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安全專題培訓心得篇一

今天由兩位保健主任給我們講這次的培訓,，一開始給我們講的是馬老師,，培訓內(nèi)容是關于幼兒午睡管理,。一開始，馬老師給我們講了很多關于幼兒園的午睡安全事故的案例,，我們也有所了解,，最近這些年也發(fā)生了關于午睡的好多安全事故，這些都是幼兒老師的疏忽造成的,，都是由一些不起眼的小事引起的,，聽到這些，自己都后怕,，本應是開開心心的孩子,，一下子就沒了，家庭的整個希望也沒了,。所以在午睡方面要提高警惕,，做好記錄，做好觀察等,。特此,，馬老師以他的經(jīng)驗告訴我們，在幼兒午睡時,，主班老師和值班老師應該怎么做,，給了我明確的答案。

一,、加強安全管理需求

二,、提高保育質(zhì)量的需求

1、保教合一

2,、多方合作

3,、齊抓共管

4、促進發(fā)展

三,、促進專業(yè)成長需求

1,、明確午睡安全管理

制度

2、熟悉幼兒午睡常規(guī)要求

3,、掌握突發(fā)事故處理方法

4,、執(zhí)行午睡檢查反饋機制

(1)實行

行政

管理雙管齊下的巡班制度

(2)做好

班級

午睡情況記錄

(3)加強家園聯(lián)系的溝通反饋：反饋睡眠情況、了解個體差異,、共同尋找對策,。

以上是馬老師大致的培訓內(nèi)容，從這些內(nèi)容中,，說明了午睡的管理制度要嚴謹,，要系統(tǒng)化,，要做好措施，老師要提高警惕,。

接下來是由何老師講關于幼兒常見的意外事故與處理方法如：

一,、幼兒游戲時受傷：這種情況是意外事故引起的，即使教師在場,，幼兒的傷害也往往是不可避免的,。但幼兒園沒有盡自己的義務，就很難證明自己沒有過錯的,。

二,、因教學設施引發(fā)的事故:如滑梯、小城堡,、蹦蹦床,、秋千等大型玩具都存在著安全隱患，一旦發(fā)生事故,，幼兒園必須承擔相應的責任,。老師要提高警惕。

三,、窒息：異物進入氣管,，最初可引起連續(xù)性咳嗽，繼則出現(xiàn)呼吸困難,，可引起窒息死亡,。

處理方法：1、背部叩擊法2,、胸部沖擊法3,、胸部按壓法

四、觸電急救：發(fā)生觸電后,，在自己安全的情況下,，立即使患兒脫離電源，關閉電門,。

處理方法：幼兒觸電后，可立即檢查患兒的呼吸,、心跳,、如有微弱的呼吸及心跳，馬上進行人工呼吸,。人工呼吸應耐心,，不可隨意放棄搶救機會。在堅持人工呼吸的同時,，必須立即聯(lián)系急救中心130求救,。

五,、脫臼：表現(xiàn)為腫脹、疼痛,，運動活動受限

處理方法：確定脫位后,，立即將脫位肢體用三角巾適當固定后送往醫(yī)院，爭取早點復位,，受傷后暫時進食,，以免復位時使用麻醉劑引起嘔吐。

六,、燒(燙)傷

處理方法：脫離燒(燙)傷源,。立即用大量流動冷水浸沖局部降溫10分鐘，隨即脫掉被熱源浸透的衣服等,。

七,、鼻出血：發(fā)生鼻出血時，緊張或大哭,、用力揉擦鼻子等均會加重出血,。

處理方法：應立即將幼兒抱起取半臥位，大齡

兒童

可采取直立式直坐位,，但不要低頭或者后仰位,。或按住輕按鼻翼,。再或許查看幼兒那邊鼻子出血,，按住相反手的中指上面一節(jié)。

八,、鼻異物

處理方法:小異物可囑咐兒童緊按無異物的鼻孔,，用力擠出，或打噴嚏,，使其出,。

九、耳異物

處理方法：植物性異物,，體積較小可囑咐兒童頭歪向異物側(cè),，單腳跳，使其自然脫落,，動物性異物,，可用手電筒放在耳邊誘導昆蟲自行爬出。如效果不好,，應去醫(yī)院取出,。

