為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園法制宣傳方案內(nèi)容篇一

1,、知道紅綠燈的用處,，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2,、懂得過馬路時應(yīng)注意安全,，一定要走斑馬線。

3,、對交通標(biāo)志感興趣,，增強安全意識。

活動準(zhǔn)備

紅綠燈,、斑馬線,、課件《三顆星星》錄音、投影儀,。

活動過程

一,、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,，喇叭聲,，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音,。

師：請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,，并進(jìn)行討論：為什么會有這種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識斑馬線標(biāo)志,。

1,、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅,、黃,、綠燈代表的意思。

2,、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處,。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀,，汽車叫，車來了我讓道,，過馬路,，左右瞧，走路要走人行道,，不玩耍,，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停,、綠燈行,，遵守規(guī)則別忘掉。

三,、交通游戲,。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,，并說出理由。

2,、紅綠燈,、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止,。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

附故事：《三顆星星》

太陽媽媽有三個孩子：紅星星,、黃星星,、綠星星。三顆星星長大了,，太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng),。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來,。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣,，用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上,。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子,，她發(fā)出了呼喚信號,。三顆星星又回到了太陽媽媽的`身邊，地球卻出了事,。所有的馬路都塞滿了汽車,，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園,。

地球上的人發(fā)出了求救信號,。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了,。從那以后,，三顆星星再也沒有離開過地球,。到現(xiàn)在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么,。

地球上的'小朋友都知道紅黃綠三顆星星,，也都喜歡他們。因為在每個十字路口,，三顆星星天天向小朋友問好,。

活動反思

本次活動，我力求通過多種方式方法,，調(diào)動幼兒的多種感官進(jìn)行參與,，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,，在活動，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況,，將其擴展為半日活動,，使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動,，孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強,。由此可見,，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用,。

幼兒園法制宣傳方案內(nèi)容篇二

活動名稱：

別人的東西我不拿

活動班級：

小一班

活動目標(biāo)：

1,、知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還,。

2,、能辨別不良的行為習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

故事《別人的東西我不拿》,。

活動過程：

☆傾聽

1,、講述故事《別人的東西我不拿》。

教師：老師給小朋友講一個故事,，小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么? 2,、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：紅紅哪兒做得不對?為什么?

紅紅哪兒做得對?為什么?

小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,，所以她很誠實,，是個好孩子。 ☆討論

1,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里,，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?小結(jié)：如果家長沒同意,，家里的東西也不可以拿。所以,，拿自己家里的物品時,，也要征得家長的同意。

2,、討論什么情況下可以把玩具帶回家,。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,，應(yīng)該怎么辦?

小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的,。

3、討論借別人的東西要不要還,。

教師：如果你借了別人的東西,，應(yīng)該怎么辦?

小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟,、弄壞,，要及時主動歸還。

☆情境表演

幼兒兩人一組,，表演如何向他人有禮貌的借玩具,。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具,，另一人表演怎樣向他借玩具,。

幼兒園法制宣傳方案內(nèi)容篇三

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力 ,。

3,、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電,、當(dāng)心中毒,、禁止煙火,。

4、懂得基本的安全知識 ,知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,，提高自我保護(hù)意識 ,。

活動準(zhǔn)備：

1、 安全標(biāo)志圖片一套

2,、掛圖四幅

活動過程：

1,、開始部分：

小朋友們，在我們生活的周圍有許多標(biāo)志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它 ,。我們一起來認(rèn)識吧。

2,、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志

師：小朋友們,，這些標(biāo)志叫什么名字?它提醒我們怎么做?大家互相說一說。然后,，老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,，讓大家都來認(rèn)識他(請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)。這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧,，請大家也把你的標(biāo)志朋友貼到黑板上，老師和你們一起來認(rèn)識,。(老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志,，當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火……)

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險,，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,，要遠(yuǎn)離這個地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬不能用手去摸,。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火,，抽煙,，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi),。

小朋友,，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸,，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物,，讓我們感受痛苦,，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi),我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ,，該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119 等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子,，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。)

今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志 ,。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人,。這里有幾幅畫, 很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。

幼兒園法制宣傳方案內(nèi)容篇四

活動目標(biāo)

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,，并了解找失主的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感,。

活動準(zhǔn)備

動物頭飾情景表演

活動過程

一、引起興趣,，引出課題,。

師：今天，老師要來變個魔術(shù),，你們想看嗎?

