當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇一

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我得到了很多方面的進(jìn)步,，下面來進(jìn)行一下總結(jié),。

作為這次項(xiàng)目組一員的我，在此項(xiàng)目中學(xué)到的不僅是知識(shí),，更重要的是學(xué)到團(tuán)隊(duì)精神,，那是來自收獲的自信，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有統(tǒng)一的目標(biāo),、意見,、和優(yōu)秀的技術(shù)，才能有效地完成我們前進(jìn)中遇到的困難,。當(dāng)我走出校門,，首要面臨便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從學(xué)生轉(zhuǎn)化為社會(huì)人士,，在自己的思想上,，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，因此當(dāng)社會(huì)人面臨更多地被他人所選擇時(shí)。諸如此類各種的差異就會(huì)出現(xiàn),。僅僅在自我意識(shí)的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并不斷地努力去進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換,。

設(shè)計(jì)過程是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)質(zhì)階段,，我對(duì)自己提出了很高要求。希望自己可以做的很好,，并給出相當(dāng)滿意的成果,，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望;可能因?yàn)檫@個(gè)，我對(duì)我的合作伙伴提出了過高的要求,，我們?cè)诤献鞯倪^程中出現(xiàn)了一些不必要的分歧。在此,，我要鄭重地向他表示我深深的歉意,，我在不斷地設(shè)計(jì)實(shí)踐中才發(fā)現(xiàn)，急于求成不會(huì)出好結(jié)果,，可能還會(huì)適得其反;我不該把我的意愿強(qiáng)加給他人,，更何況是我的合作伙伴，只有不去影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧,，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)發(fā)揮出無限的能量,。

所以，到整個(gè)設(shè)計(jì)過程的后期,，我們兩個(gè)人能夠踏踏實(shí)實(shí)地對(duì)設(shè)計(jì)從不懂到最后設(shè)計(jì)出完整的系統(tǒng),，最終取得了很好的成績。我覺得,，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)不能單方面地依靠他人完成,，或者找現(xiàn)成的改動(dòng)一下，這樣的學(xué)生不僅會(huì)少學(xué)很多知識(shí),，而且還會(huì)增加學(xué)生投機(jī)取巧的放縱心理;這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì),，肯定沒有好的效果。

整個(gè)過程中,，從需求分析到設(shè)計(jì),、編碼、測試,，我都力求規(guī)范化和文檔化,，努力讓自己新學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本軟件的開發(fā)中，盡量保證整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),，為自己的大學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào),。

己的不斷努力下，不怕麻煩,，不怕重復(fù),，當(dāng)克服了這些問題之后，我會(huì)感覺到自己的知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累,，不知不覺中增加,。

雖然很多錯(cuò)誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處,，希望各位老師和同學(xué)給予指正與建議,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇二

經(jīng)過緊張而有辛苦的三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了。當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時(shí)候,，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺,，登上了高山之顛，頓感心曠神意,，眼前豁然開朗,。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì),，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程,。”千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說實(shí)話,，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累,。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,，漫漫回味這3周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟,。通過課程設(shè)計(jì),，使我深深體會(huì)到,，干任何事都必須耐心，細(xì)致,。課程設(shè)計(jì)過程中,，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來,。但一想起周偉平教授,，黃焊偉總檢平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故,，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣,。

這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短三周是課程設(shè)計(jì),，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程,，今天才知道自己并不會(huì)用,。想到這里，我真的心急了,，老師卻對(duì)我說，這說明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了,。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心,，使我更加自信。

最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我,，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀,。今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>

經(jīng)過一個(gè)月的努力,我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計(jì)算,一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí),由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了,。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果,令我非?？鄲?。后來在錢老師的指導(dǎo)下,我找到了問題所在之處,將之解決了。

同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí),面對(duì)功率大,傳動(dòng)比也大的情況,我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置,。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器,經(jīng)過計(jì)算,發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大,所以只能從頭再來,。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn),在動(dòng)筆之前,先征求了錢老師的意見,然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。

至于畫裝配圖和零件圖,由于前期計(jì)算比較充分,整個(gè)過程用時(shí)不到一周,在此期間,我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助,。在此我要向他們表示最誠摯的謝意,。整個(gè)作業(yè)過程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦,用起來很不方便;最可惡的是在此期間,一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫,將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了,。那么多的公式,那么多文字就這樣在片刻消失了,當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命,。

盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪,蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和autocad ,word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需的,。對(duì)我來說,收獲最大的是方法和能力,。

那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn),沒有感性的認(rèn)識(shí),空有理論知識(shí),有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié),?？傮w來說,我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來,從中暴露出自身的不足,以待改進(jìn)。有時(shí)候,一個(gè)人的力量是有限的,合眾人智慧,我相信我們的作品會(huì)更完美!

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇三

通過近一周的拍攝,，我們有了很大的收獲,。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神,。我們的專業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作,，否則靠一個(gè)人的力量是無法完成的。在制作的過程中,，我們遇到了很多的困難,，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用,，以及后期制作的艱辛,。

從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年,，我們的專業(yè)課程很多,，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因,，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神,，所以在拍攝的過程中，許多的簡單問題我們都無法快速的解決,。同時(shí)在整個(gè)的制作過程中,，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人!