十、眼異物

處理方法:千萬不要用手揉眼睛，以免擦傷角膜,，應立即用眼藥水沖洗眼睛,，將異物沖出。

十一,、咽部異物

處理方法：孩子被異物卡住后,，讓他張大嘴，將舌頭壓下,，用鑷子輕輕夾出,，如是魚刺，可用米醋飲服,。

十二,、腦震蕩

處理方法：幼兒摔傷后，要24小時觀察發(fā)現(xiàn)異常,，隨即時送往醫(yī)院,。

十三、手扎刺

處理方法：將鑷子或縫衣針在火上燒一燒,，并將傷周圍皮膚擦洗干凈,，順扎方向?qū)⒋烫舫龌虬纬觯缓笥檬謹D一擠,，出口滴血,，再些酒精。必要時打傷風針,。

在這次培訓中,，受益匪淺。對幼兒午睡與幼兒意外事件的處理有了更深的認識與熟悉,。為此,，感謝這一次的培訓。

安全專題培訓心得篇二

從8月3日開始,，變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓活動,。4日晚上，工區(qū)領導方主任給我們上了生動的第一堂課,，在這堂課里面,，方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念,、組成要素,、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對策,，讓我們對安全生產(chǎn)有了一個概括的理解,，對如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認識,，對自己的職責有了更深刻的感悟,。通過這堂課,，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘,，也在這個炎炎酷暑,，給一線職工們下了一場“及時雨”,，調(diào)整了大家的狀態(tài)，平靜了大家的心情,。下面我結(jié)合在方主任課堂上學到的東西,，談談我自己對安全生產(chǎn)的一點心得和體會。

我認為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必須樹立下列幾種正確的觀點：

人本觀——以人為本抓安全

方主任在課堂上給我們講道,，不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機器防護缺陷因素 ,、環(huán)境不良因素、人自身的生理,、心理因素,。而機器和環(huán)境都是受人控制的，可以說在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體,。

安全生產(chǎn)以人為本就是通過推進安全生產(chǎn)的人性化治理,，把制度建設為主的治理方法與提高個人積極作用的工作方法結(jié)合起來，在工作中突出職工自身價值,，引導職工樹立安全新理念,，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習慣，創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境,，增強職工保安全的內(nèi)動力,，這是探索立體保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段,。

預防觀——一切事故都是可以控制和避免的

孔子說過“ 凡事預則立,，不預則廢”，安不忘危,，預防為主,，是我們搞好安全工作的指導思想和工作方針。

一切事故可以預防,，首先是體現(xiàn)在樹立良好的安全意識方面,。人總有疏忽的時候，安全意識的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率,。我們要把安全意識融入心靈中,，嚴格遵守安全生產(chǎn)的有關規(guī)定和落實安全責任制，打牢思想基礎,，提高認識,，狠抓落實，防微杜漸,，努力做到：工作到位,、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。

一切事故可以預防,，還體現(xiàn)在安全管理機制的建立和執(zhí)行方面,，法律、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些具體行為的,，而有關安全生產(chǎn)的法律,、法規(guī)和規(guī)程，大部分都是用前人的鮮血寫出來的經(jīng)驗,，那是血的教訓,，警示人們不要重蹈覆轍。為此必須確?！?安全第一,，預防為主”方針的貫徹實施，監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法,。

美國杜邦公司十大安全信念的第一條,，也同樣是“一切事故可以防治”，與我們電力的“安全第一,，預防為主”的方針不謀而合,。在培訓課堂中，方主任特意通過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2003年夢澤變電站的兩起事故來警示大家,，除了提醒大家以后不要犯同樣的錯誤之外,，更重要的是讓大家認識到事故的嚴重性，幫助大家樹立安全意識,。

責任觀——安全源于責任心

既然一切事故都是可以控制和避免的,，那為什么會有典型和非典型的事故發(fā)生，為什么會有人無法樹立良好的安全意識,，也不去遵守相關的安全法規(guī)呢?

