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教師幫扶學(xué)生事跡材料6篇一

雷彩云,，出生于1977年，小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任,，一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái),，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),。懷揣著善良、真誠(chéng)和職責(zé),，以情的付出贏得了情的回報(bào),，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生,、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師,。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，寫(xiě)滿(mǎn)了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、求實(shí)……

一,，寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守

雷教師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí),。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小,，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué),。可她偏偏選上了師范,，同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō)：“我很幸福,，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù),，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當(dāng)一個(gè)好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。”一九九五年九月她圓了教師夢(mèng),，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。從此,，她將自我的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至2008年,，一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,，2008年起,，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕?fù)責(zé)課題研究工作,。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,，探索教法，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力,，一向任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),，語(yǔ)數(shù)教師包班,，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個(gè)多月,。為了不讓學(xué)生受換教師的罪,，就自我一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī),。2001年8月雷教師懷孕了,，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化,，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué),，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生,，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái),，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師,，我還是堅(jiān)持一下吧,！”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至2002年4月臨產(chǎn),。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望,，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕,，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,，錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2002年8月,，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。

二,、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

雷教師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí),，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得,。從2001年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累,、學(xué)會(huì)閱讀,、培養(yǎng)語(yǔ)感、構(gòu)成本事》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng),，都已結(jié)題,。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用,。2005年9月,，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,。可這時(shí),，雷教師的母親因病住院,，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子,。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案,。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,，獲得好評(píng),。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文,。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法,，注重研究語(yǔ)文課改的新情景,、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn),，注重探索語(yǔ)文課改的新路子,、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁,，與青年教師結(jié)隊(duì)子,，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出,。任教以來(lái),，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長(zhǎng)的好評(píng),。2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，2007年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”,，2012年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,。

三、愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田

教育是愛(ài)的事業(yè),，教師是愛(ài)的化身,。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛(ài)心,，在細(xì)微之處,，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭,，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自我的光明和溫暖,。

甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大,，又是菜農(nóng),，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自我低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷教師曾多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái),，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷教師又找她談話(huà),，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服,，我們都比他們幸運(yùn)多了,，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長(zhǎng),。從那以后,，她性格也開(kāi)朗了許多，慢慢融入到團(tuán)體中了,，也漸漸自信多了,。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部,，六年級(jí)畢業(yè)時(shí),，甘婷考出了98分好成績(jī)。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后,，來(lái)到她家,，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生,。

雷教師常說(shuō)：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責(zé)備。”曾晶同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子,。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè),，找她個(gè)別交談，她理都不理,，之后經(jīng)過(guò)家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的,，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法,，束手無(wú)策。雷教師明白后,，對(duì)她加以更多的關(guān)注,。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了,，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她,。雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話(huà),，指出其錯(cuò)誤,，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),，將功補(bǔ)過(guò)。從此以后,，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶(hù)進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子,，正巧被雷教師看見(jiàn)了，雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她,，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去。過(guò)了幾天,，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，上頭寫(xiě)著：“教師，那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了,，你沒(méi)有批評(píng)我,，是對(duì)我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我此刻明白自我錯(cuò)了,，多謝你,，我必須做個(gè)好學(xué)生。”而雷教師在紙條下頭加了一句話(huà)：“其實(shí)你這樣做教師我很高興,，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí),，只是方式方法不對(duì)，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績(jī),。”自此,，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí),，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分,。

雷教師常說(shuō)：“教師的愛(ài)，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。“辛鈺雯是個(gè)聰明的女孩。不幸的是,，一個(gè)周六的上午,，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當(dāng)場(chǎng)離世。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振，成績(jī)急劇下降,。雷教師知情后一面找她談心,，安慰她、鼓勵(lì)她,，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,，還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話(huà)故事會(huì)上,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子,，之后又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷教師看見(jiàn)后，沒(méi)有批評(píng)她,，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯,，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見(jiàn)了,，找了一天也找不到,，天黑了，小鴨子忍饑挨餓,，最終睡著了,，它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信,，有了大家的幫忙,，它必須能找到媽媽。”雷教師帶頭鼓掌,，教室里響起了一片掌聲,。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸,，號(hào)召同學(xué)們幫忙她,，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流,，讓她早日走出陰影,。此刻她既開(kāi)朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手,，在學(xué)校是教師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上,。

雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“僅有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果,。”尹俊杰是二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,，家長(zhǎng)要求到雷教師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,，根本不明白聽(tīng)講,。上課不是敲打書(shū)本，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績(jī)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他,。他異常喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà)，書(shū)角也是皺巴巴的,。雷教師每次走到他桌前時(shí),，總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思,，但堅(jiān)持不了多久,。他寫(xiě)的字也異常大,，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次,，他交上來(lái)的作業(yè)本,，字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī),，找他個(gè)別談話(huà),，表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)提高很大，教師一向都很喜歡他,，明白他必須行,，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力,，他將來(lái)必須是個(gè)了不起的大人物,。這一句話(huà)和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田,。此刻,，他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候,，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的,。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著,。

一分耕耘,，一分收獲！雷教師2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,，2009年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”,，2013年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。

四,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人

“學(xué)高為師,，身正為范”是雷教師的座右銘,。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生,。對(duì)于小學(xué)教師這樣的“萬(wàn)精油“,，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑,。為此,，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),，如：自然科學(xué),、天文地理、心理健康等方面,，她都如饑似渴地飽覽,，不斷豐厚自我的文化底蘊(yùn)。工作之余,，他行走于自考的求學(xué)路上,，奮發(fā)自學(xué)法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。與此同時(shí),，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎,、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，以學(xué)生為本,，誨人不倦,，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂,。另一方面,，雷教師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則,，用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其次,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān),，愛(ài)而不寵,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會(huì),、同事,、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng),。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí),，新生家長(zhǎng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過(guò)多要分班時(shí),，被分出去的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛要求回到雷教師班上,。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷教師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至,，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師,，真是太幸運(yùn)了。”羅辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是教師,，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們歡樂(lè)學(xué)習(xí),、歡樂(lè)成長(zhǎng)。”段佳藝媽媽這樣說(shuō)：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí),，如果還是雷教師教就好了。”張博浩媽媽說(shuō)：“雷教師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，孩子學(xué)得簡(jiǎn)便,，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累,。”

回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，應(yīng)對(duì)鮮花和榮譽(yù),，她沒(méi)有陶醉。付出就有回報(bào),！沉重中有一種充實(shí),，奮斗中有一份歡樂(lè)，作為一名平凡的人民教師,，她用自我的愛(ài)鑄就永恒的師魂,！

教師幫扶學(xué)生事跡材料6篇二

沈漢真，中共黨員,，油車(chē)港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選,。99年來(lái)到嘉興,，曾任班主任,、教研組長(zhǎng)、教科室主任,。他用拼搏與奉獻(xiàn),、愛(ài)心與信心詮釋著人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

一,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者

沈老師篤信每位學(xué)生都有才,，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙,。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,，曉之以理,，取得了很好效果。其育人為本,、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng),，曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀,，08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者,。

二、勇于探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作,，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色,。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅,。他還善于通過(guò)做課題,、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持,、參與了5項(xiàng)省,、市級(jí)課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一,、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

三,、恒于職守的服務(wù)者

他為人謙和,，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚,、效果明顯,；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,，各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展,，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。

四,、勤于實(shí)踐的收獲者

沈老師工作滿(mǎn)腔熱情,，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,，他還曾擔(dān)任校信息員,、教研組長(zhǎng)，并被聘為鎮(zhèn)通訊員,。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,，多篇信息稿在市,、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),，曾獲區(qū)積極信息員,、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號(hào)；暇余,，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持,、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。

教師幫扶學(xué)生事跡材料6篇三

劉海濤,，男,，1973年7月出生，中共黨員,，從1995年開(kāi)始擔(dān)任輔導(dǎo)員,，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線(xiàn)、方針,、政策,，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì),、網(wǎng)絡(luò),、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí),，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé),，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委,、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高個(gè)人修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì),。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,，積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討,，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象,，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂(lè)觀,、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，做到以身立教,，為人師表。

二,、工作上恪盡職守,，開(kāi)拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。

1,、努力做好學(xué)生思想政治工作,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外,，充分利用好班會(huì),、團(tuán)會(huì)，黨員,、團(tuán)員年度評(píng)議,，深入班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心,，把思想教育做細(xì),、做實(shí)。另外,，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用,，又使一些無(wú)形的東西變得有形化，收到了良好的效果,。

2,、以外語(yǔ)過(guò)級(jí)、考研率為突破口,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。本年度，在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)院組織了考研,、外語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推行《理學(xué)院外語(yǔ),、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過(guò)級(jí)率得到進(jìn)一步提升,。

