)了她們參與教科研活動(dòng)的積極性。

三,、營造學(xué)習(xí)氣氛,，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

課程改革的關(guān)鍵是教師,，她們是園本教科研的主力軍,，為了提升她們的素質(zhì)，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性,，使大家掌握課程和教科研的目的、內(nèi)容和方法,，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置,，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容,，如聘請(qǐng)專家來園作報(bào)告、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn),、派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)班等,，由此開闊教師視野，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高教科研能力,。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、全員參與的方式，大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),。我們還鼓勵(lì)教師拓寬學(xué)習(xí)渠道,，除定期推薦學(xué)習(xí)資料外，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，獲取更多相關(guān)的信息和資料,。同時(shí),，我們還在教科研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動(dòng)反思等,，進(jìn)一步提高教師的研究積極性,。

四、做好課題研究,，凸顯校園特色,。

本學(xué)期，我們認(rèn)真抓好課題研究工作,，將課題研究融入主題活動(dòng),，引導(dǎo)教師們?cè)诳蒲刑剿骱脱芯恐校掠趯?shí)驗(yàn),，敢于創(chuàng)新,，逐步提高科研水平。

1.做好課題常規(guī)工作,。開學(xué)起,，根據(jù)園部課題研究計(jì)劃，各班圍繞課題開展進(jìn)行落實(shí),。為提高教師們的教科研水平,，積極組織青年教師參加市、片級(jí)組織的各類教科活動(dòng),，讓青年教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高科研水平。

2.豐富了幼兒園語言環(huán)境,。為了更好地推進(jìn)課題研究,，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對(duì)二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè),，發(fā)動(dòng)教師制作了大量新的道具與操作材料,，投放到表演區(qū)中，供幼兒進(jìn)行操作,。

俗話說：“一份耕耘,，一份收獲”。我們?cè)鷮?shí)地開展了教科研工作,，獲得了較大的成績：20xx年9月,，我園薛麗老師參加教研六片5年以上青年教師微型課評(píng)比活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng),。20xx年10月,，我園徐琳芳老師參加教研六片5年以下青年教師展示課評(píng)比活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年11月,，錢靜老師參加了教研六片教技整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，執(zhí)教了中班繪本《愛的抱抱》，獲片級(jí)二等獎(jiǎng);多位教師撰寫的多篇文章在江蘇省,、蘇州市各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。我們的教科研工作，雖取得了一定成績,，但還存在一些不足,，我們將揚(yáng)長避短，再接再厲,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。