方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為: 僥幸心理,、冒險心理、麻痹心理,、惰性心理,、逆反心理、湊興心理,、從眾心理,、自私心理，還有厭倦心理,、好奇心理,、無所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個人感受置于工作責任之前的不良表現(xiàn),。

增強安全生產(chǎn)責任心,，首先樹立安全防范意識,。其次，制定安全責任制,，以增強每一位員工的責任心,。第三，還要不斷通過學習來提高業(yè)務技能素質(zhì),。

效益觀——安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費

“100-1=0”定律最初來源于一項監(jiān)獄的職責紀律：不管以前干得多好,，如果在眾多犯人里逃掉一個,，便是永遠的失職。在我們看來,，這個紀律似乎過于嚴格了,。但從防止罪犯重新危害社會來說，百無一失是極為必要的,。

同樣的道理,，電力安全涉及到各行各業(yè)，千家萬戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財產(chǎn)安全,，影響到社會的安定團結(jié),，影響到地方經(jīng)濟發(fā)展;供電穩(wěn)定性，也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務質(zhì)量和企業(yè)形象,。任何一起事故的發(fā)生造成的損失,，大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。

親情觀——一人安全,，全家幸福

馬斯洛認為,，人的需要可以歸納為五大類，即生理,、安全,、社交、尊重和自我實現(xiàn)等需要,。他認為人們一般至少前一層次得到部分滿足后,，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗枰赋鲆许樞虻匕粗鴮哟芜M行激勵才會獲得好的效果,。在需要的各層次中,，安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎的位置，由此可以看出安全工作的重要性,。需要層次理論對企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有一定的指導意義,，在實際應用時，要注重調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結(jié)構(gòu)的狀況,，注意職工需要層次結(jié)構(gòu)的變化,，為安全管理提供科學的依據(jù),。

在生理需要，即人類生存的最基本,、最原始的本能需要,，包括攝食、喝水,、睡眠,、求偶等需要被滿足的情況下，就產(chǎn)生了安全的需要,，包括生命和財產(chǎn)的安全不受侵害,，身體健康有保障，生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要,。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責任重大,，因為我們每一個人都關系著一個家庭的幸福，我們的安全,，牽系著母親的心,，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!

最后,，我想提的一個建議就是,，希望能舉行“安全經(jīng)驗分享”這樣的活動：“安全經(jīng)驗分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗,、事故事件,、不安全行為、不安全狀態(tài),、實用常識等總結(jié)出來,，從而使教訓、經(jīng)驗,、常識得到分享和推廣,。通過進行安全經(jīng)驗分享，營造了全員參與的安全文化氛圍,，也使員工受到了啟發(fā),。大家互相學習借鑒，提倡正確做法;糾正不安全行為,，遵守安全準則,，增強安全意識。同樣這也不失為幫助新進員工在安全生產(chǎn)方面快速成長起來一個有效的手段,。

以安全保穩(wěn)定,，用安全促發(fā)展，靠安全增效益,。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠的主旋律!

以上是我的一點淺見,，還請各位領導和前輩多多批評和指正,。

安全專題培訓心得篇三

主任在培訓中舉了很多實例，利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故,，使我深刻認識到幼兒園安全工作的重要性和迫切性,。尤其是其中一個案例讓我印象深刻：

一、家長沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽,，孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完,。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞,。

雖然及時采取救治措施,，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼,。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘，在以后的工作中我們除了要加強晨檢工作外,，還要與家長做好溝通,，讓家長明白隱瞞的危害，這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況,，減少安全事故的發(fā)生,。

二、幼兒園的安全管理,。

幼兒園的安全管理關鍵在前期的預防工作,，一是要成立幼兒園安全工作領導小組，二是要建立安全制度及各種應急預案,，三是要強化幼兒園內(nèi)部管理,，安全措施落實到位，四是要定期進行安全教育及培訓,，五是要正確進行安全事故的處理和完善報告制度,。

三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理,。

作為一個幼兒園教師,，首先要有愛，因為愛能產(chǎn)生責任感,，有了責任感才能小心謹慎地注意和關心任何與孩子安全相關的事物,，細心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是,，從教時間越長,，膽子越小。膽子小不是壞事,，它促使我時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預先加以防范,，提醒我始終把幼兒安全放在首位,。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,，才能有針對性地加以防范,。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識,，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲和學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子,。

最后,，事故發(fā)生了要有處理對策，要主動聯(lián)系家長,，一起去醫(yī)院,，做好家長安撫工作。在以后的`工作中我們要正確認識和對待幼兒園安全問題,，用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育,，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。