3,、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”,、早課的同時(shí),，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)大賽,，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批,。

4,、開(kāi)展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣,。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查,、走訪力度,，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等,，收到良好效果,，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。

5,、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作,。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國(guó)家就業(yè)政策,，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上,。

在14級(jí)入學(xué)教育期間，通過(guò)采取集中和分散相結(jié)合的辦法,，在新生中開(kāi)展了新生家長(zhǎng)會(huì),、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育,、校情校史教育,、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng),，引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的,，強(qiáng)化其愛(ài)國(guó),、愛(ài)校、成才,、敬業(yè)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

6,、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上,。

7、開(kāi)拓創(chuàng)新,、勇于探索,，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究,，近年來(lái)先后主持參與各級(jí)各類(lèi)課題近十項(xiàng),，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫(xiě)專(zhuān)著3部,。

三,、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng),，嚴(yán)于律己,，營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍

作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上,，要求全體工作人員要廉潔自律,，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng),、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅(jiān)持公平、公正,、公開(kāi)的原則,，從無(wú)勒卡學(xué)生現(xiàn)象。

輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚,。一路走來(lái),，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂(lè)，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福,。

教師幫扶學(xué)生事跡材料6篇四

姜夢(mèng)云,，女，漢族,、1977年出生,，本科學(xué)歷,，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,。

姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘、忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一,、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二,、細(xì)心關(guān)愛(ài),，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài),。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,、教育、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。

她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái),。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”,。

三、恪盡職守,、任勞任怨

任教十六年來(lái),，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。歷年來(lái),，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，2011年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào),。 姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

教師幫扶學(xué)生事跡材料6篇五

朱仕品,，老師,，性別男，1980年10月出生,，現(xiàn)今年齡34歲,。2003年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)， 隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科,。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上,，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年,，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出,，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰,。

一,、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)

朱仕品老師,，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè),，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有,，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬,。妻子不僅要做飯,，還要買(mǎi)菜,，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母,。為了學(xué)校的發(fā)展,，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多,。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,，總是妻子一人照料孩子和父母,，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著,。

二,、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛

他十分喜歡學(xué)習(xí),，無(wú)論工作有多忙,，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀,、價(jià)值觀,。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎,、自主,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程,、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú),，不如授之以漁。因此,，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí),，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn),、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著。

朱仕品老師,，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生打成一片，辛勤工作,。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。

三,、有事業(yè)心和責(zé)任心

他熱愛(ài)教育事業(yè),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精,。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí),、思想上排憂(yōu)解難,。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí),、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中,。

朱仕品老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排,，從2006開(kāi)始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七,、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng),。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,，對(duì)新分教師的幫扶工作,，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平,。

教師幫扶學(xué)生事跡材料6篇六

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛(ài)心,，去熱愛(ài)工作,、熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子,，在教書(shū)育人,、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績(jī),。她用愛(ài)心,、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),。

一,、刻苦勤奮,、愛(ài)崗敬業(yè)

從教十幾年來(lái)，韓老師對(duì)待工作一貫認(rèn)真踏實(shí),，她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，對(duì)工作的高度責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、一絲不茍。她時(shí)時(shí)鞭策自己要珍惜時(shí)間,、發(fā)奮工作,，并不斷鼓勵(lì)自己：在逆境中堅(jiān)定信念、戰(zhàn)勝困難,；在順境中虛心學(xué)習(xí),、開(kāi)拓進(jìn)取。

韓老師待人以真,，透過(guò)她那盡責(zé)的工作風(fēng)格,，感受到的是愛(ài)心、熱心和真心,；她處事以誠(chéng),，風(fēng)風(fēng)火火的外表下蘊(yùn)藏著耐心與韌勁，是個(gè)實(shí)心實(shí)意做實(shí)事的人,；她辦事以信,，無(wú)論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事,，還是普通教師求助的事，她從不推諉，竭盡全力,、按時(shí)完成,，從不失信于人,。“真,、實(shí)、誠(chéng),、信”,，這四個(gè)字伴隨著韓老師一路走來(lái)的足跡映現(xiàn)出她的人格特征。