并且要積極地配合,，一起解決遇到的困難,，這樣才能順利的完成作品,。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段,，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩,。

后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念,，所以,，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”(格里爾遜語)，只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段,，將期有意義地結(jié)合起來”(維爾托夫語),，它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線,。我們只能尊重客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹,，以得到“真實(shí)”的記錄。

努力的付出,，出來的成果并不一定能得到認(rèn)同,，第一次紀(jì)錄片成品出來，我們組拿給老師看,，老師一邊看一邊評(píng),，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條,，并沒有完全看,。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺,，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因,，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧,。最后在老師耐心講解下,，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了,。

一種思考的方式,。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀點(diǎn),，這就是紀(jì)錄片的意義,。但沒有什么竅門。如果說在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門的話,，如果誰知道成功的竅門這一秘密的話,，所有的制作人就都成億萬富翁了，都發(fā)家致富了,。孤獨(dú)的眼睛,，看見了不一樣的世界,。我們付出了我們所有的精力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇四

經(jīng)過兩周的出產(chǎn)實(shí)習(xí),，感觸深化,。在施工技能上，實(shí)習(xí)操作以理論常識(shí)為根底,，但又比理論常識(shí)更具有靈敏性和可操作性,，這需求學(xué)好專業(yè)常識(shí)的一起在作業(yè)中活躍思考，靈敏使用,，培育自個(gè)的思維立異與獨(dú)立處理疑問的才干,。一起，利用這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)觸摸社會(huì),，得到極好的訓(xùn)練,，清晰了在剩余的一年大學(xué)日子中應(yīng)當(dāng)發(fā)展的方向，特別是需求訓(xùn)練語言溝通與溝通才干,，努力學(xué)習(xí),，結(jié)壯作業(yè)，活躍面臨每一次應(yīng)戰(zhàn),。

出產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中必不可少的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié),，它是所學(xué)理論常識(shí)與工程實(shí)習(xí)的一致。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，我以技能員的身份深化到修建施工單位,，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場所，在項(xiàng)目部技能室主任的指導(dǎo)下,，參與工程施作業(yè)業(yè),，順暢完成了兩周的實(shí)習(xí)使命。一起,，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)刻打下杰出基礎(chǔ),。

實(shí)習(xí)對(duì)我來說是個(gè)既了解又陌生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生計(jì)也經(jīng)歷過許多的實(shí)習(xí),，但這次卻又是那么的異乎尋常,。他將全部查驗(yàn)我各方面的才干：學(xué)習(xí)、日子,、心思,、身體、思維等等,。就像是一塊試金石,，查驗(yàn)我能否將所學(xué)理論常識(shí)用到實(shí)習(xí)中去。聯(lián)系到我將來能否順暢的立足于這個(gè)充溢應(yīng)戰(zhàn)的社會(huì),，也是我樹立信心的要害所在,，所以,，我對(duì)它的投入也是的!嚴(yán)重的一個(gè)月的實(shí)習(xí)日子完畢了，在這半多月里我仍是有不少的收成,。實(shí)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下,。首先，經(jīng)過兩的實(shí)習(xí),，經(jīng)過實(shí)習(xí),，使我學(xué)到了許多實(shí)習(xí)常識(shí)。所謂實(shí)習(xí)是查驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)過旁站,，使我近距離的觀察了全部房子的締造進(jìn)程，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工常識(shí),，這些常識(shí)往往是我在校園很少觸摸,，很少留意的，但又是非常主要根底的常識(shí),。

本工程在施工中選用了較多的新技能,、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu),，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁,，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中,，如廚房,、衛(wèi)生間的裝修選用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板,，此隔墻板與以往磚壘墻比較,，具有自重輕、裝置簡潔,、強(qiáng)度牢靠等長處,，不只使現(xiàn)澆樓板所接受的荷載大大減小，并且加速施工發(fā)展,，縮短工期,，節(jié)省本錢。

學(xué)習(xí)是無止境的,，經(jīng)過看到的效果,，活躍思考疑問發(fā)生的因素以及處理辦法,，這么才干在作業(yè)中學(xué)到更多常識(shí),，真實(shí)起到理論聯(lián)系實(shí)習(xí)的杰出實(shí)習(xí)作用，在處理遇到的工程技能題的進(jìn)程中,，增強(qiáng)剖析疑問,、處理疑問的才干,。

實(shí)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首要,，經(jīng)過兩周的實(shí)習(xí),，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了許多實(shí)習(xí)常識(shí),。所謂實(shí)習(xí)是查驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我近距離的觀察了全部房子的締造進(jìn)程,，學(xué)到了許多很適用的詳細(xì)的施工常識(shí),，這些常識(shí)往往是我在校園很少觸摸，很少留意的,，但又是非常主要,、非常根底的常識(shí)。

在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)了許多課表里的詳細(xì)施工辦法的一起還對(duì)許多詳細(xì)施工細(xì)節(jié)以及辦理進(jìn)程有了更實(shí)在更進(jìn)一步的了解,。

在施工項(xiàng)目辦理的進(jìn)程中涉及到的詳細(xì)辦理發(fā)展及方案的變更以及項(xiàng)目發(fā)展方案及評(píng)估由于遭到各種攪擾,，經(jīng)常呈現(xiàn)實(shí)習(xí)發(fā)展與方案發(fā)展不一致的景象。這種誤差必須采納辦法予以糾正,。咱們通常選用對(duì)發(fā)展方案的履行情況進(jìn)行跟蹤查看,，發(fā)現(xiàn)疑問后，及時(shí)采納辦法加以處理,。

經(jīng)過項(xiàng)目經(jīng)理部的辦理施工發(fā)展旬月報(bào),，對(duì)工程的施工發(fā)展及存在的疑問進(jìn)行了解。由擔(dān)任方案的工程師去現(xiàn)場,，查看發(fā)展方案的實(shí)習(xí)履行情況,，并定時(shí)與不定期的參與現(xiàn)場會(huì)議，了解工程實(shí)習(xí)發(fā)展情況,，一起和諧有關(guān)方面的發(fā)展聯(lián)系,。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項(xiàng)目部選用橫道圖比較法對(duì)照工程的實(shí)際履行情況與方案方針的區(qū)別,。