二,、基本部分：

(一)情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。

提問：

1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過)

2,、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

4,、集體練習(xí)：請問,，這是你丟的帽子嗎?

教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興,，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人,。

(二)討論,，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西,，別人拾了還給你，你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

(三)情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師：看看又發(fā)生了什么事,，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,，小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問：小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里,、樓梯口,、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西,，(拾起來,，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西。

(4)師：剛才我們幫助小動物找到了東西,，還給了他們,，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問：剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,，說了什么話?

4,、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過，會著急,。

(b)不是自己的東西不能拿,。

(2)(表揚自己)

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢?

(四)結(jié)束：

教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西,，還給了他們,，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西,。

幼兒園法制宣傳方案內(nèi)容篇五

設(shè)計背景

小班幼兒剛?cè)雸@，自我意識較強,，隨意性也很大,，沒有形成良好的習(xí)慣，容易拿別人的東西，還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家,。為此設(shè)計本課教育幼兒,，想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許，并且通過學(xué)習(xí),，知道如何借東西,。

活動目標(biāo)

1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西,。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西,。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

沒有經(jīng)過別人的允許,，不能隨便拿別人的東西。

教學(xué)難點：

看到喜歡的東西,，能夠使用文明語言向別人借,。

活動準(zhǔn)備

1、玩具“機器貓”一個,。

2,、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3,、幼兒自帶一件喜歡的玩具,。

活動過程

一、以玩具“機器貓“導(dǎo)入主題,，激發(fā)幼兒興趣

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,，它要和我們一起游戲，一起學(xué)習(xí),?！?/p>

(出示玩具“機器貓”)師：“它是誰呀?聽!它怎么了?”

“嗚……，機器貓哭了?為什么會哭呢?誰來猜一猜?”

幼兒回答：“生病了,，遲到了……”

師：“也許小朋友們的猜都有可能,，那到底機器貓為什么會哭呢?小朋友們知道嗎?”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家,，到了晚上,，機器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了,，想回自己的家,，所以它就哭了。唉!有小朋友也許要問老師,，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢?原來呀……”

二,、邊出示圖片邊講故事

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié),。

(教師一邊出示教學(xué)圖片,，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)

2,、提問：

(1)現(xiàn)在小朋友明白了沒有,，機器貓為什么會哭呢?

(2)丁丁把機器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對毛毛說的?

(3)如果你是毛毛,，你會對丁丁怎么說?

3、討論：

小朋友,，剛才大家都已經(jīng)知道了,，丁丁是因為太喜歡機器貓了，才會把它帶回家,，可是他這樣做對不對呀?那如果是你的話,，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦?

幼兒回答：“不能搶,，要借……”

師：“借的時候怎么說?”“那好,，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的名字叫借玩具,。好了,，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧!”

三、出示幼兒自帶的玩具,，學(xué)習(xí)向別人借玩具,。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法,。

師：“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是,，你們帶來這么多的玩具，有些老師認(rèn)識,，有些老師還不認(rèn)識呢?也許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本領(lǐng),，誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識，讓更多的小朋友也喜歡它,，好不好?”

(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具),。

過渡語：呀!小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢?你們愿意借給老師嗎?好,，那我就來試試看,。

2、教師示范向小朋友借玩具：__,，你的玩具真好玩,，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎?

3,、幼兒互相向同伴借玩具,。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住,，要有禮貌,，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你,，才會把玩具借給你,。好，那我們就行動吧!想借誰的,，就走到誰跟前去,，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了,。

(引導(dǎo)教幼兒借玩具,，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的)

四,、玩玩具，結(jié)束課堂

師：“今天,，這節(jié)課小朋友開心嗎?小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,，還借到了自己喜歡的玩具。呀!你們是在太棒了,，又學(xué)到了一個本領(lǐng),，老師真為你們感到高興。好,，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”

教師和幼兒一起玩玩具,。

活動延伸

1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家?

2,、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享,。