二,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，以愛(ài)澆灌心田

用自己無(wú)私的師愛(ài)去溫暖、滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田,，讓自己成為他們的朋友,，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂(lè)，滿(mǎn)足他們對(duì)愛(ài)的需求,。工作中她不僅關(guān)愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，充滿(mǎn)熱情地培養(yǎng)他們,，更愛(ài)那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，認(rèn)真地尋找他們身上每一個(gè)閃光點(diǎn),。班里有一名學(xué)生,，是有名的“打架大王”。他上課心神不寧,，成績(jī)特差,，張老師多次找他談話(huà)，他都死活不開(kāi)口,，后來(lái)干脆不來(lái)上課。為些,，她多次到他家去家訪,，了解了事情的原委，像母親一樣為她敞開(kāi)溫暖的懷抱,，經(jīng)常暗中鼓勵(lì)和幫助他,，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并在韓老師的關(guān)心下改變了許多。

三,、潛心鉆研,，不斷提高教育教學(xué)能力

她在十多年的教學(xué)工作中，一方面鉆研教材,，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力；另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平,。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科,、鉆一科,、愛(ài)一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié),、實(shí)踐,、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。

她具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，在教學(xué)過(guò)程中,，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念,，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),。在活動(dòng)中，做到因材施教,，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育,，以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,，養(yǎng)成了良好的品質(zhì),。

四、心系領(lǐng)巾,、無(wú)私奉獻(xiàn)

韓老師還擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,。在她的心里，紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉未來(lái)的神圣事業(yè),，是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè),，她喜歡這樣的挑戰(zhàn)。

為了能出色的完成工作,，她平時(shí)虛心向前任輔導(dǎo)員請(qǐng)教,，向《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志請(qǐng)教,。她認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論,，大膽實(shí)踐，把自己的整個(gè)身心都投入進(jìn)去了,。這正是她的特點(diǎn)：干一行,，愛(ài)一行；腳踏實(shí)地,，精益求精,。

輔導(dǎo)員的工作是平凡的，但輔導(dǎo)員的工作也是富有活力的,。韓老師幾乎每天都在忙碌：當(dāng)同事們利用空課的時(shí)間去批改作業(yè),、備課的時(shí)候，她經(jīng)常是在策劃,、準(zhǔn)備隊(duì)活動(dòng),；當(dāng)大家下班回家時(shí)，她卻忙著批改因搞活動(dòng)而拉下的作業(yè),；雙休日,，別的老師可以睡個(gè)懶覺(jué),，可以帶著孩子去逛公園，可她還要帶學(xué)生外出搞活動(dòng)……平時(shí)她一有空閑便在思考：怎樣才能讓隊(duì)活動(dòng)更貼近隊(duì)員生活,？怎樣才能使中隊(duì)輔導(dǎo)員都樂(lè)意開(kāi)展隊(duì)活動(dòng),？怎樣才能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,、能動(dòng)性,，培養(yǎng)隊(duì)員的自主精神？她思考了也做了,，一個(gè)個(gè)節(jié)日活動(dòng),、一次次升旗儀式、一段段紅領(lǐng)巾廣播,，嘗試,、改革、創(chuàng)新,！同時(shí)，她向領(lǐng)導(dǎo)求教,、向同行請(qǐng)教,、與同事討論。她更喜歡聽(tīng)孩子們的心聲,，只有他們認(rèn)同才會(huì)引起他們的共鳴,。

在少先隊(duì)事業(yè)中，韓始終風(fēng)風(fēng)火火地忙碌著：綠色創(chuàng)衛(wèi)行動(dòng),、校園體育藝術(shù)節(jié),、青少年講壇……精彩的活動(dòng)使孩子們得到了體驗(yàn)，得到了鍛煉,，也得到了提高,。孩子們愛(ài)戴這位親切的輔導(dǎo)員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她便會(huì)擁上來(lái)和她打招呼,。韓老師深知,，選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè)，就選擇了責(zé)任,，選擇了探索,。通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐，使她深感輔導(dǎo)員需要奉獻(xiàn),，更需要把理論與實(shí)踐融合起來(lái),，才能獲得最佳教育效果。

她用愛(ài)心與責(zé)任書(shū)寫(xiě)著平凡崗位的動(dòng)人篇章,，以執(zhí)著,、堅(jiān)韌的意志描繪著與孩子們共成長(zhǎng)的美麗畫(huà)卷,。她在心與心的交流中，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè);在辛勤的耕耘中,，感悟著崇高的責(zé)任;在不懈的探索中詮釋著無(wú)上的光榮,。

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