當(dāng)呈現(xiàn)工程發(fā)展呈現(xiàn)大于10天以上的誤差時(shí),，咱們通常要剖析誤差的因素，剖析誤差是不是影響到后續(xù)作業(yè)和總工期,，這種剖析是經(jīng)過期標(biāo)網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行的,。我們?cè)诓杉{了各種手法處理發(fā)展滯后疑問后，通常還要調(diào)整作業(yè)次序,、改動(dòng)某些作業(yè)的邏輯聯(lián)系,、縮短某些作業(yè)的持續(xù)時(shí)刻等辦法，用工期優(yōu)化的辦法對(duì)原網(wǎng)絡(luò)方案進(jìn)行調(diào)整,。

在實(shí)習(xí)中不只可以學(xué)到常識(shí),，也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系,，施工單位是個(gè)人員和雜亂的單位，咱們要真摯待人.我剛來到時(shí),遇到許多新的臉龐,由于和他們未了解,所以不敢和他們說太多的話,并且對(duì)作業(yè)未曾了解,開端覺得不太習(xí)慣.后來我漸漸發(fā)現(xiàn),只要真摯待人,謙虛討教搭檔,他們也很樂意和我往來.還教會(huì)我一些技能,由此我深感真摯的主要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)怎么干事,并且要學(xué)會(huì)怎么做人.正確處理搭檔之間的聯(lián)系是非常主要的,它會(huì)聯(lián)系到你能否展開工作.顧影自憐并不能闡明你有個(gè)性,過于狷介是很難融入大集體的.勤學(xué)好問.剛來到單位時(shí),我對(duì)許多方面都未了解,這就需求我勤學(xué)好問.由于經(jīng)歷關(guān)于新人來說是很主要的,不過能學(xué)到東西才是最主要的.干事要考究條理.年輕人剛到作業(yè)單位時(shí)往往會(huì)體現(xiàn)煩躁,這是正常的,但不要急于求成,急于體現(xiàn)自個(gè)也許會(huì)使自個(gè)處于晦氣位置.咱們要抱著結(jié)壯的情緒來干事,謙虛點(diǎn)往往能得到他人的認(rèn)同.其實(shí)我發(fā)覺長輩干事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,即是他們干事很考究條理,他們遇到疑問會(huì)一步步去處理,而不是慌張失算.多和搭檔溝通,。搭檔們都有作業(yè)經(jīng)歷,，多和他們溝通，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)歷,，也可防止走一些彎路,。

嚴(yán)重的兩周的實(shí)習(xí)日子完畢了，在這兩周里我仍是有不少的收成,。以上說到的辦理經(jīng)歷與做法,，是我?guī)啄陙碓诼?lián)系常識(shí)學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場作業(yè)中得來的?？梢娨胱龊檬┕ぐl(fā)展的有用操控,，將會(huì)變成一個(gè)公司能否占據(jù)建造市場的一個(gè)要害。

施工項(xiàng)目是修建施工公司對(duì)一個(gè)修建商品的施工進(jìn)程和效果,，也即是修建施工公司的出產(chǎn)對(duì)象,，也許是一個(gè)建造項(xiàng)目的施工，也也許是其間的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工,。其主要特征：一是建造項(xiàng)目或是其間的單項(xiàng)工程,，或單位工程的施工使命;二是以公司修建施工公司為辦理主體的;三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的。施工項(xiàng)目辦理包括以下幾方面內(nèi)容：一,、施工項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)辦理二,、施工項(xiàng)目質(zhì)量辦理三、施工項(xiàng)目的本錢辦理四,、施工項(xiàng)目安全出產(chǎn)與文明施工的辦理,，辦理好一項(xiàng)工程需求從各個(gè)方面詳細(xì)著手操控好各項(xiàng)詳細(xì)施工過程。

兩周的實(shí)習(xí)盡管短暫,，讓我學(xué)會(huì)了不少東西,，繼續(xù)回到校園腳結(jié)壯地的努力作業(yè)學(xué)習(xí)，擺正自個(gè)的心態(tài),，從初涉社會(huì)作業(yè)的被迫狀況轉(zhuǎn)變到開端習(xí)慣社會(huì)的主動(dòng)狀況,，以放松的心情，充沛的精力從頭回到嚴(yán)重的學(xué)習(xí)作業(yè)傍邊,。

這次實(shí)習(xí)讓我深化體會(huì)到讀書固然是增加常識(shí)開闊眼界的途徑,，可是多一些實(shí)習(xí)，暢徉于實(shí)事傍邊,，觸摸一下社會(huì)的脈息,，給自個(gè)定個(gè)位，也是一種絕好的進(jìn)步本身歸納本質(zhì)的挑選。

這次實(shí)習(xí),，在社會(huì)這個(gè)大校園中學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)常識(shí)。這也是我首次真實(shí)觸摸社會(huì),，感觸社會(huì),。

大學(xué)日子是嚴(yán)重而又充溢希望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)老是神往著背起行囊,，遠(yuǎn)離親人兄弟以及師長護(hù)佑,，去走真實(shí)歸于自個(gè)的路?？墒钱?dāng)咱們總算可以像剛剛長滿茸毛的雛鷹般脫離長者們搭建好的巢穴,，獨(dú)自一人走上社會(huì)作業(yè)這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的崎嶇不平,，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的,。

很僥幸能觸摸到師傅來帶我，給了我作業(yè)上的知道和協(xié)助,，在實(shí)習(xí)中使自個(gè)可以充沛的將所學(xué)的理論與實(shí)習(xí)聯(lián)系起來,，清晰了自個(gè)今后的發(fā)展方向，盡管在實(shí)習(xí)的開端進(jìn)程中碰到了比如語言等方面的一些妨礙,，可是更使得自個(gè)清晰了本身的缺乏努力學(xué)習(xí),，塌實(shí)作業(yè)，活躍面臨每一次新的機(jī)遇,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇五

這是正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自我的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著職責(zé),，凡事得謹(jǐn)慎細(xì)心,，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起書所能解決,。我的實(shí)習(xí)是從課程結(jié)束開始的,，應(yīng)聘到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)。第一天走進(jìn)公司的時(shí)候,，與經(jīng)理進(jìn)行了簡單的面談之后,，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境,，了解了一下公司的狀況,，包括其規(guī)模、部門、人員分工等,。然后讓我參觀了公司的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品,。

經(jīng)過前兩天的工作實(shí)踐，基本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程,。首先是客戶提出要求,，然后設(shè)計(jì)主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn),，合理的分配任務(wù),，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意,。而有的客戶會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完,，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類的客戶,，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新,，因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨€是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性,，明艷,、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球,。而這種基調(diào)如果把握不好,，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。

在公司教師,、前輩的提點(diǎn)之下,，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代生活的空間里研究人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設(shè)備,、陳設(shè),、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，使之不再滿足人們對(duì)室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求,，而是綜合運(yùn)用技術(shù)手段,、藝術(shù)手段創(chuàng)造出貼合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境,。

來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾,。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間,、色彩,、線條、質(zhì)感,、采光與照明,，家具與陳設(shè),，綠化等。

經(jīng)過了幾次的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉,，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的資料,。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意,，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí),，還要兼顧它在市場上的時(shí)效性。并不是說,，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就必須適應(yīng)市場的競爭,，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性,。如何讓設(shè)計(jì)到達(dá)預(yù)期的市場效應(yīng),，首先就要對(duì)所涉及到的市場進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群,，進(jìn)行市場定位,，然后確定項(xiàng)目的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開,，這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場,。

我在設(shè)計(jì)過程中有不少的收獲，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下,。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的學(xué)生來說,，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自我即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

設(shè)計(jì)任務(wù)主要來說就是看會(huì)圖紙、做簡單的造價(jià)和下工地等一些實(shí)踐,。首先我來說一下看圖紙,。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我將辦公室里的圖集看了個(gè)遍,，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究,，在這個(gè)過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進(jìn)行了激烈的討論,，爭取把每處不明白的地方都弄明白,。因?yàn)閷?shí)習(xí)過后就要進(jìn)行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場施工,，所以看圖對(duì)我說確實(shí)很重要,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇六

20_年10月20日，開始著手于我們畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,，時(shí)至今日,，畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過程基本完成,，由最初的茫然到慢慢進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路的逐漸清晰,，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且在查找資料的過程中也了解到了許多課外知識(shí),，開拓了視野,，是自己在專業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。

20_年10月25日,，在與指導(dǎo)老師的交流討論中畢業(yè)設(shè)計(jì)提綱定了下來,，我們小組就開始討論分配任務(wù)，我的任務(wù)市場調(diào)研,、交易磋商及擬定合同,。我當(dāng)時(shí)根據(jù)自己的任務(wù)便立刻著手資料的收集工作中，面對(duì)浩瀚的書海我當(dāng)時(shí)真是有些茫然,，不知如何下手,，與其這樣茫然亂手腳，還不如靜下心想該從哪幾個(gè)方面下手,。在我鎮(zhèn)靜下來后,，突然來了靈感。這樣我對(duì)自己的工作方向和方法有了掌握,。

得我?guī)滋煜聛碚麄€(gè)人很疲憊,，但是更高興的事，我能從中學(xué)到了很多知識(shí)及再次復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí),，進(jìn)一步鞏固我所掌握的知識(shí)技能,。

11月5日我們小組完成了整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿后，心里的那塊壓著一個(gè)多月的石頭,，忽然間變得很輕松,。看著電腦屏幕上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件,，一切真實(shí)感存在于心頭,。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次在學(xué)習(xí)，再提高的過程,，在寫作中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí),。

我不會(huì)忘記這難忘的短短一個(gè)月的時(shí)間，畢業(yè)制作給了我難忘的回憶,，在我浩瀚書海查找資料的日子里,，面對(duì)無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮,，記憶最深的是每一小步實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情,，看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊，這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高,，并讓我在整個(gè)貿(mào)易交易過程中有了更深刻了解,。在整個(gè)過程中，我實(shí)際于參與了行動(dòng),，學(xué)到了很多新知識(shí),，增長了見識(shí)。在今后的日子里,，我仍然要不斷充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次的意志的磨練,，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,，也會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

11月15日,，經(jīng)過了修改,，終于定稿了。在此更要感謝我的指導(dǎo)老師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在我的學(xué)業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識(shí)。我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識(shí),，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇七

wto已經(jīng)到來,，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊!是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)!

室內(nèi)裝飾屬于環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù),，設(shè)計(jì)是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂,。

建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)作為作品,，對(duì)風(fēng)格的關(guān)注是很重要的。對(duì)風(fēng)格的評(píng)述,，不一定是優(yōu)劣,，而是在于風(fēng)格之間的區(qū)別，探究其特征之所在,。例如文學(xué),，《水滸傳》與《紅樓夢(mèng)》，不能說孰優(yōu)孰劣,，只能說兩者有不同的風(fēng)格,、個(gè)性。前者大刀闊斧,，后者溫馨文秀,，不同的作家有不同的風(fēng)格。如現(xiàn)代建筑,，密斯·凡·德·羅的作品,，往往從“凈化”出發(fā)，少就是多,，簡潔中求精美;賴特的作品,，則在造型和空間處理中見韻味，在環(huán)境中追求有機(jī)整體性,。這兩位建筑大師,，幾乎每一件作品都貫徹著這種風(fēng)格，也可以說是他們的個(gè)性,。

風(fēng)格從何而來?這個(gè)問題可謂一言難盡,。但回答這個(gè)問題沒有更多的實(shí)際意義，倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價(jià)值的,。什么叫“思路”?思路與思維形態(tài)有關(guān),。英國哲學(xué)家休謨(1711—1776)認(rèn)為，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維,，抽象的,、結(jié)構(gòu)性的;另一類是形象思維，形象的,、感覺的,。(后來生理科學(xué)研究認(rèn)為，大腦的左右兩半球,，一半為邏輯思維,，另一半為形象思維)作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作，顯然屬形象思維,。建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)當(dāng)然以形象思維為主,，但與繪畫,、小說、音樂等相比,，卻有更多的邏輯思維成分,，因?yàn)榻ㄖ褪覂?nèi)設(shè)計(jì)含有功能性和科學(xué)技術(shù)性，因此也并不是純形象思維,。形象思維對(duì)于作品的創(chuàng)作來說,，不是收斂、歸納式的,，而是發(fā)散,、聯(lián)想式的。

設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作過程中,，就要運(yùn)用這種形象思維方式,。當(dāng)然室內(nèi)設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)顧及許多條件：功能的、結(jié)構(gòu)的,、材料的以及時(shí)代性,、室內(nèi)語義的等等。

室內(nèi)語義,，這是一種專業(yè)所特有的設(shè)計(jì)思路,。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義，因此做出來的形象好像紙糊成的,，虛假的;或者空間缺乏均衡感等等,。當(dāng)然,，室內(nèi)語義,，也和建筑語義一樣，是個(gè)難以說得清楚的詞,，不過你可以在應(yīng)用(設(shè)計(jì))中學(xué),，邊做邊體會(huì)，慢慢會(huì)理解的,，這就是“悟”,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)思路須從功能、技術(shù)出發(fā),，但如果作為一個(gè)作品,，僅僅用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作是不夠的，這些只能視之為基礎(chǔ)性的(但是又是必不可少的)要素,，還應(yīng)當(dāng)上升到對(duì)風(fēng)格和個(gè)性的追求,。當(dāng)然初涉者會(huì)難以把握這一層次，但不著急,，在設(shè)計(jì)過程中自然能把握的,。

風(fēng)格總是表現(xiàn)性的,。表現(xiàn)什么?表現(xiàn)對(duì)時(shí)代、思潮的見解,，表現(xiàn)作者的思想,、情態(tài)和藝術(shù)傾向。例如居室中的客廳,，往往是居室所有空間中最值得表現(xiàn)的地方,，這里是家庭中的公共空間、共享空間,。因此,，這里也最能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的風(fēng)格和設(shè)計(jì)思想。在這里,，可以看出設(shè)計(jì)者對(duì)“家庭”的理解,，人際關(guān)系的理解，以及對(duì)時(shí)代的理解等等,。通過這里的一門一窗,，一墻一柱，地板,、天花,、過道、樓梯,，以及各種材料,、色澤、燈光配置,、家具等等許多的“語素”,，表述出作者的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格、個(gè)性,。每個(gè)設(shè)計(jì)者都有自己作品的個(gè)性,，如何理解個(gè)性，用室內(nèi)設(shè)計(jì)自身的語義難以說清,，還是回到音樂,，回到貝多芬或劉熾的作品，相互比較,，也許能有所領(lǐng)悟,，這就叫“比興”。

風(fēng)格總是表現(xiàn)性的,。風(fēng)格與功能,、技術(shù)等要素沒有什么關(guān)系。說得更確切些，風(fēng)格是在功能,、技術(shù)等實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來,。例如茶座，是在滿足人們喝茶(功能和技術(shù))的基礎(chǔ)上,，追求一種以“茶”為主題的空間形態(tài),。這里的“茶”，就是風(fēng)格所追求的“表現(xiàn)”,。中國的茶文化,，包括種茶、采茶,、制茶,、包裝、水質(zhì),、沏茶,、茶道、茶具,、茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成,。要做出茶室的風(fēng)格、個(gè)性,，設(shè)計(jì)者須從這些文化(當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)代的時(shí)代理念和當(dāng)代茶文化理念)中尋找,，表現(xiàn)出自己的作品風(fēng)格和個(gè)性。

如上所說,，美國建筑師賴特的作品,，很有自己的個(gè)性。他的作品的風(fēng)格和個(gè)性,，就在于對(duì)形的表現(xiàn),，以他自己的話說：“我喜歡抓住一個(gè)想法，戲弄之,，直至最后成為一個(gè)詩意的環(huán)境,。”,。他的作品在理念上是表述他的“有機(jī)建筑論”，但在形式上,、直觀的形象上,，則表現(xiàn)出自己的作品個(gè)性，造型多變而統(tǒng)一,，具有節(jié)奏感和韻律感,。他的代表作流水別墅，就其形象來說則是：不同方向、不同材質(zhì),，但同一要素,，有機(jī)地結(jié)合(上下、前后幾個(gè)塊體的組合),。他的另一個(gè)代表作———紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣,，圓的、方的,、高的,、低的，前面的,、后面的,，但也有同一要素(母題)貫串起來，有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體,，或者叫和諧,。

其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品也同樣具有這種個(gè)性之美。如芬蘭科學(xué)中心,，從個(gè)性來說則是強(qiáng)調(diào)對(duì)未來的探索的表達(dá),，反映在空間形態(tài)上，其個(gè)性(風(fēng)格)就表現(xiàn)在空間的莫測乃至消失,。人似乎置身于茫茫宇宙,，令人產(chǎn)生更多想象的余地。當(dāng)然我們不太清楚這位作者的其他作品,。如果把他的幾個(gè)作品放在一起,，也許更能領(lǐng)悟他的風(fēng)格和個(gè)性。

風(fēng)格和個(gè)性還有更深層的,，須我們?nèi)パ芯?、發(fā)掘。設(shè)計(jì)師也要?jiǎng)?chuàng)作出具有鮮明風(fēng)格和個(gè)性的作品,，讓我們喜聞樂見,。

風(fēng)格和個(gè)性，也使我聯(lián)想到我們的一些媒體,，如《室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修》,、《現(xiàn)代裝飾》等專業(yè)雜志，能否對(duì)作品的風(fēng)格和個(gè)性方面進(jìn)一步關(guān)注,、多作評(píng)論呢?如今,，對(duì)建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論局面還沒有完全打開，我們沒有專門的評(píng)論家,。筆者以為室內(nèi)設(shè)計(jì)作品的評(píng)論局面甚至比建筑評(píng)論還不景氣,。關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論，在一些發(fā)達(dá)國家，不但有專門的評(píng)論家,，而且其地位高于設(shè)計(jì)師,。這個(gè)局面如何打開?還須靠我們自己。專業(yè)性雜志關(guān)注評(píng)論也許責(zé)無旁貸,。能否在這些雜志上開個(gè)專欄,，對(duì)古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評(píng)論，尤其更須重視現(xiàn)代的作品,。

誠然,，在這些雜志上也有許多文章，但多為對(duì)作品的介紹,。其中也有評(píng)論性的文章,，但多為虛浮性的，如評(píng)述某個(gè)辦公樓的室內(nèi)設(shè)計(jì),，說它如何在“簡約”中有“詩意”,，但讀者很難解讀其中的“詩意”表現(xiàn)在何處，故未免玄談,。有的文章,，對(duì)在室內(nèi)添加一些植物之類，就說成是“生態(tài)環(huán)境”,。殊不知“生態(tài)”如何理解,，沒有作更進(jìn)一步的分析闡釋。又如有的評(píng)述某餐廳,，說它用“結(jié)構(gòu)要素”來表達(dá)“主題”,。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達(dá)，也令人費(fèi)解,。對(duì)建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論,，提高理論水準(zhǔn)也是當(dāng)務(wù)之急。

總之,，多著眼于作品的風(fēng)格和個(gè)性,，一面創(chuàng)作，一面評(píng)論,?？梢宰屛覀?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域立于不敗之地。相信在不遠(yuǎn)的將來,，室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域,，必然會(huì)躍上一個(gè)更高的層次。

中國室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起,，已取得了令人矚目的巨大成就，市場需求旺,，服務(wù)領(lǐng)域廣泛,，已經(jīng)形成新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),。城市化建設(shè)的加快,，住宅業(yè)的興旺,，國內(nèi)外市場的進(jìn)一步開放,，將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間,。然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的設(shè)計(jì)人員,，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的科班出身人員并不多,，因此,，只要我們學(xué)好該專業(yè)，就一定有我們的發(fā)展空間,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇八

20__年_月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)_教師給我們送上人生的祝語時(shí),，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)三年的母校，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了,，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至,，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊,，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了。人生可是一過客而已,，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的。畢業(yè)了,，青春散場了,，而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)三年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程,。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最終的順利完成,，雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長期的,、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程,，但它是豐滿的,、充實(shí)的,，讓人引以自豪的。

20__年1月初,，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選取,，我選取_教師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚,，待人和藹,。隨后，_教師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,，較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的,，這與_教師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初,，在對(duì)解題上我和_教師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入,，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境,。_教師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用學(xué)校網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集,，以及圖書館資源等等,。我對(duì)_教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類,、研讀,，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報(bào)告,。

20__年3月,，我完成了論文的大概，就發(fā)了一封e-mail給_教師,。_教師對(duì)我的論文提綱,、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體,，重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對(duì)論文提綱,、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改,，最終完成論文提綱、開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫,。

3月對(duì)我來說是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月,，真是身心疲憊，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對(duì)我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段,，也是至關(guān)重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦,、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時(shí)間里,，我邊工作邊撰寫論文。

20__年4月,，我透過與_教師的不斷交流和溝通之后,，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從_教師所回復(fù)的郵件中,，對(duì)我的論文初稿給予了必須的肯定,，另外，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料,，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注,。我反復(fù)的研讀了_教師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與_教師及時(shí)的溝通,，于20__年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，_教師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定,，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外,，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見,，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持,。_教師對(duì)我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷,。

20__年5月25日，我上交了論文三稿,。_教師對(duì)我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí),，我頓時(shí)很欣慰,，也感覺到整個(gè)人簡單了許多，一種成就感油然而生,，尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí),，很自豪，很滿足,。

5月27日最終定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯,，時(shí)間很緊迫,。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時(shí)所務(wù)必的ppt文稿,，同時(shí)也猜測了一下評(píng)委教師會(huì)問到的問題,。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意,。

這就是我大學(xué)三年畢業(yè)論文的整個(gè)過程,，很艱辛，但也很幸福和自豪,。

在那里我要感激我的教師,、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師_教師對(duì)我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇九

開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù),，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，小編要說的是堅(jiān)持就是勝利,。

20__年的暑假,，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日,，歷時(shí)將近半年的時(shí)間,，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月,，從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá),。遇到困難,，我會(huì)覺得無從下手，不知從何寫起;當(dāng)困難解決了,，我會(huì)覺得豁然開朗,，思路打開了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時(shí)候,，我覺得很有成就感,。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作是一個(gè)長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改,，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意,，認(rèn)真總結(jié),。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕,。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自我的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，并且也是對(duì)自我本事的一種提高,。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺,。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自我什么東西都會(huì),，什么東西都懂,，有點(diǎn)眼高手低。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自我知識(shí)和綜合素質(zhì),。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

7月初,，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,，我所選的設(shè)計(jì)題目是《商務(wù)型郵資封片市場開發(fā)與策劃》，之所以選這個(gè)題目,，首先是因?yàn)槲覀冊(cè)谏险n時(shí)做過一些商函的開發(fā)與策劃,，對(duì)策劃方案有一些簡單的認(rèn)識(shí)和了解,，做起來可能更得心應(yīng)手。其次是因?yàn)橄脲憻捵晕业膶?shí)際動(dòng)手本事,，提高營銷策劃本事,，培養(yǎng)創(chuàng)意，增強(qiáng)分析問題和解決問題的本事,。

當(dāng)選題定下來之后,，在指導(dǎo)教師的指點(diǎn)下，暑假里便經(jīng)過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中,。在實(shí)習(xí)單位郵局搜集資料;經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)搜索材料,，如中國郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國郵政報(bào)、中國郵政雜志等,。經(jīng)過近兩個(gè)多,、月的深入學(xué)習(xí)，搜集了很多與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料,，商務(wù)型郵資封片的產(chǎn)品介紹,、行業(yè)市場分析、營銷方案等資料,。在我查找資料的過程中,，讓我對(duì)我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識(shí),，增長了見識(shí),。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理,、分析研究,。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對(duì)不一樣部分的寫作資料進(jìn)行歸納和總結(jié),。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料貼合,，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后,，在教師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給教師進(jìn)行溝通,，聽取教師的意見,。教師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出提綱中的不足,，以及需要什么樣的資料來完善文章,。

9月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作,。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通,，請(qǐng)教教師，并和同學(xué)互相交流,。在指導(dǎo)教師的幫忙下,，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。根據(jù)搜集的資料,，對(duì)商務(wù)型郵資封片介紹,、發(fā)展分析;經(jīng)過行業(yè)市場分析，根據(jù)市場的特點(diǎn),，確定了商務(wù)型郵資封片的開發(fā)方向;最終參考其他優(yōu)秀策劃案,，做了商務(wù)型郵資封片的營銷策劃方案，并結(jié)合商務(wù)型郵資封片的優(yōu)點(diǎn),，加入了自我新穎的見解,、創(chuàng)新點(diǎn)。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間,，最終完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿,。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿,，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值,。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),、再提高的過程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),。

11月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿,，請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱、修改,。教師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰,，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜,，這樣的文章必然是不貼合要求的,。在教師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。

我十分耐心的,，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多,，主要把文章分成了三大塊,，現(xiàn)狀分析及切入點(diǎn)、行業(yè)分析及相關(guān)策略,、具體實(shí)施方案,。這樣文章顯得清晰而又充實(shí)。經(jīng)過多次修改,，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形,。看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊,。

寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶,。當(dāng)我們看到自我的努力有收獲的時(shí)候,，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣貌,，需要我們腳踏實(shí)地的去做,，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，有了好的態(tài)度才能做好一件事情,，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情,，可是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累,，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按教師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作,，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到,。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難,、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神。寫作中,，需要的是耐心,，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自我的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候,，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒,，可是我沒有放棄,，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自我的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前,，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自我既定的目標(biāo),。越是不懂的東西才要去學(xué),，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感,，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的,。我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際本事的一次提升,，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感激我的指導(dǎo)教師李教師的幫忙,，感激您提出寶貴的意見和提議,，感激您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出,，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作,，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見,，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意,。另外，要感激在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的教師,，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí),，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇十

市政道路橋梁項(xiàng)目施工過程的管理是指,，在城市建設(shè)過程中，對(duì)諸如城市給排水工程,、城市道路,、橋梁工程等不可缺少的施工工程進(jìn)行的管理工作，是一種協(xié)調(diào)施工組織設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場控制關(guān)系的管理工作,。市政道路橋梁的項(xiàng)目工程施工管理工作水平不僅影響了施工的進(jìn)度,，還直接影響了工程的質(zhì)量。根據(jù)市政道路橋梁工程項(xiàng)目的自身的特點(diǎn),，其施工環(huán)境,、施工地域、施工工藝等的不同,，項(xiàng)目管理的側(cè)重點(diǎn)不同,，加之，市政道路橋梁工程往往牽涉面廣、涉及部門多,、工期要求緊,、施工難度大等特點(diǎn)，市政道路橋梁施工管理的內(nèi)容大致可以分為施工工藝的管理,、施工工期的管理,、施工財(cái)務(wù)管理、施工質(zhì)量控制管理,、施工投資管理等幾個(gè)方面,，在分析市政道路橋梁工程項(xiàng)目施工管理中，也將圍繞這幾個(gè)方面的內(nèi)容展開,。

2市政道路橋梁工程項(xiàng)目施工管理的影響因素

2.1施工人員的綜合素質(zhì)不高

隨著建筑行業(yè)施工技術(shù)的進(jìn)步,，機(jī)械化、自動(dòng)化已開始廣泛應(yīng)用于建筑業(yè)的各個(gè)方面,，新的節(jié)能材料也大規(guī)模的使用,，市政道路橋梁的建設(shè)工藝也跟著時(shí)代的步伐不斷地創(chuàng)新發(fā)展，這就對(duì)施工工作人員和工程的管理人員提出了更高的要求,，一方面,，要求施工人員熟練掌握市政道路橋梁的施工工藝，以及對(duì)機(jī)械設(shè)備的熟練使用;另一方面,，要求市政道路橋梁工程管理人員協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系,，協(xié)調(diào)好施工部門對(duì)機(jī)械設(shè)備的使用以及維護(hù)、檢修,，同時(shí)還要對(duì)施工人員加強(qiáng)監(jiān)督,。但是在實(shí)際建設(shè)的過程中，大部分施工單位中的施工人員不能熟練掌握現(xiàn)代化施工工藝,，對(duì)機(jī)械設(shè)備的操作缺乏科學(xué)性,，影響了施工工程的質(zhì)量，管理人員缺乏專業(yè)的水平,，不能充分協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系,，造成工程延長工期，不能按照合同規(guī)定的期限完成,，不僅為城市居民的生活帶來不便,，還增加建設(shè)成本。

2.2施工單位管理體系的不完善和制度上的缺陷

市政道路橋梁施工管理過程中的問題主要包括以下幾個(gè)方面：首先,，施工前的準(zhǔn)備工作不足,。一方面，市政道路橋梁的建設(shè)通常涉及的范圍比較廣泛,，在施工前要充分考慮各方面的因素,，如該路段的車流量,、人流量、對(duì)交通的影響以及附近建筑的布局和政府的政策等等因素,，但是,，設(shè)計(jì)師往往只針對(duì)個(gè)別因素進(jìn)行考察，缺乏全局性,、長遠(yuǎn)性的考慮,，造成施工過程中管理的復(fù)雜性和資源的浪費(fèi)，例如鄭州某路段的快速公交工程,，在運(yùn)行幾年后由于建設(shè)地鐵的需要,，予以拆除，造成人力,、物力,、財(cái)力等資源的巨大浪費(fèi)。另一方面,，在原材料的管理上不科學(xué),，一是招標(biāo)過程存在“暗箱操作”導(dǎo)致采購的材料不符合標(biāo)準(zhǔn)，二是對(duì)采購的原材料不分類進(jìn)行管理,，進(jìn)而在成整個(gè)工程的質(zhì)量問題,。其次，監(jiān)督管理制度的缺陷,。有效的監(jiān)督是管理制度執(zhí)行力的保障,，而很多市政道路橋梁施工的管理缺乏監(jiān)督管理制度，沒有第三方監(jiān)理單位,，或者監(jiān)理是自身單位,，這就為施工的質(zhì)量埋下了安全隱患。再次,，財(cái)務(wù)管理的不足,。財(cái)務(wù)管理是市政道路橋梁施工管理的重要組成部分，合理的編制預(yù)算,，不僅能有效的降低工程成本,，避免資源浪費(fèi)，還能控制工程的工期,，而實(shí)際中，施工單位缺乏財(cái)務(wù)管理制度,，財(cái)務(wù)管理混論,，對(duì)分階段的工程沒有編制預(yù)算，缺乏對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)變能力,，甚至造成資金鏈斷裂,，給工程的管理工作帶來嚴(yán)重的困難;最后,，安全管理意識(shí)薄弱。安全管理是施工管理的重要原則之一,，它強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn),、安全施工，但是在市政道路橋梁實(shí)際的施工過程中,，仍然存在眾多的安全事故,，主要是由于施工人員和管理人員的安全意識(shí)薄弱，管理不到位或管理不科學(xué),，施工單位的安全預(yù)算經(jīng)費(fèi)投入不足也是引起安全事故的重要原因之一,。

3加強(qiáng)市政道路橋梁工程項(xiàng)目施工管理工作的策略

3.1加強(qiáng)人員的管理，提高施工人員和管理人員的綜合素質(zhì)

一方面,，應(yīng)該科學(xué),、合理、有序,、高效的做到人員的配置管理,，建立崗位責(zé)任制，使人員各司其職,，各司其責(zé),，明確不同崗位人員的權(quán)利與責(zé)任，保證施工管理的正常有效運(yùn)轉(zhuǎn),。另一方面,，加強(qiáng)對(duì)施工人員和管理人員的培訓(xùn)工作，提高施工人員對(duì)新技術(shù),、新材料的使用技能,，提高管理人員的專業(yè)技能，進(jìn)而提高管理水平,，保證工程的綜合質(zhì)量,。

3.2建立有效的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量控制管理工作

市政道路橋梁工程的質(zhì)量控制是施工監(jiān)督管理的重要內(nèi)容,。一是要根據(jù)不同的施工階段設(shè)置合理的質(zhì)量控制關(guān)鍵點(diǎn),，如原材料質(zhì)量的控制管理等;二是要建立完善質(zhì)量檢測制度，對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控并跟跟蹤反饋,，防止偷工減料,，以次充好等問題的出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決;三是,，要加強(qiáng)監(jiān)督，將質(zhì)量控制管理工作列入績效考核中,，保證施工中質(zhì)量控制工作的有效性,。

3.3合理安排預(yù)算,，加強(qiáng)投資管理

市政道路橋梁工程往往投資相對(duì)大，屬于基礎(chǔ)建設(shè),，這就要求我們要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作,，科學(xué)的編制財(cái)務(wù)預(yù)算，根據(jù)合同的要求,，編制工程分階段的預(yù)算,，控制投資成本，保證施工過程中的資金流,。此外,，還要根據(jù)可能遇到的突發(fā)狀況編制應(yīng)急預(yù)案，例如,，雨季可能會(huì)延長施工的工期,、機(jī)械設(shè)備折舊、故障等因素,，提高應(yīng)急管理水平,。

3.4加強(qiáng)施工前的準(zhǔn)備管理工作

施工前的對(duì)施工場地的實(shí)地考察是整個(gè)建筑工程的質(zhì)量的基礎(chǔ)，因此,，一是要加強(qiáng)施工前的監(jiān)督管理工作,，使在考察時(shí)充分考慮到施工地段的地質(zhì)、人流量等實(shí)際問題,，世紀(jì)初合理的方案,。二是要對(duì)市政道路橋梁施工的文件、政策要了解清楚,，對(duì)所使用到的機(jī)械設(shè)備做好檢查維護(hù)管理,，合格后才能進(jìn)入場地進(jìn)行施工。

4結(jié)語

總之,，市政道路橋梁項(xiàng)目工程不僅關(guān)系人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,，還影響著城市化的發(fā)展。因此施工企業(yè)必須提高施工管理水平,，加強(qiáng)安全意識(shí),，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式，建立完善的管理體系和監(jiān)督體系,，并結(jié)合先進(jìn)的施工工藝和技術(shù),，確保施工的各項(xiàng)工作順利進(jìn)展，切實(shí)有效的提高市政道路橋梁項(xiàng)目工程的質(zhì)量,，以方便人們的出行,，滿足城市建設(shè)的需要。